شبكة المعلومات العربية التربوية

1.  التعليم المنظم ذاتيا والتحصيل الدراسي	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
الردادي، فهد بن عايد.
المدينة المنورة  : الناسخ العلمي للطباعة والتصوير ، 2019
إن اعداد المتعلم القادر على القيام بدور إيجابي في عمليتي التعلم والتعليم يتطلب من علماء التربية ضرورة البحث عن استراتيجيات تعلّم تساعد المتعلم على تكوين معنى لما يتعلمه، ولا ينتظر أن يقدم له المعلم الحلول جاهزة للمشكلات التعليمية التي تواجهه، وفي سبيل ذلك طرحوا العديد من الصيغ والتصورات التي تساعد على التعلم مدى الحياة ومنها "التعلم المنظم ذاتيا" وذلك لتركيزه على شخصية المتعلم بوصفه مشارك نشط وفعال في عملية التعلم. (الملخص المنشور) ...
الواصفات: التنظيم التربوي - الدراسة المستقلة - التحصيل الدراسي - طرائق التدريس
رابط مباشر

2.  أثر برمجية تعليمية محوسبة في تنمية مهارات القراءة والكتابة ومهارات التعلم الذاتي في مادة القراءة والكتابة لدى طلبة الجامعة الأردنية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
المهيري، عائشة خلفان مبارك. المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي. مج. 12، ع. 39، 2019.
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر برمجية تعليمية محوسبة في تنمية مهارات القراءة والكتابة، ومهارات التعلم الذاتي، في مادة القراءة والكتابة، لدى طلبة الجامعة الأردنية، ولتحقيق هدف هذه الدراسة قامت الباحثة ببناء برمجية تعليمية محوسبة، وإعداد دليل استخدام البرمجية التعليمية المحوسبة، واختبار تحصيلي يقيس مهارات القراءة والكتابة، واستبانة لقياس مهارات التعلم الذاتي. وقد تم التأكد من صدق أدوات الدراسة وثباتها. وتكونت عينة الدراسة من (60) طالباً وطالبة من طلبة الجامعة الأردنية في الفصل الدراسي الثاني 20 ...
الواصفات: التدريس بمساعدة الحاسوب - تنمية المهارات - تنمية القراءة - مهارات الكتابة - الدراسة المستقلة - الطلاب الجامعيون - الاردن
رابط مباشر

3.  التحديات التي تواجه تطبيق البرامج التربوية الفردية لذوات صعوبات التعلم	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
القاضي، نفلاء بنت علي. المجلة العربية لعلوم الإعاقة والموهبة. ع. 7، أبريل 2019.
هدفت الدراسة إلى الكشف عن أبرز التحديات المختلفة التي تحوْل دون تطبيق البرنامج التربوي الفردي بفعالية، والوقوف على درجة اختلاف أهمية هذه التحديات، باختلاف المؤهل الدراسي، والخبرة . اقتصر تطبيق الدِّ راسَة على معلمات صعوبات التعلم، العاملات بمدارس التعليم العام التابعة لمدينة الرياض، خلال الفصل الدراسي الأول لعام 1438-1439هـ. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، لعينة مكونة من (654) معلمة من معلمات صعوبات التعلم في مدارس التعليم العام، بجميع مراحله بمدينة الرياض، وقد تم اعتماد أداة الاستبانة ل ...
الواصفات: المعوقات - البرامج التربوية - الدراسة المستقلة - صعوبات التعلم
رابط مباشر [Abstract]

4.  أثر تطوير نظام لبيئات تعلم شخصية في تنمية مهارات توظيف بعض تطبيقات الويب 2.0 في التدريس لدى معلمي الحاسوب	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الغامدي، أحمد بن مستور بن صالح. مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 2، ع. 6، مارس 2018.
الواصفات: التطوير التربوي - البيئة التربوية - الدراسة المستقلة - تنمية المهارات - المواقع الالكترونية - التعلم الالكتروني - تكنولوجيا التعليم - المعلمون - علم الحاسوب
رابط مباشر [Abstract]

5.  مدى تضمين مهارات التعلم الذاتي في كتاب الكيمياء للصف الثالث الثانوي نظام المقررات في المملكة العربية السعودية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الحربي، عبد الله بن عواد. مجلة العلوم التربوية. مج. 30، ع. 2، 2018.
هدف البحث الحالي إلى معرفة مدى تضمين مهارات التعلم الذاتي في كتاب الكيمياء للصف الثالث الثانوي نظام المقررات في السعودية، وتكونت أداة التحليل من مهارات التعلم الذاتي. واقتصر البحث الحالي على كتاب الكيمياء للصف الثالث الثانوي نظام المقررات، طبعة 1437هـ، 2016م، وزارة التعليم بالسعودية. وأظهرت نتائج التحليل أن مستوى تضمين مهارات تنمية المفاهيم الكيميائية، ومهارات التطبيقات الحياتية، ومهارات الاتصال والتعاون، ومهارات التنمية المستدامة، في كتاب الكيمياء للصف الثالث الثانوي نظام المقررات بلغ على التوا ...
الواصفات: مهارات التعلم - الدراسة المستقلة - الكيمياء - الصفوف الثانوية - المقررات الدراسية - السعودية
رابط مباشر [Abstract]

6.  إستراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا والكفاءة الذاتية لدى الطلبة الموهوبين	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
جابر، وصال محمد. مجلة البحوث التربوية والنفسية. ع. 56، 2018.
الواصفات: استراتيجيات التعلم - الدراسة المستقلة - الكفايات - مفهوم الذات - الموهوبون اكاديميا
رابط مباشر [Abstract]

7.  درجة امتلاك طالبات السنة التحضيرية بجامعة الحدود الشمالية لمهارات التعلم المنظم ذاتيا	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الرويلي، مسيرة ثاني الهرير. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية. مج. 26، ع. 3، مايو 2018.
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة امتلاك طالبات السنة التحضيرية بجامعة الحدود الشمالية لمهارات التعلم المنظم ذاتيا في ضوء متغيري الكلية ومعدل الثانوية العامة . استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، وتم إعداد استبانة مكونة من 48 فقرة تم توزيعها على عينة الدراسة والتي بلغت 155 طالبة من طالبات السنة التحضيرية. وتوصلت الدراسة للنتائج التالية: تشير النتائج إلى أن تقديرات طالبات السنة التحضيرية في جامعة الحدود الشمالية لمهارات التعلم المنظم ذاتيا كانت متوسطة في جميع مجالات الأداة. وأظهرت النتائج عد ...
الواصفات: جامعة الحدود الشمالية (السعودية) - الطلاب الجامعيون - البنات - التحضير للجامعة - تنمية المهارات - الدراسة المستقلة
رابط مباشر [Abstract]

8.  أثر طريقة عرض المثال المحلول والتدرج فيه على التحصيل عند الدراسة ذاتيا لمسائل رياضية معقدة من خلال برمجية وسائط متعددة لدى طالبات الصف الثالث ثانوي	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
العباسي، دانية بنت عبد العزيز. المجلة الدولية للأبحاث التربوية مج. 42، ع. 3، أغسطس 2018.
تهدف هذا الدراسة لمعرفة أثر طريقة العرض للمثال المحلول والتدرج فيه على التحصيل عند دراسة مسائل رياضية معقدة لدى طالبات المرحلة الثانوية، ولتطبيق فكرة البحث تم اختيار (60) طالبة من طالبات الصف الثالث الثانوي بطريقة قصدية، وتقسيمهن عشوائيا بالتساوي إلى أربع مجموعات درسن بطريقة ذاتية بواسطة أربع برمجيات تعليمية مختلفة في عرض المثال المحلول (صوت، بدون صوت) والتدرج فيه (تدرج، بدون تدرج). وقد أظهرت نتائج الدراسة أنه توجد فروق ذات دلالة احصائية (α=0.05) بين المتوسطات الحسابية للمجموعات الأربعة في الاخت ...
الواصفات: تدريس الرياضيات - التحصيل الدراسي - الدراسة المستقلة - المفاهيم الرياضية - مواد متعددة الوسائط - طلاب المدارس الثانوية - البنات
رابط مباشر [Abstract]

9.  بناء بيئة داعمة للتعلم الذاتي والتعاوني من خلال تبني طريقة الفصل المقلوب وبالاعتماد على هواتف الطلاب الذكية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الفليج، بدر عويد. المجلة الدولية للأبحاث التربوية مج. 42، ع. 3، أغسطس 2018.
من طرق التعليم الحديثة التي تبنتها بعض مؤسسات التعليم العالي في العالم طريقة "الفصل المقلوب"، وهي طريقة تعتمد على قلب الطريقة التقليدية في التعليم، من خلال مشاهدة المحاضرة مسبقا خارج أسوار الكلية بواسطة فيديو تعليمي ذو صلة بموضوع الدرس ثم تسجيل ملاحظات وتساؤلات من قبل المتعلم، ثم مناقشتها مع زملائه الطلاب داخل الفصل. هذه الدراسة تبحث في مدى جدوى طريقة الفصل المقلوب في خلق بيئة تعلم ثرية للنقاش وتبادل الأفكار وبناء المعرفة من قبل الطلاب بشكل ذاتي وتعاوني. كذلك بحث مدى إمكانية استخدام الطلبة للهات ...
الواصفات: البيئة التربوية - الدراسة المستقلة - التعلم التعاوني - الاساليب الصفية - الهاتف - تكنولوجيا التعليم
رابط مباشر [Abstract]

10.  فاعلية توظيف استراتيجية التعلم المقلوب في تنمية مهارات التعلم الذاتي والتحصيل المعرفي في مقرر الدراسات الاجتماعية والوطنية لدى طالبات المستوى الأول الثانوي في مدينة الطائف	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الغامدي، مها بنت سعيد بن غرم الله. المجلة الدولية للأبحاث التربوية مج. 42، ع. 3، أغسطس 2018.
سعت الدراسة الحالية إلى تقصي فاعلية توظيف التعلم المقلوب في تنمية مهارات التعلم الذاتي والتحصيل المعرفي في مقرر الدراسات الاجتماعية والوطنية لدى طالبات المستوى الأول الثانوي في مدينة الطائف. ولتحقيق ذلك، تمّ إعداد مقياس مهارات التعلم الذاتي، واختبار التحصيل المعرفي، وذلك بعد أن تمّ التأكد من صدقهما وثباتهما. وشارك في الدراسة (68) طالبة تمّ تقسيمهن إلى مجموعتين: الأولى مجموعة الدراسة تكونت من (34) طالبة تعلموا من خلال خرائط التفكير المحوسبة، والثانية مجموعة المقارنة تكونت من (34) طالبة تعلموا بال ...
الواصفات: الفعالية - استراتيجيات التعلم - تنمية المهارات - الدراسة المستقلة - التحصيل الدراسي - القدرات المعرفية - المقررات الدراسية - الدراسات الاجتماعية - البرامج الوطنية - طلاب المدارس الثانوية - البنات - الطائف (السعودية)
رابط مباشر [Abstract]

11.  مستوى التعلم المنظم ذاتيا لدى طالبات الدراسات العليا في جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية وعلاقته بالتحصيل والتخصص والمستوى الأكاديمي	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
السليم، غالية بنت حمد بن سليمان. المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي. مج.11، ع. 37، 2018.
هدفت الدراسة إلى الكشف عن مستوى التعلم المنظم ذاتيا لدى طالبات الدراسات العليا في كلية العلوم الاجتماعية في جامعة الإمام محمد بن سعود وعلاقته بالتحصيل والتخصص والمستوى الأكاديمي، وتكون مجتمع الدراسة من (390) طالبة من طالبات الدراسات العليا، وتكونت عينة الدراسة من (206) طالبات. واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي، وتبنت الباحثة مقياس التعلم المنظم ذاتيا الذي أعده Purdie لتحقيق أهداف الدراسة، وأظهرت نتائج الدراسة أن مستوى التعلم المنظم ذاتيا لدى الطالبات للمقياس ككل بلغ (3.7) من (4.0) أي بدرجة ( ...
الواصفات: جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية (السعودية) - مستويات التعليم - الدراسة المستقلة - الطلاب الجامعيون - البنات - التحصيل الدراسي
رابط مباشر

12.  أثر اختلاف نوع التدريب الإلكتروني ومستوى القابلية للتعلم الذاتي على تنمية مهارات استخدام الحوسبة السحابية لدى أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم بجامعة الأزهر	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
أحمد، هشام صبحي. مجلة العلوم التربوية. مج. 26، ع. 1، ج. 3، يناير 2018.
الواصفات: جامعة الأزهر (مصر) - التدريب - التعلم الالكتروني - دافعية الطلاب - الدراسة المستقلة - تنمية المهارات - القرائية الحاسوبية - اعضاء هيئة التدريس الاكاديمي - تكنولوجيا التعليم
رابط مباشر

13.  أثر استخدام الرحلات المعرفية عبر الويب (webquests) في التعلم المنظم ذاتيا في العلوم والاتجاه نحو العلم والتكنولوجيا لدى طالبات كلية التربية بالمملكة العربية السعودية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
عز الدين، سحر محمد يوسف. المجلة التربوية. مج. 32، ع. 126، ج. 2، مارس 2018.
هدفت الدراسة إلى بحث أثر استخدام الرحلات المعرفية عبر الويب (WebQuests) على التعلم المنظم ذاتيًا في العلوم، والاتجاه نحو العلم والتكنولوجيا لدى طالبات كلية التربية بالمملكة العربية السعودية، تم تطبيق الدراسة على طالبات كلية التربية بالمستوى السادس بقسم التربية الخاصة بجامعة الأمير سطام بن عبد العزيز، المقسمة إلى مجموعتين: إحداهما تجريبية 35 طالبة بمسار صعوبات التعلم؛ وضابطة 38 طالبة بمسار الإعاقة العقلية، وذلك ضمن سياق مقرر "العلوم لمعلمي التربية الخاصة"، وتم إعداد مواقع للرحلات المعرفية عبر الو ...
الواصفات: المعرفة - المواقع الالكترونية - التعلم الالكتروني - الدراسة المستقلة - العلوم - اتجاهات الطلاب - البنات - الطلاب الجامعيون - العلم - التكنولوجيا - كليات التربية - السعودية
[Abstract]

14.  أثر برنامج تعليمي محوسب مبني على نموذج اوزبورن للحل الإبداعي للمشكلات في التحصيل وتنمية الطالقة اللفظية والتعلم الذاتي في مادة اللغة الإنجليزية لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في الأردن	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
آل خطاب، مصعب مرزوق محمد عبكل. مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 2، ع. 19، يوليو 2018.
الواصفات: البرامج التدريسية - التدريس بمساعدة الحاسوب - النماذج التربوية - حل المشكلات - الابداع - التحصيل الدراسي - تنمية المهارات - اللفظ - الدراسة المستقلة - اللغة الانكليزية - طلاب المدارس الثانوية - الاردن
[Abstract]

15.  تصور مقترح لبرنامج تدريبي لاستخدام بيئات التعلم الشخصية المتنقلة personal e-learning environment (ple) لدعم مهارات البحث العلمي لطلبة المرحلة الجامعية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
عبد الله، خديجة أحمد. مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج.1، ع. 5، يونيو 2017.
هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة استخدام طالبات المرحلة الجامعية لبعض تطبيقات بيئات التعلم الشخصية المتنقلة في حياتهم الأكاديمية، والفرص المتاحة أمام هذه البرامج والتطبيقات الإلكترونية عند توظيفها لدعم مهارات البحث العلمي، وأهم التحديات التي تواجههن وتحول دون توظيف بيئات التعلم الشخصية المتنقلة لدعم مهاراتهن البحثية، كما هدفت إلى تقديم تصور مقترح لبرنامج تدريبي يهدف إلى توظيف استخدام بيئات التعلم الشخصية PLE بالأجهزة المتنقلة (الهواتف الذكية والأجهزة اللوحية أو المحمولة) لدعم مهارات البحث العلمي و ...
الواصفات: برامج التدريب - الدراسة المستقلة - المدارس المتنقلة - تكنولوجيا التعليم - التعلم الالكتروني - تنمية المهارات - الابحاث العلمية - الطلاب الجامعيون
رابط مباشر [Abstract]

16.  أثر إستراتيجية عظم السمك بتحصيل الكيمياء والتعلم المنظم ذاتيا لطلاب الصف الثاني المتوسط	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
الجوراني، أنور عباس محمد. مجلة البحوث التربوية والنفسية. ع. 52، 2017.
الواصفات: استراتيجيات التعلم - التحصيل الدراسي - الكيمياء - مهارات التعلم - الدراسة المستقلة - طلاب المدارس المتوسطة
رابط مباشر

17.  السلوك الاستقلالي وعلاقته بالقدرات الابداعية لدى الطلبة في منطقة الناصرة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
كنعاني، محمد صالح أحمد. مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 1، ع. 6، يوليو 2017.
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى السلوك الاستقلالي وعلاقته بالقدرات الإبداعية لدى طلبة المرحلة الثانوية في منطقة الناصرة، في ضوء متغيري الجنس والصف المدرسي. تكونت عينة الدراسة من 236 طالباً وطالبة من طلبة الصفين العاشر والثاني عشر من طلبة المدارس الثانوية في منطقة الناصرة في فلسطين، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية خلال الفصل الثاني من العام الدراسي 2015/ 2016. ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحثان بتطوير مقياس السلوك الاستقلالي المطور من قبل روث وأسور كاناتا-ميمون وكابلين (Roth, Assor, Kanat-May ...
الواصفات: الدراسة المستقلة - سلوك الطلاب - القدرات الابداعية - طلاب المدارس الثانوية - الناصرة (فلسطين)
رابط مباشر [Abstract]

18.  فاعلية التدريس المستند إلى نظرية التعلم المنظم ذاتيا في تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة الكيمياء والدافع المعرفي لديهم	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
نجم، محمد تركي. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية والإنسانية. ع. 36، 2017.
الواصفات: طلاب المدارس المتوسطة - استراتيجيات التعلم - النظريات التربوية - الدراسة المستقلة - التحصيل الدراسي - الكيمياء - دافعية الطلاب - المعرفة
رابط مباشر

19.  فعالية استخدام منهج تعليمي قائم على التعلم الفردي في تنمية مهارة التعرف على الحروف الهجائية لدى تلاميذ الإعاقة المتوسطة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
غنيم، محمد صبري. مجلة الإرشاد النفسي. ع. 51، أغسطس 2017.
الواصفات: الفعالية - المناهج الفردية - انشطة التعلم - الدراسة المستقلة - تنمية المهارات - الهجاء - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة
رابط مباشر

20.  إتجاهات طلبة السنة التحضيرية بجامعة الدمام نحو التعلم الذاتي	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
الراشد، يوسف عمر محمد. مجلة كلية التربية ببور سعيد. ع. 22، ج. 1، يونيو 2017.
الواصفات: جامعة الدمام (السعودية) - اتجاهات الطلاب - التحضير للجامعة - الدراسة المستقلة
رابط مباشر