18(ExactSubject:(المفاهيمالعلمية))
1.
فاعلية التدريس بالإنفوجرافيك التفاعلي في اكتساب المفاهيم العلمية وتنمية التفكير البصري في العلوم لدى طلبة الصف الرابع الأساسي
|
|
| الهطالية، منال بنت خليفة بن سالم. مجلة الدراسات التربوية والنفسية. مج. 19، ع. 1، يناير 2025. | |
| هدفت الدراسة إلى تقصي فاعلية التدريس بالإنفوجرافيك التفاعلي في اكتساب المفاهيم العلمية وتنمية مهارات التفكير البصري في العلوم لدى طلبة الصف الرابع الأساسي في سلطنة عمان. واتبعت الدراسة المنهج التجريبي القائم على التصميم شبه التجريبي، المعتمد على المجموعتين: التجريبية، والضابطة، مع تطبيق قبلي وبعدي لأدوات الدراسة. وتكونت عينة الدراسة من (60) طالبا وطالبة، موزعين في مدرستين مختلفتين في الفصل الدراسي الأول من العام 2022-2023م. ولتحقيق أهداف الدراسة، تم إعداد دليل للمعل ... | |
| Descriptors: طرائق التدريس - تكنولوجيا التعليم - التقدم التكنولوجي - تكوين المفاهيم - المفاهيم العلمية - مهارات التفكير - الادراك البصري - تدريس العلوم - طلاب المدارس الابتدائية | |
| Direct link [Abstract] |
|
2.
مفاهيم الصحة والسلامة الوبائية في محتوى كتاب العلوم للصف الخامس والسادس الابتدائي : دراسة تحليلية
|
|
| النائلي، علي حسين حسان. المجلة العراقية للبحوث الإنسانية والاجتماعية والعلمية. ع. 18 A2، تشرين الأول 2025. | |
| هدف البحث إلى تعرف مدى تضمين مفاهيم الصحة والسلامة الوبائية في محتوى كتابي العلوم للصف الخامس والسادس الابتدائي ، و بعد الاطلاع على مجموعة من الأدبيات والبحوث والدراسات ذات الصلة ، تم التوصل إلى قائمة بمفاهيم الصحة والسلامة الوبائية (العوامل المؤثرة في الصحة ، الإسعافات الاولية ،الرعاية الصحية ، درجات الصحة ، جوانب النمو الصحي المتكامل، المشكلات الصحية ، مستويات الصحة ، الصحة والمرض، التربية الوقائية ، جسم الانسان ، الغذاء الصحي ، الجراثيم ) ، وقد اشتملت قائمة مفاهيم الصحة والسلامة الوبائية في ص ... | |
| Descriptors: تحليل المضمون - محتوى الكتب المدرسية - المفاهيم العلمية - تدريس العلوم - التربية الصحية - الصفوف الابتدائية | |
| Direct link [Abstract] |
|
3.
السمات الشخصية والأكاديمية للطلبة الفائزين في المسابقات العلمية الدولية بالمملكة العربية السعودية : مدارس الخندق الأهلية، المدينة المنورة أنموذجا
|
|
| عفيفي، محمد بن يوسف أحمد. المجلة التربوية الأردنية. مج. 10، ع. خاص، أيار 2025. | |
| هدف البحث إلى التعرف إلى السمات الشخصية والأكاديمية التي يتمتع بها الطلبة الحاصلون على جوائز في المسابقات العلميّة الدوليّة، استخدم الباحث المنهج الوصفي بطريقة العينة القصدية؛ فصمم استمارة لجمع البيانات عن سمات الطلبة الفائزين بالجوائز الدولية في مدارس الخندق الأهلية بالمدينة المنورة، والتقى مع بعضهم ومع المشرفين عليهم. وتوصل إلى عدة نتائج، من أهمها: أن الموهبة والتفوق يحتاجان إلى رعاية وتعاون بين البيت والمدرسة، وأن التدريب المستمر على أساليب الاختبارات الدولية يحول الطالب العادي إلى طالب منافس ... | |
| Descriptors: ملامح الشخصية - الخصائص الفردية - التفوق - الاختبارات - المفاهيم العلمية - السعودية | |
| Direct link [Abstract] |
|
4.
أثر استخدام الواقع المعزز في اكتساب المفاهيم العلمية لدى طلبة الصف الخامس الأساسي في الأردن
|
|
| عماري، لبنى حنا. المجلة التربوية الأردنية. مج. 10، ع. 1، ملحق 2، كانون الثاني 2025. | |
| هدفت الدراسة التعرف إلى أثر استخدام الواقع المعزز في اكتساب المفاهيم العلمية لدى طلبة الصف الخامس الأساسي في الأردن. واتبعت الدراسة المنهج التجريبي ذي التصميم شبه التجريبي، إذ تم اختيار (53) طالبا قصديا من طلبة الصف الخامس من مدرسة راهبات الوردية في منطقة جبل عمان خلال الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2022-2023. وقد تم توزيع الطلبة عشوائيا إلى مجموعتين ضابطة وتجريبية: المجموعة الضابطة درست باستخدام الطريقة الاعتيادية وتكونت من (26) طالبا، والمجموعة التجريبية درست ... | |
| Descriptors: تكنولوجيا التعليم - تدريس العلوم - تكوين المفاهيم - المفاهيم العلمية - طلاب المدارس الابتدائية - عمان (الأردن) | |
| Direct link [Abstract] |
5.
أثر توظيف القصّة الرقمية في اكتساب المفاهيم العلمية لدى طلبة الصف الثالث في مبحث العلوم
|
|
| الزعاترة، رشا محمود. الجامعة العربية المفتوحة كلية التربية. 2024 | |
| هدفت الدراسة للتعرف على أثر توظيف القصّة الرقمية في اكتساب المفاهيم العلمية لدى طلبة الصف الثالث في مبحث العلوم، وتمّ اتباع المنهج التجريبي ذو المنهج شبه التجريبي ذو المجموعتين الضابطة والتجريبية. ومن أجل تحقيق هدف الدراسة، حيث تكونت أفراد الدراسة من (49) طالبا وطالبة، تمّ بناء اختبار المفاهيم العلمية، وتمّ التأكد من صدقه وثباته، وتم تعيين شعبتين للصف الثالث الأساسي عشوائيا في المدرسة تابعة لوزارة التربية والتعليم في محافظة عمان: وتعيين ... | |
| Descriptors: القصة - الانترنت - التعلم الالكتروني - تكوين المفاهيم - المفاهيم العلمية - تدريس العلوم - طلاب المدارس الابتدائية | |
| Direct link [Abstract] |
|
6.
برنامج مقترح قائم على المدخل البصري لتنمية المفاهيم البيولوجية لدى طلاب الصف الأول الثانوي
|
|
| معوض، خالد إبراهيم. المجلة الدولية للمناهج والتربية التكنولوجية. مج. 16، ع. 29، سبتمبر 2024. | |
| هدف البحث إلى التعرف إلى فاعلية استخدام المدخل البصري في تدريس الأحياء في تنمية المفاهيم البيولوجية لدى طالبات الصف الأول الثانوي. ولتحقيق أهداف البحث، قام الباحث بإعدادالبرنامج المقترح ودليل المعلم وكراسة نشاط الطالب لتدريس وحدة (توارث الصفات) وفقا للمدخل البصري ؛ وتم بناء اختبار المفاهيم البيولوجية وقد تكون بصورته النهائية من (75) مفردة من نوع (اختيار من متعدد)، بعد التأكد من صدقه وثباته؛ وطبق على مجموعة تكونت من (30) طالبة من مدرسة الحوامدية الثانوية بنات بمحافظة الجيزة. وأظهرت النتائج وجود ف ... | |
| Descriptors: استراتيجيات التعلم - تكوين المفاهيم - المفاهيم العلمية - علم الاحياء - طلاب المدارس الثانوية | |
| Direct link [Abstract] |
|
7.
تصور مقترح لتنمية المفاهيم العلمية المحورية في مقررات العلوم للصف الرابع بالمملكة العربية السعودية في ضوء معايير الجيل القادم (NGSS)
|
|
| الشهري، دلال بنت ظافر. دراسات عربية في التربية وعلم النفس. ع. 149، ج. 2 يناير 2024. | |
| هدف البحث إلى التعرف على المفاهيم المشتركة لمعايير الجيل القادم (NGSS) في مقرر العلوم للصف الرابع الابتدائي في المملكة العربية السعودية، ومدى توافرها في محتوى مقررالعلوم، ووضع تصور مقترح لتضمين المفاهيم المشتركة لمعايير الجيل القادم (NGSS) في مقرر العلوم. لتحقيق الهدف، تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي. للإجابة على تساؤلات البحث، قامت الباحثة بإعداد قائمة بالمفاهيم المشتركة لمعايير الجيل القادم (NGSS) لمقرر العلوم للصف الرابع الابتدائي، وهي مفاهيم (الأنماط، السبب والنتيجة، الأنظمة ونماذج النظام، ... | |
| Descriptors: تكوين المفاهيم - المفاهيم العلمية - تدريس العلوم - التعليم الابتدائي - المعايير الاكاديمية - السعودية | |
| Direct link [Abstract] |
|
8.
مدى تضمين القضايا العلمية والتكنولوجية المعاصرة في كتب العلوم
|
|
| العلياني، عبد العزيز صالح. المجلة العربية للتربية النوعية. مج. 8، ع. 32، يوليو 2024. | |
| تركز الدراسة على تحليل تكامل القضايا العلمية والتكنولوجية في منهج العلوم للصف الثاني المتوسط في المملكة العربية السعودية. يهدف البحث إلى فهم مدى تضمين هذه القضايا في المنهج من خلال استخدام المنهج التحليلي الوصفي. تم تطوير أداة لتحليل المحتوى تشمل 5 قضايا رئيسية و24 قضية فرعية لضمان شمولية المحتوى. تمت مراجعة صحة وموثوقية هذه الأداة من قبل مجموعة من المحكمين المتخصصين. تم اختيار عينة البحث من منهج العلوم للصف الثاني المتوسط، مع التركيز على الفصول الدراسية الأول والثاني والثالث. تم استخدام تحليل ا ... | |
| Descriptors: تحليل المضمون - محتوى الكتب المدرسية - المفاهيم العلمية - التقدم التكنولوجي - تدريس العلوم - التعليم المتوسط - السعودية | |
| Direct link [Abstract] |
|
9.
مستوى وعي المعلمات باستراتجيات الذكاء الاصطناعي في تدريس المفاهيم العلمية
|
|
| الودعاني، ليلى محمد. دراسات عربية في التربية وعلم النفس. ع. 152، ج. 1، أكتوبر 2024. | |
| يسعى هذا البحث لتوضيح مدى وعي معلمات مادة العلوم باستخدام استراتيجيات الذكاء الاصطناعي، خلال الفصل الدراسي الأول لعام 2023 في منطقة السليل. قدمت الاستبانة لعينة تضم 39 معلمة لفهم أفضل للتحديات والفرص المرتبطة باستخدام التكنولوجيا والذكاء الاصطناعي في مجال التعليم. أظهرت نتائج الدراسة وعيا ملحوظا من قبل المعلمات بفعالية استراتيجيات الذكاء الاصطناعي في تعزيز فهم الطلاب للمفاهيم العلمية. أكدت نتائج البحث أهمية استراتيجيات الذكاء الاصطناعي في تحسين تجارب التعلم، وركزت تعليقات المعلمات على قدرة هذه ا ... | |
| Descriptors: الادراك - المعلمون - معلمو العلوم - استراتيجيات التعلم - الذكاء الاصطناعي - تعليم المفاهيم - المفاهيم العلمية - المعلومات العلمية والتقنية | |
| Direct link [Abstract] |
|
10.
أثر استخدام استراتيجية سكامبر في تنمية بعض المفاهيم الفيزيائية ومهارات عمليات العلم لدى طفل الروضة
|
|
| سبحي، منال محمد درويش. بحوث عربية في مجالات التربية النوعية. ع. 35، ج. 1، يوليو 2024. | |
| هدف البحث إلى تنمية بعض المفاهيم الفيزيائية ومهارات عمليات العلم لدى طفل الروضة باستخدام استراتيجية سكامبر. تكونت عينه البحث من (60) طفلا وطفلة من أطفال المستوى الثانى بروضة مدرسة أجنادين. قسمت العينة إلى مجوعتين: تجريبية وضابطة. درست المجموعة التجريبية المفاهيم الفيزيائية باستخدام استراتيجية سكامبر بينما درست المجموعة الضابطة المفاهيم الفيزيائية بالطريقة التقليدية. استخدم البحث الأدوات الآتية: اختبار المفاهيم الفيزيائية المصور، واختبار مهارات عمليات العلم المصور. تم تطبيق الأدوات قبليا وبعديا ع ... | |
| Descriptors: استراتيجيات التعلم - تكوين المفاهيم - المفاهيم العلمية - تدريس العلوم - الفيزياء - اطفال الرياض - تربية الطفولة المبكرة - السعودية | |
| Direct link [Abstract] |
|
11.
مستوى الكفايات العلمية لدى معلمي فئة ذوي الإعاقة الذهنية (الخفيفة والمتوسطة) : دراسة ميدانية بمركز النفسي البيداغوجي التربوي للمعاقين ذهنيا، تمزقيدة المدية
|
|
| بدري، محمد. مجلة الجامع في الدراسات النفسية والعلوم التربوية. مج. 9، ع. 1، 2024. | |
| يشكل موضوع الكفايات العلمية لدى معلمي التربية الخاصة موضوعا من الأهمية بمكان باعتباره يحدد مدى الاستعدادات المعرفية والوجدانية والسلوكية للمعلم، التي تؤهله ليكون في مستوى العناية والرعاية بطفل معاق ذهنيا يعاني من القصور في مختلف المجالات الحياتية وهو في أمس الحاجة لتأهيل اجتماعي يجعله يندمج بشكل طبيعي وفعال وسط أقرانه، ويخفف عنه بعضا من تلك المعاناة وأي نقص أو انخفاض في مستوى الكفايات عند المعلم سيعود بالسلب على الطفل المعاق ذهنيا ويحرمه من فرصة الاندماج الاجتماعي. وهو الأمر الذي يوليه ذوو الاخت ... | |
| Descriptors: الكفايات - تقييم المعلمين - المفاهيم العلمية - معلمو المدارس الخاصة - ذوي الاعاقة الذهنية - ذوي الاحتياجات التعلّمية الخاصة - مدارس التربية الخاصة | |
| Direct link [Abstract] |
|
12.
أثر استراتيجية الاستقصاء القائم على توظيف الإيضاحات التعليمية في اكتساب المفاهيم العلمية لدى طلبة الصف الثالث الأساسي
|
|
| المومني، أرجوانا محمد. المجلة التربوية الأردنية. مج. 9، ع. 2، نيسان 2024. | |
| هدفت الدراسة التعرف إلى أثر استراتيجية الاستقصاء القائم على توظيف الإيضاحات التعليمية في اكتساب المفاهيم العلمية لدى طلبة الصف الثالث الأساسي، وقد تكونت عينة الدراسة من شعبتين بلغ مجموع أفرادها (39) طالبة، وتم اختيار إحدى الشعبتين عشوائياً لتكون ضابطة وتكونت من (19) طالبة تم تدريسها المادة التعليمية بالطريقة الاعتيادية، والأخرى تجريبية وتكونت من (20) طالبة تم تدريسها المادة التعليمية باستخدام استراتيجية الاستقصاء الموجه القائم على توظيف الإيضاحات التعليمية، واستخدم ... | |
| Descriptors: استراتيجيات التعلم - تكوين المفاهيم - المفاهيم العلمية - طلاب المدارس الابتدائية - الاردن | |
| Direct link [Abstract] |
|
13.
أثر برنامج تعليمي مدمج قائم على المشاريع في تنمية المفاهيم العلمية ومهارات التفكير الناقد لدى طلبة الصف الخامس الأساسي في الأردن
|
|
| نوفل، رنا خليل مصباح. دراسات : العلوم التربوية. مج. 51، ع. 3، 2024. | |
| هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر برنامج تعليمي مدمج قائم على المشاريع في تنمية المفاهيم العلمية، ومهارات التفكير الناقد لدى طلبة الصف الخامس الأساسي في الأردن. لتحقيق أهداف الدراسة؛ استخدم المنهج التجريبي ذي التصميم شبه التجريبي. تكونت عينة الدراسة من (40) طالبة من إحدى مدارس عمان. وتم تقسيم أفراد الدراسة عشوائيا إلى مجموعتين: المجموعة التجريبية (19) طالبة، والمجموعة الضابطة (21) طالبة. ولجمع البيانات من أفراد الدراسة، تم استخدام أدوات الدراسة -بعد التأكد من صدقها وثبا ... | |
| Descriptors: استراتيجيات التعلم - تكوين المفاهيم - المفاهيم العلمية - تنمية المهارات - مهارات التفكير - التفكير الناقد - تدريس العلوم - طلاب المدارس الابتدائية - الاردن | |
| Direct link [Abstract] |
|
15.
توظيف مدخل (STEM) في تنمية المفاهيم الفيزيائية لدى طلاب الصف العاشر في مادة الموائع الساكنة
|
|
| شريتح، أدهم محمد علي. دراسات عربية في التربية وعلم النفس. ع. 150، ج. 1، أبريل 2024. | |
| هدف البحث إلى الكشف عن مدخل STEM على تنمية المفاهيم الفيزيائية لدى طلبه الصف العاشر، بمديرية جنوب الخليل خلال الفصل الدراسي الأول للعام 2023م. استخدم الباحثان المنهج التجريبي. لتحقيق الهدف، أعد الباحثان أدوات ومواد البحث. تمثلت الأداة في الاختبار الإجرائي وتم تطبيقه على عينة تكونت من (46) طالبا من الصف العاشر بمدرسة ذكور الفوار الثانوية في جنوب الخليل، قسمت إلى مجموعتين: ضابطة (23) طالبا، وتجريبية (23) طالبا. أظهرت النتائج وجود فروق بين متوسطي المجموعتين التجريبية بمتوسط كلي (9.52)، في مقابل حصو ... | |
| Descriptors: استراتيجيات التعلم - تدريس العلوم - الفيزياء - تكوين المفاهيم - المفاهيم العلمية - طلاب المدارس الثانوية - الخليل (فلسطين: محافظة) | |
| Direct link [Abstract] |
|
16.
أثر تكييف وحدة الحركة في تنمية المفاهيم العلمية لدى تلاميذ التوحد بالصف الرابع الابتدائي
|
|
| عبد الفتاح، هدى عبد الحميد. مجلة كلية التربية ببور سعيد. ع. 46، أبريل 2024. | |
| هدف البحث إلى معرفة أثر تكييف وحدة "الحركة" في تنمية المفاهيم العلمية لدى تلاميذ التوحد بالصف الرابع الابتدائي، وتكونت عينة الدراسة من (5) تلاميذ، وتم اختيار عينة البحث بطريقة مقصودة غير عشوائية، واستخدم الباحث المنهج التجريبي في تصميم شبه تجريبي، وطبق عليهما اختبار للمفاهيم العلمية قبلي بعدى، وأسفرت النتائج عن وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات تلاميذ التوحد في التطبيق البعدي لاختبار المفاهيم العلمية سواء في مستوياته أو في ... | |
| Descriptors: وحدات التعليم - تكوين المفاهيم - المفاهيم العلمية - طلاب المدارس الابتدائية - ذوي الاحتياجات التعلّمية الخاصة - التوحد - مصر | |
| Direct link [Abstract] |
|
17.
أثر استخدام نموذج فراير لتنمية المفاهيم العلمية في مادة العلوم والحياة لدى طلاب الصف الرابع الأساسي
|
|
| أبو كلوب، محمد. مجلة رابطة التربويين الفلسطينيين للآداب والدراسات التربوية والنفسية. مج. 3، ع. 9، أغسطس 2023. | |
| هدفت الدراسة إلى بيان أثر استخدام نموذج فراير لتنمية المفاهيم العلمية في مادة العلوم والحياة لدى طلاب الصف الرابع الأساسي، اعتمدت الدراسة المنهج التجريبي، تمثلت أداة الدراسة في اختبار المفاهيم العلمية، دليل المعلم لنموذج فراير، وتمثلت عينة الدراسة في (63) طالبًا من طلاب مدرسة المعتصم بالله الأساسية للبنين، مُوزّعين على مجموعتين تجريبيّة وعددُها (31) طالبَا، درست في ضوءِ نموذجِ فراير، وضابطة وعددُها (32) طالبَا. وتوصّلت الدّراسةُ إلى الن ... | |
| Descriptors: النماذج التربوية - تكوين المفاهيم - المفاهيم العلمية - تدريس العلوم - طلاب المدارس الابتدائية - فلسطين | |
| Direct link [Abstract] |
|
18.
برنامج مقترح في ضوء التعلم القائم على الظاهرة وفاعليته في تنمية عمق المعرفة العلمية بمقرر العلوم لدى طالبات الصف الأول المتوسط بالمملكة العربية السعودية
|
|
| الشهري، ساره بنت محمد بن أحمد. دراسات عربية في التربية وعلم النفس. ع. 148، ج. 3، أكتوبر 2023. | |
| هدف البحث إلى بناء برنامج مقترح وفق التعلم القائم على الظاهرة وقياس فاعليته في تنمية عمق المعرفة العلمية بمقرر العلوم لدى طالبات الصف الأول المتوسط. اتبع البحث المنهج التجريبي بتصميمه شبه التجريبي ذو المجموعتين التجريبية والضابطة، وطبق البحث على مجموعة مكونة من (40) طالبة من طالبات الصف الأول المتوسط في مدينة الرياض. تمثلت أداة البحث من اختبار عمق المعرفة العلمية. أسفرت نتائج البحث عن: وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة أقل من (0.05) بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في الت ... | |
| Descriptors: طرائق التدريس - الفعالية التربوية - تكوين المفاهيم - المفاهيم العلمية - تدريس العلوم - طلاب المدارس المتوسطة - السعودية | |
| Direct link [Abstract] |
|
19.
فاعلية استراتيجية ثنائية التحليل والتركيب في تصويب التصورات البديلة لمفاهيم وحدة تصنيف الكائنات الحية وتنمية مهارات عمليات العلم لدى طالبات الصف الأول الثانوي وفقا لأنماط التعلم
|
|
| صالح، إفتكار أحمد قائد. مجلة العلوم التربوية. مج. 10، ع. 2، أكتوبر 2023. | |
| هدفت الدراسة إلى معرفة فاعلية استراتيجية ثنائية التحليل والتركيب في تصويب التصورات البديلة في وحدة تصنيف الكائنات الحية، وتنمية عمليات العلم لدى طالبات الصف الأول الثانوي وفقا لأنماط التعلم، قسمت العينة عشوائيا إلى مجموعتين: تجريبية، تكونت من (34) طالبة، وضابطة، تكونت من (36) طالبة. ولتحقيق هدف الدراسة، أعدت الباحثة مادة تعليمية تمثلت في دليل المعلم وكتاب الطالبة وفق الاستراتيجية، واختبار التصورات البديلة للمفاهيم تكون من (28) فقرة، واختبار عمليات العلم تكون من (40) فقرة، وتم تحديد نمط تعلم كل ط ... | |
| Descriptors: طرائق التدريس - تدريس العلوم - نظريات التعلم - المفاهيم العلمية - تنمية المهارات - طلاب المدارس الثانوية | |
| Direct link [Abstract] |
|
20.
أثر تصميم تعليمي وفقا لاستراتيجيات التفكير المتشعب في اكتساب المفاهيم الإحيائية ومهارات التفكير التحليلي لدى طالبات الصف الثالث المتوسط
|
|
| مايخان، هيفاء عدنان. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية. مج. 62، ع. 4، كانون الأول 2023. | |
| يهدف البحث إلى معرفة أثر تصميم تعليمي على وفق استراتيجيات التفكير المتشعب في اكتساب المفاهيم الإحيائية ومهارات التفكير التحليلي لطالبات الصف الثالث المتوسط. لتحقيق هدف البحث، اعتمدت الباحثتان التصميم التجريبي ذا الضبط الجزئي، إذ تألفت عينة البحث من (62) طالبة من طالبات الصف الثالث المتوسط، بواقع (32) طالبة في المجموعة التجريبية التي درست على وفق التصميم التعليمي لاستراتيجيات التفكير المتشعب، و(30) طالبة في المجموعة الضابطة التي درست على وفق الطريقة الاعتيادية، تم إجراء التكافؤ بين المجموعتين في ... | |
| Descriptors: استراتيجيات التعلم - تكوين المفاهيم - المفاهيم العلمية - علم الاحياء - تنمية المهارات - مهارات التفكير - طلاب المدارس المتوسطة - العراق | |
| Direct link [Abstract] |
All types
(8)
(3)
(0)
(0)
(0)
| All subjects | |
| (760) المفاهيم العلمية | |
| (395) تكوين المفاهيم | |
| (263) طرائق التدريس | |
| (229) تدريس العلوم | |
| (175) تنمية المهارات |
| All authors | |
| (31) الخوالدة، سالم عبد العزيز | |
| (27) القادري، سليمان أحمد | |
| (26) الدولات، عدنان سالم | |
| (21) الناقة، صلاح أحمد | |
| (19) العليمات، علي مقبل |
University/Faculty
University/Faculty
University/Faculty
| All Universities/faculties | |
| (42) الجامعة الأردنية | |
| (33) جامعة بغداد | |
| (27) جامعة آل البيت | |
| (21) جامعة الأزهر (فلسطين: غزة) | |
| (18) الجامعة المستنصرية |
Publication date
Publication date
Publication date
| All results | |
| (199) Egypt | |
| (158) Jordan | |
| (147) Iraq | |
| (95) Palestine | |
| (37) Saudi Arabia |
| All languages | |
| (760) Arabic |
Limiters
| Year Of Publication: | |||
| Material Type: | |||
| Language: | |||
| Author: | |||
| Publisher: | |||
| Subject: |
| Use Ctrl To Select/Unselect Multiple Items |
Subject
| (760) المفاهيم العلمية | (395) تكوين المفاهيم | ||
| (263) طرائق التدريس | (229) تدريس العلوم | ||
| (175) تنمية المهارات | (167) استراتيجيات التعلم | ||
| (148) طلاب المدارس المتوسطة | (131) مهارات التفكير | ||
| (105) طلاب المدارس الابتدائية | (100) التحصيل الدراسي | ||
| (99) طلاب المدارس الثانوية | (88) الفيزياء | ||
| (83) البنات | (81) التعليم الاساسي | ||
| (72) علم الاحياء | (71) النماذج التربوية | ||
| (62) اتجاهات الطلاب | (60) الطلاب | ||
| (55) الفهم | (55) الكيمياء | ||
| (55) تكنولوجيا التعليم | (53) الاردن | ||
| (50) العلوم | (49) التعلم الالكتروني | ||
| (47) الفعالية | (42) الطلاب الجامعيون | ||
| (41) التعليم المتوسط | (38) اطفال الرياض | ||
| (36) التعليم الثانوي | (36) المعلمون الطلاب | ||
| (35) عمليات التفكير | (30) المعرفة | ||
| (30) حل المشكلات | (27) البرامج التدريسية | ||
| (27) الفعالية التربوية | (26) التعليم الابتدائي | ||
| (25) المقررات الدراسية | (25) دافعية الطلاب | ||
| (24) التدريس بمساعدة الحاسوب | (23) التفكير الناقد | ||
| (23) معلمو العلوم | (21) غزة (فلسطين) | ||
| (20) الحفظ (علم النفس) | (19) الاستراتيجيات التربوية | ||
| (18) التفكير الابداعي | (17) السعودية | ||
| (17) تحليل المضمون | (15) تدريس الرياضيات | ||
| (15) محتوى الكتب المدرسية |
University/Faculty
Journal
Country
| (199) Egypt_1 | (158) Jordan_1 | ||
| (147) Iraq_1 | (95) Palestine_1 | ||
| (37) Saudi Arabia_1 | (32) Syria_1 | ||
| (23) Kuwait_1 | (17) Algeria_1 | ||
| (12) Oman_1 | (10) United Arab Emirates_1 | ||
| (9) Bahrain_1 | (8) Sudan_1 | ||
| (6) Yemen_1 | (2) Lebanon_1 | ||
| (2) Qatar_1 | (1) Estonia_1 | ||
| (1) Tunisia_1 | (1) United Kingdom_1 |
Country
| (199) مصر | (158) الأردن | ||
| (147) العراق | (95) فلسطين | ||
| (37) المملكة العربية السعودية | (32) سوريا | ||
| (23) الكويت | (17) الجزائر | ||
| (12) سلطنة عمان | (10) الإمارات العربية المتحدة | ||
| (9) البحرين | (8) السودان | ||
| (6) اليمن | (2) قطر | ||
| (2) لبنان | (1) استونيا | ||
| (1) المملكة المتحدة | (1) تونس |
Publisher
Author