شبكة المعلومات العربية التربوية

1.  أثر اختلاف نمط دعم الوكيل الافتراضي في بيئة التعلم على تنمية مهارات تطوير برامج التدريب الإلكتروني لدى طلاب تكنولوجيا التعليم وفقًا لأسلوبهم المعرفي	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي
اللاوندي، صفاء عيد محمد. جامعة دمياط كلية التربية. 2021
هدف البحث الحالي إلى الكشف عن أثر اختلاف نمط الدعم بالوكيل الافتراضي في بيئة تعلم إلكترونية على تنمية مهارات تطوير برامج التدريب الإلكتروني لدى طلاب تكنولوجيا التعليم وفقًا لأسلوبهم المعرفي. واعتمد البحث منهج البحث التطويري؛ حيث تم اتباع خطوات المنهج الوصفي التحليلي في عرض الاطار النظري وبناء أدوات البحث المتمثلة في: اختبار تحصيل الجانب المعرفي لمهارات التدريب الإلكتروني، وبطاقة ملاحظة الجوانب الأدائية لها، وبطاقة تقييم مُنتج لما أنتجه الطلاب عينة البحث من برامج تدريبية، وتم اتباع أسلوب تطوير ال ...
الواصفات: طرائق التدريس - تكنولوجيا التعليم - التعلم الالكتروني - البيئة التربوية - تنمية المهارات - التدريب - الطلاب الجامعيون - النمو المعرفي

2.  أثر اختلاف أنماط التغذية الراجعة ببرنامج محاكاة ثلاثي الأبعاد في تنمية مهارات استخدام أجهزة القياس لدى طلاب الصف الثاني الثانوي الصناعي	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
عبد الرحيم، نشوى حسن محمد. جامعة عين شمس كلية التربية. 2020
هدف البحث الحالي إلى معرفة أثر اختلاف أنماط التغذية الراجعة ببرنامج محاكاة ثلاثي الأبعاد في تنمية مهارات استخدام أجهزة القياس لدى طلاب الصف الثاني الثانوي الصناعي. وقد تحددت مشكلة الدراسة في السؤال الرئيس الآتي: ما أثر اختلاف أنماط التغذية الراجعة ببرنامج محاكاة ثلاثية الأبعادفي تنمية مهارات استخدام أجهزة القياس لدى طلاب الصف الثاني الثانوي الصناعي؟ يتفرع من هذا التساؤل الرئيس الأسئلة الفرعية التالية :1) ما مهارات استخدام أجهزة القياس اللازمة لطلاب الصف الثاني الصناعي تخصص إلكترونيات؟ 2) ما التص ...
الواصفات: التغذية الراجعة - البرامج - تنمية المهارات - ادوات القياس - طلاب المدارس الثانوية - التعليم الصناعي
[Abstract]

3.  معايير تصميم التعلم التشاركي الإلكتروني المتمايز لدى طلاب تكنولوجيا التعليم	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الشحات، سوزان محمود محمد. دراسات في التعليم الجامعي. ع. 46، 2020.
يهدف البحث الحالي للتوصل إلى قائمة معايير تصميم التعلم التشاركي الإلكتروني المتمايز وذلك من حيث الأهداف والمحتوى والأنشطة والتقويم البنائي والتعزيز والرجع، ويتبع البحث الحالي تصميمين منهجيين من تصميمات الدراسات الوصفية، المنهج الأول: هو تحليل محتوى الوثائق، والمنهج الثاني: هو منهج المسح الوصفي، ويستخدم في الاستطلاع الميداني لرأى الخبراء. وكانت أداة البحث عبارة عن: استبانة لاستطلاع رأي الخبراء في مدى صلاحية القائمة المبدئية. وتكونت عينة البحث من إحدى عشر محكما من الخبراء والمتخصصين في مجال تكنولو ...
الواصفات: المعايير - اجراءات التصميم - التعلم الالكتروني - استراتيجيات التعلم - التعلم التعاوني - الطلاب - تكنولوجيا التعليم
رابط مباشر [Abstract]

4.  أثر التفاعل بين نمط التشارك (فردي- جماعي) والأسلوب المعرفي بالصف المقلوب في تحصيل طلاب التاسع لتقنية المعلومات في سلطنة عمان	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
المزروعي، سامي بن خاطر بن محكوم. مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 4، ع. 47، ديسمبر 2020.
الواصفات: التفاعل - التدريس في مجموعات - العمليات المعرفية - بيئة الصف - استراتيجيات التعلم - تكنولوجيا المعلومات - طلاب المدارس المتوسطة - سلطنة عمان
رابط مباشر [Abstract]

5.  فاعلية التعلم التشاركي الإلكتروني المتمايز في تنمية مهارات إدارة المعرفة الشخصية ونواتج التعلم لدى طلاب تكنولوجيا التعليم	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
الشحات، سوزان محمود محمد. جامعة عين شمس كلية التربية النوعية. 2019
هدف البحث الحالي لقياس فاعلية التعلم التشاركي الإلكتروني المتمايز في تنمية مهارات إدارة المعرفة الشخصية ونواتج التعلم لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. وقد تكونت عينة البحث من (70) طالب/طالبة من طلاب الفرقة الرابعة - قسم تكنولوجيا التعليم وتم توزيعهم بمجموعات تشاركية وفق أنماط التعلم إلى خمس مجموعات تجريبية ( النمط التحليلي - النمط الإجرائي - النط الاجتماعي - النمط الابتكاري - تشاركي إلكتروني)، وقد قامت الباحثة بتمايز المحتوى إلكتروني وفق خصائص أنماط التعلم من حيث التفكير (التحليلي - الإجرائي - الاجتم ...
الواصفات: التعلم التعاوني - التعلم الالكتروني - تنمية المهارات - ادارة المعرفة - حصيلة التعلم - الطلاب الجامعيون - تكنولوجيا التعليم
[Abstract]

6.  علاقة نمط المجموعة (معلومة الهوية - مجهولة الهوية) في استراتيجية العصف الذهني القائم على الويب بتنمية مهارات الكتابة الإلكترونية والتفكير الإبداعي لدى طلاب المرحلة الثانوية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
الدبيس، إسراء السيد سعد. جامعة عين شمس كلية البنات للآداب والعلوم والتربية. 2019
يهدف هذا البحث إلى دراسة علاقة نمط المجموعة (معلومة الهوية - مجهولة الهوية) داخل استراتيجية العصف الذهني القائم على الويب بتنمية مهارات الكتابة الإلكترونية والتفكير الإبداعي لدى طلاب المرحلة الثانوية، وقد قامت الباحثة في سبيل ذلك بالاطلاع على الدراسات السابقة المرتبطة بمحاور البحث وعرضها، كما قامت بالإعداد لتجربة البحث عن طريق اختيار عينة البحث التي تكونت من (40) طالبة من طالبات المرحلة الثانوية وتقسيمهم إلى مجموعتين بصورة عشوائية ، وتكونت كل مجموعة من (20) طالبة من طالبات الصف الثاني من المرحلة ...
الواصفات: استراتيجيات التعلم - العصف الذهني - الانترنت - تنمية المهارات - مهارات الكتابة - التعلم الالكتروني - مهارات التفكير - التفكير الابداعي - طلاب المدارس الثانوية
[Abstract]

7.  أثر التفاعل بين نمط التشارك (فردي - جماعي) والأسلوب المعرفي في بيئة الصف المقلوب في تنمية تحصيل طلاب الصف التاسع لمادة تقنية المعلومات والرضا نحو المادة بسلطنة عمان	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
المزروعي، سامي بن خاطر بن محكوم. جامعة عين شمس كلية التربية. 2019
هدف البحث إلى معرفة أثر التفاعل بين نمط التشارك (فردي - جماعي) والأسلوب المعرفي (المستقل/ المعتمد) على المجال الإدراكي في بيئة الصف المقلوب في تنمية تحصيل طلاب الصف التاسع للتعليم الأساسي لمادة تقنية المعلومات والرضا نحو المادة بسلطنة عمان، وتم استخدام المنهج التطويري، وتكونت عينة البحث من (115) طالبة من طالبات الصف التاسع الأساسي بسلطنة عمان، وتم تقسيمهم إلى ثمانية مجموعات تجريبية، واستخدمت الأدوات التالية: اختبار تحصيلي (قبلي/ بعدي) لقياس تحصيل طالبات الصف التاسع للتعليم الأساسي، ومقياس الرضا ...
الواصفات: التفاعل - طرائق التدريس - بيئة الصف - التحصيل الدراسي - طلاب المدارس المتوسطة - المقررات الدراسية - اتجاهات الطلاب - سلطنة عمان
[Abstract]

8.  أثر الرسومات المعلوماتية (Infographic) على تنمية التحصيل الفوري والمرجأ في الحاسب الآلي لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
محمد، هايدي طاهر محمد الهادي. جامعة بنها كلية التربية النوعية. 2019
هدف البحث إلى التحقق من أثر استخدام الرسومات المعلوماتية/ الانفوجرافيك في تنمية التحصيل الفوري والمرجأ في الحاسب الآلي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. ولاختبار فروض البحث، استخدم الباحثان المنهج شبه التجريبي ذا المجموعتين: إحداهما ضابطة والأخرى تجريبية، وشملت عينة البحث 41 تلميذا في الصف الخامس الابتدائي بمدرسة الرملة الابتدائية 1/ التابعة لإدارة بنها التعليمية بمحافظة القليوبية خلال الفصل الدراسي الثاني 2018/ 2019 وتم تقسيمها إلى مجموعتين: مجموعة ضابطة ن=20 ودرست مادة الحاسب الآلي بالطريقة المعت ...
الواصفات: طرائق التدريس - تنمية المهارات - التحصيل الدراسي - القرائية الحاسوبية - طلاب المدارس الابتدائية
[Abstract]

9.  تصميم برنامج إثرائي قائم على المعامل الإفتراضية لتنمية مهارات تكوين الدوائر الإلكترونية لطلاب المدرسة الثانوية الصناعية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
البرلسي، سماح محمد ناجي. جامعة عين شمس كلية التربية. 2019
هدف البحث إلى تصميم برنامج إثرائي قائم على المعامل الافتراضية لتنمية مهارات تكوين الدوائر الإلكترونية لطلاب الصف الأول الثانوي الصناعي. ولتحقيق هذا الهدف، قامت الباحثتان باتّباع الإجراءات الآتية: بتحليل مقرّر منهج أساسيات الهندسة الكهربية لإعداد قائمة بمهارات تكوين الدوائر الإلكترونية المراد تنميتها لدى طلاب الصف الأول الثانوي الصناعي، واختيار نموذج التصميم التعليمي الذي يتناسب مع البرنامج الإثرائي، وإعداد السيناريو الخاص بالبرنامج، ثم إعداد مصفوفة مدى وتتابع لمقرّر أساسيات الهندسة الكهربية، ومن ...
الواصفات: تصميم البرامج - التعلم الالكتروني - تكنولوجيا التعليم - تنمية المهارات - طلاب المدارس الثانوية - التعليم الصناعي
[Abstract]

10.  بيئة تعلم اجتماعية قائمة على تطبيقات الحوسبة السحابية وأثرها على العبء المعرفي ودافعية الإنجاز وبقاء أثر التعلم لدى طلاب تكنولوجيا التعليم	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي
عبد الحميد، نرمين السيد. جامعة عين شمس كلية التربية النوعية. 2019
هدف البحث إلى التعرّف على أثر بيئة تعلم إلكترونية اجتماعية قائمة على تطبيقات الحوسبة السحابية على العبء المعرفي ودافعية الإنجاز وبقاء أثر التعلم لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. وقد توصل البحث إلى مجموعة من النتائج أهمها: 1) وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى 0.01 بين متوسط درجات أفراد المجموعة التجريبية الأولى التي تستخدم (بيئة تعلم إلكتروني)، ومتوسط درجات أفراد المجموعة التجريبية الثانية التي تستخدم (بيئة تعلم اجتماعية قائمة على تطبيقات الحوسبة السحابية) في درجات القياس البعدي للاختبار التحصيلي، لصالح ...
الواصفات: البيئة التربوية - التربية الاجتماعية - التعلم الالكتروني - دافعية الطلاب - تكنولوجيا التعليم

11.  أثر نمط التجول الحر والحر الإرشادي عبر مستودع كائنات التعلم الرقمية على تنمية المواطنة الرقمية وحل المشكلات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
شرف الدين، أحمد محمد عبد الرؤف. جامعة عين شمس كلية التربية. 2019
يهدف البحث إلى الكشف عن أثر اختلاف نمطي التجول (الحر/الحر الإرشادي) عبر مستودع كائنات التعلم الرقمية على تنمية المواطنة الرقمية، وحل المشكلات لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي. وتكوّنت عيّنة البحث من مجموعتين، تمّ اختيارهما بطريقة عشوائية، الأولى تجريبية 30 تلميذة، والثانية تجريبية 31 تلميذة. واعتمد البحث المنهج شبه التجريبي مع التطبيق القبلي- البعدي، حيث تعرضت المجموعتان لتطبيق أدوات قياس الاختبار في المواطنة الرقمية، واختبار المواقف في مشكلات المواطنة الرقمية قبليا، ثم تعرضت المجموعتان للدراسة عن ...
الواصفات: الارشاد - التعلم الالكتروني - التربية على المواطنة - حل المشكلات - طلاب المدارس المتوسطة
[Abstract]

12.  برنامج قائم على المستحدثات التكنولوجية لتنمية مهارات التفكير التأملي في مادة التاريخ والميل نحوها لدى طلاب المرحلة الثانوية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي
عفيفي، ولاء فتوح أحمد السيد. جامعة عين شمس كلية التربية. 2019
هدف هذا البحث إلى بناء برنامج قائم على المستحدثات التكنولوجية ومعرفة تأثيره على تنمية مهارات التفكير التأملي والميل نحو مادة التاريخ، وتم تجريب وحدتين من البرنامج على مجموعة قوامها 30 طالبا من طلاب الصف الأول الثانوي، وقد أسفرت نتائج البحث عن: 1) وجود فروق ذوات دلالة إحصائية في التطبيق القبلي والتطبيق البعدي فى اختبار مهارات التفكير التأملي ككل، لصالح التطبيق البعدي؛ مما يدل على فاعلية البرنامج المقترح في تنمية مهارات التفكير التأملي لدى الطلاب (مجموعة البحث). 2) وجود فروق ذوات دلالة إحصائية في ...
الواصفات: البرامج التدريسية - التجديد - التكنولوجيا - تنمية المهارات - مهارات التفكير - تدريس التاريخ - اتجاهات الطلاب - طلاب المدارس الثانوية

13.  أثر توظيف الإنفوجرافيك في التعلم المدمج من خلال تدريس التربية الصحية والنسوية في تنمية مهارات التفكير البصري والاتجاه نحوها في المملكة العربية السعودية بمنطقة تبوك	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
البلوي، هند خلف. جامعة عين شمس كلية التربية. 2019
هدف البحث إلى معرفة أثر توظيف الانفوجرافيك في التعلم المدمج من خلال تدريس التربية الصحية والنسوية في تنمية مهارات التفكير البصري والاتجاه نحوها في المملكة العربية السعودية بمنطقة تبوك. واتبع البحث المنهج التجريبي، وتكونت عينة البحث من مجموعتين؛ مجموعة تجريبية درست وفق التعلم المدمج القائم على الانفوجرافيك، ومجموعة ضابطة درست وفق الطريقة الاعتيادية. وبلغ عدد الطالبات (60) طالبة من مدرسة الثانوية الرابعة عشر بنظام المقررات، موزعات بواقع (29) طالبة للمجموعة التجريبية، (31) طالبة للمجموعة الضابطة، و ...
الواصفات: طرائق التدريس - استراتيجيات التعلم - التربية الصحية - تنمية المهارات - مهارات التفكير - الادراك البصري - اتجاهات الطلاب - تبوك (السعودية)
[Abstract]

14.  فاعلية بيئة تعلم شخصية قائمة على شبكات التواصل الاجتماعي في تنمية الوعي الغذائي لدى طالبات المرحلة المتوسطة بمدينة جدة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
ردهان، رشا عمر. جامعة عين شمس كلية التربية. 2019
هدف البحث إلى قياس فاعلية بيئة تعلم شخصية قائمة على شبكات التواصل الاجتماعي في تنمية الوعي الغذائي لدى طالبات المرحلة المتوسطة بمدينة جدة، من 30 طالبة من طالبات الصف الثاني المتوسط بمدرسة المتوسطة 85 التابعة لإدارة التعليم بشمال جدة. اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي والمنهج شبه التجريبي، وتمثلت أدوات البحث في اختبار نمطي لقياس المستوى المعرفي للمجال الغذائي لدى طالبات المرحلة المتوسطة بمدينة جدة، ومقياس اتجاه لقياس مستوى الوعي الغذائي. وأظهرت نتائج البحث فاعلية بيئة تعلم شخصية قائمة على شبكات التواص ...
الواصفات: البيئة التربوية - الدراسة المستقلة - المواقع الالكترونية - العلاقات الاجتماعية - التفاعل الاجتماعي - التثقيف الغذائي - طلاب المدارس المتوسطة - البنات - جدة (السعودية)
[Abstract]

15.  فاعلية تكنولوجيا الواقع المعزز باستخدام استراتيجية كيلر وأثرها على التفكير الإبتكاري ورضا الطلاب عن مقرر المعلوماتية للصف العاشر بدولة الكويت	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
النفيسي، خالد عبد المنعم محمد. جامعة عين شمس كلية التربية. 2018
هدف البحث إلى تصميم تطبيق للواقع المعزز باستخدام استراتيجية كيلر والتحقق من أثره على تنمية التفكير الابتكاري لدى طلاب الصف العاشر بدولة الكويت ورضاهم في مقرر المعلوماتية، وتكونت عينة البحث من (40) طالب تم تقسيمهم إلى مجموعتين متكافئتين ومتساويتين في العدد خصصت المجموعة الأولى كمجموعة تجريبية قدمت لهم المادة الدراسية باستخدام تطبيق الواقع المعزز المبني على إستراتيجية كيلر والمجموعة الثانية كمجموعة تجريبية قدمت لهم المادة الدراسية باستخدام استراتيجية كيلر ولكن بطريقة تقليدية. واستخدمت الأدوات التا ...
الواصفات: تكنولوجيا التعليم - الاستراتيجيات التربوية - التفكير الابداعي - تكيف الطلاب - المقررات الدراسية - علم الحاسوب - طلاب المدارس الثانوية - الكويت
[Abstract]

16.  فاعلية الأنشطة داخل الفصل المقلوب في تنمية بعض مهارات إدارة قواعد البيانات لدى طلاب المرحلة الثانوية التجارية المتقدمة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
نايل، فاطمة محمد محمود. جامعة عين شمس كلية التربية. 2018
هدف البحث إلى تنمية مهارات إدارة قواعد البيانات لدى طلاب المرحلة الثانوية التجارية المتقدمة - الصف الرابع - بالمدرسة الفنية المتقدمة - شعبة إدارة - إدارة الزيتون التعليمية - للعام الدراسي 2017/2018 م ، وذلك من خلال ممارسة الانشطة داخل الفصل المقلوب، ولتحقيق أهداف البحث اتبع المنهج الوصفي في الاطلاع على الدراسات والأدبيات، والمنهج شبه التجريبي في تحديد مدي فاعلية المتغير المستقل على المتغيرات التابعة وتكونت مجموعة البحث من (64) طالب ، وتمثلت ادوات البحث في الاختبار التحصيلي المعرفي، وبطاقة الملاح ...
الواصفات: طرائق التدريس - تنمية المهارات - التسيير - قواعد البيانات - طلاب المدارس الثانوية
[Abstract]

17.  فاعلية التعلم الالكتروني المدمج في تحصيل الهندسة الكسورية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
محمد، عزة عبد السميع. مجلة كلية التربية في العلوم التربوية. مج. 40، ع. 2، ج. ب، 2016.
هدف البحث إلى قياس فاعلية التعلم الإلكتروني المدمج على تحصيل الهندسة الكسورية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، وقد تكونت عينة الدراسة من 67 تلميذة من تلميذات الصف الثاني الإعدادي. وقد استخدم البحث الأدوات الآتية: 1) برنامج التعلم الإلكتروني والمدمج. 2) اختبار تحصيلي في الهندسة الكسورية. ومن أهم النتائج التي توصل إليها: توجد فروق ذوات دلالة إحصائية عند مستوى 0.01 بين متوسطي درجات التطبيقين القبلي والبعدي لتلاميذ مجموعة البحث في اختبار التحصيل، لصالح التطبيق البعدي. (الملخص المنشور) ...
الواصفات: التعلم الالكتروني - تكنولوجيا التعليم - المناهج المتكاملة - التعلم التفاعلي - التحصيل الدراسي - الهندسة (رياضيات) - تدريس الرياضيات - طلاب المدارس المتوسطة
[Abstract]

18.  معايير إنتاج الأفلام التعليمية ثلاثية الأبعاد بنظام العرض : الأحادي/ المجسم	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي
الدسوقي، محمد إبراهيم. تكنولوجيا التربية : دراسات وبحوث. ع. 28، يوليو 2016.
تتعدد المجالات التي يتم فيها استخدام الأفلام ثلاثية الأبعاد سواء كانت بنظام العرض الأحادي أو العرض المجسم، وكان لا بد من وضع معايير قياسية يتم في ضوئها إنتاج هذه النوعية من الأفلام لتوظيفها في مجال التعليم مما يضمن تقديمها بشكل يحقق الأهداف التعليمية. للتصدي لهذه المشكلة هدفت الدراسة إلى إعداد قائمة بمعايير إنتاج الأفلام التعليمية ثلاثية الأبعاد بنظام العرض. بعد عرض خطوات بناء قائمة معايير إنتاج الأفلام التعليمية ثلاثية الأبعاد بنظام العرض (الأحادي/ المجسم)؛ خلصت الدراسة إلى عرض تلك المعايير الت ...
الواصفات: المعايير - الأفلام التربوية - التقدم التكنولوجي

19.  أثر اختلاف حجم مجموعات التشارك في بيئة الحوسبة السحابية ومستوى القابلية للاستخدام على تنمية مهارات إنتاج ملفات الإنجاز الإلكترونية والتعلم المنظم ذاتيا لدى طلاب الدراسات العليا	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
خليفة، زينب محمد حسن. دراسات عربية في التربية وعلم النفس. ع. 75، يوليو 2016.
الواصفات: العلاقات بين الجماعات - المشاركة - التدريس بمساعدة الحاسوب - تكنولوجيا التعليم - تنمية المهارات - التحصيل الدراسي - الدراسة المستقلة - طلاب الدراسات العليا
رابط مباشر [Abstract]

20.  أثر التفاعل بين توقيت تقديم التوجيه والأسلوب المعرفي في بيئة التعلم المعكوس على تنمية مهارات إنتاج المقررات الإلكترونية لدى أعضاء الهيئة التدريسية المعاونة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
خليفة، زينب محمد حسن. دراسات عربية في التربية وعلم النفس. ع. 77، سبتمبر 2016.
الواصفات: التفاعل - الارشاد التربوي - المعرفة - البيئة التربوية - تنمية المهارات - المقررات الدراسية - التعلم الالكتروني - اعضاء هيئة التدريس الاكاديمي
رابط مباشر [Abstract]