شبكة المعلومات العربية التربوية

1.  مدى تحقق مهارات الوعي الصوتي في مناهج اللغة العربية للصفوف الثلاثة الأولى بدولة قطر	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
مرسي، إيمان محمد مرسي محمد. جامعة قطر كلية التربية. 2022
تهدف الدراسة الحالية إلى البحث في مدى تحقق مهارات الوعي الصوتي في منهج اللغة العربية للصفوف الثلاثة الأولى بدولة قطر، وذلك للتأكد من أن هذا المحتوى يتم تقديمه بشكل كاف وملائم ومنظم من حيث الكم والكيف، كون مهارات الوعي الصوتي مرحلة أساسية يجب انتقائها حتى يتمكن الطفل من خلالها الانتقال إلى مهارات القراءة دون صعوبات. ولتحقيق هدف الدراسة، وظفت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، من خلال بناء استمارة تحليل محتوى لقياس مهارات الوعي الصوتي، إذ شملت الاستمارة مهارات الوعي الصوتي الازمة، موزعة على مناهج ال ...
الواصفات: تنمية المهارات - الادراك السمعي - الطريقة الصوتية - تقييم المناهج - تدريس اللغات - اللغة العربية - الطفولة المبكرة - قطر
رابط مباشر [Abstract]

2.  فعالية برنامج تدريبي قائم على جداول النشاط المصورة في تنمية التمييز السمعي لدى الأطفال ضعاف السمع	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
رضوان، شيرين محمد عبد الرؤوف. مجلة بحوث ودراسات الطفولة. مج. 4، ع. 8، ج. 1، ديسمبر 2022.
هدف البحث إلى التعرف على فعالية برنامج تدريبي في تنمية التمييز السمعي لدى الأطفال ضعاف السمع، وتم استخدام المنهج شبه التجريبي ذي تصميم المجموعتين؛ مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة، والقياس القبلي والبعدي والتتبعـي لمتغيرات البحث، كما اشتملت عينة البحث على (20) طفل برياض الأطفال بمدرسة "خالد بن الوليد المشتركة" بمحافظة بني سويف، وتم تقسيم الأطفال إلى مجموعتين؛ مجموعة تجريبية وعددها (10) أطفال تعرضوا للبرنامج التدريبي، ومجموعة ضابطة عددها (10) أطفال لم يتعرضوا للبرنامج التدريبي، واعتمدت البحث على الأد ...
الواصفات: برامج التدريب - انشطة التعلم - الادراك السمعي - ضعيفو السمع - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة
رابط مباشر [Abstract]

3.  أثر برنامج تعليمي للتكفل بحالات عسر الحساب لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية : دراسة ميدانية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
قشار، محمد. جامعة قاصدي مرباح - ورقلة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية. 2022
هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر برنامج تعليمي يهدف إلى تنمية مهارتي الإدراك البصري والإدراك السمعي لتحسين مستوى التلميذ ذوي عسر الحساب في المهارات الحسابية في الجمع، حيث تكونت عينة الدراسة من (20) تلميذا وتلميذة، والمتمدرسين في السنة الثالثة ابتدائي بمدرسة الرضوان الخاصة ببلدية العطف ولاية غرداية. ولاختبار فرضيات الدراسة وتحقيق أهداف البحث استخدمنا المنهج التجريبي، حيث قسمت عينة الدراسة إلى مجموعتين متكافئتين، مجموعة تجريبية تكونت من (10) تلاميذ، ومجموعة ضابطة تكونت من (10) تلاميذ. أما فيما يخص ...
الواصفات: البرامج التدريسية - تنمية المهارات - الادراك البصري - الادراك السمعي - صعوبات التعلم - تدريس الرياضيات - طلاب المدارس الابتدائية - غرداية (الجزائر)
رابط مباشر [Abstract]

4.  الوعي الصوتي لأطفال الروضة المعرضون لخطر صعوبات التعلم وأقرانهم العاديين	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
محمد، عادل عبد الله محمد. مجلة التربية الخاصة. مج. 11، ع. 39، ج. 2، أبريل 2022.
إن الاهتمام بالطفولة في هذا الوقت الحاضر هو إهتمام بالمستقبل لذلك لا بد من دراسة كل ما يمر به الأطفال في هذه المرحلة، ويعد القصور في الوعي الصوتي الذي يتصف به ذوي صعوبات التعلم والتي يمكن الحد من أثرها والإهتمام بها خلال مرحلة رياض الأطفال وذلك من خلال التشخيص المبكر لدى هؤلاء الأطفال المعرضين لخطر صعوبات التعلم، لذلك هدف البحث الحالي إلى التعرف على مستوى الوعي الصوتي لدى أطفال الروضة المعرضين لخطر صعوبات التعلم وأقرانهم العاديين والتعرف على الفروق في مستوى الوعي الصوتي لديهم من خلال تطبيق مقياس ...
الواصفات: الادراك السمعي - الطريقة الصوتية - اطفال الرياض - التشخيص التربوي - صعوبات التعلم
رابط مباشر

5.  الذكاء اللغوي وعلاقته بالتحصيل الدراسي في اللغة العربية لدى عينة من طلبة التعليم الأساسي (حلقة ثانية) في مدينة درعا	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
المنزل، سارة محمد خير. مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية. مج. 38، ع. 4، 2022.
هدف البحث إلى: 1) تعرف مستوى الذكاء اللغوي لدى أفراد عينة البحث في مدينة درعا. 2) تعرف العلاقة الارتباطية بين الذكاء اللغوي والتحصيل الدراسي في اللغة العربية لدى أفراد عينة البحث. 3) كشف الفروق بين متوسطات درجات أفراد عينة البحث وفق متغيري الجنس والصف. 4) التنبؤ بالتحصيل الدراسي من خلال الذكاء اللغوي لدى أفراد عينة البحث. 5) تكونت عينة البحث من (367) طالبا وطالبة من طلبة التعليم الأساسي (حلقة ثانية) في مدينة درعا. وتوصل البحث إلى النتائج الآتية: 1) مستوى الذكاء اللغوي لدى أفراد عينة البحث كان مت ...
الواصفات: الذكاء - الادراك السمعي - التعبير الشفهي - القدرات اللغوية - التحصيل الدراسي - اللغة العربية - التعليم الاساسي - درعا (سوريا)
رابط مباشر [Abstract]

6.  فاعلية برنامج تدريبي مستند إلى تحسين الوعي الصوتي في خفض مشكلات اللغة التعبيرية لدى الأطفال ذوي الضعف السمعي في مرحلة رياض الأطفال	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
قطناني، دعاء بسام محمود. المجلة التربوية الأردنية. مج. 7، ع. 2، نيسان 2022.
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن فاعلية برنامج تدريبي يستند إلى تحسين الوعي الصوتي في خفض مشكلات اللغة التعبيرية لدى ضعاف السمع في مرحلة الروضة؛ ولتحقيق ذلك قامت الباحثتان بإعداد أدوات لتقييم الوعي الصوتي واللغة التعبيرية لذوي الضعف السمعي وإعداد برنامج علاجي لتحسينهما، إذ تم تطبيق الأدوات قبل وبعد تطبيق البرنامج على عينة الدراسة التي اشتملت على (24) طالبًا ضعيف سمع بدرجة بسيطة إلى متوسطة، تراوحت أعمارهم بين (4-6) سنوات برياض أطفال في مدرسة الرجاء لضعاف السمع، وأشارت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصا ...
الواصفات: برامج التدريب - الادراك السمعي - الطريقة الصوتية - حل المشكلات - التعبير الشفهي - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - ضعيفو السمع - رياض الاطفال - الاردن
رابط مباشر [Abstract]

7.  توظيف استراتيجيات كاجان لتنمية مهارات نقد النص المسموع والمقروء لدى تلاميذ الصف السادس الإبتدائي	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
إبراهيم، صفاء محمد محمود. المجلة التربوية لكلية التربية بجامعة سوهاج. ع. 84، ج. 2، أبريل 2021.
حاول البحث الحالي علاج مشكلة ضعف تلاميذ الصف السادس الابتدائي في مهارات نقد النص المسموع والمقروء؛ وذلك بتوظيف استراتيجيات كاجان في تدريس اللغة العربية؛ لتنمية تلك المهارات؛ وأعدت الباحثة اختبار لقياس مهارات نقد النص المسموع، واختبار لقياس مهارات نقد النص المقروء؛ كما أعدت دليلا للمعلم لتوضيح كيفية توظيف استراتيجيات كاجان في تنمية مهارات نقد النص المسموع والمقروء للصف السادس الابتدائي. وركز البحث على بعض استراتيجيات "كاجان"؛ وهي: تعرف الخطأ، والبحث عن النصف الآخر، والمبعوث الخاص، والتدوير أو الح ...
الواصفات: استراتيجيات التعلم - تنمية المهارات - النقد الادبي - معالجة النصوص - الادراك السمعي - الادراك البصري - القراءة - طلاب المدارس الابتدائية
رابط مباشر [Abstract]

8.  فاعلية تقنية الواقع المعزز في تنمية مهارة التمييز السمعي لدى أطفال الروضة ضعاف السمع	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
محمد، إيمان عيد محمد. مجلة التربية وثقافة الطفل. مج. 17، ع. 1، ج. 2، يناير 2021.
يهدف البحث إلى قياس أثر استخدام تقنية الواقع المعزز في تنمية مهارة التمييز السمعي لدى الأطفال ضعاف السمع، واستخدمت الباحثة المنهج التجريبي، وقد استعانت بالتصميم التجريبي لمجموعة واحدة بإتباع القياسين القبلي والبعدي لها، قامت الباحثة باختيار عينة الدراسة بالطريقة العمدية، وتمثلت العينة الاستطلاعية من (15) طفلا، وبلغ عدد أفراد العينة الأساسية للبحث (10) أطفال في مرحلة رياض الأطفال تتراوح أعمارهم بين (6:4) سنوات من الأطفال المعاقين سمعيا، وأعدت الباحثة بطاقة ملاحظة مهارات الاستماع لدى الأطفال ضعاف ...
الواصفات: طرائق التدريس - تكنولوجيا التعليم - تنمية المهارات - الادراك السمعي - اطفال الرياض - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - ضعيفو السمع
رابط مباشر [Abstract]

9.  فاعلية برنامج باستخدام أغاني الأطفال التلفزيونية في تنمية بعض مهارات الاستماع لدى طفل ما قبل المدرسة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
شحاته، أسماء زين محمد. مجلة التربية وثقافة الطفل. مج. 18، ع. 1، ج. 4، إبريل 2021.
الواصفات: الغناء - البرامج التلفزيونية - تنمية المهارات - الادراك السمعي - تقييم الطلاب - اطفال ما قبل المدرسة
رابط مباشر [Abstract]

10.  فعالية برنامج تدريبي قائم على التكامل الحسي في تنمية مهارة التمييز السمعي لدى الأطفال زارعي القوقعة الإلكترونية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
القطاوي، سحر منصور أحمد. مجلة التربية الخاصة. مج. 10، ع. 37، أكتوبر 2021.
هدف البحث الحالي إلى تنمية مهارة التمييز السمعي للأطفال زارعي القوقعة الإلكترونية من خلال برنامج تدريبي قائم على التكامل الحسي، وتمثلت العينة في (8) أطفال من مدارس الأمل للصم وضعاف السمع بمركز ميت غمر تم تقسيمهم إلى مجموعتين، مجموعة تجريبية تشمل (4) أطفال من الجنسين، ومجموعة ضابطة (4) أطفال من الجنسين، معامل الذكاء حيث يمتد من (90-110) بمتوسط (102.3) وانحراف معياري (7.5)، وعتبة السمع التي تقع بين (70-90) قبل زراعة القوقعة، واستخدمت الباحثة مقياس ويبمان للتمييز السمعي، 1978 وأعاده تقنين الباحثة، ...
الواصفات: برامج التدريب - الادراك الحسي - تنمية المهارات - الادراك السمعي - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة
رابط مباشر [Abstract]

11.  المشافهة والسماع وأثرهما في تعلم العربية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
عامر، رمضان أحمد عبد النبي عامر. مجلة التربية. ع. 201، سبتمبر 2021.
الواصفات: النشاطات الشفهية - الادراك السمعي - تدريس اللغات - اللغة العربية
رابط مباشر

12.  مدى امتلاك معلمات مرحلة الطفولة المبكرة بدولة قطر لمهارات إكساب الأطفال مهارات الوعي الصوتي	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
المسيفري، لطيفة حمد علي ثاني. جامعة قطر كلية التربية. 2021
لقد هدفت الدراسة إلى تحديد مدى امتلاك معلمات مرحلة الطفولة المبكرة بدولة قطر لمهارات إكساب الأطفال مهارات الوعي الصوتي، ولتحقيق أهداف الدراسة؛ استخدمت الباحثة المنهج الكمي، وتكونت عينة الدراسة من (211) معلمة لغة عربية لرياض الأطفال والصفين الأول والثاني، واعتمدت الاستبانة أداةً للدراسة، وتم التحقق من صدقها وثباتها. وقد توصلت الدراسة الحالية إلى عدد من النتائج من أهمها: عدم امتلاك معلمات مرحلة الطفولة المبكرة بدولة قطر لمهارات الوعي الصوتي، وذلك يعود إلى الخلط بين الصوتيات والوعي الصوتي، كذلك وجو ...
الواصفات: الكفايات التعليمية - معلمو ما قبل الابتدائي - تقييم المعلمين - تربية الطفولة المبكرة - تنمية المهارات - الادراك السمعي - الطريقة الصوتية - قطر
رابط مباشر [Abstract]

13.  دور سعة الذاكرة العاملة السمعية والبصرية في القدرات ما وراء النحوية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
أبو موسى، رنيم. دراسات : العلوم التربوية. مج. 48، ع. 3، 2021.
هدفت الدراسة إلى الكشف عن دور كل من سعة الذاكرة العاملة السمعية، والذاكرة العاملة البصرية، في القدرات ما وراء النحوية، لدى عينة من (134) طالبا وطالبة من طلاب جامعة اليرموك، اختيروا بالطريقة التطوعية من الكليات الإنسانية والعلمية، وذلك باستخدام أربع أدوات قياس؛ اختبار الكلمات عديمة المعنى، لقياس سعة الذاكرة العاملة السمعية، اختبار استدعاء الشكل المختلف، لقياس سعة الذاكرة العاملة البصرية، أما القدرات ما وراء النحوية جرى قياسها باختبار نسخ الخطأ النحوي، بالصورتين السمعية والبصرية. وأشارت النتائج إل ...
الواصفات: جامعة اليرموك (الأردن) - الذاكرة (علم النفس) - التصور الذهني - الادراك السمعي - الادراك البصري - الطلاب الجامعيون
رابط مباشر [Abstract]

14.  بناء برنامج تدريبي لتنمية الإدراك السمعي لدى طلبة معهد الفنون الجميلة بمادة الموسيقى والإنشاد	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
جار الله، خلدون علي. مجلة كلية التربية الأساسية. مج. 26، ع. 109 علمي، 2020.
هدفت هذه الدراسة إلى بناء برنامج تدريبي لتنمية الإدراك السمعي لدى طلبة معهد الفنون الجميلة في مادة الموسيقى والإنشاد. ولتحقيق هدف البحث استخدم الباحثين المنهج التجريبي على عينة من طالبات الصف الثاني من طالبات معهد الفنون الجميلة، وتكونت عينة البحث من (50) طالبة مقسمين بالتساوي على مجموعتين إحداهما ضابطة و الأخرى تجريبية. واستخدم الباحثين اختبار تحصيلي معرفي (القبلي والبعدي)، وكذلك استمارة تقويم الأداء. وللوصول إلى نتائج البحث استخدم الباحثين مجموعة من (الأساليب الإحصائية ومنها: الاختبار التائي ( ...
الواصفات: برامج التدريب - الادراك السمعي - طلاب المعاهد - الفنون الجميلة - مواد المناهج - الموسيقى - الغناء
رابط مباشر [Abstract]

15.  فاعلية برنامج مقترح قائم على نماذج ما بعد البنائية في تنمية مهارات فهم المسموع لدى تلاميذ الصف السادس الإبتدائي	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
علي، أمل إسماعيل محمد. مجلة كلية التربية في العلوم التربوية. مج. 44، ع. 4، 2020.
هدف البحث إلى قياس فاعلية برنامج مقترح قائم على نماذج ما بعد البنائية في تنمية مهارات فهم المسموع لدى تلاميذ الصف السادس الإبتدائي، ولتحقيق ذلك؛ سار هذا البحث في مجموعة من الخطوات من أهمها: بناء قائمة بمهارات فهم المسموع المناسبة لتلاميذ الصف السادس الإبتدائي وتحديد أسس بناء البرنامج القائم على نماذج ما بعد البنائية وتحديد خطوات بنائها المتمثلة في تحديد أهدافها والمحتوى المراد تدريسه، وبناء البرنامج وخطواته وإجراءاته والأنشطة والوسائل المستخدمة، وتقويمه وبناء دليل معلم وقياس فاعليته، كما تم اختي ...
الواصفات: البرامج التدريسية - النماذج التربوية - تنمية المهارات - الفهم - الادراك السمعي - اختبارات السمع - طلاب المدارس الابتدائية
رابط مباشر [Abstract]

16.  الذاكرة الدلالية لدى ذوي الإعاقة السمعية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
المكصوصي، ضرغام رضا عبد السيد. مجلة كلية التربية الأساسية. ع. خاص : وقائع المؤتمر العلمي الأول للعلوم الإنسانية الافتراضي، كلية التربية الأساسية - الجامعة المستنصرية، حزيران 2020.
الواصفات: الذاكرة (علم النفس) - الادراك البصري - الادراك السمعي - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - السمع
رابط مباشر

17.  فاعلية برنامج لتنمية مهارات الوعي الفونولوجي البصري وأثره على التعبير اللغوي لدى أطفال الروضة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
علي، مديحة مصطفى. مجلة دراسات في الطفولة والتربية. ع. 8، يناير 2019.
هدف البحث إلى قياس مدى فاعلية برنامج في تنمية مهارات الوعي الفونولوجي البصري لدى أطفال الروضة بمحافظة بني سويف، واختبار أثره على مهارات التعبير اللغوي لديهم بعد تطبيق البرنامج. تكونت العينة النهائية للبحث من (20) طفلاً وطفلة من أطفال المستوي الثاني، تراوحت أعمارهم بين (5-6) سنوات، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين؛ إحداهما تجريبية، والثانية ضابطة. اعتمد البحث على المنهج التجريبي ذي المجموعتين المتكافئتين، وعدد من الأدوات البحثية والأساليب الإحصائية منها: مقياس ستانفورد بينيه للذكاء، المقياس اللغوي (المُع ...
الواصفات: البرامج التربوية - تنمية المهارات - الادراك البصري - الادراك السمعي - علم الاصوات الكلامية - التعبير الشفهي - القدرات اللغوية - اطفال الرياض
رابط مباشر [Abstract]

18.  أثر استخدام الفيديو التفاعلي في تنمية مهارة الإستيعاب السمعي بمادة اللغة الإنجليزية لدى طلاب الصف الأول المتوسط	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
المالكي، سلمان سالم سالم. المجلة التربوية لتعليم الكبار. مج. 2، ع. 1، يناير 2020.
هدفت الدراسة إلى تحديد المهارات اللازمة لطلاب الصف الأول المتوسط للاستيعاب السمعي في مادة اللغة الانجليزية، وبناء برنامج الفيديو التفاعلي المقترح لتنمية مهارة الاستيعاب السمعي في مادة اللغة الإنجليزية لدى طلاب الصف الأول المتوسط، واستقصاء أثره في تنمية مهارة الاستيعاب السمعي في مادة اللغة الانجليزية لدى طلاب الصف الأول المتوسط، وذلك من خلال اختبار الفروض الاحصائية المتعلقة بالكشف عن دلالة الفروق بين متوسطي المجموعتين التجريبية والضابطة في درجات القياس البعدي للاختبار التحصيلي و كذلك الكشف عن دلا ...
الواصفات: تسجيلات الفيديو - التعلم التفاعلي - تنمية المهارات - الفهم - الادراك السمعي - اللغة الانكليزية - طلاب المدارس المتوسطة
رابط مباشر [Abstract]

19.  إرتباط المستوى التركيبي بالمستوى الدلالي : فئة الإعاقة السمعية أنمودجا	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
عويقب، فتيحة. مجلة الحكمة للدراسات التربوية والنفسية. مج. 7، ع. 4، 2020.
الواصفات: تدريس اللغات - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - النماذج - الادراك السمعي
رابط مباشر

20.  دور تطبيقات الطوبولوجيا في إنتاج ألعاب موسيقية لتعزيز الهوية السمعية لطفل ما قبل المدرسة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
علي، هناء فؤاد. مجلة بحوث ودراسات الطفولة : كلية التربية للطفولة المبكرة جامعة الفيوم. ع. 11، يناير 2020.
الواصفات: التعبير عن الذات - التربية الفنية - الالعاب - التربية الموسيقية - الادراك السمعي - اطفال ما قبل المدرسة
رابط مباشر [Abstract]