شبكة المعلومات العربية التربوية

1.  ممارسات معلمو العلوم في تطبيق التقييم التكويني : مراجعة منهجية للممارسات، والفاعلية، والتحديات	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
المشايخي، شيخة بنت ناصر بن مسعود. المجلة الدولية للبحث والتطوير التربوي. ع. خاص. المؤتمر الدولي الخامس للتعليم في الوطن العربي: مشكلات وحلول (9-7 فبراير 2025).
تهدف هذه المراجعة المنهجية إلى استكشاف ممارسات معلمي العلوم في تطبيق التقييم التكويني، ودراسة فاعليته في تخفيف عبء التدريس المرتبط بكثافة المناهج وضيق الوقت، بالإضافة إلى تحليل التحديات التي تواجه المعلمين في استخدامه. اتبعت الدراسة الحالية إرشادات PRISMA لمراجعة الدراسات المنشورة عام 2015-2024، حيث استوفت 21 دراسة المعايير المحددة للاختيار منها الدراسات التي تحتوي على الكلمات المفتاحية التالية " التقييم التكويني"، "تعليم العلوم"، وأن تكون الفئة المستهدفة طلاب المدارس ومعلمين العلوم، ولغة النشر ...
الواصفات: تطوير المعلمين - معلمو العلوم - تدريس العلوم - التقييم التكويني - التغذية الراجعة - تقييم الذات
رابط مباشر [Abstract]

2.  تحسين التقييم التعليمي من خلال الذكاء الاصطناعي : مدى كفاءة نظام التغذية الراجعة الذكية من وجهة نظر المعلمين	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الحمياني، أماني محمد. المجلة الدولية للبحث والتطوير التربوي. ع. 3، يناير 2024.
هدفت الدراسة للكشف عن مدى كفاءة نظام التغذية الراجعة الذكية في التقييم التعليمي من وجهة نظر المعلمين في المملكة العربية السعودية. ولتحقيق هذا الهدف اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، وتم تطبيق استبانة على عينة الدراسة التي بلغت (400) معلم ومعلمة. وأظهرت نتائج الدراسة إلى إمكانية تحسين التقييم التعليمي باستخدام الذكاء الاصطناعي، مع التأكيد على الحاجة إلى تعزيز البنية التحتية التكنولوجية وتدريب المعلمين. كما أشارت النتائج إلى إمكانية تعزيز التفاعل بين المعلمين والطلاب وتقديم تغذية راجعة مخصصة ...
الواصفات: طرائق التقييم - الذكاء الاصطناعي - تكنولوجيا التعليم - التغذية الراجعة - اتجاهات المعلمين - السعودية
رابط مباشر [Abstract]

3.  تصميم فيديو تفاعلي قائم على نمطي التغذية الراجعة (التصحيحية- التعزيزية) وأثره في تنمية التحصيل المعرفي لقواعد اللغة الإنجليزية لدى طالبات المرحلة المتوسطة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
السويلم، محمد حمد. المجلة العربية للنشر العلمي. ع. 68، حزيران 2024.
هدفت الدراسة إلى الكشف عن تصميم فيديو تفاعلي قائم على نمطي التغذية الراجعة (التصحيحية/التعزيزية)، وأثره في تنمية التحصيل المعرفي لقواعد اللغة الإنجليزية لدى طالبات المرحلة المتوسطة؛ ولتحقيق الهدف من الدراسة؛ فقد اعتمدت الدراسة على المنهج شبه التجريبي، وتكونت العينة من (30) طالبة من طالبات الصف الثاني المتوسط، وقد تم تقسيمهن على مجموعتين تجريبيتين. وتكونت أداة الدراسة من اختبار تحصيلي. وقد أسفرت النتائج عن وجود فـروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجـات القياس القبلي والبعدي في اختبار قواعد اللغة ...
الواصفات: تسجيلات الفيديو - التعلم التفاعلي - التغذية الراجعة - النمو المعرفي - قواعد اللغة - اللغة الانكليزية - طلاب المدارس المتوسطة
رابط مباشر [Abstract]

4.  تصور مقترح لعلاج الأخطاء الإملائية الشائعة لدى الطلاب المعلمين بكلية التربية في ضوء بعض أنماط التغذية الراجعة الإلكترونية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
سالم، محمد محمد. مجلة كلية التربية ببور سعيد. ع. 46، أبريل 2024.
هدف البحث تقديم تصور مقترح لعلاج الأخطاء الإملائية الشائعة لدى الطلاب المعلمين بكلية التربية في ضوء بعض أنماط التغذية الراجعة الإلكترونية، وتحقيقا لذلك الهدف تم إعداد قائمة بمهارات الإملاء الواجب توافرها لدى الطلاب المعلمين، ثم بناء اختبار تشخيصي لتعرف أبرز الأخطاء الإملائية الشائعة لديهم، ثم استخلاص قائمة بالأخطاء الإملائية الشائعة والتي أسفرت نتائج الاختبار التشخيصي عنها، ثم وضع التصور المقترح القائم على بعض أنماط التغذية الراجعة في علاج الأخطاء الشائعة، وقد أوصت الدراسة بضرورة التنويع في استخ ...
الواصفات: جامعة بورسعيد (مصر) كلية التربية - طرائق التدريس - التغذية الراجعة - التعلم الالكتروني - اعداد المعلمين - المعلمون الطلاب - اللغة العربية - الاملاء - الطلاب الجامعيون
رابط مباشر [Abstract]

5.  فاعلية التغذية الراجعة العصبية الحاسوبية كتدخل علاجي مصاحب أو بديل للعلاج الدوائي في تحسين مستوى الانتباه والأعراض الأخرى لدى الأطفال المصابين باضطراب نقص الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد (ADHD)	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
درندري، إقبال زين العابدين. المجلة الدولية للأبحاث التربوية. مج. 47، ع. 5، أكتوبر 2023.
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مدى فاعلية برنامج علاجي باستخدام التغذية الراجعة العصبية الحاسوبية في تحسين الانتباه لدى الأطفال المصابين باضطراب نقص الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد (ADHD). ولتحقيق هدف الدراسة تم تطبيق برنامج التغذية الراجعة العصبية الحاسوبية على (56) طفلاً مشخصين بهذا الاضطراب، تتراوح أعمارهم ما بين (7 إلى 11) عاماً، وتم توزيعهم إلى أربع مجموعات: المجموعة الأولى تعرضت للتدخل باستخدام التغذية الراجعة العصبية والدواء، والمجموعة الثانية تعرضت للتدخل باستخدام التغذية الراجعة العصبية ...
الواصفات: التغذية الراجعة - اضطرابات الانتباه - فرط النشاط - العلاج - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة
رابط مباشر [Abstract]

6.  مهارات وضع الاختبارات الإلكترونية لدى أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية جامعة جدة وعلاقتها باتجاهاتهم نحو تطبيقها	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
قربان، بثينة محمد سعيد. المجلة التربوية. مج. 37، ع. 147، يونيو 2023.
هدفت الدراسة التعرف على مستوى مهارات وضع الاختبارات الإلكترونية لدى أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية جامعة جدة وعلاقتها باتجاهاتهم نحو تطبيقها. اتبعت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي، وتمثلت الأدوات في استبانة مهارات الاختبارات الإلكترونية ومقياس الاتجاهات من إعداد الباحثة، وطبقت الدراسة على عينة مكونة من 75 عضو هيئة تدريس. أظهرت النتائج أن مستوى مهارات وضع الاختبارات الإلكترونية بمحاورها الأربعة: المهارات الفنية العامة، مهارات إعداد الأسئلة، مهارات تصحيح الاختبار، مهارات تقديم التغذية الراجعة - ...
الواصفات: جامعة جدة (السعودية) كلية التربية - اعضاء هيئة التدريس الاكاديمي - التعلم الالكتروني - اجراء الاختبارات - التصحيح - تقييم المهارات - التغذية الراجعة
رابط مباشر [Abstract]

7.  دور التغذية الراجعة في التطوير المهني لمعلمات الطفولة المبكرة بمدينة جدة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
ناجي، صفية حسن. المجلة العلمية لتربية الطفولة المبكرة. مج. 2، ع. 2، مايو 2023.
هدفت الدراسة إلى الكشف عن دور التغذية الراجعة في التطوير المهني لمعلمات الطفولة المبكرة بمدينة جدة من وجهة نظرهن، مع الكشف عن وجود اختلافات في استجابات أفراد الدراسة تعزى للمتغيرات (التخصص، سنوات الخبرة، قطاع التعليم). لتحقيق أهداف الدراسة، تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي. تكونت أداة الدراسة من استبانة من إعداد الباحثتين، تم تطبيقها على عينة عشوائية بسيطة تكونت من (254) معلمة لمرحلة الطفولة المبكرة من مجتمع الدراسة البالغ (1409) معلمة بمدينة جدة في الفصل الدراسي الثاني لعام 1444هـ. أظهرت نتائج ...
الواصفات: التغذية الراجعة - التطوير المهني - تطوير المعلمين - معلمو ما قبل الابتدائي - جدة (السعودية)
رابط مباشر [Abstract]

8.  أثر أسلوب التغذية الراجعة التصحيحية في اللغة العربية لعلاج الأخطاء اللغوية الشفهية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
عبد الحميد، دولت جودة نصر. دراسات تربوية ونفسية : مجلة كلية التربية بالزقازيق. مج. 38، ع. 128، ج. 1، سبتمبر 2023.
هدف البحث إلى علاج الأخطاء اللغوية الشفهية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، ولتحقيق ذلك، قامت الباحثة بإعداد بطاقة ملاحظة لقياس الأخطاء اللغوية الشفهية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، وكذلك قامت بإعداد دليل المعلم، وكتاب التلميذ، وطبقت هذه الأداة على عينة مكونة من (60) تلميذا من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي بإحدى مدارس محافظة الشرقية، ووزعت عينة البحث بشكل متساوي على مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة وتم استخدام المنهج شبه التجريبي ذي التصميم التجريبي. توصلت الدراسة إلى فاعلية أسلوب التغذية ال ...
الواصفات: استراتيجيات التعلم - التغذية الراجعة - اللغة العربية - التعبير الشفهي - طلاب المدارس الابتدائية - الشرقية (مصر: محافظة)
رابط مباشر [Abstract]

9.  دور التغذية الراجعة في تحسين التعلم خلال ممارسة حصة التربية البدنية والرياضية من وجهة نظر أساتذة بعض متوسطات ولاية المسيلة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
بركات، عبد النور. مجلة الجامع في الدراسات النفسية والعلوم التربوية. مج. 7، ع. 2، 2022.
إن تدريس حصة التربية البدنية والرياضية في الوقت الحالي أصبح يعتمد على الكثير من المهارات الطرق والأساليب التي تجعل من ممارسة هذه الحصة ممتعة ومشوقة، ولهذا وجب عل أستاذ التربية البدنية والرياضية الإلمام بجميع التطورات الحاصلة حول هذه المادة، وهذا من اجل التمكن من مواكبة التطورات الحاصلة في ميدان تدريس التربية البدنية والرياضية، ولعل من أهم الطرق والأساليب التي يعتمد عليها المعلم في إعطاء المعلومات التغذية الراجعة، ولقد حاولنا في بحثنا معرفة دور التغذية الراجعة في تحسين التعلم. وقد اعتمدنا في ذلك ...
الواصفات: التغذية الراجعة - طرائق التدريس - التطوير التربوي - التربية البدنية - اتجاهات المعلمين - الجزائر
رابط مباشر [Abstract]

10.  أثر التغذية الراجعة على مهارات التعبير الكتابي لدى عينة من الطالبات الصم في المرحلة الثانوية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
تركستاني، مريم حافظ عمر. المجلة الدولية للأبحاث التربوية. مج. 46، ع. 1، يناير 2022.
هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر التغذية الراجعة على مهارات التعبير الكتابي لدى الطالبات الصم في المرحلة الثانوية، باستخدام المنهج التجريبي، على 12 طالبة صماء في الصف الثاني والثالث الثانوي في مدينة الرياض، تم تقسيمهم عشوائيا بالتساوي إلى مجموعتين متكافئتين تجريبية وضابطة، وللتحقق من هدف الدراسة تم بناء مقياس تقدير لتقييم مهارات التعبير الكتابي التالية( الأفكار، التنظيم، اختيار الكلمات، البناء التركيبي، القواعد النحوية والإملائية، العرض) واختيار 14 موضوعا للتعبير الكتابي واستمر تقديم التغذية الراجع ...
الواصفات: التغذية الراجعة - التعبير الكتابي - تعليم الصم - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - طلاب المدارس الثانوية
رابط مباشر [Abstract]

11.  أثر استخدام التغذية الراجعة البصرية على تعلم بعض المهارات الأساسية في كرة السلة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
طه، منال عبد النعيم محمد. دراسات : العلوم التربوية. مج. 49، ع. 4، 2022.
هدفت الدراسة التعرف الى أثر استخدام التغذية الراجعة البصرية على تعلم بعض المهارات الأساسية في لعبة كرة السلة، وأثر استخدام أنواع التغذية الراجعة (البصرية والتقليدية) على تعلم بعض المهارات الأساسية في لعبة كرة السلة. استخدم الباحثون المنهج التجريبي، وتكونت عينة الدراسة من (38) طالباً وطالبة من طلاب كلية علوم الرياضة المسجلين في مساق كرة السلة (1) خلال الفصل الدراسي الصيفي للعام الأكاديمي 2018-2019، وتم اختيار العينة بالطريقة العشوائية من الطلبة المسجلين في مساق كرة السلة (1) وزعوا على مجموعتين مت ...
الواصفات: التغذية الراجعة - استراتيجيات التعلم - تنمية المهارات - المهارات الاساسية - التربية البدنية - الطلاب الجامعيون - الاردن
رابط مباشر [Abstract]

12.  التفاعل بين نمطى التقويم البديل (الذاتي - الأقران) والتغذية الراجعة (فورية - مرجأة) باستخدام مقاييس التقدير الالكترونية فى بيئات التعلم الشخصية وأثره على تنمية مهارات البرمجة والتفكير الناقد لدى طلاب المرحلة الثانوية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
المصري، سلوى فتحي محمود. مجلة تكنولوجيا التعليم : سلسلة دراسات وبحوث. مج. 32، ع. 4، أبريل 2022.
يهدف البحث إلى تقديم معالجة ترتبط بكل من نمطى التقويم البديل (الذاتي – الأقران) مع نمطى التغذية الراجعة (الفورية- المرجأه) وفقًا للاستعانة بمقاييس التقدير المتدرجة (Rubrics) وذلك للعمل على تنمية مهارات البرمجة لطلاب المرحلة الثانوية وما يرتبط بها من مهارات التفكير الناقد لديهم ببيئات التعلم الشخصية. وتكونت عينة البحث من طلاب المرحلة الثانوية وعددهم (64) طالب بالاستعانة بالتصميم التجريبي ذو الاربعة مجموعات، واستخدم المنهج الوصفي التحليلي، ومنهج تطوير المنظومات التعليمية ISD، المنهج التجريبي لقياس ...
الواصفات: التقييم - التغذية الراجعة - المعايير الاكاديمية - تقييم الذات - الدراسة المستقلة - التعلم الالكتروني - تنمية المهارات - التفكير الناقد - طلاب المدارس الثانوية
رابط مباشر [Abstract]

13.  أثر استخدام نمطين للتغذية الراجعة في برنامج تعليمي حاسوبي متعدد الوسائط في تنمية المفاهيم الفقهية لدى طلاب المرحلة الثانوية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الغامدي، يوسف سعيد. مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والنفسية. مج. 14، ع. 2، يونيو 2022.
استهدف البحث الحالي تحديد فاعلية استخدام نمطين للتغذية الراجعة في برنامج تعليمي حاسوبي متعدد الوسائط في تنمية المفاهيم الفقهية لدى طلاب المرحلة الثانوية، ولتحقيق ذلك، تم إعداد برنامجين حاسوبيين تعليميين لتدريس الوحدة الثانية بكتاب الفقه للصف الثالث الثانوي الفصل الدراسي الأول "الحقوق المترتبة على عقد النكاح" أحدهما يعتمد على نمط التغذية الراجعة التصحيحي والثاني يعتمد على نمط التغذية الراجعة الشارح، وكذلك اختبارًا تحصيليًا في المفاهيم الفقهية في الوحدة المختارة يتكون من 25 مفردة، وتم عرض البرنامج ...
الواصفات: التغذية الراجعة - البرامج التدريسية - تنمية المهارات - طلاب المدارس الثانوية
رابط مباشر [Abstract]

14.  التفاعل بين توقيت تقديم الأسئلة الضمنية (الموزعة / في النهاية) ونمط التغذية الراجعة (المكتوبة/ المسموعة) ببيئة تعلم قائمة على الفيديو التفاعلي وأثره على تنمية مهارات إنتاج العروض التقديمية التفاعلية والتحصيل المعرفي ودافعية الإنجاز لدى طلاب كلية التربية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
عبد الله، أحمد مصطفى موسى. مجلة تكنولوجيا التعليم : سلسلة دراسات وبحوث. مج. 32، ع. 12، ديسمبر 2022.
يهدف البحث إلى تحديد التوقيت الأنسب لتقديم الأسئلة الضمنية (الموزعة/ في النهاية) ببيئة تعلم قائمة على الفيديو التفاعلي بالتفاعل مع نمط التغذية الراجعة (المكتوبة/ المسموعة) المصاحب للأسئلة الضمنية لتنمية مهارات إنتاج العروض التفاعلية والتحصيل المعرفي ودافعية الإنجاز لدى طلاب كلية التربية، وقد تم تطبيق التصميم العاملي (2×2). وقد تم اختيار عينة البحث والتي تضمنت (70) طالبًا وطالبة من كلية التربية بجامعة 6 أكتوبر، وقد تم تقسيم عينة البحث عشوائيًا إلى أربع مجموعات تجريبية. وقد استعان البحث الحالي بمن ...
الواصفات: التغذية الراجعة - التعلم التفاعلي - تنمية المهارات - الوسائل السمعية البصرية - النمو المعرفي - دافعية الطلاب - الطلاب الجامعيون - كليات التربية
رابط مباشر [Abstract]

15.  التغذية الراجعة الموجزة والتفصيلية ببيئة الواقع المختلط وأثرهما في تنمية مهارات البرمجة المرئية لدى طلاب المرحلة الثانوية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الصياد، هشام أحمد إسماعيل. دراسات تربوية وإجتماعية. مج. 28، ع. 5، ج. 2، مايو 2022.
طورت الدراسة نظام آليا للتغذية الراجعة ببيئة الواقع المختلط يعتمد على توفير النتيجة حول خطوات معالجة المهمة تبعا لاستجابات المتعلمين. تم تحديد مشكلة البحث في دراسة أثر استخدام نمط التغذية الراجعة الموجزة مقابل التغذية الراجعة التفصيلية ببيئة الواقع المختلط في تنمية مهارات البرمجة المرئية لطلاب المرحلة الثانوية، تم استخدام المنهج شبة التجريبي بالاعتماد على التصميم التجريبي ذو الاختبار القبلي والبعدي لمجموعتين التجريبيتين. تم استخدام اختبار معرفي وبطاقة ملاحظة الأداء المهاري. تكونت عينة الدراسة من ...
الواصفات: التغذية الراجعة - التعلم التفاعلي - تنمية المهارات - القرائية الحاسوبية - طلاب المدارس الثانوية - مصر
رابط مباشر [Abstract]

16.  أثر أساليب التغذية الراجعة التصحيحية عبر روبوتات المحادثة التفاعلية في تحسين الكفاءة النحوية لدى طلاب المرحلة الثانوية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
إحسان، إيمان محمد. المجلة الدولية للمناهج والتربية التكنولوجية. مج. 9، ع. 14، ديسمبر 2022.
هدف البحث إلى قياس أثر أساليب التغذية الراجعة التصحيحية (الصريحة/التصحيح الضمني/ طلب التوضيح) عبر روبوتات المحادثات التفاعلية بدلالة تأثيرها على تحسين الكفاءة النحوية لدى طلاب المرحلة الثانوي.تم اتباع المنهج الوصفي في مرحلة الدراسة والتحليل والتصميم، والمنهج التجريبي عند قياس فاعلية روبوتات المحادثة التفاعلية بتصميم ثلاثة مجموعات تجريبية، وتكونت كل مجموعة من(30) طالبًا. واستخدمت أداة الاختبار التحصيل المعرفي (القبلي - البعدي) لقياس الكفاءة النحوية. وكشفت نتائج الدراسة عن وجود فروق دالة إحصائيًاع ...
الواصفات: التغذية الراجعة - تكنولوجيا التعليم - التقدم التكنولوجي - تنمية المهارات - قواعد اللغة - طلاب المدارس الثانوية
[Abstract]

17.  تأثير التغذية الراجعة وفق نظرية (الدائرة المغلقة) في تعلم بعض المهارات الحركية في الجمناستك الفني للنساء	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
إبراهيم، زينب صباح. مجلة علوم الرياضة. مج. 14، ع. 50، آذار 2022.
الواصفات: التغذية الراجعة - طرائق التدريس - تنمية المهارات - الالعاب الجمبازية - التربية البدنية
رابط مباشر [Abstract]

18.  أثر استخدام التغذية الراجعة المرئية واللفظية في تعلم مهارة البدء في السباحة الحرة : دراسة تجريبية على طلبة تخصص سباحة جامعة الجزائر 3	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
العربي، حاجي محمد. المجلة العلمية للتربية البدنية والرياضية. مج. 21، ع. 1، 2022.
تعتبر مرحلة الانطلاق عند السباح من المراحل المحددة للإنجاز الرقمي وخاصة في المسافات القصيرة، حيث أنها السبب في تقارب الأزمنة بين السباحين وذلك من خلال تحقيق نسب موافقة لبعض المتغيرات الكينماتيكية كالزاوية المثالية للطيران والسرعة العالية للإنطلاق، ويتمثل الهدف من هاته الدراسة في معرفة أثر التغذية الراجعة المرئية واللفظية على تعلم مهارة البدء في السباحة الحرة، وأي من هذين النوعين أكثر تأثير على تعلم مهارة البدء، ومن أجل ذلك تم الاعتماد على المنهج التجريبي باستعمال برنامج كينوفيا للتحليل الحركي KI ...
الواصفات: جامعة الجزائر 3 (الجزائر) - التغذية الراجعة - تنمية المهارات - القدرات البدنية - التربية البدنية - الطلاب الجامعيون
رابط مباشر [Abstract]

19.  بيئة التقويم الصفية المحفزة للتعلم وعلاقتها بأنماط التغذية الراجعة لدى معلمي الحلقة الثانية للتعليم الأساسي في سلطنة عمان	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الخروصي، حسين بن علي. مجلة البحوث التربوية والنفسية. مج. 19، ع. 72، 2022.
هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة بيئة التقويم الصفية المحفزة للتعلم وعلاقتها بأنماط التغذية الراجعة المختلفة. ولتحقيق أهداف الدراسة، تم توظيف المنهج الوصفي الارتباطي، حيث تم بناء استبانة مكونة من جزئيين: بيئة التقويم الصفية (13) فقرة، وأنماط التغذية الراجعة (24) فقرة على مقياس خماسي التدريج. تم التحقق من الخصائص السيكومترية للإستبانة من حيث الصدق والثبات. تم تطبيق الاستبانة على عينة من (265) معلم ومعلمة ممن يعملون في مدارس الحلقة الثانية للصفوف (5-10) من التعليم الأساسي في جميع التخصصات ا ...
الواصفات: بيئة الصف - التقييم - التغذية الراجعة - الدافعية - معلمو المدارس الاساسية - سلطنة عمان
رابط مباشر [Abstract]

20.  أنماط التغذية الراجعة المستخدمة في نظام التعليم الإلكتروني من معلمات الحلقة الأولى في محافظة مسقط بسلطنة عمان	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
المخمرية، أمينة بنت سالم بن علي. مجلة البحوث التربوية والنفسية. مج. 19، ع. 74، 2022.
هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة استخدام معلمات الحلقة الأولى لأنماط التغذية الراجعة المختلفة في نظام التعليم الإلكتروني، والفروق في درجة الاستخدام باختلاف التخصص والخبرة التدريسية والتدريب أثناء الخدمة في مجال التقويم الصفي والتفاعل بينها. تألفت عينة الدراسة من (350) معلمة من معلمات الحلقة الأولى في المدارس الحكومية بمحافظة مسقط للعام الدراسي (2020-2021م). استخدمت الدراسة استبانة احتوت على أربع أنماط مختلفة من أنماط التغذية الراجعة هي التغذية الراجعة التعزيزية والإعلامية والتصحيحية والتفسيرية، ...
الواصفات: التغذية الراجعة - التعلم الالكتروني - معلمو المدارس الابتدائية - المدارس الحكومية - مسقط (سلطنة عمان: محافظة)
رابط مباشر [Abstract]