شبكة المعلومات العربية التربوية

1.  المخططات المعرفية اللاتكيفية كمتغير وسيط بين الألكسثيميا ووصمة الذات لدى عينة من طلاب الجامعة المتأخرين دراسيا	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
أمين، زينب محمد. مجلة الطفولة والتربية. ع. 47، ج. 2، س. 13، يوليو 2021.
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن طبيعة العلاقة بين المخططات المعرفية اللاتكيفية وكل من الألكسثيميا ووصمة الذات لدى طلاب الجامعة المتأخرين دراسيا، والكشف عن طبيعة العلاقة بين الألكسثيميا ووصمة الذات لدى طلاب الجامعة المتأخرين دراسيا، والكشف عن مدى إسهام الألكسثيميا فى التنبؤ بكل من المخططات المعرفية اللاتكيفية ووصمة الذات لدى طلاب الجامعة المتأخرين دراسيا، والكشف عن مدى إسهام المخططات المعرفية اللاتكيفية في التنبؤ بوصمة الذات لدى طلاب الجامعة المتأخرين دراسيا، والتعرف على دور العزل الإحصائي لتأث ...
الواصفات: العمليات المعرفية - عدم التكيف - الاضطرابات الانفعالية - المشكلات العاطفية - مشكلات الشخصية - مفهوم الذات - الطلاب الجامعيون - الطلاب ذوو التحصيل المتدني
رابط مباشر [Abstract]

2.  أثر اختلاف نمط التغذية الراجعة (فوري - مؤجل) في بيئات التعلم الافتراضية على تنمية مهارات المعلمين لإنتاج بعض مصادر التعلم الإلكترونية لذوي الإعاقة السمعية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
أحمد، رياض محمد كمال الدين رياض. جامعة الفيوم كلية التربية. 2020
يهدف البحث إلى الكشف عن أثر اختلاف نمط التغذية الراجعة (فوري- مؤجل) في بيئات التعلم الافتراضية على تنمية مهارات المعلمين لإنتاج بعض مصادر التعلم الإلكترونية لذوي الإعاقة السمعية، وقد استخدم المنهج الوصفي وشبه التجريبي، وتم تبنّي النموذج العام للتصميم التعليمي، وتكونت عينة البحث من 60 معلما ومعلمة من معلمي مدرسة الأمل للصمّ وضعاف السمع- بنات بالفيوم، وتم توزيعهم على مجموعتين تجريبيتين قوام كلّ منهما 30 معلما ومعلمة. ومن أهم النتائج التي توصل إليها البحث: إنّ هناك فروقاً جوهرية بين معدل الأداء الع ...
الواصفات: التغذية الراجعة - البيئة التربوية - التعلم الالكتروني - تنمية المهارات - المعلمون - مهارات التدريس - مصادر المعلومات - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - السمع
[Abstract]

3.  تصميم بيئة تدريب قائمة على الدمج بين الواقع المعزز وتطبيقات جوجل التفاعلية وقياس فاعليتها في تنمية مهارات استخدام الأجهزة التعليمية الحديثة لدى معلمي المرحلة المتوسطة بدولة الكويت	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
العنزي، فهد عوض خليف. جامعة المنصورة كلية التربية. 2020
تحددت مشكلة البحث الحالي في وجود تدني في المستوى المعرفي والمهاري لدى معلمي المرحلة المتوسطة بمديرية التربية بمحافظة الفروانية بالكويت، وقد هدف البحث إلي تصميم بيئة تدريب قائمة على الدمج بين الواقع المعزز وتطبيقات جوجل التفاعلية لتنمية مهارات استخدام بعض الأجهزة التعليمية الحديثة لدى معلمي المرحلة المتوسطة بمدارس منطقة العارضية التعليمية بمحافظة الفروانية بدولة الكويت، وتم تصميم بيئة التدريب في ضوء معايير التصميم المقترحة والتي تحددت في (15 معيارا، و233 مؤشرا)، وفي ضوء نموذج محمد الدسوقي للتصميم ...
الواصفات: التدريب - المواقع الالكترونية - القياس - تنمية المهارات - التجهيزات التربوية - المعلمون - التعليم المتوسط - الكويت
[Abstract]

4.  برنامج مقترح باستخدام حزمة إلكترونية لتنمية مهارات إنتاج قصص الأطفال الإلكترونية والاتجاه نحو التعليم الإلكتروني لدى الطالبات المعلمات بكلية التربية للطفولة المبكرة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
الفاتح، مروة أسامة محمد. جامعة المنيا كلية التربية الرياضية. 2020
هدف هذا البحث إلى تنمية مهارات إنتاج قصص الأطفال الإلكترونية لدى الطالبة المعلمة بكلية التربية للطفولة المبكرة من خلال برنامج حزمة إلكترونية ومعرفة مدى تأثيره على تحسن اتجاه الطالبة المعلمة نحو التعلم الإلكتروني، وقد تم استخدام المنهجين (الوصفي، وشبه التجريبي)، في تجميع الاطار النظري ومرحلة التحليل والتصميم للبرنامج، وتطبيق الأدوات على عينة البحث، والتي بلغ قوامها (30) ثلاثون طالبة من طالبات كلية التربية للطفولة المبكرة المقيدات للعام 2019/ 2020م. كما استخدم البحث مجموعة من الأدوات وهي: (اختبار ...
الواصفات: البرامج التربوية - تنمية المهارات - المعلمون الطلاب - القصص القصيرة - الطفولة المبكرة
[Abstract]

5.  التفاعل بين مستوى الدافع المعرفي وحجم مجموعات العمل في تقنيات الجيل الثالث للويب وأثره في تنمية مهارات التواصل الإلكتروني وكفاءة الذات المهنية لدى طلاب الجامعة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
درويش، تيسير صلاح فهمي أحمد. جامعة المنيا كلية التربية النوعية. 2020
هدف البحث إلى الكشف عن أثر التفاعل بين مستوى الدافع المعرفي (مرتفع - منخفض) وحجم مجموعات العمل (متوسط - صغير) في بيئة التعلم الإلكترونية القائمة على تقنيات الجيل الثالث للويب في تنمية مهارات التواصل الإلكتروني وكفاءة الذات المهنية لدى طلاب السنة التحضيرية بجامعة المجمعة بالسعودية. وتكونت عينة البحث من (160) طالبة. وتم تطبيق أدوات البحث قبلياﹰ حيث تم تطبيق مقياس الدافع المعرفي ورصد الدرجات وأخذ الإرباعي الأعلى كمرتفعي الدافع المعرفي، والإرباعي الأدنى كمنخفضي الدافع المعرفي ثم تقسيم كل مستوى إلى م ...
الواصفات: دافعية الطلاب - الطلاب الجامعيون - الانترنت - تنمية المهارات - التفاعل الاجتماعي - مهارات الاتصال - الكفايات - تحقيق الذات
[Abstract]

6.  فاعلية نظام إدارة تعلم سحابي في تنمية مهارات استخدامه ومستوى التقبل التكنولوجي والانخراط في التعلم لدى طلاب تكنولوجيا التعليم	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
حسن، هبة أحمد عبد الجواد. جامعة المنيا كلية التربية الرياضية. 2020
هدف البحث الحالي إلى تنمية مهارات استخدام نظام إدارة تعلم سحابي والارتقاء بمستوى التقبل التكنولوجي والانخراط في التعلم لدى طلاب تكنولوجيا التعليم من خلال استخدام بيئة تعلم إلكترونية قائمة على نظام إدارة التعلم السحابي MoodleCloud وذلك بالكشف عن فاعليته في: 1) تنمية الجانب المعرفي المرتبط بمهارات استخدام نظام إدارة التعلم السحابي لطلاب تكنولوجيا التعليم. 2) تنمية الجانب المهاري المرتبط بمهارات استخدام نظام إدارة التعلم السحابي لطلاب تكنولوجيا التعليم. 3) زيادة مستوى التقبل التكنولوجي لطلاب تكنولو ...
الواصفات: الفعالية - تنمية المهارات - استراتيجيات التعلم - التعلم الالكتروني - تكنولوجيا التعليم - دافعية الطلاب
[Abstract]

7.  أثر اختلاف بيئات التعلم الإلكترونية القائمة على النظرية التواصلية في تدريس الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات على تنمية مهارات لغة البرمجة والدافعية للتعلم لدى طلاب الصف الثالث الإعدادي	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
عبد اللاه، خضر أحمد بكر. جامعة سوهاج كلية التربية. 2019
هدف هذا البحث تنمية مهارات لغة البرمجة فيجوال بيسك، والدافعية للتعلم، تَمَّ استخدام المنهج شبه التجريبي القائم على ثلاثة مجموعات (ضابطة- تجريبية أولى- تجريبية ثانية) قوامها 90 طالباً وطالبة من تلاميذ الصف الثالث الإعدادي بمدرسة الوقدة - إدارة المراغة - محافظة سوهاج، أعد الباحث أدوات القياس وهي: اختبار تحصيلي معرفي، وبطاقة ملاحظة، ومقياس دافعية، ثمَّ تَمَّ اختيار مجموعات البحث، وتَمَّ تطبيق الأدوات تطبيقاً قبلياً على الثلاث مجموعات، ثمَّ تنفيذ المقرر للمجموعة الضابطة بطريقة التدريس المعتادة، والم ...
الواصفات: التعلم الالكتروني - طرائق التدريس - تنمية المهارات - تكنولوجيا المعلومات - دافعية الطلاب - طلاب المدارس المتوسطة
[Abstract]

8.  فاعلية العرض التكيفي في بيئة تعلم إلكترونية في تنمية مهارات تصميم مواقع الويب لدى طلاب المرحلة الابتدائية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
محمد، أهله أحمد رجب. جامعة المنيا كلية التربية النوعية. 2019
هدف البحث الحالي إلى تقصي فاعلية العرض التكيفي في بيئة تعلم إلكترونية في تنمية مهارات تصميم مواقع الويب لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، ومن خلال مراجعة البحوث والدراسات التربوية، والمتعلقة بالعرض التكيفي وبيئات التعلم الإلكترونية وأساليب التعلم الحسية، ومهارات تصميم مواقع الويب، بغرض إعداد قائمة بمعايير تصميم العرض التكيفي ببيئة التعلم الإلكترونية وفقًا لأساليب التعلم الحسية، وكذلك تم إعداد أدوات القياس والتي تمثلت في اختبار تحصيلي لقياس الجانب المعرفي لمهارات تصميم مواقع الويب، وبطاقة تقييم منتج ...
الواصفات: الفعالية - طرائق التدريس - البيئة التربوية - التعلم الالكتروني - تنمية المهارات - اجراءات التصميم - المواقع الالكترونية - الانترنت - طلاب المدارس الابتدائية
[Abstract]

9.  بيئة تعلم تشاركية قائمة على التفاعل بين مستوى الدافع المعرفي وأنماط المتعلمين وعلاقتها بتنمية الأداء التكنولوجي والطموح الأكاديمي لطلاب تكنولوجيا التعليم	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
علي، إسراء ممدوح عبد النعيم. جامعة المنيا كلية التربية النوعية. 2019
هدف البحث الحالي إلى الكشف عن أثر بيئة التعلم التشاركية باستخدام أحد نظم إدارة التعلم Moodle القائمة على التفاعل بين مستوى الدافع المعرفي وأنماط المتعلمين وعلاقتها بتنمية الآداء التكنولوجي والطموح الأكاديمي لطلاب تكنولوجيا التعليم. وتكونت العينة من (100) طالبًا وطالبة من الفرقة الرابعة، قسم تكنولوجيا التعليم،كلية التربية النوعية، جامعة المنيا. تم تقسيمهم إلى أربع مجموعات وتمثلت الأدوات البحثية فى بيئة تعلم تشاركية لتنمية مهارات الآداء التكنولوجي، واختبار تحصيل للجانب المعرفي للمهارات يقاس ببطاقة ...
الواصفات: التعلم التعاوني - التفاعل - الاداء - الطموح - الطلاب - تكنولوجيا التعليم
[Abstract]

10.  بيئة تعلم تشاركي قائمة على مهام الويب الدلالية لتنمية مهارات إنتاج عناصر التعلم الرقمية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي
محمد، سارة سامح فرج. جامعة الزقازيق كلية التربية النوعية. 2019
هدف البحث إلى تقصي أثر تصميم بيئة تعلم تشاركي قائمة على مهام الويب الدلالية في تنمية مهارات إنتاج عناصر التعلم الرقمية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. استخدمت الباحثتان أدوات القياس متمثلة في: 1) الاختبار التحصيلي، لقياس الجوانب المعرفية المرتبطة بمهارات إنتاج عناصر التعلم الرقمية؛ 2) بطاقة الملاحظة لقياس الجوانب الأدائية المرتبطة بمهارات إنتاج عناصر التعلم الرقمية؛ 3) بطاقة تقييم المنتج. واعتمد البحث المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج شبه التجريبي؛ كما تم اختيار مجموعة البحث مكونة من 30 طالبا وطالبة م ...
الواصفات: التعلم التعاوني - المواقع الالكترونية - تنمية المهارات - التعلم الالكتروني - الطلاب - تكنولوجيا التعليم

11.  توظيف منصة التعلم الإلكترونية (Schoology) في تنمية مهارات إنتاج وحدات التعلم الرقمية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
محمد، شيماء ربيع جميل. جامعة الفيوم كلية التربية. 2019
هدف البحث إلى توظيف منصة التعلم الإلكترونية Schoology وفقا لنمطي الدعم الفردي والاجتماعي، وذلك فيما يتعلق بتأثيرهما في تنمية مهارات إنتاج وحدات التعلم الرقمية بجانبيها المعرفي والأدائي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. وتكونت عينة البحث من 40 طالبا وطالبة من طلاب الفرقة الرابعة بقسم تكنولوجيا التعليم بكلية التربية النوعية/ جامعة المنيا. تم تقسيمهم عشوائيا إلى مجموعتين تجريبيتين، وتمثلت أدوات البحث في أدوات جمع البيانات (قائمة بالمهارات اللازمة لإنتاج وحدات التعلم الرقمية، ومحتوى التعلّم، ومعايير بيئة ...
الواصفات: التعلم الالكتروني - مواد متعددة الوسائط - طرائق التدريس - تنمية المهارات - وحدات التعليم - تكنولوجيا التعليم
[Abstract]

12.  فاعلية برنامج إثرائي في الهندسة عبر الشبكة العنكبوتية في التحصيل وحل المشكلات والتفكير الناقد لدى الطالبات المتفوقات بالصف الأول الثانوي	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
جابر، محمد رجب علي. جامعة المنيا كلية التربية. 2019
هدف البحث إلى التعرف على فاعلية برنامج إثرائي في الهندسة عبر الشبكة العنكبوتية في التحصيل، وحل المشكلات والتفكير الناقد لدى الطالبات المتفوقات بالصف الأول الثانوي. وللتحقق من ذلك، تم إعداد الأدوات التعليمية المتمثلة في البرنامج الإثرائي ودليل المعلم، كذلك إعداد أدوات القياس المتمثلة في الاختبارات (التحصيلي، مهارات حل المشكلات، التفكير الناقد). وتكوّنت مجموعة البحث من 41 طالبة تم اختيارهنّ من الطالبات المتفوقات بالصف الأول الثانوي بمدرسة مغاغة الثانوية/ بنات بمركز مغاغة التابع لمحافظة المنيا. تمّ ...
الواصفات: البرامج التربوية - الهندسة - الانترنت - التحصيل الدراسي - حل المشكلات - التفكير الناقد - الطلاب المتقدمون في دراستهم - طلاب المدارس الثانوية
[Abstract]

13.  توظيف المجتمعات الإفتراضية في إكساب مهارات إنتاج بانوراما متحفية إلكترونية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
علي، مروة ممدوح محمد. جامعة المنيا كلية التربية النوعية. 2019
هدف البحث إلى إكساب طلاب تكنولوجيا التعليم بكلية التربية النوعية/ جامعة المنيا مهارات إنتاج بانوراما متحفية إلكترونية، من خلال المجتمعات الافتراضية المتمثلة في (Acadox- Classroom- Edmodo). واتبعت الباحثات التصميم التجريبي ذا الثلاث مجموعات القائم على أشكال مختلفة من التصميمات تعتمد على التطبيق البعدي للمتغيرات التابعة. وتم إعداد أدوات القياس المتمثلة في: اختبار تحصيلي لتقويم الجانب المعرفي المرتبط بمهارات إنتاج بانوراما متحفية إلكترونية؛ وبطاقة تقييم المنتج النهائي للبانوراما المتحفية الإلكتروني ...
الواصفات: التعلم الالكتروني - تكنولوجيا التعليم - المتاحف - تنمية المهارات - الطلاب الجامعيون
[Abstract]

14.  تصميم إستراتيجية مقترحة لتكيف بيئة واقع معزز قائمة على المحفزات الرقمية وفق أنماط الطلاب اللاعبين	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
كامل، آمال ربيع. مجلة البحوث في مجالات التربية. مج. 5، ع. 25، نوفمبر 2019.
هدف البحث إلى تصميم إستراتيجية لتكيف بيئة واقع معزز بالمحفزات الرقمية وفق أنماط الطلاب اللاعبين (المنجز، المستكشف، الاجتماعي، المقاتل). واختير هذا التصنيف لحداثته ومناسبته للمرحلة الجامعية. وبالاطلاع على الأدبيات، توصل البحث الحالي إلى تصميم مقترح للإستراتيجية يضم ثلاثة مراحل رئيسة، المرحلة التمهيدية شملت سجل لبيانات الطالب ببيئة التعلم، والاختبارات القبلية، ومقياس تصنيف الطلاب اللاعبين بمحفزات الألعاب لتحديد نمط كل طالب؛ المرحلة التصميمية شملت ‌هيكلة وتصميم المحفزات الرقمية (واجهة الاستخدام، تق ...
الواصفات: استراتيجيات التعلم - بيئة الصف - التعلم الالكتروني - تكنولوجيا المعلومات - الطلاب
رابط مباشر [Abstract]

15.  فاعلية برنامج تدريبي في التعلم الجوال قائم على الورش التعليمية لتنمية مهارات التسويق الإلكتروني لدى أخصائي تكنولوجيا التعليم	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
السواح، رحاب محمد عثمان عبد الله. جامعة الفيوم كلية التربية. 2019
يهدف البحث إلى الكشف عن فاعلية برنامج تدريبي عبر التعلم الجوال القائم على الورش التعليمية في تنمية مهارات التسويق الإلكتروني للخدمات التعليمية والسلع الإنتاجية الناتجة من النشاطات التعليمية بين المدارس التي تعاني من عجز مستمر في ميزانيتها لدى أختصاصي تكنولوجيا التعليم. وتم تطبيق تجربة البحث على مجموعة تجريبية قوامها 30 أختصاصي تكنولوجيا التعليم من أختصاصي إدارة غرب الفيوم التعليمية. اعتمدت الباحثتان المنهج الوصفي لمعالجة الإطار النظري والدراسات السابقة وإعداد أدوات البحث، والمنهج شبه التجريبي لل ...
الواصفات: برامج التدريب - تنمية المهارات - ورش العمل - التسويق - الانترنت - تكنولوجيا التعليم - الاخصائيون
[Abstract]

16.  أثر التفاعل بين أسلوب تنظيم المحتوى التكيفي ونمط التعلم في تنمية مهارات تصميم وإنتاج مصادر التعلم الرقمية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
العشيري، إيمان عثمان علي عثمان. جامعة الفيوم كلية التربية. 2019
هدف البحث الكشف عن فاعلية أساليب تنظيم المحتوى التكيفي (المنظومي، النفسي) وأنماط التعلم (الموجه بالاسترجاع، الموجه بالمعنى، الموجه بالتطبيق) في بيئة تعلم إلكترونية في تنمية مهارات تصميم وإنتاج مصادر التعلم الرقمية (التصاميم المعلوماتية- الانفوجرافيك، الكتب المصورة الالكترونية- الكوميكس) وتكونت عينة البحث من 62 متعلما ومتعلمة، طلاب الفرقة الثالثة قسم تكنولوجيا التعليم في كلية التربية النوعية- جامعة الفيوم، وتم توزيعهم على 6 مجموعات تجريبية بعد تطبيق مقياس "فيرمونت" لأنماط التعلم. وتمثلت أدوات الق ...
الواصفات: جامعة الفيوم (مصر) كلية التربية النوعية - التفاعل - محتوى التربية - طرائق التدريس - تنمية المهارات - اجراءات التصميم - الموارد التربوية - تكنولوجيا التعليم - التعلم الالكتروني - الطلاب الجامعيون
[Abstract]

17.  تصميم بيئة افتراضية قائمة على الرسوم ثلاثية الأبعاد لتنمية مهارات الرسم الكهربي لدى طلاب المدارس الصناعية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
محمد، دعاء محمد عبد ربه. جامعة المنصورة كلية التربية النوعية. 2018
هدف البحث قياس أثر تصميم بيئة افتراضية ثلاثية الابعاد لتنمية مهارات الرسم الكهربي لدى طلاب المدارس الصناعية وتكونت مادة المعالجة التجريبية من بيئة افتراضية ثلاثية الابعاد. وتكونت عينة البحث من 15 طالب من الصف الثاني الثانوي الصناعي بمدرسة على عبد الرازق الصناعية بنين بمركز بلقاس. واقتصر التعليم على استخدام بيئة افتراضية ثلاثية الابعاد لتنمية مهارات الرسم الكهربي واستخدام برنامج الاتوكاد للرسم الكهربي وتم استخدام أدوات البحث والمتمثلة في الاختبار التحصيلي وبطاقة الملاحظة. وأوضحت النتائج إلى فاعلي ...
الواصفات: التعلم الالكتروني - تكنولوجيا التعليم - تنمية المهارات - الرسم التقني - التعليم الصناعي
[Abstract]

18.  المحاكاة الإلكترونية وأثرها في تنمية مهارات التصوير الرقمي وتشارك الصورة لدى طلاب تكنولوجيا التعليم	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
عبد الحفيظ، الزهراء مصطفى. جامعة المنيا كلية التربية النوعية. 2018
هدف البحث الحالي إلى تنمية مهارات التصوير الرقمي وتشارك الصورة لدى طلاب تكنولوجيا التعليم الفرقة الثانية بكلية التربية النوعية جامعة المنيا في العام الجامعي 2017/2018م، وذلك من خلال استخدام مادة المعالجة التجريبية المتمثلة في برنامج محاكاة إلكتروني ولتحقيق أهداف البحث اتبع المنهج الوصفي للإطلاع على الدراسات والبحوث، والمنهج شبه التجريبي لقياس أثر المتغير المستقل على المتغيرات التابعة، وتكونت مجموعة البحث من مجموعتين (التجريبية وعددهم 25، والضابطه وعددهم 25 طالبًا)، كما تمثلت أدوات البحث في (اختب ...
الواصفات: البرامج التدريسية - التعلم الالكتروني - تنمية المهارات - التصوير الفوتوغرافي - الطلاب الجامعيون - تكنولوجيا التعليم
[Abstract]

19.  نظم إدارة التعلم القائمة على المصادر المفتوحة وأثرها في تنمية مهارات إنتاج البرمجيات التعليمية وكفاءة الذات المهنية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
إسماعيل، دينا فؤاد. جامعة الفيوم كلية التربية. 2018
هدف البحث إلى قياس أثر استخدام نظم إدارة التعلم القائمة على المصادر المفتوحة في تنمية مهارات إنتاج البرمجيات التعليمية، وكفاءة الذات المهنية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم بكلية التربية النوعية جامعة الفيوم. واستخدم المنهج الوصفي في إعداد الإطار النظري للبحث، وتصميم أدواته والتي تمثلت في (اختبار معرفي، وبطاقة تقييم منتج تعليمي، ومقياس لكفاءة الذات المهنية)، وكذلك في تحليل النتائج وتفسيرها، وتقديم التوصيات والمقترحات، كما تم استخدام المنهج شبه التجريبي للتحقق من فروض البحث. وطبّقت أدوات البحث على عين ...
الواصفات: الموارد التربوية - التعلم المفتوح - تنمية المهارات - الكفايات - البرمجيات التربوية - تحقيق الذات - التطوير المهني - الطلاب الجامعيون - تكنولوجيا التعليم
[Abstract]

20.  أثر نمط الدعم في الفصول الإفتراضية في تنمية مهارات إنتاج العناصر ثلاثية الأبعاد ببرامج مفتوحة المصدر لدى طلاب تكنولوجيا التعليم	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
مهني، سارة أحمد محمد. جامعة المنيا كلية التربية النوعية. 2018
هدف البحث التعرف على أثر الدعم في الفصول الافتراضية في تنمية مهارات إنتاج العناصر ثلاثية الأبعاد ببرامج مفتوحة المصدر لدى طلاب تعليم تكنولوجيا التعليم. وتحقيقا لأهداف البحث تم استخدام المنهج شبه التجريبي القائم على التصميم ذي المجموعتين (قبلي وبعدي)، وذلك لدراسة تأثير المتغيرات: الدعم (متغير مستقل)، مهارات إنتاج العناصر ثلاثية الأبعاد (متغير تابع) لدى عينة الدراسة، حيث تكونت عينة البحث من 60 طالبا، وتمثلت أدوات البحث في: اختبار تحصيلي، وبطاقة ملاحظة، وبطاقة تقييم منتج. وتمثلت مادة المعالجة التجر ...
الواصفات: طرائق التدريس - التعلم الالكتروني - تنمية المهارات - البرامج - التعلم المفتوح - الطلاب الجامعيون - تكنولوجيا التعليم
[Abstract]