شبكة المعلومات العربية التربوية

1.  مستوى وعي طالبات كلية الحاسبات وتقنية المعلومات بجامعة الطائف بالأمن السيبراني	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
العتيبي، نادية محمد جاهل. المجلة الدولية لتكنولوجيا التعليم والمعلومات. ع. خاص. المؤتمر الدولي الخامس لتطبيقات الذكاء الاصطناعي في تطوير التعليم الرقمي بالعالم العربي (11-13 مايو 2025: السعودية).
هدفت الدراسة إلى معرفة مستوى الوعي بمفاهيم الأمن السيبراني وأساليب وطرق تحقيقه، بالإضافة إلى الكشف عن الفروق بين استجابات طالبات كلية الحاسبات وتقنية المعلومات بجامعة الطائف حول الوعي بأساليب وطرق تحقيق الأمن السيبراني تبعًا لمتغيرات (الدرجة العلمية، التخصص، السنة الدراسية)، وتكونت العينة من (382) طالبة. وتم استخدم المنهج الوصفي المسحي، وبناء استبانة تكوّنت من (28) فقرة موزعة على محورين. وأظهرت النتائج بارتفاع مستوى الوعي طالبات كلية الحاسبات وتقنية المعلومات بجامعة الطائف بمفاهيم الأمن السيبران ...
الواصفات: جامعة الطائف (السعودية) كلية الحاسبات وتقنية المعلومات - تقييم الطلاب - الطلاب الجامعيون - الامان - نظم المعلومات - شبكات المعلومات - البرمجة الحاسوبية
رابط مباشر [Abstract]

2.  قياس مستوى الوعي بمفاهيم ومنصات وتطبيقات الذكاء الاصطناعي لدى الطلبة والأكاديميين في مؤسسات التعليم العالي بسلطنة عمان	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
القطيطي، مريم طالب. المجلة الدولية لتكنولوجيا التعليم والمعلومات. ع. 7، يوليو 2025.
ظهر الذكاء الاصطناعي في الثورة الصناعية الرابعة متسماً بالصدارة في الأدوات والتطبيقات وكذلك المفاهيم والمصطلحات التي ارتبطت جملتها بفهم المستخدم ووعيه بالأدوات والمنصات والتطبيقات في المجالات مختلفة، ومنها توسعت استخداماته إلا أنه المستخدمين من طلبة واكاديميين كان لها فهم مختلف لمفردات والمصطلحات وتبعاً لذلك أظهر عدد من الباحثين ضرورة التبيان للمستخدم على اختلاف مستوياته وقياس مدى وعيه بما يستخدمه ويطبقه. ولهذا، تناولت هذه الورقة العلمية قياس مستوى الوعي لتفادي الخلط واللبس في الفهم والمعنى واعت ...
الواصفات: تكوين المفاهيم - المواقع الالكترونية - الذكاء الاصطناعي - تقييم الطلاب - تقييم المعلمين - التعليم العالي - سلطنة عمان
رابط مباشر [Abstract]

3.  إستخدام طلبة الدراسات العليا لتطبيقات الذكاء الإصطناعي في البحث العلمي : مدى الإنتشار وعلاقته بمتلازمة الإحتيال المتصور	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
المحمدي، إيمان بنت علي. المجلة الدولية للأبحاث التربوية. مج. 49، ع. 2، مايو 2025.
هدفت الدراسة إلى الكشف عن إتجاهات طلبة الدراسات العليا نحو إستخدام تطبيقات الذكاء الإصطناعي في البحث العلمي، وعلاقة هذه الإتجاهات بمدى إنتشار وشدة متلازمة الإحتيال المتصور بينهم. تكونت عيِنة الدراسة من طلبة الدراسات العليا في جامعات المملكة العربية السعودية (ن= 575). إستخدمت الباحثات المنهج المختلط. وتم تطبيق مقياس الإتجاه نحو تكنولوجيا الذكاء الإصطناعي، ومقياس متلازمة الإحتيال المتصور. وأظهرت النتائج وجود توجه إيجابي مرتفع نحو إستخدام الذكاء الإصطناعي لدى طلبة الدراسات العليا، حيث بلغت نسبة الط ...
الواصفات: طلاب الدراسات العليا - الذكاء الاصطناعي - الابحاث العلمية - تقييم الطلاب - الكفايات - التقييم النفسي - العوامل النفسية - السعودية
رابط مباشر [Abstract]

4.  درجة إمتلاك طلبة التربية البدنية للمهارات الرياضية في ضوء إستراتيجيات التدريس لدى قسم التربية البدنية في جامعة آل البيت	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
السرحان، ماجدة خالد فليح. جامعة آل البيت كلية العلوم التربوية. 2024
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى درجة امتلاك طلبة التربية البدنية للمهارات الرياضية في ضوء إستراتيجيات التدريس في قسم التربية البدنية في جامعة آل البيت، وأتبعت الباحثة المنهج الوصفي المسحي ، تكون مجتمع الدراسة من طلبة تخصص التربية البدنية للسنوات (الثالثة والرابعة ) في جامعة آل البيت ، والبالغ عددهم (160) طالباً وطالبة، وتكونت عينة الدراسة من (100) طالباً وطالبة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2023-2024، بنسبة (62.5 %) من المجتمع الكلي، ولتحقيق أهداف ال ...
الواصفات: جامعة آل البيت (الأردن) - تقييم الطلاب - القدرات البدنية - استراتيجيات التعلم - التربية البدنية - الطلاب الجامعيون
[Abstract]

5.  مدى تطبيق معلمي الرياضيات لإستراتيجيات التقويم البديل في المرحلة ‏الأساسية العليا	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الكعابنة، نايل عودة. المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية. مج. 8، ع. 40، أغسطس 2024.
هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى تطبيق معلمي الرياضيات لاستراتيجيات التقويم البديل في المرحلة الأساسية العليا. وتكونت عينة الدراسة من (124) معلما ومعلمة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة من مدارس مديرية تربية قصبة عمان للعام الدراسي (2023-2024م). ومن أجل تحقيق أهداف الدراسة، تم تطوير استبانه لقياس متغيرات الدراسة تكونت من (41) فقرة موزعة على ستة محاور، وتم التأكد من صدقها وثباتها. أظهرت نتائج الدراسة أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≤0.05) في مدى تطبيق معلمي ومعلمات الرياضي ...
الواصفات: طرائق التقييم - تقييم الطلاب - معلمو الرياضيات - معلمو المدارس الثانوية - قصبة عمان (الأردن: لواء)
رابط مباشر [Abstract]

6.  تحليل الفئات الكامنة لاختبار تيمس الرياضيات للصف الثامن في السعودية ‏وسنغافورة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
المطيري، هيفاء بنت جبار بن مزيد. المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية. مج. 8، ع. 41، أكتوبر 2024.
هدفت الدراسة إلى معرفة عدد الفئات الكامنة وعدد الأفراد في كل فئة من الفئات الكامنة لأداء طلبة ‏الصف الثامن على اختبار تيمس للرياضيات 2019 في السعودية مقارنة بسنغافورة، ومعرفة مدى دقة تصنيف ‏الفئات الكامنة في السعودية مقارنة بسنغافورة. تكونت عينة الدراسة من‎ (404) طالبا وطالبة من المملكة العربية ‏السعودية، و(350) ‎طالبا وطالبة من سنغافورة. بينت نتائج بيانات السعودية أن نموذج الفئتين الكامنين هو النموذج ‏الأمثل، كما أوضحت النتائج أن الغالبية العظمى من الأفراد هم ضمن الفئة الأولى حيث بلغت النسبة 90 ...
الواصفات: تقييم الطلاب - طلاب المدارس المتوسطة - اختبارات التحصيل - المعايير الاكاديمية - الرياضيات - التحليل المقارن - السعودية - سنغافورة
رابط مباشر [Abstract]

7.  واقع تطبيق برنامج يسير لتقويم الطلبة ذوي الذكاء الحدي في الصفوف الأولية بمدارس جدة : دراسة حالة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الزهراني، أمل عوض. المجلة العربية لعلوم الإعاقة والموهبة. مج. 8، ع. 31، يوليو 2024.
هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع تطبيق برنامج يسير لتقويم الطلبة ذوي الذكاء الحدي لدى الصفوف الأولية في مدارس جدة، والتعرف على الخطوات والآليات المتبعة في تحويل الطلبة من أنظمة التعليم العام إلى البرنامج، والتعرف كذلك على الاستراتيجيات المستخدمة لتطبيق البرنامج على طلبة الصفوف الأولية من فئة ذوي الذكاء الحدي، والتعرف على طبيعة الخدمات التي تقدم لذوي الذكاء الحدي في البرنامج، والكشف عن التحديات التي يواجهها المعلمون أثناء تطبيق البرنامج. استخدمت الباحثة في هذه الدراسة منهج البحث النوعي؛ لكونه يقد ...
الواصفات: البرامج التدريسية - التربية الخاصة - تقييم الطلاب - طلاب المدارس الابتدائية - الطلاب بطيئو التعلم - جدة (السعودية)
رابط مباشر [Abstract]

8.  مدى امتثال طلاب المرحلة الابتدائية لقيمة التزام المسؤولية كما يراها معلمو هذه المرحلة بمحافظة جدة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الشهابي، أحمد بن عطية بن علي. دراسات عربية في التربية وعلم النفس. ع. 151، ج. 1، يوليو 2024.
تهدف الدراسة إلى معرفة مدى امتثال طلاب المرحلة الابتدائية لقيمة التزام المسؤولية من وجهة نظر معلميهم، وتحديد العناصر التي تشكل هذه القيمة وتقييم مدى امتثال الطلاب لها. تم استخدام المنهج الوصفي، وتم جمع البيانات من (368) معلما باستخدام استبيان كأداة للدراسة. استخدام الباحث مجموعة من الأساليب الإحصائية، أهمها: التكرارات والنسب المئوية، والوسط الحسابي، والانحراف المعياري. أظهرت النتائج أن المعلمون ينظرون إلى عناصر قيمة التزام المسؤولية (الذاتية، وتجاه الأسرة والمجتمع، وتجاه التشريعات والقوانين) أمر ...
الواصفات: تقييم الطلاب - طلاب المدارس الابتدائية - المسؤولية - اتجاهات المعلمين - جدة (السعودية)
رابط مباشر [Abstract]

9.  الإستيعاب المفاهيمي الهندسي لدى طلبة مرحلة الطفولة المبكرة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الزبيدي، أمل بنت عبد الله. دراسات عربية في التربية وعلم النفس. ع. 151، ج. 1، يوليو 2024.
هدف البحث إلى التعرف على مستوى الاستيعاب المفاهيمي الهندسي لدى طلبة مرحلة الطفولة المبكرة، والكشف عن وجود فروق بين الطلاب والطالبات في مستوى الاستيعاب المفاهيمي الهندسي. اعتمد البحث على المنهج الوصفي المسحي. تكون مجتمع البحث من جميع طلاب وطالبات الصف الثالث الابتدائي بمحافظة القنفذة، حيث بلغت عينة البحث (206) طالبا وطالبة من طلبة الصف الثالث الابتدائي للعام الدراسي 1445هـ، تم اختيارهم بطريقة العينة العشوائية البسيطة. أعد اختبار لقياس استيعاب المفاهيم الهندسية تم بناؤه وفقا لمستويات الاستيعاب الم ...
الواصفات: تقييم الطلاب - طلاب المدارس الابتدائية - المفاهيم الهندسية (رياضيات) - اتجاهات المعلمين - القنفذة (السعودية)
رابط مباشر [Abstract]

10.  مستوى أداء الطالبات لمهارات الرسم العلمي المضمنة في مقرر الأحياء ‏للصف الأول الثانوي	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
القحطاني، سالي بنت سلطان بن إبراهيم. المجلة العربية للتربية النوعية. مج. 8، ع. 30، يناير 2024.
هدفت الدراسة تحديد مهارات الرسم العلمي الواجب توافرها لدى الطالبات لأداء الرسومات العلمية المضمنة في مقرر الأحياء للصف الأول الثانوي، والتعرف على مستوى أداء الطالبات لمهارات الرسم العلمي للرسومات العلمية المضمنة في مقرر الأحياء للصف الأول الثانوي. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي. شملت عينة الدراسة من (260) طالبة من طالبات الصف الأول الثانوي بالإدارة العامة للتعليم بمنطقة القصيم. أداة الدراسة: بطاقة تقويم أداء مهارات الرسم العلمي. توصلت الدراسة إلى أن: مهارات الرسم العلمي تكونت من (7) مهارات ...
الواصفات: تقييم الطلاب - تدريس العلوم - علم الاحياء - طلاب المدارس الثانوية - السعودية
رابط مباشر [Abstract]

11.  مدى كفاءات الطلاب الإيرانيين بمهارات الكتابة التعبيرية : عرض ‏وتحليل	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
البرقعاوي، جلال عزيز فرمان. المجلة العربية لغير الناطقين بها. مج. 7، ع. 22، يوليو 2024.
يهدف البحث إلى تعرف مدى كفاءات الطلاب الإيرانيين في مهارات الكتابة التعبيرية عن طريق عرض وتحليل الدراسات الإيرانية المنشورة باللغة العربية من أجل الوقوف على الكفاءات الحقيقية للطلبة، وتعرف جوانب الضعف لديهم والعمل على تحديدها بدقة من أجل اقتراح الحلول المناسبة لتطوير كفاءاتهم في مهارات الكتابة التعبيرية لديهم. من أجل ذلك، عمد الباحثون إلى استقصاء الرسائل والأطاريح الجامعية والأوراق البحثية المنشورة في الدوريات والمجلات الإيرانية من عام 2008 ولغاية 2022، وتم تحليل تلك الدراسات والبحوث التي تكاد ت ...
الواصفات: تقييم الطلاب - الطلاب الاجانب - مهارات الكتابة - التعبير الكتابي - اللغة العربية - ايران
رابط مباشر [Abstract]

12.  تقويم محتوى كتب العلوم بالمرحلة المتوسطة في ضوء الكفايات العلمية المتضمنة لمجال المعرفة العلمية للبرنامج الدولي لتقييم الطلبة (PISA)	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الخليفة، منى صالح. بحوث عربية في مجالات التربية النوعية. ع. 35، ج. 1، يوليو 2024.
هدفت الدراسة إلى الكشف عن مدى تضمين محتوى كتب العلوم في المرحلة المتوسطة للكفايات العلمية المتضمنة لمجال المعرفة العلمية للبرنامج الدولي لتقييم الطلبة (PISA). ولتحقيق ذلك استخدمت الباحثة المنهج الوصفي القائم على أسلوب تحليل المحتوى. تكونت عينة الدراسة من كتب العلوم ودليل المعلم المقررة على طلبة المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية، للعام الدراسي (1439-1440هـ)، والبالغ عددها (12) كتابا. أعدت الباحثة بطاقة لتحليل محتوى كتب العلوم بالمرحلة المتوسطة. توصلت الدراسة إلى تحديد قائمة بالكفايات الع ...
الواصفات: تحليل المضمون - محتوى الكتب المدرسية - تدريس العلوم - التعليم المتوسط - البرامج الدولية - تقييم الطلاب - السعودية
رابط مباشر [Abstract]

13.  مستوى مهارات التفكير الناقد لدى طلبة الجامعة : دراسة ميدانية على عينة من طلبة علوم التربية بجامعة محمد خيضر بسكرة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
لكحل، رانيا. مجلة دفاتر المخبر. مج. 19، ع. 2، 2024.
هدفت الدراسة إلى معرفة مستوى مهارات التفكير الناقد لدى طلبة علوم التربية بجامعة محمد خيضر. تم استخدام المنهج الوصفي كونه المنهج المناسب لهذه الدراسة. قدر عدد أفراد العينة بـ (52) طالب وطالبة، تم اختيارهم بطريقة العينة العشوائية الطبقية. لتحقيق الهدف الرئيسي للدراسة، استخدم الباحثان مقياس التفكير الناقد والمكيف حسب البيئة الجزائرية من طرف زيوش أحمد (2013)، بغرض الكشف عن الفروق الدالة إحصائيا بين طلبة علوم التربية في مهارات التفكير الناقد تعزى لمتغير (الجنس، المستوى الدراسي). توصلت الدراسة إلى ما ...
الواصفات: جامعة محمد خيضر بسكرة (الجزائر) - تقييم الطلاب - مهارات التفكير - التفكير الناقد - الطلاب الجامعيون - الدراسات الميدانية
رابط مباشر [Abstract]

14.  التقويم الواقعي في مادة الرياضيات	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
عبد الرزاق، شنتي. مجلة دفاتر المخبر. مج. 19، ع. 1، 2024.
الواصفات: استراتيجيات التعلم - طرائق التقييم - تقييم الطلاب - تدريس الرياضيات - الجزائر
رابط مباشر

15.  تقييم مستوى الفهم القرائي لدى الطفل المتمدرس المصاب باضطراب طيف التوحد	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
يدّا، حسن. مجلة العلوم النفسية والتربوية. مج. 10، ع. 4، 2024.
هدفت هذه الدراسة إلى معاينة مشكلة تعاني منها فئة معتبرة من الأطفال المصابين باضطراب طيف التوحد المتمدرسين، والمتمثلة في صعوبات الفهم القرائي، والتي تنعكس بشكل مباشر على السير الحسن لعملية التعلم لديهم. وهذا ما سجلناه من خلال اطلاعنا على بعض الحالات، حيث قمنا بإجراء تقييم لمستوى الفهم القرائي من خلال تطبيق اختبار الباحثة قبطان زبيدة على حالتين من ولاية تيزي وزو، تدرسان في السنة الثالثة والخامسة ابتدائي. يتراوح العمر الزمني للحالتين ما بين 8 و13 سنة. وقد تم الاعتماد على منهج دراسة حالة لأنه يتماشى ...
الواصفات: تقييم الطلاب - الفهم القرائي - التوحد - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - اضطرابات التعلم
رابط مباشر [Abstract]

16.  أثر استخدام استراتيجيات التقويم (المعتمدة بوزارة التربية والتعليم الفلسطينية) على التحصيل الدراسي لدى طلاب الصف السابع الأساسي	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
عبد ربه، نذير أحمد. دراسات تربوية ونفسية : مجلة كلية التربية بالزقازيق. مج. 39، ع. 134، ج. 2، مارس 2024.
هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر استخدام إستراتيجيات التقويم المعتمدة في أدلة المعلمين بوزارة التربية والتعليم الفلسطينية على التحصيل الدراسي لدى طلاب الصف السابع الأساسي، وقد استخدم الباحث المنهج التجريبي؛ لملاءمته لطبيعة هذه الدراسة وأهدافها، وقام الباحث بالتعاون مع معلم مبحث "العلوم والحياة" باختيار مجتمع الدراسة بالطريقة العمدية، حيث وقع اختيار الباحث على طلاب الصف السابع الأساسي في مدرسة دير شرف الثانوية المختلطة وعددهم (30) طالبا، وتم تقسيمهم عشوائيا إلى مجموعتين: الأولى هي المجموعة الضابطة ...
الواصفات: وزارة التربية - طرائق التقييم - تقييم الطلاب - طلاب المدارس المتوسطة - التحصيل الدراسي - فلسطين
رابط مباشر

17.  إستخدام الاستراتيجيات المعرفية لتنظيم الانفعال لدى الذكور والإناث من طلاب الثانوية العامة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
عمر، عبد الرحمن محمد أحمد محمد علي. دراسات تربوية ونفسية : مجلة كلية التربية بالزقازيق. مج. 39، ع. 134، ج. 1، مارس 2024.
يهدف البحث إلى الكشف عن الفروق بين الذكور والإناث والتخصص علمي أدبي على الاستراتيجيات المعرفية لتنظيم الانفعال لدى طلاب الثانوية، وتحقيقا لهذا الهدف أجري البحث على عينة قوامها (428) طالبا وطالبة من طلاب الثانوية (213 طالبا – 215 طالبة) منهم (214) من القسم العلمي و(214) من القسم الأدبي، بمتوسط عمري بلغ (17.6) سنة وانحراف معياري قدره (0.362)، وبعد تطبيق أدوات البحث المتمثلة في استبيان الاستراتيجيات المعرفية لتنظيم الانفعال (إعداد Garnefski et al, 2001؛ تعريب نادية محمود غنيم، 2019). أسفرت أهم نتائ ...
الواصفات: التكيف الانفعالي - سلوك الطلاب - تقييم الطلاب - طلاب المدارس الثانوية
رابط مباشر [Abstract]

18.  تقييم ضعف التحصيل الدراسي وإنتشار الدروس الخصوصية في مادة العلوم لدى طلبة المرحلة المتوسطة في دولة الكويت	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
البحر، ندى أحمد عبد الرحمن. دراسات تربوية ونفسية : مجلة كلية التربية بالزقازيق. مج. 39، ع. 132، ج. 1، يناير 2024.
يهدف البحث إلى التعرف على تقييم ضعف التحصيل الدراسي وإنتشار الدروس الخصوصية في مادة العلوم لدى طلبة المرحلة المتوسطة في دولة الكويت، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي باستخدام الأسلوب المسحي، تم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية بالحصر الشامل ممثلة في الطالب المعلم (طلاب التربية العملية بقسم العلوم بكلية التربية الأساسية بالهيئة العامة للتعليم التطبيقى) بدولة الكويت، وذلك لعدد (170) طالب معلم، وبلغت العينة الأساسية عدد (140) طالب معلم بنسبة مئوية مقدارها (82.35%)، وتم تطبيق التجربة الأساسية في الف ...
الواصفات: تقييم الطلاب - التحصيل المتدني - الدروس الخصوصية - العلوم - طلاب المدارس المتوسطة - الكويت
رابط مباشر [Abstract]

19.  مستوى الثقافة الأدبية لدى طلبة اللغة العربية بجامعة الملك خالد	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
عبد القادر، محمود هلال عبد الباسط. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية. مج. 63، ع. 3، أيلول 2024.
هدفت هذه الدراسة الكشف عن مستوى الثقافة الأدبية لدى طلبة اللغة العربية بجامعة الملك خالد؛ ولتحقيق هذا الهدف، تم إعداد أداة البحث، والتي تمثلت فى: مقياس الثقافة الأدبية، ثم التأكد من ثبات وصدق تلك الأداة، ثم اختيار عينة الدراسة من طلبة اللغة العربية بجامعة الملك خالد، ثم تطبيق أداة الدراسة على عينة البحث، ثم التحليل الإحصائي وتفسير النتائج وتقديم التوصيات والمقترحات وقد أظهرت النتائج: انخفاض مستوى الثقافة الأدبية لدى الطلاب عينة الدراسة، وقد أوصى البحث بالاهتمام بالثقافة اللغوية والأدبية لدى طلاب ...
الواصفات: جامعة الملك خالد (السعودية) - تقييم الطلاب - الطلاب الجامعيون - الثقافة - الادب
رابط مباشر [Abstract]

20.  وضوح معتقدات الثقافة التنظيمية السائدة لدى مديري المدارس الحكومية في فلسطين واللازمة لتنفيذ التقويم الأصيل	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
القيق، زيد حسن. مجلة جامعة فلسطين التقنية للأبحاث. مج. 12، ع. 1، 2024.
هدفت الدراسة التعرف إلى وضوح معتقدات الثقافة التنظيمية اللازمة لتنفيذ التقويم الأصيل لدى مديري المدارس الحكومية في فلسطين، ولتحقيق هذا الهدف استُخدم المنهج الوصفي التحليلي من خلال توظيف الأسلوب الكيفي، إذ استخدمت المقابلات الفردية أداة لجمع البيانات للتعرف على تصورات مديري المدارس اتجاه كيفية تنفيذ التقويم الأصيل؛ وذلك للكشف عن وضوح معتقدات الثقافة التنظيمية السائدة لدى مديري المدارس واللازمة لتنفيذ التقويم الأصيل. وتكونت العينة الهادفة من (12) مديراً ومديرة من مديري مدارس مديريّتي القدس وضواحي ...
الواصفات: التنظيم الاداري - الادارة المدرسية - مديرو المدارس - المدارس الحكومية - تقييم الطلاب - القدس (فلسطين المحتلة)
رابط مباشر [Abstract]