بناء برنامج تدريبي لتنمية الإدراك السمعي لدى طلبة معهد الفنون الجميلة بمادة الموسيقى والإنشاد
هدفت هذه الدراسة إلى بناء برنامج تدريبي لتنمية الإدراك السمعي لدى طلبة معهد الفنون الجميلة في مادة الموسيقى والإنشاد. ولتحقيق هدف البحث استخدم الباحثين المنهج التجريبي على عينة من طالبات الصف الثاني من طالبات معهد الفنون الجميلة، وتكونت عينة البحث من (50) طالبة مقسمين بالتساوي على مجموعتين إحداهما ضابطة و الأخرى تجريبية. واستخدم الباحثين اختبار تحصيلي معرفي (القبلي والبعدي)، وكذلك استمارة تقويم الأداء. وللوصول إلى نتائج البحث استخدم الباحثين مجموعة من (الأساليب الإحصائية ومنها: الاختبار التائي (t- test) لعينتين مستقلتين واستخدم هذا الاختبار للتكافؤ في متغيرات البحث وهي (العمر الزمني، الخبرة السابقة) بين أفراد المجوعتين التجريبية والضابطة. معادلة صعوبة الفقرة: استخدمت هذه المعادلة للتعرف على درجة صعوبة فقرات الاختبار التحصيلي معادلة تمييز الفقرة استخدمت هذه المعادلة لإيجاد تمييز فقرات الاختبار التحصيلي فعالية البدائل: استخدمت لحساب فعالية البدائل غير الصحيحة (الخاطئة) لفقرات الاختبار التحصيلي معادلة الفا كرونباخ واستخدمت لحساب معامل ثبات الاختبار التحصيلي. معامل إرتباط بيرسون واستخدمت هذهِ المعادلة لحساب ثبات إستمارة الأداء المهاري. وأظهرت نتائج الدراسة تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في الاختبارين المعرفي والمهاري بعدياً، ووجود أثر للبرنامج التدريبي وقد أوصى الباحثين بعدة توصيات منها: 1) تضمين مهارات الإدراك السمعي التي توصلت لها الدراسة في منهج الموسيقى والإنشاد للصف الثاني في معاهد الفنون الجميلة. 2) حث المعلمين على استخدام البرنامج المع للإدراك السمعي وتدريبهم على إعداد البرامج التعليمية جنباً إلى جنب مع الكتاب المدرسي. واستكمالا للبحث الحالي اقترح الباحثين عدة من المقترحات منها: إجراء دراسة مماثلة على طلبة كليات التربية الأساسية، قسم التربية الفنية. (الملخص المنشور)