Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة للكشف عن مدى كفاءة نظام التغذية الراجعة الذكية في التقييم التعليمي من وجهة نظر المعلمين في المملكة العربية السعودية. ولتحقيق هذا الهدف اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، وتم تطبيق استبانة على عينة الدراسة التي بلغت (400) معلم ومعلمة. وأظهرت نتائج الدراسة إلى إمكانية تحسين التقييم التعليمي باستخدام الذكاء الاصطناعي، مع التأكيد على الحاجة إلى تعزيز البنية التحتية التكنولوجية وتدريب المعلمين. كما أشارت النتائج إلى إمكانية تعزيز التفاعل بين المعلمين والطلاب وتقديم تغذية راجعة مخصصة وفورية تساهم في تحسين الأداء الأكاديمي للطلاب. (الملخص المنشور)

The study aimed to investigate the effectiveness of the Smart Feedback System in educational assessment from the perspective of teachers in Saudi Arabia. To achieve this goal, the researcher adopted the descriptive-analytical approach. A questionnaire was administered to a sample of 400 teachers. The study results indicated the potential enhancement of educational assessment through the utilization of artificial intelligence. They also underscored the necessity to bolster technological infrastructure and provide training for teachers. Furthermore, the results suggested the possibility of fostering interaction between teachers and students, offering personalized and immediate feedback, thus contributing to the improvement of students' academic performance. (Published abstract)