شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف هذا البحث إلى تعرف درجة تحقيق تكافؤ الفرص التعليمية في شعب استعدوا للالتحاق بالمدرسة. استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة البحث من (40) موجها تربويا ومشرفا للتعليم الإلزامي في مديرية تربية دمشق. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي من خلال توزيع استبانة أعدت لهذا الغرض. وكان من أهم نتائج البحث: جاءت درجة تحقيق تكافؤ الفرص التعليمية بالنسبة لمجال التجهيزات المادية متوسطة، وبالنسبة لمجالي الخدمات الإدارية والخدمات التعليمية مرتفعة. عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائي بالنسبة لمجالي (الخدمات الإدارية، الخدمات التعليمية) وفق متغير موقع المدرسة والمؤهل العلمي والتربوي وعدد سنوات الخبرة، ووجود فروق ذات دلالة بالنسبة لمجال (التجهيزات المادية) وهذه الفروق لصالح المدارس الواقعة في مركز المدينة ولصالح الموجهين التربويين. (الملخص المنشور)

The aim of this research is to identify the degree of achieving equal educational opportunities in the classes ready to go to school, where the descriptive analytical approach was used. The most important results were: The degree of achieving equal educational opportunities in the field of material equipment was medium, and in the areas of administrative services and educational services was high. There are no statistically significant differences between the mean scores of the responses of the study sample for the two domains (administrative services, educational services) according to the variable of school location, academic and educational qualification, and number of years of experience. City center and for the benefit of educational mentors. (Published Abstract)