برنامج مقترح لتنمية الذكاء الوجداني لدى الأطفال المعوقين عقليا القابلين للتعليم وأثره على سلوكهم
| [الملخّص] | |
| النوع | رسالة / أطروحة |
| رقم الوثيقة | 13608 |
| المؤلف | إبراهيم، نجلاء محمود سليم. |
| المؤلف الاضافي |
كفافي، علاء الدين أحمد. مشرف رسالة
محمد، علاء عبد الرحمن. مشرف رسالة نجدي، سميرة أبو زيد. عضو لجنة مناقشة عويس، عفاف أحمد. عضو لجنة مناقشة عبد العال، سميرة السيد. عضو لجنة مناقشة |
| متغيرات العنوان |
Effectiveness of program to develop emotional intelligence for mentally retarded educable children on adaptive behavior [Thesis / Dissertation] |
| الصفحات | 223 ص. |
| تبصرة أطروحة |
دكتوراه. رياض الأطفال والتعليم الإبتدائي. جامعة القاهرة. معهد الدراسات والبحوث التربوية. 2011. مصر. القاهرة. T: 0235675856. F: 0235718435. info-ies@cu.edu.eg. www.ies.cu.edu.eg |
| الواصفات | برامج التنمية - الذكاء - الاطفال - ذوي الاعاقة الذهنية - تربية الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة - السلوك |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | مصر |
تسعى هذه الدراسة إلى إعداد برنامج أنشطة في تنمية الذكاء الوجداني عند الأطفال المعوقين عقلياً، والتعرف على فاعلية البرنامج على السلوك التكيفي. تكونت العينة من 16 معوقاً عقلياً من مدرسة أحمد شوقي للتربية الفكرية؛ 8 أطفال معوقين عقليا شكلوا المجموعة التجريبية و 8 أطفال معوقين عقليا شكلوا المجموعة الضابطة مع تجانس في العمر الزمني والذكاء. وتم استخدام مقياس الذكاء الوجداني، مقياس السلوك التكيفي، قائمة تقييم الطفل، وأيضا برنامج الأنشطة. أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجات أطفال المجموعة التجريبية في القياسيين القبلي والبعدي على مقياس الذكاء الوجداني وعلى مقياس السلوك التكيفي لصالح القياس البعدي. ووجدت فروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجات أطفال المجموعة التجريبية ومتوسطات درجات أطفال المجموعة الضابطة على مقياس الذكاء الوجداني لصالح المجموعة التجريبية ومقياس السلوك التكيفي لصالح المجموعة التجريبية. بينما لم توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجات أطفال المجموعة الضابطة قبل وبعد تطبيق البرنامج في أطفال المجموعة التجريبية على مقياس الذكاء الوجداني وعلى مقياس السلوك التكيفي. كما لم توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجات أطفال المجموعة التجريبية في القياسيين البعدي والتتبعي على مقياس الذكاء الوجداني وعلى مقياس السلوك التكيفي. (ملخص المؤلف بتصرف)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| إبراهيم، نجلاء محمود سليم. (2011). برنامج مقترح لتنمية الذكاء الوجداني لدى الأطفال المعوقين عقليا القابلين للتعليم وأثره على سلوكهم (دكتوراه). جامعة القاهرة. معهد الدراسات والبحوث التربوية، مصر. تم استرجاعه من search.shamaa.org . |