شبكة المعلومات العربية التربوية

1.  بيئة إلكترونية للتعلم المتنقل قائمة على توظيف الدعامات التعليمية لتنمية مهارات تطوير بيئات تعلم تفاعلية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الخياري، مروى محمد حسن عوض. مجلة كلية التربية - جامعة دمياط. مج. 38، ع. 87، ج. 1، أكتوبر 2023.
هدف البحث إلى تنمية مهارات تطوير بيئات تعلم تفاعلية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم من خلال توظيف الدعامات التعليمية (الخارجي/ الداخلي) ببيئة إلكترونية للتعلم المتنقل. وتكونت عينة البحث من (60) طالب وطالبة بالفرقة الرابعة بكلية التربية جامعة دمياط، في الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2022-2023، وتم تقسيم الطلاب بالتساوي إلى مجموعة تجريبية أولى تدرس بنمط الدعم (الخارجي)، مجموعة تجريبية ثانية تدرس بنمط الدعم (الداخلي) طبقا لمتغيرات البحث، وتمثلت أدوات البحث في: اختبار تحصيلي لقياس الجوانب المعرفية ال ...
الواصفات: التعلم الالكتروني - تنمية المهارات - البيئة التربوية - التعلم التفاعلي - الطلاب الجامعيون - تكنولوجيا التعليم
رابط مباشر [Abstract]

2.  تطوير بيئة تعلم تكيفية قائمة على معايير الإتاحة الرقمية لتنمية مهارات الإنتاج اللغوي بالإنجليزية لدى الطلاب المعاقين بصرياً بالمرحلة الثانوية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
شعيب، وليد أحمد محمود. جامعة المنصورة كلية التربية. 2022
هدف هذا البحث تنمية مهارات الإنتاج اللغوي بالإنجليزية لدى الطلاب المعاقين بصرياً بالمرحلة الثانوية من خلال تطوير بيئة تعلم تكيفية قائمة على معايير الإتاحة الرقمية، حيث تعد بيئات التعلم التكيفية أحد أهم الاتجاهات الحديثة بمجال تكنولوجيا التعليم، من خلالها يستطيع الطالب المعاق بصرياً أن ينمي مهارات التحدث والكتابة باللغة الإنجليزية مع مراعاة طبيعة الإعاقة البصرية وخصائص الطلاب المعاقين بصرياً. لذا اهتم البحث الحالي بتنمية مهارات الإنتاج اللغوي بالإنجليزية لدى الطلاب المعاقين بصرياً بمرحلة الثانوية ...
الواصفات: التطوير التربوي - البيئة التربوية - تكيف الطلاب - تكنولوجيا التعليم - التعلم الالكتروني - الانترنت - المعايير - تنمية المهارات - المهارات اللغوية - تدريس اللغات الحديثة - اللغة الانكليزية - ضعيفو البصر - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - طلاب المدارس الثانوية
رابط مباشر

3.  بيئة تعلم شخصية قائمة على تحليلات التعلم لتنمية مهارات إنتاج الكتب التفاعلية لدى طلاب كلية التربية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
أبو العز، مها محمد علي. مجلة تكنولوجيا التعليم والتعلم الرقمي. مج. 2، ع. 4، أغسطس 2021.
هدف هذا البحث إلى تنمية مهارات إنتاج الكتب التفاعلية لدى طلاب كلية التربية من خلال تصميم بيئة تعلم شخصية قائمة على تحليلات التعلم. من أجل ذلك، قامت الباحثة بوضع قائمة معايير تصميم بيئة التعلم الشخصية القائمة على تحليلات التعلم، ثم تصميم البيئة في ضوء هذه المعايير باستخدام نموذج عبد اللطيف الجزار(2014)، ثم أعدت أدوات البحث التي تمثلت في اختبار تحصيلي، وبطاقه ملاحظة، وبطاقة تقييم المنتج. وطبقت البيئة على عينة البحث حيث تم اختيار العينة من طلاب الفرقة الثانية شعبة تعليم أساسي علوم بكلية التربية جام ...
الواصفات: تنمية المهارات - إعداد الكتب المدرسية - التعلم التفاعلي - المعلمون الطلاب - الطلاب الجامعيون - كليات التربية
رابط مباشر

4.  فاعلية استراتيجية التعلم الذكي في تنمية مهارات التحول الرقمي لدى الإداريين بجامعة المنصورة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
حسن، أحمد الحسين عبد الحميد. مجلة تكنولوجيا التعليم والتعلم الرقمي. مج. 2، ع. 5، نوفمبر 2021.
يهدف البحث الحالي إلى تنمية مهارات التحول الرقمي لدى الإداريين بجامعة المنصورة من خلال تصميم بيئة تدريب قائمة على استراتيجية التعلم الذكي تتضمن مهارات التحول الرقمي، التي توصل إليها الباحث من خلال الاطلاع على الأدبيات والتواصل مع السادة أعضاء هيئة التدريس تخصص تكنولوجيا التعليم والمناهج وطرق التدريس وقد يفيد البحث الحالي في اكساب الاداريين مهارات التحول الرقمي، والتنمية المهنية للإداريين بالجامعة، تقديم تصور لبيئة تدريب قائمة على استراتيجية التعلم الذكي لتنمية مهارات التحول الرقمي لدى الإداريين، ...
الواصفات: جامعة المنصورة (مصر) - الفعالية - استراتيجيات التعلم - التعلم الالكتروني - تنمية المهارات - القرائية الحاسوبية - الموظفون الاداريون - تدريب الاداريين
رابط مباشر

5.  أثر التفاعل بين بيئات التعلّم الإلكترونيّة وأنماط التعلّم على تنمية مهارات تصميم الأنشطة الإلكترونيّة القائمة على التلعيب وقابليّة الاستخدام لدى معلّمي التكنولوجيا بغزة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
فروانة، أكرم عبد القادر. الجامعة الإسلامية (فلسطين: غزة) كلية التربية. 2021
هدفت الدراسة إلى استقصاء أثر التفاعل بين بيئات التعلّم الإلكترونيّة وأنماط التعلّم على تنمية مهارات تصميم الأنشطة الإلكترونيّة القائمة على التلعيب وقابليّة الاستخدام لدى معلّمي التكنولوجيا بغزة. ولتحقيق ذلك، اتبع الباحث في دراسته التجريبيّة البحث المختلط الذي يعتمد تصميمه على المزج بين المنهجين الكمّيّ والكيّفيّ في جمع البيانات، التي حصل عليها الباحث من تطبيق ست أدوات ممثلة بمقياس تصنيف أنماط التعلّم ليفيدر وسولومان (Felder & Soloman)، وبطاقة ملاحظة مهارات استخدام أدوات تصميم الأنشطة الإلكترونيّ ...
الواصفات: التفاعل - البيئة التربوية - التعلم الالكتروني - تكنولوجيا التعليم - عادات الدراسة - انشطة التعلم - اللعب - تقييم المعلمين - معلمو العلوم - تعليم التكنولوجيا - غزة (فلسطين)
رابط مباشر [Abstract]

6.  تصميم بيئة تعلم تشاركية قائمة على الدمج بين استراتيجية التعلم النشط وتطبيقات جوجل التفاعلية لتنمية مهارات إنتاج برامج الفيديو التعليمية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم في كلية التربية الأساسية بدولة الكويت	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
العنزي، شريفة مطيران علي عواد. جامعة المنصورة كلية التربية. 2021
يهدف هذا البحث إلى التعرف على أثر تصميم بيئة تشاركية قائمة على الدمج بين ‏إستراتيجية التعلم النشط وتطبيقات جوجل التفاعلية في تنمية مهارات إنتاج برامج الفيديو التعليمي ‏لدى طلاب تكنولوجيا التعليم في كلية التربية الأساسية بدولة الكويت، ولتحقيق هدف البحث تم ‏استخدام المنهج التجريبي في تنفيذ إجراءات تجربة البحث؛ تكونت عينة البحث من (52) طالبة ‏من خلال مجموعتين تجريبيتين، المجموعة الأولى (26) طالبة والمجموعة الثانية (26) طالبة تم ‏اختيارهم بشكل عشوائي من كلية التربية الأساسية قسم تكنولوجيا التعليم، و ...
الواصفات: كلية التربية الأساسية (الكويت) - مشاركة الطلاب - التعلم التعاوني - استراتيجيات التعلم - الطرائق النشطة - تسجيلات الفيديو - طلاب المعاهد - تكنولوجيا التعليم
رابط مباشر [Abstract]

7.  فاعلية استراتيجية حل المشكلات في بيئة التدريب الإلكتروني في تنمية مهارات الرسم الفني والتفكير البصري المكاني لدى طلاب كلية التربية بدولة الكويت	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
إشكناني، ليلى محمد حسن. جامعة المنصورة كلية التربية. 2021
هدف البحث الحالي إلى الكشف عن فاعلية استراتيجية حل المشكلات في بيئة التدريب الالكتروني في تنمية مهارات الرسم الفني والتفكير البصري المكاني لدى طلاب كلية التربية بدولة الكويت، وتكونت أدوات البحث من اختبار تحصيلي- بطاقة ملاحظة لقياس مهارات الرسم الفني، واختبار التفكير البصري المكاني، وتكونت عينة البحث من (30) طالب بكلية التربية بجامعة الكويت، واستخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي، وتوصلت نتائج البحث الى: 1) وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (≤ 0.05) بين متوسطي درجات التطبيق القبلي والبعدي ...
الواصفات: جامعة الكويت (الكويت) كلية التربية - الفعالية - حل المشكلات - التدريب - تنمية المهارات - الرسم التقني - مهارات التفكير - الطلاب الجامعيون
[Abstract]

8.  برنامج قائم على الإنفوجرافيك وفق الاحتياجات التدريبية لتنمية بعض المهارات التكنولوجية لدى معلمي مدارس التربية الخاصة بسلطنة عمان	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الشيزاوي، مريم بنت حمدان بن صالح. مجلة كلية التربية بالمنصورة. ع. 116، ج. 3، أكتوبر 2021.
هدف البحث إلى تنمية بعض المهارات التكنولوجية لدى معلمي مدارس التربية الخاصة بسلطنة عمان باستخدام برنامج مقترح قائم على الإنفوجرافيك وفق الاحتياجات التدريبية. تم اتباع المنهج الوصفي والمنهج التجريبي، وتكونت الأدوات من اختبار تحصيلي وبطاقة ملاحظة وتكونت العينة من (60) معلم/ معلمة من مدارس التربية الخاصة بسلطنة عمان. توصل إلى النتائج الآتية: 1) وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية (الأولى) في التطبيقين القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي للمهارات التكنولوجية لصالح ...
الواصفات: البرامج التدريسية - التدريس بالوسائط المتعددة - مواد متعددة الوسائط - الاحتياجات التربوية - تنمية المهارات - تكنولوجيا التعليم - معلمو التربية الخاصة - سلطنة عمان
رابط مباشر [Abstract]

9.  إستخدام التعلم بالنمذجة الإلكترونية في تنمية التحصيل ومهارات التفكير البصري لدى طلاب المرحلة الثانوية في مادة الأحياء	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
صالح، نهال عادل السيد إبراهيم. مجلة كلية التربية بالمنصورة. ع. 116، ج. 3، أكتوبر 2021.
الواصفات: استراتيجيات التعلم - التعلم الالكتروني - تكنولوجيا التعليم - التحصيل الدراسي - تنمية المهارات - مهارات التفكير - الطريقة البصرية - طلاب المدارس الثانوية - علم الاحياء
رابط مباشر

10.  تصميم معمل إفتراضي ثلاثي الأبعاد قائم على الحياة الثانية لتنمية مهارات استخدام شبكات الحاسب لدى طلاب معاهد التعليم العالي	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
حافظ، رامي عبد الرحمن جاد. جامعة المنصورة كلية التربية. 2020
تحددت مشكلة البحث الحالي في وجود تدني في المستوي المعرفي والأدائي لدى طلاب الفرقة الرابعة شعبة نظم المعلومات الإدارية بمعهد النيل العالي للعلوم التجارية وتكنولوجيا الحاسب بالمنصورة في مهارات تشغيل واستخدام شبكات الحاسب، وتبين ذلك من خلال الدراسة الاستكشافية التي طبقت على الطلاب للكشف عن مستواهم المعرفي في مهارات تشغيل واستخدام شبكات الكمبيوتر.ولقد هدف البحث إلى تصميم معمل شبكات افتراضي ثلاثي الأبعاد لتنمية مجموعة من مهارات تشغيل واستخدام شبكات الحاسب لدى عينة الدراسة، وهذا المعمل ثلاثي الأبعاد ق ...
الواصفات: طرائق التدريس - التعلم الالكتروني - تكنولوجيا التعليم - تنمية المهارات - الشبكات - الحواسيب - طلاب المعاهد
[Abstract]

11.  تصميم بيئة تعلم نقال قائمة على استراتيجية العمل الجماعي لتنمية مهارات إنتاج مشروعات التخرج التعليمية الإلكترونية لدى طلاب كلية التربية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
الغرباوي، أحمد محمود حسنين محمد. جامعة المنصورة كلية التربية. 2020
هدف البحث الحالي إلى تنمية مهارات إنتاج مشروعات التخرج التعليمية الإلكترونية باستخدام بيئة التعلم النقال القائمة على استراتيجية العمل الجماعي. واعتمد الباحث على المنهج التجريبي وتكونت عينة البحث من طلاب قسم تكنولوجيا التعليم بكلية التربية بالدقهلية، وعددهم (40) طالباً وتم تقسيمهم إلى مجموعتين: إحداهما ضابطة وعددها (20) طالباً، والأخرى تجريبية وعددها (20) طالباً وتمثلت أدوات البحث في: (إختبار تحصيلي، بطاقة ملاحظة، بطاقة تقييم المنتج)، وطُبق الإختبار التحصيلي وبطاقة الملاحظة قبلياً وبعدياً، وبطاقة ...
الواصفات: اجراءات التصميم - العمل الجماعي - تنمية المهارات - المشاريع - التخرج - التعلم الالكتروني - طلاب المعاهد - كليات التربية
[Abstract]

12.  تصميم بيئة تعلم نقال قائمة على محفزات الألعاب الرقمية لتنمية مهارات المشاركة الإلكترونية والدافعية للإنجاز لدى طلاب المرحلة الإعدادية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
صالح، ريهام علي محمد. جامعة المنصورة كلية التربية. 2020
هدف هذا البحث إلى تصميم بيئة تعلم نقال قائمة على محفزات الألعاب الرقمية لتنمية مهارات المشاركة الإلكترونية والدافعية للإنجاز، ولتحقيق ذلك قامت الباحثة بوضع قائمة معايير تصميم بيئة التعلم النقال القائمة على محفزات الألعاب الرقمية لتنمية مهارات المشاركة الإلكترونية والدافعية للإنجاز لدى طلاب المرحلة الإعدادية، ثم تصميم البيئة في ضوء هذه المعايير، باستخدام نموذج التصميم التعليمي المتبني للجزار (2013) للبحث، ثم أعدت الباحثة أدوات البحث التي تمثلت في مقياس المشاركة الإلكترونية، مقياس الدافعية للانجاز ...
الواصفات: الالعاب التربوية - التعلم الالكتروني - تنمية المهارات - دافعية الطلاب - طلاب المدارس المتوسطة
[Abstract]

13.  فاعلية الفصل المعكوس القائم على التعلم بالمشروعات الإلكترونية في تنمية مهارات البرمجة والتفكير المنتج لدى طلاب المرحلة الإعدادية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
محمد، حسن راضي حسن. جامعة المنصورة كلية التربية. 2020
هدف البحث الحالي إلى تنمية مهارات البرمجة والتفكير المنتج لدى طلاب المرحلة الإعدادية من خلال الكشف عن فاعلية الفصل المعكوس القائم على التعلم بالمشروعات الإلكترونية، واستخدم الباحث المنهج شبه التجريبي، وتكونت عينة البحث من طلاب الصف الثالث الإعدادي مكونة من (64) طالباً، وتم تقسيم أفراد العينة إلى مجموعتين تجريبيتين المجموعة الأولى الفصل المعكوس القائم على التعلم بالمشروعات الفردية الإلكترونية وعددها (32) طالباً، والمجموعة الثانية الفصل المعكوس القائم على التعلم بالمشروعات التشاركية الإلكترونية عد ...
الواصفات: طرائق التدريس - التعلم الالكتروني - تنمية المهارات - طلاب المدارس المتوسطة
[Abstract]

14.  تصميم بيئة تدريب قائمة على الدمج بين الواقع المعزز وتطبيقات جوجل التفاعلية وقياس فاعليتها في تنمية مهارات استخدام الأجهزة التعليمية الحديثة لدى معلمي المرحلة المتوسطة بدولة الكويت	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
العنزي، فهد عوض خليف. جامعة المنصورة كلية التربية. 2020
تحددت مشكلة البحث الحالي في وجود تدني في المستوى المعرفي والمهاري لدى معلمي المرحلة المتوسطة بمديرية التربية بمحافظة الفروانية بالكويت، وقد هدف البحث إلي تصميم بيئة تدريب قائمة على الدمج بين الواقع المعزز وتطبيقات جوجل التفاعلية لتنمية مهارات استخدام بعض الأجهزة التعليمية الحديثة لدى معلمي المرحلة المتوسطة بمدارس منطقة العارضية التعليمية بمحافظة الفروانية بدولة الكويت، وتم تصميم بيئة التدريب في ضوء معايير التصميم المقترحة والتي تحددت في (15 معيارا، و233 مؤشرا)، وفي ضوء نموذج محمد الدسوقي للتصميم ...
الواصفات: التدريب - المواقع الالكترونية - القياس - تنمية المهارات - التجهيزات التربوية - المعلمون - التعليم المتوسط - الكويت
[Abstract]

15.  تصميم بيئة تعلم تكيفية قائمة على تطبيقات التعلم المنتشر لتنمية مهارات البرمجة كائنية التوجه لدى طلاب المعاهد العليا	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
الألفي، أحمد شاكر صالح حسانين. جامعة المنصورة كلية التربية. 2020
هدف هذا البحث إلي الكشف عن تصميم بيئة تعلم تكيفية (تفضيلات فردي - جماعي) قائمة علي تطبيقات التعلم المنتشر لتنمية مهارات البرمجة كائنية التوجه لدى طلاب المعاهد العليا. وقد قام الباحث بعرض مشكلة البحث، وأهميته، وفروضه، ومنهجيته، وأدواته، وخطواته، كما تم عرض الأسس النظرية للبحث في أربعة محاور، وهي : المحور الأول: بيئة التعلم التكيفية، المحور الثاني: تطبيقات التعلم المنتشر، المحور الثالث: مهارات البرمجة كائنية التوجه، المحور الرابع: نماذج التصميم واختيار نموذج التصميم الخاص بالبحث. واستخدم الباحث ال ...
الواصفات: البيئة التربوية - تكيف الطلاب - تنمية المهارات - طلاب المعاهد
[Abstract]

16.  تطوير بيئة تدريب تكيفي قائمة على التفاعل بين مستويات الخبرة السابقة وأنماط التدريب المفضلة لتنمية الكفايات التكنولوجية الحديثة لدى أخصائي تكنولوجيا التعليم	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
خليل، محمد جمعة محمد. جامعة المنصورة كلية التربية. 2020
هدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية تطوير بيئة تدريب تكيفي قائمة على التفاعل بين مستويات الخبرة السابقة (مرتفع/ منخفض) وأنماط التدريب المفضلة (شخصي/ تشاركي) لتنمية الكفايات التكنولوجية الحديثة لدى أخصائي تكنولوجيا التعليم، واستخدم الباحث المنهج التطويري الذي يتضمن المنهج الوصفي التحليلي والمنهج التجريبي، وتمثلت عينة البحث من أخصائيو تكنولوجيا التعليم بمديرية التربية والتعليم بمركز المنصورة محافظة الدقهلية، وتم اختيار عينة عشوائية منهم (40) أخصائي، روعي فيها التنوع في سنوات الخبرة السابقة، وتم ...
الواصفات: الخبرة - التدريب - تنمية المهارات - تعليم التكنولوجيا - الاخصائيون - تكنولوجيا التعليم
[Abstract]

17.  تصميم برنامج تدريبي متنقل قائم على تطبيقات الهواتف الذكية لتنمية مهارات الإدارة الإلكترونية لدى مديري المدارس الثانوية بجمهورية العراق	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
الزهيري، أثير إبراهيم عبد الكريم. جامعة المنصورة كلية التربية. 2020
هدف هذا البحث إلى تنمية مهارات الإدارة الإلكترونية لدى مديري المدارس الثانوية بجمهورية العراق، والتوصل إلى المعايير الواجب مراعاتها فى تصميم برنامج تدريبي متنقل قائم على تطبيقات الهواتف الذكية ولتحقيق هذا الهدف قام الباحث بتصميم برنامج تدريبي متنقل قائم على تطبيقات الهواتف الذكية حيث تم اختيار عينة البحث من المجتمع الرئيس الذي يتكون من مديري المدارس الثانوية في محافظة نينوى وتكونت عينة البحث من (30) مديراً من مديري مدارس المرحلة الثانوية بمحافظة نينوى بالعراق كعينة عشوائية في مجموعة تجريبية واحد ...
الواصفات: برامج التدريب - تنمية المهارات - الادارة المدرسية - مديرو المدارس - المدارس الثانوية - العراق
[Abstract]

18.  فاعلية التعلم الرقمي الافتراضي القائم على الفصل المعكوس في تحصيل المفاهيم النحوية والاتجاه نحو التعلم الرقمي لدى طلاب المرحلة الثانوية بجمهورية العراق	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
الخليفاوي، مهند خالد جاسم. جامعة المنصورة كلية التربية. 2020
هدف البحث الحالي تحصيل المفاهيم النحوية، وتنمية الاتجاه نحو التعلم الرقمي لدى طلاب المرحلة الثانوية بجمهورية العراق، من خلال تصميم بيئة تعلم رقمي افتراضي قائم على الفصل المعكوس. ولتحقيق هدف البحث قام الباحث بتصميم بيئة تعلم رقمي افتراضي قائم على الفصل المعكوس، وتكونت مجموعة البحث من (60) طالبًا، تم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبيتين، فالمجموعة الأولى نمط التعلم الرقمي الافتراضي القائم على الفصل المعكوس المتزامن وعددهم (30) طالبًا، والمجموعة الثانية نمط التعلم الرقمي الافتراضي القائم على الفصل المعكو ...
الواصفات: الفعالية - التعلم الالكتروني - تكوين المفاهيم - اتجاهات الطلاب - طلاب المدارس الثانوية - العراق
[Abstract]

19.  تصميم بيئة تعلم إلكتروني قائمة على التفاعل بين أنماط الدعم في استراتيجية التعلم المقلوب والأسلوب المعرفي وأثرها على تنمية مهارات البرمجة والتنظيم الذاتي	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
أبو العينين، منى إبراهيم أحمد. جامعة دمياط كلية التربية. 2020
هدفت الدراسة الحالية إلى تصميم بيئة تعلم إلكتروني قائمة على التفاعل بين أنماط الدعم في استراتيجية التعلم المقلوب والأسلوب المعرفي واثرها على تنمية مهارات البرمجة والتنظيم الذاتي للتعلم الإلكتروني، أعدت الباحثة لهذا الغرض نموذج تصميم تعليمي يتناسب مع بيئة التعلم المقلوب وهو مستمد من النموذج العام للتصميم التعليمي، ولقد تمثلت عينة الدراسة من (50) طالب وطالبة مجموعة من طلاب الفرقة الرابعة بقسم إعداد معلم الحاسب الآلي بكلية التربية النوعية جامعة دمياط، ثم تم تقسيم العينة بناء على الأسلوب المعرفي وتم ...
الواصفات: التعلم الالكتروني - التفاعل - استراتيجيات التعلم - تنمية المهارات
[Abstract]

20.  تصميم بيئة تعلم تكيفية قائمة على التفاعل بين استراتيجيات التعلم الإلكتروني والسعة العقلية لتنمية مهارات شبكات الحاسب الآلي وقوة السيطرة المعرفية لدى طلاب معلم حاسب	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي
المكاوي، سمر سمير محمد. جامعة بور سعيد كلية التربية النوعية. 2020
هدف هذا البحث إلى تنمية مهارات شبكات الحاسب الآلي وقوة السيطرة المعرفية لدي طلاب معلم حاسب من خلال تصميم بيئة تعلم تكيفية قائمة على التفاعل بين استراتيجيات التعلم الإلكتروني والسعة العقلية، واستخدمت الباحثة المنهج التطويري، والذي يشتمل على المنهج المنظومي لتصميم بيئة التعلم التكيفية وفقاً لمعايير تصميمها، المنهج شبه التجريبي: لمعرفة أثر المتغير المستقل المتمثل في بيئة التعلم التكيفية القائمة على التفاعل بين استراتيجيات التعلم الإلكتروني (ذاتي/ تشاركي) والسعة العقلية (منخفض/ مرتفع)، على المتغيرات ...
الواصفات: تصميم التدريس - البيئة التربوية - تكيف الطلاب - التفاعل - استراتيجيات التعلم - التعلم الالكتروني - تنمية المهارات - النمو المعرفي - الشبكات - الحواسيب