شبكة المعلومات العربية التربوية

تعتبر مرحلة الانطلاق عند السباح من المراحل المحددة للإنجاز الرقمي وخاصة في المسافات القصيرة، حيث أنها السبب في تقارب الأزمنة بين السباحين وذلك من خلال تحقيق نسب موافقة لبعض المتغيرات الكينماتيكية كالزاوية المثالية للطيران والسرعة العالية للإنطلاق، ويتمثل الهدف من هاته الدراسة في معرفة أثر التغذية الراجعة المرئية واللفظية على تعلم مهارة البدء في السباحة الحرة، وأي من هذين النوعين أكثر تأثير على تعلم مهارة البدء، ومن أجل ذلك تم الاعتماد على المنهج التجريبي باستعمال برنامج كينوفيا للتحليل الحركي KINOVEA، كذلك تم تصميم برنامج للتغذية الراجعة. توصلنا إلى أن هناك علاقة ارتباطية بين كلا من التغذية الرجعية اللفظية والتغذية الرجعية المرئية وتعلم مهارة البدء في السباحة، حيث اظهرت النتائج أن هذه الاخيرة أكثر تأثيراً على عملية تعلم مهارة البدء لدى السباحين. (الملخص المنشور)

Starting stage of the swimmer is one of the most important stages for record achievement, especially at short distances, as it is the reason for the convergence of times between swimmers, by achieving proportions corresponding to some kinematic variables such as high speed of launch. The aim of this study is to know the effect of visual and verbal feedback on starting free swimming skill's learning, and which of these two types has the most impact, and for that we used experimental method by using the Kinovea program for kinetic analysis, as well as a feedback program was designed. We concluded that there is a positive correlation between verbal feedback, visual feedback and learning the skill of starting swimming, as well the results showed that visual feedback has more influence. (Published abstract)