شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث إلى قياس أثر استخدام نظم إدارة التعلم القائمة على المصادر المفتوحة في تنمية مهارات إنتاج البرمجيات التعليمية، وكفاءة الذات المهنية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم بكلية التربية النوعية جامعة الفيوم. واستخدم المنهج الوصفي في إعداد الإطار النظري للبحث، وتصميم أدواته والتي تمثلت في (اختبار معرفي، وبطاقة تقييم منتج تعليمي، ومقياس لكفاءة الذات المهنية)، وكذلك في تحليل النتائج وتفسيرها، وتقديم التوصيات والمقترحات، كما تم استخدام المنهج شبه التجريبي للتحقق من فروض البحث. وطبّقت أدوات البحث على عينة قوامها 50 طالبا وطالبة من طلاب قسم تكنولوجيا التعليم بكلية التربية النوعية/ جامعة الفيوم. تم تقسيمهم عشوائيا إلى مجموعتين: إحداهما استخدمت نظم إدارة التعلم القائمة على المصادر المغلقة؛ والثانية استخدمت نظم إدارة التعلم القائمة على المصادر المفتوحة. وأسفرت النتائج عن فاعلية استخدام نظم إدارة التعلم القائمة على المصادر المفتوحة في تنمية مهارات إنتاج البرمجيات التعليمية وكفاءة الذات المهنية لدى الطلاب عينة البحث. (ملخص المؤلف)

The present study aimed to measure the impact of using learning management systems based on Open Sources on developing educational software production skills and vocational Self-Efficiency among Educational Technology Students, the descriptive approach used to prepare the theoretical framework for research and design it’s tools which represented in (Achievement test, Product Evaluation Card, vocational self-efficiency scale), as well as in the analyzing and interpreting the results, and make recommendations and proposals. The Semi-experimental approach was used to verify the hypotheses. The sample consisted of 50 male and female students of the department of educational technology-Faculty of Specific Education- Fayoum university, which were randomly divided into two groups, one of which used Learning management systems based on closed Sources and the other used learning management systems based on open sources and the results showed the effectiveness of use learning management Systems based on open sources on developing the educational software production skills and vocational Self-Efficiency for students sample search. (Author’s abstract)