2(*:*) Facet_Author:("عبد العال، سميرة السيد" )
4.
أساليب معاملة معلمة الحضانة لطفل الحضانة وعلاقتها بالدافعية للإنجاز لديه
|
|
| عبد المجيد، فايزة يوسف. مجلة دراسات الطفولة. مج. 17، ع. 63، ملحق، أبريل-يونيو 2014. | |
| مشكلة البحث: هل توجد علاقة بين أساليب معاملة معلمة الحضانة والدافعية للإنجاز لدى طفل الحضانة؟ هدف الدراسة: الكشف عن العلاقة بين أساليب معاملة معلمة الحضانة والدافعية للإنجاز لدى طفل الحضانة، ومقارنة الدافعية للإنجاز لدى أطفال الحضانة وعلاقتها بأساليب معاملة المعلمة. المفاهيم: معلمة الحضانة هي شخصية تربوية معدة لاحتضان الطفل والقيام بتنشئته والتي تقوم بتوجيه سلوكه باستخدام أساليب تربوية إيجابية وفعالة. طفل الحضانة: هو الطفل الملتحق بالحضانة في المرحلة العمرية 2-4 سنوات. أساليب المعلمة: هي الأسالي ... | |
| Descriptors: الكفايات التعليمية - معلمو ما قبل الابتدائي - اطفال الرياض - دافعية الطلاب - التحصيل الدراسي | |
| [Abstract] |
|
5.
الفروق بين أطفال تعرضوا لبرنامج أنشطة متكاملة وأطفال في البرامج التقليدية في بعض عادات العقل : المثابر، التساؤل وحل المشكلات، جمع البيانات باستخدام جميع الحواس
|
|
| شريف، نادية محمود. مجلة العلوم التربوية. مج. 22، ع. 2، ج. 1، أبريل 2014. | |
| تنطلق هذه الدراسة من أهمية امتلاك طفل الروضة لعادات العقل، مع الإشارة إلى أنّ الواقع التعليمي برياض الأطفال في مصر يفتقر لاستخدام الأطفال لهذه العادات في مختلف النشاطات التعليمية والعملية. من هنا جاءت الحاجة إلى إجراء دراسة للكشف عن الفروق بين أطفال تعرضوا لبرنامج أنشطة متكاملة وأطفال في البرامج التقليدية بالنسبة لبعض عادات العقل (المثابرة، التساؤل وحل المشكلات، جمع البيانات باستخدام جميع الحواس). كما هدفت هذه الدراسة إلى إعداد اختبار مصور لبعض عادات العقل التي يمكن قياسها لدى طفل ما قبل المدرسة ... | |
| Descriptors: الفروق الفردية - طرائق التدريس - تنشئة الاطفال - تكوين العادات - المهارات الاساسية | |
| Direct link |
6.
برنامج أنشطة قائم على قبعات التفكير لتنمية بعض الذكاءات لدى أطفال الروضة
|
|
| أحمد، رحاب محمد طه. جامعة القاهرة معهد الدراسات والبحوث التربوية. 2013 | |
| إن ضعف الاهتمام بتنمية التفكير والذكاءات المتعددة لدى الأطفال، واتباع أساليب تقليدية غير مشوقة، أدت إلى قصور في الوفاء بحاجات الأطفال لتنمية الذكاءات المتعددة لديهم وتحقيق أهداف الروضة الأمر الذي يتطلب معه البحث عن مدى إمكانية استخدام طريقة قبعات التفكير الست التي يمكن أن تسهم في تنمية الذكاءات المتعددة لدى أطفال الروضة .من هنا تهدف الدراسة إلى: 1) تخطيط برنامج أنشطة قائم على استخدام قبعات التفكير الست لتنمية بعض الذكاءات المتعددة لدى أطفال الروضة وتشمل الذكاءات التى يهدف البرنامج إلى تنميتها ما ... | |
| Descriptors: البرامج التربوية - الذكاء المتعدد - عمليات التفكير - رياض الاطفال | |
|
7.
فاعلية برنامج للذكاء الوجداني في تنمية دافعية الإنجاز للتلاميذ المتأخرين دراسياً في اللغة الإنجليزية بالحلقة الأولى من التعليم الأساسي
|
|
| ناصف، إيمان رمضان الغريب. جامعة القاهرة معهد الدراسات والبحوث التربوية. 2013 | |
| يلعب الذكاء الوجداني دورا مؤثرا في قدرة الفرد على النجاح في الحياة مهما كان قدر ما يمتلكه من القدرات الأكاديمية فسوف يعيق ظهورها ضعف ذكائه الوجداني، ونظرا لما أشارت إليه الدراسات السابقة والأدبيات المختلفة من أهمية تنمية مهارات الذكاء الوجداني لدى التلاميذ، تم السعي لإجراء مثل هذه الدراسة خاصة وأنه في حدود علم الدارسة ما زالت هناك حاجة ماسة إلى إجراء المزيد من البحوث لتطبيق مهارات الذكاء الوجداني وخاصة مع التلاميذ المتأخرين دراسيا. من هنا هدفت هذه الدراسة إلى: 1) التعرف على مدى فاعلىة البرنامج ا ... | |
| Descriptors: الطلاب ذوو التحصيل المتدني - الذكاء - اللغة الانكليزية - دافعية الطلاب - التعليم الاساسي - البرامج التربوية | |
|
8.
فاعلية الأنشطة الفنية في الحد من المشكلات السلوكية وتنمية المهارات العقلية واللغوية لدى الأطفال الاجتراريين المدمجين
|
|
| صقر، هدى راضي عثمان. جامعة القاهرة معهد الدراسات والبحوث التربوية. 2012 | |
| إتضحت مشكلة الدراسة فيما يلي: 1) أصبحت تربية الطفل الاجتراري وإكسابه مهارات السلوك الاجتماعي واللغوي والعقلي ذات أهمية حتى يكون مهيئا لمتطلبات المرحلة العمرية التي ينتمي إليها. 2) عدم الاهتمام بالأنشطة الفنية بصورة كبيرة ومتخصصة في المدارس المدمج فيها الأطفال الاجتراريون. من هنا سعت الدراسة الحالية إلى تحقيق الأهداف التالية: 1) إعداد أنشطة لتدريب الأطفال الاجتراريين على بعض الأعمال الفنية. 2) التعرف على فاعلىة الأنشطة الفنية للحد من المشكلات السلوكية. 3) التعرف على فاعلىة الأنشطة الفنية لتنمية ا ... | |
| Descriptors: الاعاقات الذهنية - الاعاقات اللغوية - الاطفال - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - النشاطات - تنمية المهارات - مصر | |
|
9.
أثر برنامج تدريبي قائم على استخدام مدخل التقويم الشامل في تنمية مهارات التقويم التربوي لدى معلمة رياض الأطفال في ضوء معايير الجودة
|
|
| محمد، هند صلاح الدين حسن. جامعة القاهرة معهد الدراسات والبحوث التربوية. 2012 | |
| تهدف الدراسة إلى تعرف تأثير البرنامج التدريبي في تطوير مهارات التقويم التربوي لدى معلمه رياض الأطفال. تكونت العينة من معلمات رياض الأطفال بإدارة غرب الفيوم واللاتي تتراوح سنوات خبرتهن من 1-5 سنوات والبالغ عددهن 55 معلمة تم تقسيمهن إلى مجموعتين، 20 معلمة للمجموعة التجريبية، 35 معلمة للمجموعة الضابطة. تم استخدام اختبار مهارات التقويم التربوي الشامل لدى معلمة رياض الأطفال، ومقياس اتجاهات معلمات رياض الأطفال نحو التقويم التربوي الشامل، واستبيان ممارسات التقويم التربوي الشامل لدى معلمة رياض الأطفال، ... | |
| Descriptors: التقييم - برامج التدريب - تنمية المهارات - المعلمات - رياض الاطفال - المعايير - جودة التربية | |
|
10.
فعالية برنامج مقترح في تنمية المهارات العملية بعلم الأحياء لدى أطفال الرياض
|
|
| خليل، جيهان عبد العظيم السيد. جامعة القاهرة معهد الدراسات والبحوث التربوية. 2012 | |
| تهدف الدراسة إلى التحقق من فعالية البرنامج المقترح في تنمية المهارات العملية بعلم الأحياء لدى أطفال الرياض، وتحديد المهارات العملية التي يمكن لأطفال الرياض ممارستها لدراسة علم الأحياء، وإعداد اختبار عملي يقيس مهارات أطفال الرياض العملية بعلم الأحياء. اتبع المنهج شبه التجريبي، وتم استخدام اختبار المهارات العملية بعلم الأحياء، بطاقة ملاحظة سلوكيات الأطفال أثناء ممارسة المهارات العملية، تسجيل تقدم الأطفال وعمل ملف لأعمالهم، البرنامج المقترح لتنمية المهارات العملية بعلم الأحياء لدى الأطفال، ودليل ال ... | |
| Descriptors: علم الاحياء - تدريس العلوم - طرائق التدريس - برامج التنمية - تنمية المهارات - اطفال الرياض | |
|
11.
برنامج تدريبى لتنمية بعض الكفايات اللازمة لمعلمة الروضة وأثره على تنمية التفكير الإبداعي لدى أطفال الروضة بالكويت
|
|
| الرشيدي، نوير مطلق سعدون عراده. جامعة القاهرة معهد الدراسات والبحوث التربوية. 2011 | |
| هدفت الدراسة الحالية إلى: 1) تحديد الكفايات التعلىمية التي يجب اكتسابها لمعلمة رياض الأطفال في دولة الكويت لتنمية التفكير الإبداعى لطفل الروضة. 2) التعرف على مدى فاعلية بعض المداخل والطرق التي تسهم في تنمية التفكير الإبداعي عند تخطيط بعض المواقف التعلىمية لرياض الأطفال. 3) تصميم برنامج لمعلمات رياض الأطفال بدولة الكويت في ضوء تلك الكفايات لتنمية التفكير الإبداعي لدى طفل الروضة بدولة الكويت. 4) تعرف أثر البرنامج لمعلمات رياض الأطفال بدولة الكويت في ضوء تلك الكفايات لتنمية التفكير الإبداعي لدى طفل ... | |
| Descriptors: اطفال ما قبل المدرسة - رياض الاطفال - المعلمات - مهارات التفكير - الابداع - الكفايات - الكويت | |
|
12.
فاعلية برنامج قائم على طريقة المشروع في تنمية بعض مهارات ما وراء المعرفة لدى أطفال الروضة
|
|
| محمد، داليا محمد همام. جامعة القاهرة معهد الدراسات والبحوث التربوية. 2011 | |
| تتحدد مشكلة الدراسة ويمكن صياغتها في التساؤل التالي: ما مدى فاعلية برنامج قائم على طريقة المشروع في تنمية بعض مهارات ما وراء المعرفة لدى أطفال الروضة؟ من هنا هدفت الدراسة الحالية إلى: 1) استخدام طريقة المشروع في تنمية بعض مهارات ما وراء المعرفة لدى أطفال الروضة. 2) إعداد بطاقة ملاحظة للطفل لقياس بعض مهارات ما وراء المعرفة. 3) إعداد بطاقة ملاحظة للمعلمة لقياس مدى تمكنها من تهيئة المناخ المناسب لتنمية مهارات ما وراء المعرفة لدى أطفال الروضة. 4) دراسة فاعلية برنامج قائم على طريقة المشروع لتنمية بعض ... | |
| Descriptors: رياض الاطفال - الاطفال - تنمية المهارات - البرامج التربوية | |
|
13.
برنامج مقترح لتنمية الذكاء الوجداني لدى الأطفال المعوقين عقليا القابلين للتعليم وأثره على سلوكهم
|
|
| إبراهيم، نجلاء محمود سليم. جامعة القاهرة معهد الدراسات والبحوث التربوية. 2011 | |
| تسعى هذه الدراسة إلى إعداد برنامج أنشطة في تنمية الذكاء الوجداني عند الأطفال المعوقين عقلياً، والتعرف على فاعلية البرنامج على السلوك التكيفي. تكونت العينة من 16 معوقاً عقلياً من مدرسة أحمد شوقي للتربية الفكرية؛ 8 أطفال معوقين عقليا شكلوا المجموعة التجريبية و 8 أطفال معوقين عقليا شكلوا المجموعة الضابطة مع تجانس في العمر الزمني والذكاء. وتم استخدام مقياس الذكاء الوجداني، مقياس السلوك التكيفي، قائمة تقييم الطفل، وأيضا برنامج الأنشطة. أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجات أطفال الم ... | |
| Descriptors: برامج التنمية - الذكاء - الاطفال - ذوي الاعاقة الذهنية - تربية الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة - السلوك | |
|
14.
تقويم محتوى مقرر صحة وتغذية الطفل للطالبة المعلمة بكليات رياض الأطفال في ضوء بعض الاتجاهات الحديثة
|
|
| الشماع، جيهان طلعت محمد. جامعة القاهرة معهد الدراسات والبحوث التربوية. 2011 | |
| تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على أهم الاتجاهات الحديثة في مجال صحة وتغذية طفل الروضة. تقويم محتوى مقرر صحة وتغذية الطفل الذى يتم تدريسه لطالبات كلية رياض الأطفال، في ضوء الاتجاهات الحديثة، ووضع تصور مقترح لمحتوى مقرر صحة وتغذية الطفل في ضوء الاتجاهات الحديثة التي يمكن أن تدرس لطالبات كليات رياض الأطفال. تم استخدام المنهج الوصفي. أظهرت النتائج أن المقرر لم يتطابق مع الاتجاهات الحديثة إلا في نسبة 25% من الموضوعات التي تدرس دولياً، وتتفق مع الدراسات والبحوث الأجنبية، وتم التوصل إلى بناء تصور مقت ... | |
| Descriptors: محتوى المقررات الدراسية - التقييم - الصحة - التغذية - الاطفال - المعلمون الطلاب - اتجاهات التطوير التربوي - كليات - رياض الاطفال | |
|
15.
المعوقات التي تواجه معلمي مدارس التربية الفكرية وأثرها في اتجاهاتهم نحو الأطفال المعوقين عقليا
|
|
| الغافري، بدرية سرور حمد. جامعة القاهرة معهد الدراسات والبحوث التربوية. 2011 | |
| تسعى الدراسة الراهنة إلى تقويم واقع ممارسات الإرشاد النفسي داخل المؤسسات لطفل ما قبل المدرسة بسلطنة عمان، والتعرف على المعوقات والصعوبات التي تحول دون تحقيق أهداف الإرشاد النفسي للأطفال ما قبل المدرسة، ووضع استراتيجية تشمل رؤية مستقبلية لتطوير ممارسات الإرشاد النفسي للأطفال في سلطنة عمان. تكونت العينة من200 فرد من الجنسين منهم 50 معلمة من معلمات مرحلة ما قبل المدرسة، 50 مرشداً نفسياً من العاملين بوزارة التربية والتعليم، 100 من أولياء أمور أطفال في مرحلة ما قبل المدرسة من الجنسيين. تم استخدام است ... | |
| Descriptors: المشكلات التربوية - المعلمون - مدارس التربية الخاصة - اتجاهات الطلاب - ذوي الاعاقة الذهنية - تربية الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة | |
|
16.
فاعلية برنامج إلكتروني عن بعد لتنمية أداء معلمي العلوم واتجاهاتهم نحوه في الجمهورية اليمنية في ضوء احتياجاتهم المهنية
|
|
| النويهي، أحمد محمد عبد الرزاق. جامعة القاهرة معهد الدراسات والبحوث التربوية. 2010 | |
| تهدف الدراسة الحالية إلى: 1) التعرف على الاحتياجات المهنية اللازمة لمعلمي العلوم في المرحلة الأساسية. 2) إعداد برنامج لتدريب معلمي العلوم بالمرحلة الأساسية أثناء الخدمة عن بعد باستخدام التعليم الإلكتروني. 3) تنمية الأداء التدريسي لمعلمي العلوم في تدريس العلوم في المرحلة الأساسية. 4) تنمية الاتجاهات الإيجابية لدى معلمي العلوم نحو استخدام التعليم الإلكتروني. إستخدم المنهج الوصفي في الجانب النظري للدراسة للتوصل للاحتياجات المهنية لمعلم العلوم، كما إستخدم المنهج شبه التجريبي في الجزء الخاص بتجريب ال ... | |
| Descriptors: تكنولوجيا التعليم - التعلم الالكتروني - التعليم عن بعد - الاداء - تطوير المعلمين - معلمو العلوم - اتجاهات المعلمين - الاحتياجات - التطوير المهني | |
|
17.
أثر برنامج أنشطة حركية في تنمية بعض عناصر الانتماء لدى أطفال الروضة
|
|
| حسن، إيمان محمود السيد. جامعة القاهرة معهد الدراسات والبحوث التربوية. 2010 | |
| هدفت هذه الدراسة إلى تصميم برنامج يقوم على أنشطة التربية الحركية لتنمية الانتماء لدى أطفال الروضة ومعرفة أثر استخدام البرنامج الحركي المقترح في تنمية الانتماء لدى أطفال الروضة. تمّ استخدام الأدوات التالية: 1) إختبار رسم الرجل لجود إنف (إختبار ذكاء). 2) مقياس انتماء الأطفال، ويقيس هذا المقياس العناصر الآتية في الانتماء: مشاركة الجماعة، الاهتمام بالمرافق العامة، إحترام التقاليد، الولاء للوطن. 3) برنامج التربية الحركية ويحتوي على مجموعة من الأنشطة اللازمة لتنمية الانتماء لدى أطفال الروضة. وقد اختير ... | |
| Descriptors: التربية البدنية - النشاطات البدنية - القياس - اطفال الرياض - طرائق التدريس | |
|
18.
أثر استخدام الأنشطة الموسيقية في تحسين بعض عيوب النطق لدى أطفال ما قبل المدرسة
|
|
| رستم، عبد السلام عبد الفتاح عبد السلام. جامعة القاهرة معهد الدراسات والبحوث التربوية. 2010 | |
| تهدف الدراسة الحالية إلى تحسين بعض عيوب النطق لدى أطفال ما قبل المدرسة باستخدام الأنشطة الموسيقية. ولمحاولـة تحسين هذه العيوب لدى أطفال ما قبل المدرسة حاولت الدراسة الكشف عن أثر برنامج للأنشطـة الموسيقيـة في تحسين بعض عيوب النطق لدى أطفال ما قبل المدرسـة. تم اختيار 10 أطفال من (4 – 6) سنوات والذين يعانون من عيوب نطق مختلفـة ويكون السبب انفعاليا أو ضعف حركيا أو نفسيا (أي سببا وظيفيا وليس عضويا) . اتبعت الدراسة المنهج شبه التجريبي (ذا المجموعـة الواحدة). للكشف عن أثر تطبيق برنامج الأنشطة الموسيقيـ ... | |
| Descriptors: النشاطات - الموسيقى - النطق بوضوح - طرائق التدريس - اطفال ما قبل المدرسة | |
|
19.
فاعلية أسلوبي العلاج باللعب والتدريب التوكيدي في تخفيف الرهاب الاجتماعي لدى أطفال مرحلة الطفولة المتأخرة بدولة الكويت
|
|
| الميل، حنان حسين عبد الرضا. جامعة القاهرة معهد الدراسات والبحوث التربوية. 2010 | |
| تسعى الدراسة إلى تخفيف الرهاب الاجتماعي وما يقابله من تحسين مستوى التوكيدية لدى عينة من الأطفال الإناث في مرحلة الطفولة المتأخرة بدولة الكويت. تعتمد الدراسة على المنهج التجريبي وفقا لتصميم قوامه مجموعتان تجريبتيان (مجموعة تجريبية أولى بأسلوب العلاج باللعب، ومجموعة تجريبية ثانية بأسلوب التدريب التوكيدي ) ومجموعة ضابطة، ووفقا لتقديرات القياس القبلى – البعدي والتتبعي. تتكون عينة الدراسة التجريبية من ثلاثين طالبة بالصفين الرابع والخامس من مدرسة إبتدائية في حي بيان بالكويت تتراوح أعمارهن بين سن 9 – 1 ... | |
| Descriptors: التدريس العلاجي - اللعب - الاطفال - طرائق التدريس - برامج التدريب - تحقيق الذات - الخوف - التكيف الاجتماعي - علم النفس - الطفولة المبكرة - الكويت | |
|
20.
أثر برنامج في التنمية الخلقية على الحكم الخلقي و المهارات الاجتماعية لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي بمملكة البحرين
|
|
| الغتم، كوثر محمد أحمد. جامعة القاهرة معهد الدراسات والبحوث التربوية. 2010 | |
| تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على أثر برنامج في التنمية الخلقية على الحكم الخلقي و المهارات الاجتماعية لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي بمملكة البحرين. تكونت العينة من 60 تلميذة تتراوح أعمارهن بين 108 أشهر إلى 119شهرا، من الصف الرابع الابتدائي، بمدرسة المستقبل الابتدائية للبنات بمملكة البحرين، تم تقسيمهن إلى مجموعتين متساويتين في العدد: مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة. تم استخدام مقياس القيم الخلقية والمهارات الاجتماعية، وبرنامج التنمية الخلقية، ومقياس الحكم الخلقي، واختبار ذكاء. رسم الرجل، واستم ... | |
| Descriptors: التربية الاخلاقية - تنمية المهارات - برامج التنمية - الاتجاهات الاجتماعية - طلاب المدارس الابتدائية - التعليم الابتدائي - البحرين | |
All types
(1)
(0)
(0)
(0)
(0)
| All subjects | |
| (6) اطفال ما قبل المدرسة | |
| (6) تنمية المهارات | |
| (6) رياض الاطفال | |
| (5) اطفال الرياض | |
| (5) الاطفال |
University/Faculty
University/Faculty
University/Faculty
Publication date
Publication date
Publication date
| All languages | |
| (26) Arabic |
Limiters
| Year Of Publication: | |||
| Material Type: | |||
| Language: | |||
| Author: | |||
| Publisher: | |||
| Subject: |
| Use Ctrl To Select/Unselect Multiple Items |
Subject
| (6) اطفال ما قبل المدرسة | (6) تنمية المهارات | ||
| (6) رياض الاطفال | (5) اطفال الرياض | ||
| (5) الاطفال | (5) البرامج التربوية | ||
| (5) طرائق التدريس | (4) مهارات التفكير | ||
| (3) برامج التنمية | (3) ذوي الاعاقة الذهنية | ||
| (2) اتجاهات التطوير التربوي | (2) الاداء | ||
| (2) التربية البدنية | (2) التقييم | ||
| (2) الذكاء | (2) الذكاء المتعدد | ||
| (2) الكويت | (2) المعلمات | ||
| (2) النشاطات | (2) انشطة التعلم | ||
| (2) برامج التدريب | (2) تربية الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة | ||
| (2) دافعية الطلاب | (1) اتجاهات الطلاب | ||
| (1) اتجاهات المعلمين | (1) الابداع | ||
| (1) الاتجاهات الاجتماعية | (1) الاحتياجات | ||
| (1) الادراك | (1) الارشاد | ||
| (1) الاعاقات الذهنية | (1) الاعاقات اللغوية | ||
| (1) الامان | (1) الامراض | ||
| (1) البحرين | (1) البرامج التدريسية | ||
| (1) التحصيل الدراسي | (1) التدريس العلاجي | ||
| (1) التربية الاخلاقية | (1) التصور الذهني | ||
| (1) التطوير المهني | (1) التعلم الالكتروني | ||
| (1) التعلم ما قبل المدرسي | (1) التعليم الابتدائي | ||
| (1) التعليم الاساسي | (1) التعليم التجريبي | ||
| (1) التعليم عن بعد | (1) التغذية | ||
| (1) التكيف الاجتماعي |
Author