تطوير بيئة تعلم تكيفية قائمة على معايير الإتاحة الرقمية لتنمية مهارات الإنتاج اللغوي بالإنجليزية لدى الطلاب المعاقين بصرياً بالمرحلة الثانوية
| [الملخّص] | |
| النوع | رسالة / أطروحة |
| المؤلف | شعيب، وليد أحمد محمود. |
| المؤلف الاضافي |
عبد الحميد، عبد العزيز طلبة. مشرف رسالة
الغول، ريهام محمد أحمد. مشرف رسالة عوض، أماني عبد العزيز. عضو لجنة المناقشة حسن، إسماعيل محمد إسماعيل. عضو لجنة المناقشة |
| متغيرات العنوان |
Developing an adaptive learning environment based on the digital accessibility standards to develop secondary stage visually impaired students' EFL productive skills [Thesis / Dissertation] |
| الصفحات | أ-ح، 284، 7 ص. |
| تبصرة أطروحة |
دكتوراه. تكنولوجيا التعليم. جامعة المنصورة. كلية التربية. 1443 هـ (2022). مصر. المنصورة. ت: 0020502244385 . ف: 0020502269979. edufac@mans.edu.eg. http://edufac.mans.edu.eg/ |
| المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
|
| الواصفات | التطوير التربوي - البيئة التربوية - تكيف الطلاب - الاندماج - تكنولوجيا التعليم - التعلم الالكتروني - الانترنت - المعايير - تنمية المهارات - المهارات اللغوية - تدريس اللغات الحديثة - اللغة الانكليزية - ضعيفو البصر - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - طلاب المدارس الثانوية |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | مصر |
هدف هذا البحث تنمية مهارات الإنتاج اللغوي بالإنجليزية لدى الطلاب المعاقين بصرياً بالمرحلة الثانوية من خلال تطوير بيئة تعلم تكيفية قائمة على معايير الإتاحة الرقمية، حيث تعد بيئات التعلم التكيفية أحد أهم الاتجاهات الحديثة بمجال تكنولوجيا التعليم، من خلالها يستطيع الطالب المعاق بصرياً أن ينمي مهارات التحدث والكتابة باللغة الإنجليزية مع مراعاة طبيعة الإعاقة البصرية وخصائص الطلاب المعاقين بصرياً. لذا اهتم البحث الحالي بتنمية مهارات الإنتاج اللغوي بالإنجليزية لدى الطلاب المعاقين بصرياً بمرحلة الثانوية عن طريق تطوير بيئة تعلم تكيفية قائمة على معايير الإتاحة الرقمية. ووفقًا للدراسات والبحوث السابقة فقد تم تناول المهارات الآتية: مهارات التحدث بالملغة الإنجليزية ومهارات الكتابة باللغة الإنجليزية، تم الاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي والمنهج التجريبي، وتم استخدام التصميم شبه التجريبي ذو مجموعتين تجريبيتين مع القياس القبلي والبعدي، وهذا من خلال تطبيق نموذج محمد عطيه خميس (2015) للتصميم التعليمي. كما ضمّت إجراءات البحث اختيار عينة مكونة من عشرة طلاب من المكفوفين بالصف الثاني الثانوي بمدرسة النور للممكفوفين بالمنصورة، وعينة من عشرة طلاب من ضعاف البصر بالصف الثاني الثانوي بمدرسة طه حسين لضعاف البصر بالقاهرة. وتمثلت أدوات البحث في: اختبار تحدث باللغة الإنجليزية، اختبار كتابة باللغة الإنجليزية، مقياس أداء متدرج لمهارات التحدث باللغة الإنجليزية، ومقياس أداء متدرج لمهارات الكتابة باللغة الإنجليزية، وتم تطبيق التجربة ورصد النتائج وتحميمها من خلال تطبيق أساليب المعالجة الإحصائية المناسبة باستخدام البرامج الاحصائية للعموم الاجتماعية SPSS. وأكدت نتائج البحث فعالية بيئة التعلم التكيفية القائمة على معايير الإتاحة الرقمية على تنمية مهارات الإنتاج اللغوي بالإنجليزية لدى الطلاب المعاقين بصرياً بالمرحلة الثانوية. (ملخص المؤلف)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| شعيب، وليد أحمد محمود. (2022). تطوير بيئة تعلم تكيفية قائمة على معايير الإتاحة الرقمية لتنمية مهارات الإنتاج اللغوي بالإنجليزية لدى الطلاب المعاقين بصرياً بالمرحلة الثانوية (دكتوراه). جامعة المنصورة كلية التربية، مصر. تم استرجاعه من search.shamaa.org . |