شبكة المعلومات العربية التربوية

تسعى الدراسة الراهنة إلى تقويم واقع ممارسات الإرشاد النفسي داخل المؤسسات لطفل ما قبل المدرسة بسلطنة عمان، والتعرف على المعوقات والصعوبات التي تحول دون تحقيق أهداف الإرشاد النفسي للأطفال ما قبل المدرسة، ووضع استراتيجية تشمل رؤية مستقبلية لتطوير ممارسات الإرشاد النفسي للأطفال في سلطنة عمان. تكونت العينة من200 فرد من الجنسين منهم 50 معلمة من معلمات مرحلة ما قبل المدرسة، 50 مرشداً نفسياً من العاملين بوزارة التربية والتعليم، 100 من أولياء أمور أطفال في مرحلة ما قبل المدرسة من الجنسيين. تم استخدام استمارة أسئلة مفتوحة للمعلمات والمرشدين النفسيين لآباء أطفال ما قبل المدرسة، واستبانة لتقويم واقع ممارسات الإرشاد النفسي لطفل ما قبل المدرسة مكونة من ثلاث صور. أظهرت النتائج وجود بعض المشكلات النفسية لدى أطفال ما قبل المدرسة، ووجود بعض الممارسات الإرشادية التي تستخدم من قبل المعلمات والمرشدين النفسيين والآباء في إرشاد طفل ما قبل المدرسة، ووجدت بعض الأدوات التي تستخدم من قبل المعلمات والمرشدين النفسيين والآباء في إرشاد طفل ما قبل المدرسة. كذلك وجود بعض الصعوبات بالنسبة لإرشاد طفل ما قبل المدرسة. وتم وضع استراتيجية مقترحة لتحسين واقع الإرشاد النفسي لطفل ما قبل المدرسة في سلطنة عمان. (ملخص المؤلف بتصرف)