16(Facet_Subject:("التكافؤ في التعليم"))
1.
الجامعة بوصفها فاعلية اقتصادية : استراتيجيات الجامعة اللبنانية الدولية LIU في زمن الانهيار اللبناني
|
|
| عواضة، هلا علي. مجلة الحداثة. ع. 235، ربيع 2025. | |
| تحوّلت الجامعة اللبنانية الدولية (LIU) إلى فاعل اقتصادي مؤثر في قطاع التعليم العالي في لبنان، في ظل الانهيار الاقتصادي العميق الذي بدأ عام 2019. فقد استطاعت الجامعة، بخلاف العديد من المؤسسات الأكاديمية التقليدية، أن توظّف الأزمة لصالحها من خلال تبنّي استراتيجيات مرنة تقوم على مبادئ النيوليبرالية، أبرزها: التوسع الجغرافي، واعتماد رسوم جامعية منخفضة ترافقها خطابات خيرية واجتماعية موجهة للفئات المحرومة. يشير البحث إلى أن الجامعة اللبنانية الدولية استفادت من تراجع الدولة عن دعم الجامعة اللبنانية الر ... | |
| Descriptors: الجامعة اللبنانية الدولية (لبنان) - التعليم العالي - الاستراتيجيات التربوية - اتاحة التربية - التكافؤ في التعليم | |
| Direct link [Abstract] |
|
2.
الإنصاف في التعليم في ظل الفاقد التعليمي خلال الجائحة : واقع تعليم اللغة العربية في لبنان من وجهة نظر معلمي اللغة العربية
|
|
| حمود، وليد. مجلة المنافذ الثقافية. ع. 48، خريف 2024. | |
| جائحة كورونا غيّرت الكثير من المفاهيم على كل الأصعدة، والصعيد التعليمي لربما كان من الأصعدة الأكثر تأثرًا بها، نظرًا للفئة العمرية الصغيرة التي تستفيد من هذه الخدمات التي تقدمها المؤسسات التعليمية، ولهذا هدفت هذه الدراسة للكشف عن مستوى تأثير الجائحة على قدرات معلمي اللغة العربية ما بين المدرسين المتواجدين في المدارس الرسمية أو الخاصة، وما بين المدارس التي اعتمدت التعليم الحضوري أو المدمج أو عن بعد متزامن. وبعد ذلك تم دراسة أثر مستوى هؤلاء المعلمين على قدرات التحصيل في مادة اللغة العربية لدى طلاب ... | |
| Descriptors: التكافؤ في التعليم - كوفيد-19 - الاوبئة - المهارات اللغوية - دور المعلم - معلمو اللغات - تدريس اللغات - اللغة العربية - لبنان | |
| Direct link [Abstract] |
|
6.
قضايا التربية والتعليم في الدساتير المصرية
|
|
| بكير، الشيماء جمعة أحمد. مجلة كلية التربية. مج. 12، ع. 40، أكتوبر 2024. | |
| هدفت الدراسة تعرف واقع قضايا التربية والتعليم في مصر، ورصدها من خلال الدستور والقوانين والواقع، وذلك من خلال تناول أهم قضايا التربية والتعليم في الدساتير المصرية منذ دستور 1923م وحتى دستور 2019 المعدل لدستور 2014. من أهم هذه القضايا (قضية مجانية التعليم، قضية إلزامية التعليم، قضية تكافؤ الفرص وقضية الأمية الهجائية والرقمية). بالإضافة إلى توضيح الإطار المفاهيمي للدستور كما تتبعت الباحثة واقع تنفيذ هذه القضايا في الدولة ودرجة تحققها كما جاءت بالدساتير المصرية والقوانين واللوائح المنبثقة منه، وتم و ... | |
| Descriptors: التعليم المجاني - التكافؤ في التعليم - الامية - القرائية - التعليم الالزامي - القوانين - مصر | |
| Direct link [Abstract] |
|
8.
متطلبات تحقيق العدالة التعليمية في مؤسسات رياض الأطفال بدمياط
|
|
| قشطة، هند محمد علي علي. مجلة كلية التربية - جامعة دمياط. مج. 38، ع. 85، ج. 3، أبريل 2023. | |
| تُعد عدالة التعليم قضية مطروحة في القرن الحادي والعشرين والتي أصبحت محسومة بنص الدستور المصري، أن التعليم حق تكفله الدولة للجميع دون تمييز، ولذلك يترتب عليه حقوق يجب أن تُصان بآليات للمتابعة والمساءلة والمحاسبة، وكذلك منح الفرص للأبناء بتعليم جيد، ومستوى عالٍ من التميز، وعلى الدولة أن تكفل حق المطالبة بالعدالة التعليمية لكل فرد من أفراد المجتمع. ويهدف البحث إلى التعرف على أبعاد العدالة التعليمية، والتعرف على المعوقات التي تواجه تحقيق العدالة التعليمية بمؤسسات رياض الأطفال. واعتمد البحث على المنه ... | |
| Descriptors: الاحتياجات التربوية - العدالة - اتاحة التربية - الحق في التعلم - التكافؤ في التعليم - رياض الاطفال - الطفولة المبكرة - دمياط (مصر) | |
| Direct link [Abstract] |
|
9.
دور البرامج الجديدة بكلية التربية جامعة المنيا في إبراز مظاهر الإقصاء الأكاديمي والمهني والإجتماعي من وجهة نظر منسوبي البرامج المعتادة
|
|
| عمر، علاء محمد ربيع محمد. مجلة كلية التربية - جامعة دمياط. مج. 38، ع. 85، ج. 4، أبريل 2023. | |
| هدف هذا البحث إلى الوقوف على دور البرامج الجديدة المستحدثة بكلية التربية جامعة المنيا في إبراز مظاهر الإقصاء الأكاديمي، والمهني، والإجتماعي لطلاب البرامج المعتادة من وجهة نظر منسوبي البرامج المعتادة سواء الطلاب أو أعضاء هيئة التدريس، وتقديم مقترحات وآليات لمواجهة هذا الإقصاء، والذي قد يترتب على إنشاء تلك البرامج الجديدة. واعتمد البحث على المنهج الوصفي، من خلال استبانة طُبقت على (350) طالبًا بالبرامج المعتادة، و(108) عضوًا من أعضاء هيئة تدريس بهذه البرامج؛ للتحقق من دور البرامج الجديدة في إبراز م ... | |
| Descriptors: جامعة المنيا (مصر) كلية التربية - البرامج التدريسية - الفعالية - التطوير التربوي - التكافؤ في التعليم - الطلاب الجامعيون | |
| Direct link [Abstract] |
10.
مستوى معرفة مديري مدارس محافظة المفرق بمتطلبات الخطة العشرية للتعليم الدامج من وجهة نظر المعلمين
|
|
| السرحان، سليمان محمد سليمان. جامعة آل البيت كلية العلوم التربوية. 2023 | |
| هدفت الدراسة التعرف لمستوى معرفة مديري مدارس محافظة المفرق بمتطلبات الخطة العشرية للتعليم الدامج من وجهة نظر المعلمين، وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة الدراسة من (518) معلماً ومعلمة في مديريات التربية والتعلم للواء قصبة المفرق ولواء البادية الشمالية الشرقية ولواء البادية الشمالية الغربية، من العام الدراسي 2022-2023، ولتحقيق أهداف الدراسة تم اعداد أداة للدراسة وتم التحقق من صدقها وثباتها. أظهرت النتائج أن المتوسطات الحسابية لاستجابات أفراد العينة على فقرات مقياس معرفة المدراء لمتط ... | |
| Descriptors: مستوى المعرفة - مديرو المدارس - الاحتياجات التربوية - الخطط التربوية - التكافؤ في التعليم - اتجاهات المعلمين - المفرق (الأردن) | |
| [Abstract] |
|
11.
أثر التعليم عن بعد على مبدأ تكافؤ فرص تعلم الرياضيات خلال جائحة كوفيد-19 في محافظات شمال فلسطين
|
|
| حرز الله، حسام. المجلة الفلسطينية للتعليم المفتوح والتعلم الإلكتروني. ع. 16، كانون الثاني 2022. | |
| هدفت الدراسة لتقصي أثر التعليم عن بعد على مبدأ تكافؤ فرص تعليم الرياضيات، خلال جائحة كوفيد-19 في محافظات شمال فلسطين، وإلى التعرف على الفروق ذات الدلالة الإحصائية، بين إجابات أفراد عينة الدراسة، وفقاً للمتغيرات: الجنس، والمرحلة الدراسية، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة، ولتحقيق أهداف هذه الدراسة؛ استخدم الباحثون المنهج الوصفي، حيث تمّ تصميم استبانة تكونت من (40) فقرة؛ لجمع المعلومات من عينة الدراسة التي تضمنت (152) معلماً ومعلمة لمادة الرياضيات، وأظهرت النتائج إلى أن تأثير «التعليم عن بُعد»، كان م ... | |
| Descriptors: التعليم عن بعد - التكافؤ في التعليم - تدريس الرياضيات - ادارة الازمات - الاوبئة - كوفيد-19 - فلسطين | |
| Direct link [Abstract] |
|
12.
تكافؤ فرص التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة بالجزائر : دراسة مقارنة بين معطيات مسح Mics4 سنة 2012 ومسح Mics6 سنة 2019
|
|
| رحال، هوالري. مجلة روافد للدراسات والأبحاث في العلوم الاجتماعية والإنسانية. مج. 6، ع. 3، ديسمبر 2022. | |
| تنامي الاهتمام بتنمية الطفولة المبكرة في العقود الأخيرة وخاصة من الجانب المعرفي وهذا نتيجة لما له من منافع استثمارية صحية واقتصادية سواء على المدى القريب أو البعيد، وتساعد على بناء مهارات مختلفة تساهم في الاندماج الاجتماعي للطفل في المجتمع والمدرسة. لذ، تهدف هذه الورقة البحثية إلى دراسة المساواة في فرص التعليم قبل المدرسي بالجزائر بتطبيق مؤشر الفرص البشرية (HOI)، وتقدير المساهمات الهامشية لمجموعة الظروف (منطقة الإقامة، إقليم البرمجة، مؤشر الثروة، مستوى تعليم الأم، الجنس) وبتطبيق منهجية تحليل شيب ... | |
| Descriptors: التكافؤ في التعليم - تربية الطفولة المبكرة - التعليم ما قبل المدرسي - الجزائر | |
| Direct link [Abstract] |
|
14.
العوامل الاجتماعية والإقتصادية المؤثرة على تكافؤ فرص التحاق الطلاب بالجامعات الحكومية والخاصة في مصر
|
|
| أبو العنين، هدى جمال محمد. مجلة تطوير الأداء الجامعي. مج. 14، ع. 2، مايو 2021. | |
| الهدف من البحث معرفة ورصد تأثير بعض العوامل الاجتماعية والاقتصادية على تكافؤ فرص التحاق الطلاب بالجامعات الحكومية والخاصة، واستخدم البحث المنهج الوصفي، وتم تطبيق الاستبانة على عينة مكونة من (701) من أعضاء هيئة التدريس وطلاب الفرق النهائية بكل كلية بجامعتي المنصورة والدلتا، وتوصل البحث إلى مجموعة من المتطلبات أبرزها: تدبير المعونات المادية ووسائل الرعاية الاجتماعية المختلفة للطلبة الذين تعجزهم أحوالهم المادية عن مواصلة التعليم الجامعي رغم مجانيته، خاصة المتفوقين والمتميزين منهم ورفع مستوى الخدمات ... | |
| Descriptors: العوامل الاجتماعية - العوامل الاقتصادية - التكافؤ في التعليم - الطلاب الجامعيون - الجامعات الحكومية - الجامعات الخاصة - مصر | |
| Direct link [Abstract] |
|
16.
اللامساواة في النظام التعليمي المغربي وانعكاساتها على التنمية البشرية
|
|
| بربزي، عبد الله. المستقبل العربي. ع. 504، شباط 2021. | |
| تتضمن هذه الدراسة قراءة في مفهوم التنمية البشرية من حيث النظر في أبعاده المادية واللامادية والنفسية والاجتماعية. وتعتبر الدراسة أن العنصر البشري الذي تتحقق التنمية بواسطته ومن خلاله ولأجله، يعدّ العامل المتحكم والمؤثر في عملية التنمية، كما يعدّ مؤشر التعليم من أهم المؤشرات الفرعية التي تمثل مؤشر التنمية البشرية، والذي يشير إلى المستوى المعرفي للمواطن ومعدلات محو الأمية، وإلى الآليات والوسائل والأموال المخصصة لتحسين جودة التعليم الابتدائي والإعدادي والثانوي والعالي. لذا، فقد هدفت الدراسة إلى رصد ... | |
| Descriptors: التكافؤ في التعليم - التمييز على اساس الجنس - التنظيم التربوي - التنمية الاقتصادية - المغرب | |
| Direct link |
|
19.
متطلبات تحقيق العدالة الاجتماعية في مصر من خلال التعليم : دراسة تحليلية
|
|
| شحاته، نهى صبحي. دراسات تربوية ونفسية : مجلة كلية التربية بالزقازيق. مج. 36، ع. 113، ج. 1، أكتوبر 2021. | |
| يتناول البحث موضوع العدالة الاجتماعية في المجتمع المصري والتغيرات التي طرأت عليه خلال فترة الحكم الجمهوري. استخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي في عرض وتحليل أبعاد الظاهرة، ويوضح مفهوم العدالة الاجتماعية وعلاقته بالتعليم، ومدى تأثر العدالة الاجتماعية بالعدالة في التعليم، كما يعرض مقومات تحقيق العدالة في التعليم التي تمثلت في مجانية التعليم، وتكافؤ الفرص، والإنفاق على التعليم، وجودة التعليم، وديمقراطية التعليم، ثم ينتقل لتحليل وضع العدالة الاجتماعية في المجتمع المصري منذ التحول من النظام الملكي إل ... | |
| Descriptors: العدالة - حقوق الانسان - اتاحة التربية - الحق في التعلم - التكافؤ في التعليم - مصر | |
| Direct link [Abstract] |
All types
(5)
(4)
(0)
(0)
(0)
| All subjects | |
| (81) التكافؤ في التعليم | |
| (10) مصر | |
| (9) اتاحة التربية | |
| (9) التنظيم التربوي | |
| (8) العدالة |
University/Faculty
University/Faculty
University/Faculty
Publication date
Publication date
Publication date
| All languages | |
| (81) Arabic |
Limiters
| Year Of Publication: | |||
| Material Type: | |||
| Language: | |||
| Author: | |||
| Publisher: | |||
| Subject: |
| Use Ctrl To Select/Unselect Multiple Items |
Subject
| (81) التكافؤ في التعليم | (10) مصر | ||
| (9) اتاحة التربية | (9) التنظيم التربوي | ||
| (8) العدالة | (7) الفرص التربوية | ||
| (6) الاردن | (6) التعليم الثانوي | ||
| (6) التعليم العالي | (6) الحق في التعلم | ||
| (6) المغرب | (5) الاستراتيجيات التربوية | ||
| (5) الطلاب الجامعيون | (5) المدارس | ||
| (4) التعليم المجاني | (4) الكويت | ||
| (4) لبنان | (4) نوعية التعليم | ||
| (3) البرامج التدريسية | (3) التحسين التربوي | ||
| (3) التحصيل الدراسي | (3) التطوير التربوي | ||
| (3) التعليم الجامعي | (3) الجزائر | ||
| (3) السياسات التربوية | (3) الطلاب | ||
| (3) الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة | (3) الفعالية | ||
| (3) القيادة | (3) اللغة العربية | ||
| (3) المعوقات | (3) جودة التربية | ||
| (3) دور الجامعة | (3) صعوبات التعلم | ||
| (3) طرائق التدريس | (3) مديرو المدارس | ||
| (2) اتجاهات المعلمين | (2) اختبارات الكفاءة | ||
| (2) استراتيجيات التعلم | (2) الاتجاهات التربوية | ||
| (2) الاحتياجات التربوية | (2) الاطفال | ||
| (2) الاوبئة | (2) البلدان العربية | ||
| (2) التحضير للجامعة | (2) التحليل المقارن | ||
| (2) التدريس بمساعدة الحاسوب | (2) التربية الادماجية | ||
| (2) التعلم الالكتروني |
University/Faculty
| (2) جامعة آل البيت | (1) الجامعة الإسلامية (فلسطين: غزة) | ||
| (1) الجامعة اللبنانية | (1) جامعة الخرطوم | ||
| (1) جامعة المنيا | (1) جامعة بنها | ||
| (1) جامعة مولود معمري - تيزي وزو | (1) جامعة نزوى |
Journal
Publisher
Author