برنامج تعليمي قائم على الإتصال متعدد الوسائط في تنمية اتجاهات طالبات الصف الثاني المتوسط نحو التعلم الذاتي
استهدف البحث الحالي: الوقوف على أثر برنامج تعليمي قائم على الاتصال متعدد الوسائط في تنمية اتجاهات طالبات الصف الثاني المتوسط نحو التعلم الذاتي، في سبيل تحقيق هذا الهدف ؛ قامت الباحثة باختيار عينة البحث مب بعض مدارس المرحلة المتوسطة بمحافظة جازان بالسعودية وقد تكونت عينة البحث من (66) طالبة تم تقسينها إلى مجموعتين تجريبية، وضابطة، وقد قامت الباحثة بالاعتماد على كل من: المنهج الوصفي والتجريبي لتحقيق أهداف البحث، وقد اعتمد البحث على مجموعة من الأدوات ومنها: الاستبيان، ومقياس الاتجاه، وبطاقة الملاحظة وفي النهاية توصل البحث إلى النتائج الآتية : توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين الضابطة والتجريبية عند مستوى دلالة (0.01) في التطبيقين القبلي والبعدي على بطاقة ملاحظة أداء الطالبات (عينة البحث) على أدوات تكنولوجيا الاتصال متعدد الوسائط تعزى لاستخدام البرنامج المقترح. وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين الضابطة والتجريبية عند مستوى دلالة (0.01) في التطبيقين القبلي والبعدي على مقياس الاتجاه المتعلق بالبرنامج المقترح القائم على الاتصال متعدد الوسائط". تعزى لاستخدام البرنامج المقترح. وفي نهاية البحث ؛ قدمت الباحثة مجموعة من التوصيات والمقترحات بناء على النتائج التي توصل إليها البحث الحالي. (الملخص المنشور)