شبكة المعلومات العربية التربوية

1.  برنامج إثرائي في العلوم لتنمية عادات العقل لدى التلاميذ الفائقين بالمرحلة الابتدائية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
جلال، رباب حامد. دراسات عربية في التربية وعلم النفس. ع. 149، ج. 1 يناير 2024.
استهدف البحث تحديد فاعلية برنامج إثرائي في العلوم لتنمية عادات العقل لدى التلاميذ الفائقين بالمرحلة الابتدائية. لتحقيق الهدف أعدت الباحثين برنامج إثرائي قائم على نموذج رينزولي الإثرائي لتدريس وحدة القوى والحركة المقررة بالفصل الدراسي الثاني على تلاميذ الصف السادس الابتدائي، كما أعدت مقياس لعادات العقل (المثابرة - جمع البيانات باستخدام الحواس - تحري الدقة - التحكم في الاندفاع - التساؤل وطرح المشكلات - تطبيق المعارف السابقة في مواقف جديدة). طبق المقياس على مجموعة من التلاميذ الفائقين بالصف السادس ...
الواصفات: برامج الاثراء التربوي - تدريس العلوم - تنمية المهارات - مهارات التفكير - طلاب المدارس الابتدائية - الموهوبون اكاديميا - مصر
رابط مباشر [Abstract]

2.  التحديات التي تواجه مرشدي الطلبة ذوي الموهبة داخل البرامج الإثرائية من وجهة نظرهم	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الشمري، حورية عبد العزيز. مجلة الدراسات والبحوث التربوية. مج. 4، ع. 11، مايو 2024.
هدفت الدراسة إلى التعرف على التحديات التي تواجه مرشدي طلبة ذوي الموهبة داخل البرامج الإثرائية من وجهة نظرهم، وقد تألفت العينة من 50 مرشد/ة من مرشدي ذوي الموهبة في عدد من مدارس محافظة الأحساء بالمملكة العربية السعودية، واستعانت الدراسة بالمنهج الوصفي التحليلي، كما استخدمت استبانة وزعت على عينة الدراسة إلكترونياً، وأظهرت النتائج وجود عدد من التحديات التي تواجه مرشدي الطلاب من ذوي الموهبة تتعلق بالمعلم والمنهج والمدرسة علاوة على المنزل والمرشد الطلابي ذاته فيما يتعلق بالبرامج الإثرائية، كما أوضحت ا ...
الواصفات: المعوقات - المرشدون - الموهوبون اكاديميا - برامج الاثراء التربوي - السعودية
رابط مباشر [Abstract]

3.  أثر برنامج أثرائي في ضوء مدخل (STEM) التكاملي في تنمية مهارات التفكير الإبداعي وحل المشكلات لدى الطلبة المتفوقين في المرحلة الثانوية في الجمهورية اليمينة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
العاصمي، فهد محمد غالب محمد. مجلة أبحاث. مج. 10، ع. 1، مارس 2023.
هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر برنامج أثرائي في ضوء مدخل (STEM) التكاملي في تنمية مهارات التفكير الإبداعي وحل المشكلات لدى الطلبة المتفوقين في المرحلة الثانوية في الجمهورية اليمينة، تم اتباع المنهج شبه التجريبي ذو التصميم القائم على المجموعتين المتكافئتين. تكونت عينة الدراسة من (60) طالباً من طلاب الصف الثاني الثانوي في ثانوية جمال الناصر للمتفوقين- بأمانة العاصمة، وقام الباحث بتصميم اختبار مهارات التفكير الإبداعي وحل المشكلات، وتصميم البرنامج الاثرائي في ضوء مدخل STEM. وقد أظهرت الدراسة النتائ ...
الواصفات: برامج الاثراء التربوي - تدريس العلوم - تنمية المهارات - مهارات التفكير - التفكير الابداعي - حل المشكلات - الطلاب المتقدمون في دراستهم - طلاب المدارس الثانوية - اليمن
رابط مباشر [Abstract]

4.  رعاية الموهوبين والمبدعين وتنمية قدراتهم الإبداعية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
أبو حنيش، أمل أحمد. مجلة رابطة التربويين الفلسطينيين للآداب والدراسات التربوية والنفسية. مج. 2، ع. 7، يناير 2023.
يهدف هذا البحث إلى التعرف على أهم ما توصل إليه التربويون في مجال رعاية الموهوبين والمبدعين، للاستفادة منه في رعاية التلاميذ الفلسطينيين الموهوبين والمبدعين في مراحل التعليم العام، وذلك من خلال تعريف مفهوم الموهبة والإبداع، وأهمية البحث عنهما، واستعراض دور الرعاية الاجتماعية والصحية والنفسية وأهميتها للمبدعين والموهوبين، ودور البرامج التعليمة والبيئة التربوية في رعايتهم، وتنمية قدراتهم الإبداعية وصقل مواهبهم، وأهم الاستراتيجيات المستخدمة في تقديم البرامج التعليمية لهم. وقد اعتمدت الباحثة في ذلك ع ...
الواصفات: احتياجات الطلاب - الموهوبون اكاديميا - تنمية الابداع - التعليم العام - برامج الاثراء التربوي - فلسطين
رابط مباشر [Abstract]

5.  تقويم للبحوث والدراسات للأنموذج السعودي لإثراء الموهوبين	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الزهراني، رحمه بنت عبد الرحيم. مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والنفسية. مج. 15، ع. 2، يونيو 2023.
هدفت الدراسة إلى البحث في النموذج السعودي للإثراء بالاعتماد على منهج المراجعة المنهجية (Systematic Literature Review) للأدبيات السابقة أدى الى التعرف على أهم نتائج الدراسات في أنموذج الواحة الإثرائي المنشورة خلال الفترة 2022 -2004، وتم تقسيم الإطار النظري للدراسة إلى أربعة اقسام، وبمراجعة الدراسات تم الإبقاء على 60 دراسة وفقاً لمعايير محددة وخلصت الدراسة إلى النتائج التالية: 1) أ) إن أنموذج الواحة في الموهبة للجغيمان أحدث تغييرًا في دراسة الموهبة وتعليم الموهوبين ورعايتهم في المملكة العربية السع ...
الواصفات: برامج الاثراء التربوي - الابحاث العلمية - البرامج التدريسية - الموهوبون اكاديميا - النماذج - السعودية
رابط مباشر [Abstract]

6.  فاعلية برنامج إثرائي بديل في تحسين مكونات الانتباه لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
السويدي، شيخة عبيد خميس. مجلة جامعة الشارقة للعلوم الإنسانية والإجتماعية. مج. 19، ع. 3، سبتمبر 2022.
هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية برنامج إثرائي بديل في تحسين مكونات الانتباه لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد. وتكونت عينة البحث من (12) طفلاً، (11) ذكوراً، (1) أنثى، تراوحت أعمارهم ما بين (8-6) سنوات. تكونت أدوات البحث من مقياس تقدير مكونات الانتباه البصري (توجيه الانتباه، ونقل الانتباه، وإطالة الانتباه، والانتباه الانتقائي)، لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد، وبرنامج إثرائي بديل إلكتروني ويحتوي على أنشطة (توجيه الانتباه، وإطالة الانتباه، ونقل الانتباه). كشفت نتائج البحث عن وجود فروق دالة إحصائيا ...
الواصفات: برامج الاثراء التربوي - الانتباه - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - الاطفال - التوحد
رابط مباشر [Abstract]

7.  برنامج إثرائي قائم على اليدويات الافتراضية التفاعلية لتنمية مهارات التفكير البصري والتطبيقات الحياتية في الرياضيات لدى طلاب المرحلة الثانوية في ضوء النظرية التواصلية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
حميدة، شيماء سمير أنور. مجلة تربويات الرياضيات. مج. 25، ع. 3، ج. 1، أبريل 2022.
هدف البحث إلى تنمية مهارات التفكير البصري والتطبيقات الحياتية في الرياضيات لدى طلاب الصف الأول الثانوي. تكونت عينة البحث من (49) طالب وطالبة من طلاب الصف الأول الثانوي بمدرسة السعدية الثانوية البحرية المشتركة بمركز كفر سعد بمحافظة دمياط، حيث كان عدد طلاب المجموعة التجريبية (25) طالب وطالبة، وعدد طلاب المجموعة الضابطة (24) طالب وطالبة. اشتملت أدوات ومواد البحث على استبانة بمهارات التفكير البصري الواجب تنميتها لدى طلاب المرحلة الثانوية، اختبار مهارات التفكير البصري، اختبار التطبيقات الحياتية في ال ...
الواصفات: برامج الاثراء التربوي - التعلم التفاعلي - تنمية المهارات - مهارات التفكير - الادراك البصري - مهارات الحياة - الرياضيات - طلاب المدارس الثانوية
رابط مباشر [Abstract]

8.  برنامج إثرائي مقترح لمناهج التربية الإسلامية للصفوف (10-12) في ضوء أبعاد الأمن المجتمعي وفاعليته في تعزيز الوعي الأمني والمسؤولية الاجتماعية لدى طلبة الصف العاشر واحتياجاتهم نحوه	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الكعبي، سليمان بن محمد بن خلفان. جامعة السلطان قابوس كلية التربية. 2022
الواصفات: برامج الاثراء التربوي - التربية الاسلامية - الصفوف الثانوية - المسؤولية - الرعاية الاجتماعية - احتياجات الطلاب
رابط مباشر [Abstract]

9.  أثر استخدام أنشطة إثرائية على تنمية بعض المهارات الأساسية لكرة القدم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
قابيل، إبراهيم البرعي السيد. مجلة سوهاج لعلوم وفنون التربية البدنية والرياضية. ع. 8، يناير 2022.
هدف البحث إلى ما يلي: تقصي أثر استخدام أنشطة أثرائية على تنمية بعض المهارات الحركية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية الصف الثالث الإعدادي. اعتمد البحث على المنهج التجريبي باستخدام مجموعتين إحداهما ضابطة والأخرى تجريبية، وتم القياس البعدي بأدوات البحث على عينة من طلاب الصف الثالث الإعدادي بمدرسة الشهيد حمدي حفني الإعدادية، ساقلته. توصل البحث إلى ما يلي: وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية والضابطة في القياسين البعديين لاختبارات المهارات الحركية لكرة القدم (قيد البحث) لصا ...
الواصفات: برامج الاثراء التربوي - تنمية المهارات - المهارات الاساسية - الالعاب الرياضية - التربية البدنية - طلاب المدارس المتوسطة
رابط مباشر [Abstract]

10.  فعالية برنامج إثرائي مقترح قائم على نظرية الذكاءات المتعددة في تنمية بعض مهارات القراءة الناقدة لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي الفائقين لغويا	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
عبد الوهاب، لمياء حسن. مجلة كلية التربية بالمنصورة. ع. 118، ج. 3، أبريل 2022.
هدفت الدراسة إلى تنمية مهارات القراءة الناقدة لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادى الفائقين لغويا. تم إعداد قائمة مهارات القراءة الناقدة - اختبار مهارات القراءة الناقدة - البرنامج الإثرائي - دليل المعلم. بلغت العينة عدد (60) تلميذة بمدرسة (الزهراء الإسلامية للغات) بإدارة شرق المنصورة التعليمية بمحافظة الدقهلية، وبعد القيام بالمعالجات الإحصائية؛ تبين وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسطات درجات المجموعتين (التجريبية - الضابطة) في اختبار مهارات القراءة الناقدة، ودرجاتهما الكلية، يعزى ...
الواصفات: برامج الاثراء التربوي - نظريات التعلم - الذكاء المتعدد - تنمية المهارات - تنمية القراءة - طلاب المدارس المتوسطة - الموهوبون اكاديميا - القدرات اللغوية
رابط مباشر [Abstract]

11.  فاعلية استراتيجية دائرة التعلم المدعومة بالأنشطة الإثرائية التقنية في تنمية مفاهيم علم الفرائض ومهارات التفكير الرياضي لدى طالبات الشريعة والقانون بجامعة الأزهر	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
محمد، إيمان عبد الرحمن. المجلة التربوية لكلية التربية بجامعة سوهاج. ع. 93، ج. 1، يناير 2022.
هدف البحث الحالي التعرف على فاعلية إستراتيجية دائرة التعلم المدعومة بالأنشطة الإثرائية التقنية في تنمية مفاهيم علم الفرائض ومهارات التفكير الرياضي لدى طالبات الشريعة والقانون بجامعة الأزهر، ولتحقق هذا الهدف تم بناء قائمتين بمفاهيم علم الفرائض ومهارات التفكير الرياضي، ودليل عضو هيئة التدريس، واختبارين: اختبار مفاهيم علم الفرائض، ومهارات التفكير الرياضي، وتم تطبيق أدوات البحث قبليا وتطبيق الإستراتيجية ثم إعادة تطبيق الاختبارين على عينة من طالبات الشريعة والقانون بأسيوط. وقد توصل البحث لجملة من الن ...
الواصفات: جامعة الأزهر (مصر) - استراتيجيات التعلم - انشطة التعلم - برامج الاثراء التربوي - تكوين المفاهيم - تنمية المهارات - مهارات التفكير - الرياضيات - الطلاب الجامعيون - البنات - القوانين
رابط مباشر [Abstract]

12.  واقع تفعيل تطبيقات الذكاء الاصطناعي في البرامج الإثرائية للطلبة الموهوبين في بعض مدارس ينبع وجدة من وجهة نظر الطلبة ومنفذي البرامج الإثرائية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي
الغامدي، حنان محمد. جامعة دار الحكمة كلية التربية والعلوم الصحية والسلوكية. 2022
استهدفت الدراسة التعرف على واقع تفعيل تطبيقات الذكاء الاصطناعي في البرامج الإثرائية للطلبة الموهوبين في بعض مدارس ينبع وجدة من وجهة نظر الطلبة ومنفذي البرامج الإثرائية، ودرجة تفعيلها والتحديات التي تواجه استخدامها، ومقترحات لتفعيل تطبيقات الذكاء الاصطناعي في البرامج الإثرائية للموهوبين في بعض مدارس ينبع وجدة، وعلاقة ذلك بمتغيرات الدراسة الجنس، المرحلة الدراسية البيئات التعلمية الإدارة المشرفة على البرامج الإثرائية من وجهة نظر الطلبة الموهوبين ومنفذي البرامج الإثرائية. أتبعت الدراسة المنهج الوصفي ...
الواصفات: الذكاء الاصطناعي - تكنولوجيا التعليم - التقدم التكنولوجي - برامج الاثراء التربوي - الموهوبون اكاديميا - ينبع (السعودية) - جدة (السعودية)

13.  برنامج قائم على نموذج مقترح للإثراء التعليمي؛ لتنمية مهارات الطلاب المعلمين في تكييف تدريس مناهج اللغة العربية للموهوبين لغويا	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
إبراهيم، صفاء محمد محمود. مجلة كلية التربية- جامعة الإسكندرية. مج. 32، ع. 1، يناير، 2022.
هدف هذا البحث إلى بناء برنامج قائم على نموذج مقترح للإثراء التعليمي؛ وقياس فاعليته في تنمية المكونين: المعرفي والأدائي لمهارات الطلاب معلمي اللغة العربية في تكييف تدريس مناهجها للمتعلمين الموهوبين لغويا، وطبق برنامج البحث على مجموعة من الطلاب معلمي اللغة العربية في كلية التربية في جامعة الإسكندرية، واستخدمت الباحثتان المنهج التجريبي والتصميم شبه التجريبي للمجموعة الواحدة ذي الاختبار القبلي والبعدي؛ لقياس فاعلية البرنامج في تنمية كل من المكونين: المعرفي، والأدائي لمهارات الطلاب المعلمين في تكييف ...
الواصفات: جامعة الإسكندرية (مصر) كلية التربية - برامج الاثراء التربوي - تنمية المهارات - مهارات التفكير - مواصفات الاداء - المعلمون الطلاب - تدريس اللغات - الموهوبون اكاديميا - اللغة العربية
رابط مباشر [Abstract]

14.  فاعلية برنامج إثرائي مقترح في تنمية مهارة الخيال العلمي لدى طالبات متوسطة الموهوبات بمحافظة جدة أنموذجا	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
العقيلي، عزيزة علي محمد. مجلة جامعة عمان العربية : سلسلة البحوث التربوية والنفسية. مج. 7، ع. 2، ج. 2، 2022.
الواصفات: برامج الاثراء التربوي - تنمية المهارات - المخيلة - التفكير الابداعي - طلاب المدارس المتوسطة - الموهوبون اكاديميا - جدة (السعودية: محافظة)
رابط مباشر [Abstract]

15.  برنامج مقترح قائم على الوعي الصوتي لعلاج التأخر القرائي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
عبده، محمد عبد الفتاح محمد. مجلة كلية التربية بالمنصورة. ع. 118، ج. 3، أبريل 2022.
الواصفات: برامج الاثراء التربوي - الطريقة الصوتية - التدريس العلاجي - صعوبات القراءة - طلاب المدارس الابتدائية
رابط مباشر

16.  برنامج إثرائي لتدريس أمراض النبات وفقا لمدخل التكامل بين العلم والتكنولوجيا والمجتمع باستخدام المستحدثات البيوتكنولوجية لتنمية التنور البيوتكنولوجي والاتجاه نحو مكافحة أمراض النبات لطلاب الصف الثالث الثانوي الزراعي	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
طقلل، جمال محمد الأكحل. مجلة البحث في التربية وعلم النفس. مج. 37، ع. 4، أكتوبر 2022.
هدفت الدراسة بناء برنامج إثرائي لتدريس أمراض النبات وفقا لمدخل التكامل بين العلم والتكنولوجيا والمجتمع باستخدام المستحدثات البيوتكنولوجية وقياس فاعليته في تنمية التنور البيوتكنولوجي والاتجاه نحو مكافحة أمراض النبات لطلاب الصف الثالث الثانوي الزراعي. ولتحقيق هذا الهدف، تم إعداد البرنامج الإثرائي لأمراض النبات في صورتي كتيب الطالب ودليل القائم بتدريسه، وتمثلت أداتي القياس في: اختبار التنور البيوتكنولوجي ومقياس الاتجاه نحو مكافحة أمراض النبات. وتحددت منهجية الدراسة في المنهجين التاليين: الوصفي التح ...
الواصفات: برامج الاثراء التربوي - تدريس العلوم - علم النبات - المناهج المتكاملة - تكنولوجيا التعليم - مكافحة الامراض - طلاب المدارس الثانوية - التعليم الزراعي
رابط مباشر [Abstract]

17.  فاعلية برنامج قائم على نظام إدارة التعلم الإلكتروني البلاك بورد لتنمية مهارات فهم المسموع لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى الضعاف لغويا	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
السناني، ماجد بن سالم بن جابر. مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والنفسية. مج. 13، ع. 3، سبتمبر 2021.
هدف هذا البحث إلى تحديد مهارات فهم المسموع المناسبة لطلاب المستوى الثالث الضعاف لغويا بمعهد تعليم اللغة العربية في الجامعة الإسلامية، وتحديد مكونات برنامج قائم على نظام إدارة التعلم الإلكتروني (البلاك بورد) لتنمية مهارات فهم المسموع، وقياس فاعليته، واستخدم الباحث المنهج شبه التجريبي؛ ولتحقيق أهداف البحث تم إعداد الأدوات التالية: استبانة مهارات فهم المسموع، واختبار مهارات فهم المسموع، وبرنامج قائم على نظام إدارة التعلم الإلكتروني (البلاك بورد) لتنمية مهارات فهم المسموع. وبلغت عينة البحث (43) طالب ...
الواصفات: الفعالية التربوية - البرامج التربوية - التعلم الالكتروني - تنمية المهارات - الفهم - المهارات اللغوية - تدريس اللغة الثانية - اللغة العربية - برامج الاثراء التربوي
رابط مباشر [Abstract]

18.  برنامج إثرائي قائم على التعليم المتمايز لتنمية بعض مهارات القرن الحادي والعشرين لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية في مادة الدراسات الإجتماعية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الجالي، نجوى إبراهيم راغب محمد. مجلة البحوث. مج. 1، ع. 3، ج. 2، مارس 2021.
هدف هذا البحث إلى الكشف عن فاعلية البرنامج الإثرائي القائم على التعليم المتمايز لتنمية بعض مهارات القرن الحادي والعشرين لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي، حيث تحددت مشكلة البحث فى ضعف مستوى إمتلاك مهارات القرن الحادي والعشرين لدى التلاميذ، ولتحقيق هذا الهدف أعدت الباحثة (البرنامج الإثرائي القائم على التعليم المتمايز، دليل المعلم، كتيب التلميذ، اختبار مهارات القرن الحادي والعشرين)، وقد تم اختيار عينة عشوائية من تلميذات الصف الأول الإعدادي قوامها (60) تلميذة، وتم تقسيمهما إلى مجموعتين تجريبية وضابطة ...
الواصفات: برامج الاثراء التربوي - استراتيجيات التعلم - تنمية المهارات - القرن الحادي والعشرون - طلاب المدارس المتوسطة - مواد المناهج - الدراسات الاجتماعية
رابط مباشر [Abstract]

19.  برنامج إثرائي قائم على التعلم بالانغماس في العلوم لتنمية مهارات التفكير الحاسوبي والتعاون الرقمي لدى طلاب المرحلة الإعدادية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
أبو زيد، أماني محمد عبد الحميد. مجلة كلية التربية في العلوم التربوية. مج. 45، ع. 1، 2021.
يهدف البحث الحالي إلى تعرف فاعلية برنامج إثرائي قائم على التعلم بالانغماس في العلوم لتنمية مهارات التفكير الحاسوبي ومهارات التعاون الرقمي لدى طلاب المرحلة الإعدادية، وتمثلت مشكلة البحث الحالي في "ضعف مهارات الجاهزية المستقبلية لدى الطلاب ومنها مهارات التفكير الحاسوبي والتعاون الرقمي كأحد متطلبات التحول الرقمي ومهارات 2025"، وهو ما أكدت عليه دراسات مستحدثة عدة، وتم التأكد منه واقعياً بتطبيق أداتي تقييم البحث على مجموعة من طلاب المرحلة الإعدادية وعددهم (60 طالب وطالبة) بمدرستين بالقاهرة - مصر، وكا ...
الواصفات: برامج الاثراء التربوي - تدريس العلوم - تنمية المهارات - مهارات التفكير - القرائية الحاسوبية - التعلم التفاعلي - التعلم الالكتروني - تكنولوجيا التعليم - طلاب المدارس المتوسطة
رابط مباشر [Abstract]

20.  فاعلية برنامج إثرائي باستخدام المحطات العلمية في تنمية مهارات الاستقصاء العلمي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
إبراهيم، مروة ماضي أحمد. مجلة البحوث. مج. 1، ع. 2، ج. 2، فبراير 2021.
هدف البحث إلى تنمية مهارات الاستقصاء العلمي لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي من خلال بناء برنامج إثرائي باستخدام المحطات العلمية، ولتحقيق هذا الهدف تم إعداد مواد المعالجة التجريبية والتى تتضمنت (البرنامج الإثرائي باستخدام المحطات العلمية ودليل المعلم) وأداة القياس وتشمل اختبار مهارات الاستقصاء العلمي. وقد إتبع البحث المنهج التجريبى بتصميمه شبة التجريبى ذو المجموعة الواحدة حيث تم تجريب وحدات المنهج الإثرائي (المادة وتركيبها - الطاقة - التنوع والتكيف في الكائنات الحية) للفصل الدراسى الأول على مجموعة ...
الواصفات: الفعالية - برامج الاثراء التربوي - استراتيجيات التعلم - المفاهيم العلمية - تنمية المهارات - طلاب المدارس المتوسطة - الابحاث العلمية
رابط مباشر [Abstract]