شبكة المعلومات العربية التربوية

1.  مستوى ممارسة القيادة الأخلاقية لدى رؤساء الأقسام العلمية في الكليات التأسيسية لجامعة عدن وعلاقتها بالرضا الوظيفي	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الحاج، بشير أحمد محمد. مجلة الأندلس للعلوم الإنسانية والاجتماعية. مج. 9، ع. 59، يوليو- سبتمبر 2022.
هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى مستوى ممارسة القيادة الأخلاقية لدى رؤساء الأقسام العلمية في الكليات التأسيسية لجامعة عدن وعلاقتها بالرضا الوظيفي من وجهة نظر الهيئة التدريسية، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحثان المنهج الوصفي المسحي، وتكون مجتمع الدراسة الحالية من جميع أعضاء الهيئة التدريسية من حملة الألقاب العلمية (أستاذ، أستاذ مشارك، أستاذ مساعد) في الخمس الكليات التأسيسية لجامعة عدن، والبالغ عددهم (600) عضوا، وفي ضوء ذلك تم اختيار عينة عشوائية طبقية، حيث بلغت العينة (240) عضوا، وبعد الانتهاء ...
الواصفات: جامعة عدن (اليمن) - الممارسات التربوية - القيم الاخلاقية - القيادة - رؤساء الاقسام - الرضا الوظيفي - ادارة الجامعة
رابط مباشر [Abstract]

2.  التقييم الإحصائي لتجربة التعليم الإلكتروني في جامعة عدن من وجهة نظر الطلاب	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
معطي، صفاء عبد الله عوض. المجلة الدولية للبحوث والدراسات التربوية والنفسية. ع. خاص. المؤتمر الدولي السادس، 6-8 فبراير 2021.
الواصفات: جامعة عدن (اليمن) - التقييم - الاحصاء - التعلم الالكتروني - اتجاهات الطلاب - الطلاب الجامعيون
رابط مباشر [Abstract]

3.  متطلبات تفعيل الدراسات المستقبلية في البحوث التربوية بجامعة عدن	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الحضرمي، أحمد بن سعيد بن ناصر. مجلة الأندلس للعلوم الإنسانية والاجتماعية. مج. 8، ع. 49، أكتوبر- ديسمبر 2021.
هدفت الدراسة إلى التعرف على متطلبات تفعيل الدراسات المستقبلية في البحوث التربوية بجامعة عدن من وجهة نظر الخبراء، واستخدم الباحثان المنهج الوصفي المسحي مع استخدام أحد أساليب الدراسات المستقبلية وهو أسلوب دلفي المعدل، وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: أكدت الدراسة على أهمية توفير المتطلبات البشرية والمنهجية والإجرائية اللازمة لتفعيل الدراسات المستقبلية التربوية، فقد جاء متوسط المحاور الثلاثة (2.74)، وهو يمثل درجة موافقة عالية، وبذلك أكدت جميع عبارات المقياس درجة الموافقة العالية جداً، فجاءت المتط ...
الواصفات: جامعة عدن (اليمن) - الاحتياجات التربوية - الابحاث التربوية - المستقبل - التطوير التربوي
رابط مباشر [Abstract]

4.  دور التعليم الجامعي في مواجهة ظاهرة العولمة وتعزيز الإنتماء لدى الشباب الجامعي : دراسة سوسيولوجية على عينة من طلاب جامعة عدن	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
راجح، أمل صالح سعد. مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية. مج. 7، ع. 18، ج. 1، سبتمبر 2021.
يهدف هذا البحث إلى التعرف على دور التعليم الجامعي في إكساب الشباب الجامعي للقيم والاتجاهات الإيجابية، كما يهدف الى الكشف عن مخاطر الغزو الفكري، والثقافي للعولمة، وما يتبعه من تأثيرات على الأفراد، والجماعات، وقدرة التعليم الجامعي على تعزيز الإنتماء لدى الشباب الجامعي. وقد توصل البحث الى عدة نتائج نوجزها في الآتي: وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث في مستوى ادراكهم لمفهوم العولمة، ترجع لصالح الإناث. وعدم وجود فروق إحصائية تعزى لمتغير الكلية والمستوى الدراسي بالنسبة لمستوى إدراك الطلاب ...
الواصفات: جامعة عدن (اليمن) - التعليم الجامعي - حل المشكلات - العولمة - التعزيز - الوطنية - الشباب - الطلاب الجامعيون
رابط مباشر [Abstract]

5.  مستوى ممارسة مهارات إدارة الأزمات لدى القيادات الإدارية في جامعة عدن	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
باغريب، ياسمين محمد مبارك. مجلة الآداب للدراسات النفسية والتربوية. ع. 9، مارس 2021.
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى ممارسة مهارات إدارة الأزمات لدى القيادات الإدارية في جامعة عدن، والتعرف عما إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيرات الدراسة (الجنس، المؤهل، الوظيفة، سنوات الخبرة)، وتكون مجتمع الدراسة من جميع القيادات الإدارية في جامعة عدن البالغ عددهم (253) قائداً، فيما بلغ عدد أفراد العينة المستجيبين (80) قائداً. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي - التحليلي، وجمعت البيانات الميدانية من خلال استبانة ثم إعدادها، وتكونت من جزأين: الجزء الأول يتعلق بالمعلومات العامة ...
الواصفات: جامعة عدن (اليمن) - دور المسؤولين الاداريين - المهارات - حل المشكلات - ادارة الازمات - القيادة - ادارة الجامعة
رابط مباشر [Abstract]

6.  الإبداع الوجداني وعلاقته بالعوامل الكبرى للشخصية لدى طالبات جامعتي عدن والقصيم	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
العدينى، ماجدة محمد مرشد. مجلة الآداب للدراسات النفسية والتربوية. ع. 10، يونيو 2021.
هدف البحث الحالي إلى التعرف على طبيعة العلاقة بين الإبداع الوجداني والعوامل الكبرى للشخصية، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي، وتكونت عينة الدراسة من (600) طالبة من طالبات جامعتي عدن والقصيم، واعتمدت الباحثة على مقياس الإبداع الوجداني من إعداد (Avreill, 1999) الذى قامت بتعريبه (سالي محمود فهمي، 2018)، ومقياس العوامل الكبرى للشخصية من إعداد (عبد الله الرويتع، 2007). وتوصل البحث إلى وجود مستوى مرتفع من الإبداع الوجداني لدى طالبات جامعتي القصيم وعدن، وكذلك وجود علاقة دالة إحصائياً بين درجات ال ...
الواصفات: جامعة عدن (اليمن) - جامعة القصيم (السعودية) - السلوك الوجداني - النمو الانفعالي - ملامح الشخصية - الطلاب الجامعيون - البنات
رابط مباشر [Abstract]

7.  أثر التعويضات المالية في التمكين النفسي للموظفين في جامعة عدن : دراسة ميدانية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
بلحاج، فوزي علي. المجلة الأكاديمية للأبحاث والنشر العلمي. ع. 17، سبتمبر 2020.
استهدفت الدراسة معرفة أثر التعويضات المالية بأبعادها المختلفة (الأجور، الحوافز المالية، الترقية) في التمكين النفسي للموظفين العاملين في جامعة عدن باليمن، إضافة إلى الوقوف على مستوى التعويضات المالية والتمكين النفسي لدى الموظفين في الجامعة. اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وكانت الأستبانة الأداة الرئيسة لجمع البيانات. كما استخدمت أسلوب العينة العشوائية في توزيع (500) استبانة على الموظفين الإداريين بالجامعة. بلغ عدد الإستبانات الصالحة للتحليل الإحصائي (417). توصلت الدراسة إلى نتائج أهمها: وج ...
الواصفات: جامعة عدن (اليمن) - الحوافز - التمكين - مفهوم الذات - الموظفون الاداريون - الدراسات الميدانية
رابط مباشر [Abstract]

8.  العلاقة بين مؤشرات التخطيط الاستراتيجي والأداء الجامعي في جامعة عدن	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
حمزة، أسوان عبد الله. المجلة الأردنية في العلوم التربوية. مج. 16، ع. 2، حزيران 2020.
هدفت الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين مؤشرات التخطيط الاستراتيجي والأداء ‏الجامعي في جامعة عدن من وجهة نظر طلبة الدراسات العليا وخريجيها، من خلال ‏معرفة درجة توافر مؤشرات التخطيط الاستراتيجي، والأداء الجامعي، وفيما إذا ‏وجدت فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات لاستجابات الطلبة في درجة ‏توافر مؤشرات التخطيط الاستراتيجي والأداء الجامعي تعزى لمتغيري التخصص ‏والمستوى العلمي. تكونت عينة الدراسة من (‏‎144‎‏) طالبا، اختيروا بالطريقة ‏الطبقية. واستخدمت استبانتان: الأولى لمؤشرات التخطيط الاستراتيجي، وال ...
الواصفات: جامعة عدن (اليمن) - التخطيط التربوي - الاستراتيجيات التربوية - الاداء - طلاب الدراسات العليا
رابط مباشر [Abstract]

9.  مستوى الاحتياجات التدريبية لأعضاء هيئة التدريس بجامعة عدن من وجهة نظرهم	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
التويجي، أحمد عبد السلام مهيوب. المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي. مج. 11، ع. 38، 2018.
هدفت الدراسة التعرف إلى درجة تقدير عينة من أعضاء هيئة التدريس بجامعة عدن لاحتياجاتهم التدريبية، ولتحقيق أهداف الدراسة اتبع الباحث المنهج الوصفي/ التحليلي، وتكونت أداتها من استبانة مكونة من (56) فقرة موزعة على أربعة مجالات هي: (المهارات التدريسية، والمهارات الشخصية والقيادية، ومهارات البحث العلمي، والمهارات التقنية)، وقد تم تطبيق الأداة على عينة اشتملت (196) عضواً من أعضاء هيئة التدريس في جامعة عدن، في الفصل الثاني للعام الجامعي 2017/2018م، وأظهرت النتائج أن الدرجة الكلية لتقدير أفراد العينة لاحت ...
الواصفات: جامعة عدن (اليمن) - الاحتياجات التربوية - برامج التدريب - اعداد المعلمين - اتجاهات المعلمين
رابط مباشر

10.  قياس مستوى الأداء المنظمي في الجامعات اليمنية الحكومية من منظور بطاقة الأداء المتوازن : دراسة ميدانية في جامعتي صنعاء وعدن	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
مسلم، بسام. مجلة الدراسات الاجتماعية. مج. 23، ع. 4، ديسمبر 2017.
هدفت الدراسة إلى قياس مستوى الأداء المنظمي وفقا لمنظور بطاقة الأداء المتوازن من وجهة نظر القيادات الأكاديمية والإدارية في كل من جامعة صنعاء وجامعة عدن، وطبيعة الفروق في قياس مستوى الأداء في ضوء متغيرات ونوع الوظيفة القيادية، ونوع الكلية، وسنوات الخدمة. واعتمد الباحث على المنهج الوصفي التحليلي، حيث تم الإشارة إلى مفهوم الأداء المنظمي والدراسات السابقة المتعلقة بالأداء في المنظمة الجامعية، والمدخل الاستراتيجي لقياسه من منظور بطاقة الأداء المتوازن (BSC). واستنادا لذلك تم تصميم مقياس الدراسة (الاستب ...
الواصفات: جامعة صنعاء (اليمن) - جامعة عدن (اليمن) - اختبارات الاداء - تقييم المؤسسات - الطموحات التربوية - الجامعات الحكومية
رابط مباشر [Abstract]

11.  مقارنة استخدام اختبار القدرات العقلية ومعدل امتحان القبول ومعدل الثانوية العامة كمعايير للقبول والتنبؤ بتحصيل الطلبة في جامعة عدن	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
إبراهيم، ألطاف رمضان. المجلة الدولية لتطوير التفوق. مج. 7، ع. 13، 2016.
الواصفات: جامعة عدن (اليمن) - اختبارات الذكاء - امتحانات الدخول الى الجامعات - معايير القبول - المدارس الثانوية العامة - التحصيل الدراسي - الطلاب الجامعيون - التعليم الجامعي
رابط مباشر

12.  أثر استخدام التقويم معياري المرجع في حل مشكلات تكرار ارتفاع نسب الرسوب في مساقات دراسية محددة بكليات جامعة عدن	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
إبراهيم، ألطاف رمضان. مجلة كلية التربية. مج. 32، ع. 1، ج. 2، يناير 2016.
الواصفات: جامعة عدن (اليمن) - التقييم - المعايير - حل المشكلات - الرسوب - الاستراتيجيات التربوية
رابط مباشر [Abstract]

13.  معوقات استخدام الانترنت في التعليم من وجهة نظر طلبة الرياضيات في كلية التربية- عدن	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الجنيد، جنيد محمد. دراسات في التعليم العالي. ع. 6، يناير 2014.
هدفت الدراسة إلى التعرف على معوقات استخدام الإنترنت التي يواجهها طلبة قسم الرياضيات بكلية التربية-جامعة عدن وكذلك معرفة درجة المعوقات تبعا إلى المستوى الدراسي والجنس. تكونت عينة الدراسة من 181 طالبا وطالبة من المستويات الدراسية الأربعة في قسم الرياضيات. وقد استخدم الباحثان استبانة تضمنت ثلاثة مجالات رئيسة تشكل فقراتها معوقات استخدام الإنترنت لدى الطلبة، وقد أجريت لها معاملات الصدق والثبات. أظهرت الدراسة أن المتوسطات الحسابية للمعوقات الثلاثة تراوحت بين 1.51-2.31 تبعا للمرتبة النسبية لكل معوق، حي ...
الواصفات: جامعة عدن (اليمن) - المعوقات - الانترنت - الطلاب الجامعيون - الرياضيات
رابط مباشر [Abstract]

14.  مخرجات التعلم للبرامج الأكاديمية في جامعة عدن : واقعها ومأمولها من وجهة نظر عمداء الكليات، ورؤساء الأقسام العلمية، وأعضاء هيئة التدريس والطلبة المتوقع تخرجهم	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
إبراهيم، ألطاف رمضان. المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي. مج. 7، ع. 15، 2014.
الواصفات: جامعة عدن (اليمن) - حصيلة التعلم - البرامج التدريسية
رابط مباشر

15.  تقويم أداء طلبة المستوى الرابع حاسوب في كلية التربية بجامعة عدن لمهارات التدريس في التطبيق المدرسي	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
العمودي، محمد سعيد. دراسات في التعليم العالي. ع. 4، يناير 2013.
هدفت الدراسة إلى تقويم أداء طلبة المستوى الرابع حاسوب في كلية التربية بجامعة عدن لمهارات التدريس في التطبيق المدرسي وكذلك معرفة مستوى الآداء تبعا للنظام الدراسي والجنس. وتكونت عينة الدراسة من 40 طالبا وطالبة من المستوى الدراسي الرابع حاسوب. وقد استخدم الباحث بطاقة ملاحظة تضمنت ثلاث مهارات رئيسة، تشكل مستوى أداء الطلبة لمهارات التدريس في التطبيق المدرسي، وقد أجريت لها معاملات الصدق والثبات. دلت نتائج الدراسة على أن مستوى الأداء للمهارات جميعا كان في المستوى المتوسط 3.16، وإن اختلفت درجة مستوى الآ ...
الواصفات: جامعة عدن (اليمن) - تقييم الطلاب - مهارات التدريس - الطلاب الجامعيون
رابط مباشر [Abstract]

16.  إتجاهات طلبة الفيزياء والحاسوب في كلية التربية-عدن نحو الرياضيات	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
العمودي، محمد سعيد. دراسات في التعليم العالي. ع. 2، يناير 2012.
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة اتجاهات طلبة الفيزياء والحاسوب في كلية التربية/جامعة عدن نحو الرياضيات، وكذلك معرفة مدى اختلاف اتجاهات الطلبة التي تعزى إلى التخصص والمستوى والجنس. تكونت عينة الدراسة من 276 طالبا وطالبة من المستوى الدراسي الثالث والرابع تخصص فيزياء وحاسوب. إستخدم في هذه الدراسة استبانة وهي من إعداد الباحثين وتضمنت خمسة مجالات، تشكل واقع تدريس الرياضيات في التخصصين، وتم التأكد من صدق الأداة بعرضها على لجنة محكمين من ذوي الاختصاص، وتم حساب معامل الثبات وكانت قيمته 8.89. دلّت نتائج الدرا ...
الواصفات: جامعة عدن (اليمن) - اتجاهات الطلاب - الفيزياء - علم الحاسوب - الرياضيات - الطلاب الجامعيون - عدن (اليمن : محافظة)
رابط مباشر

17.  تقييم مستوى أداء الهيئات القيادية للدراسات العليا في جامعة عدن في ضوء التحليل الاستراتيجي SWOT	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
النخعي، محمد عبد الله أحمد. جامعة عدن كلية التربية. 2010
الهدف من الدراسة الحالية هو التحليل الاستراتيجي SWOT لبيئتي الدراسات العليا الداخلية والخارجية في جامعة عدن من خلال الإجابة عن السؤال الرئيس: ما تقييم مستوى أداء الهيئات القيادية للدراسات العليا في جامعة عدن في ضوء التحليل الاستراتيجى SWOT؟ وتكونت عينة الدراسة من 152 فرداً موزعين على أربع مجموعات. وقد اعتمد الباحث في جمع معلومات الدراسة على الأدوات الاتية: 1) تحليل المضمون. 2) الاستبيان. وقام الباحث بتصميم استبيان احتوى 48 فقرة موزعة على مجالين هما: 1) البيئة الداخلية وتشمل العوامل الآتية: الهيك ...
الواصفات: جامعة عدن (اليمن) - القيادة - التقييم - الاداء - الدراسات العليا
رابط مباشر

18.  واقع ضمان الجودة للبرامج الاكاديمية في جامعة عدن وآفاق تطويره	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي
كويران، عبد الوهاب عوض. الثوابت. ع. 54، اكتوبر 2008.
الواصفات: جامعة عدن (اليمن) - ضمان الجودة - البرامج التربوية