Arab Educational Information Network

هدف البحث إلى تصميم برنامج إثرائي قائم على المعامل الافتراضية لتنمية مهارات تكوين الدوائر الإلكترونية لطلاب الصف الأول الثانوي الصناعي. ولتحقيق هذا الهدف، قامت الباحثتان باتّباع الإجراءات الآتية: بتحليل مقرّر منهج أساسيات الهندسة الكهربية لإعداد قائمة بمهارات تكوين الدوائر الإلكترونية المراد تنميتها لدى طلاب الصف الأول الثانوي الصناعي، واختيار نموذج التصميم التعليمي الذي يتناسب مع البرنامج الإثرائي، وإعداد السيناريو الخاص بالبرنامج، ثم إعداد مصفوفة مدى وتتابع لمقرّر أساسيات الهندسة الكهربية، ومن ثم إختيار الموديول المقترح تطبيقه وهو (المقاومات)، كما تم إعداد اختبار تحصيلي معرفي للوقوف على مدى تحصيل الطالبات للمادة العلمية المتضمنة في الموديول المقدّم من خلال البرنامج الاثرائي، وقد تم أيضا إعداد بطاقات ملاحظة الأداءات المهارية لقياس مدى فاعلية البرنامج في تنمية مهارات تكوين الدوائر الإلكترونية. التجريب الميداني: تم اختيار عينة البحث من طالبات مدرسة السلحدار الثانوية الصناعية- بنات. وقسّمت إلى مجموعتين، ثم جرى التطبيق القلبي لأدوات البحث على المجموعتين، وتطبيق الموديول من خلال البرنامج الإثرائي على المجموعة التجريبية؛ أما المجموعة الضابطة فقد تّم تدريسها بالطريقة التقليدية، ثم تم التطبيق البعدي لأدوات البحث؛ وأخيرا رصد النتائج ومعالجتها إحصائيا. توصل البحث إلى مجموعة من النتائج، منها: 1) فاعلية برنامج إثرائي قائم على المعامل الإفتراضية في تنمية مهارات تكوين الدوائر الإلكترونية لطلاب الصف الأول الثانوي الصناعي. 2) يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة 0.05≥α بين متوسطي درجات طالب المجموعة التجريبية في القياس القبلي والقياس البعدي في الاختبار التحصيلي، لصالح التطبيق البعدي. 3) يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة 0.05≥α بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية وطلاب المجموعة الضابطة في القياس البعدي في الاختبار التحصيلي، لصالح المجموعة التجريبية. 4) يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة إحصائيا 0.05≥α بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في القياس القبلي والقياس البعدي في بطاقة ملاحظة الأداء، المهاري لمهارات تكوين الدوائر الإلكترونية، لصالح التطبيق البعدي. (ملخص المؤلف)

The aim of this research is to design an enrichment program based on the virtual labs to develop the skills of forming electronic circuits for the first year secondary industrial students. To achieve this goal, the researcher has followed the following procedures: By analyzing the curriculum of the basics of electrical engineering to prepare a list of the skills of the formation of electronic circuits to be developed among the students of the first secondary industrial grade. And choose the educational design model that fits into the enrichment program. Preparation of the script for the program. Then he worked a range matrix and a sequence to the basics of electrical engineering. And then choose the proposed module to be applied (resistors), In addition, a cognitive achievement test was prepared to determine the extent of the students’ achievement of the scientific material included in the media provided through the enrichment program. Skills performance scorecards were also prepared to measure the effectiveness of the program in the development of electronic circuit formation skills. Field Experimentation: The research sample was selected from students of Al-Selehdar Secondary Industrial School for Girls, The sample was divided into two groups and then the cardiac application of the research tools on both groups, Application of the module through the enrichment program to the pilot group. The control group was taught in the traditional way. Then the remote application of search tools. Finally, the results are monitored and statistically processed. (Author’s abstract)