شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى تحديد درجة كفاءة إدارة التحول نحو التعليم عن بعد في تحقيق تكافؤ الفرص التعليمية بين الطلبة، في أبعاد الإتاحة والاستمرارية والتعليم والتعلم والإرشاد الأكاديمي والدعم الفني والتقويم والظروف الاقتصادية والاجتماعية للأسرة، واستخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي، وجمع المعلومات عبر أداة الاستبانة من مجتمع الدراسة وهو طلبة السنة التحضيرية في جامعة جدة، وكانت العينة (300) طالب وطالبة استجابوا للأداة. وخرجت الدراسة بعدد من النتائج من أهمها أن (70%) من عينة الدراسة يرون أن عملية التحول نحو التعليم عن بعد أثرت على تحصيلهم الدراسي. كما بينت نتائج الدراسة أن درجة كفاءة إدارة التحول في تحقيق تكافؤ الفرص التعليمية جاء بدرجة متوسطة بشكل عام، وعالية في أبعاد الإتاحة والاستمرارية والدعم الفني والظروف الاقتصادية والاجتماعية للأسرة، إضافة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية على كفاءة إدارة التحول نحو التعليم عن بعد لصالح الطالبات وللمسار الإنساني وللأسر ذات المستوى الاقتصادي والتعليمي الأعلى. (الملخص المنشور)

The study aimed to determine the degree of efficiency of the management of the transition towards distance education in achieving equal educational opportunities among students of the preparatory year at the university of Jeddah, in the dimensions of availability, continuity, education, learning, academic guidance, technical support, calendar, family and social conditions. The researcher used the descriptive survey method and used a questionnaire to collect data. The sample was (300) male and female students. The study came out with several results, the most important of which is that (%70) of the students see that their academic achievement has been affected by the distance education pattern. The degree of efficiency of the transformation management in achieving equal educational opportunities, in general, is medium and high in the dimensions of availability. Continuity, technical support, and economic and social conditions for the family. (Published abstract)