22(ExactSubject:(المعايير))
1.
فاعلية برنامج تدريبي مقترح قائم على مجتمعات التعلم المهنية ومعايير معلمي التربية الإسلامية (2) في تنمية ممارساتهم التقويمية
|
|
| آل شطيف، إبراهيم بن محمد بن عبد الله. مجلة الدراسات والبحوث التربوية. مج. 6، ع. 16، ج. 2، يناير 2026. | |
| هدفت الدراسة إلى التعرّف على فاعلية برنامج تدريبي مقترح قائم على مجتمعات التعلّم المهنية ومعايير معلمي التربية الإسلامية (2) في تنمية الممارسات التقويمية لدى معلمي التربية الإسلامية، واستخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي بتصميم المجموعة الواحدة، واشتملت الأدوات على بطاقتي: الملاحظة الصفية، وفحص الوثائق، وتكونت عينة الدراسة من (30) معلمًا في المرحلتين المتوسطة والثانوية بمحافظة وادي الدواسر، تم اختيارهم بطريقة قصدية، وتم بناء البرنامج التدريبي المقترح وتطبيقه قبلياً وبعدياً على أفراد المجموعة التج ... | |
| Descriptors: برامج التدريب - الجمعيات المهنية - التطوير المهني - المعايير - تقييم المعلمين - خصائص المعلمين - معلمو المدارس المتوسطة - معلمو المدارس الثانوية - التربية الاسلامية - معايير التقييم - وادي الدواسر (السعودية : محافظة) | |
| Direct link |
|
2.
معايير القيادة 4.0 في ظل الثورة الصناعية الرابعة
|
|
| أبو عيادة، هبة توفيق. مجلة التربية للعلوم الإنسانية. مج. 5، ع. 20، 2025. | |
| هدفت الدراسة إلى اقتراح معايير القيادة 4.0 في العصر الرقمي في ظل الثورة الصناعية الرابعة وتوظيف للذكاء الاصطناعي في المهام القيادية والإدارية، من خلال تحليل شامل للأدبيات التربوية والبحوث والدراسات السابقة خلال العام الأكاديمي 2024/2025. ركزت الدراسة على تقديم معايير لتعزيز كفاءة ومهارات وقدرة القادة في الميدان لضمان استمرارية التميز وتحقيق العدالة الرقمية والجودة الشاملة وميزة تنافسية من خلال البرمجيات والتطبيقات الذكية وقيادتها في ظل التطورات التقنية المتسارعة، وما يميز هذه الدراسة عن غيرها هو ... | |
| Descriptors: المعايير - القيادة - التكنولوجيا الصناعية - التقدم التكنولوجي - الذكاء الاصطناعي | |
| Direct link [Abstract] |
4.
تصورات أعضاء هيئة التدريس في جامعة الكويت حول معايير الجدارة القيادية اللازم توافرها عند اختيار شاغلي الوظائف القيادية ودورها في تحقيق الهندرة
|
|
| الخلف، أسماء حسين. جامعة الكويت كلية الدراسات العليا. 2025 | |
| هدفت الدراسة إلى الكشف عن تصورات أعضاء هيئة التدريس في جامعة الكويت حول معايير الجدارة القيادية اللازم توافرها عند اختيار شاغلي الوظائف القيادية ودورها في تحقيق الهندرة. وتم اتباع المنهج الوصفي المسحي الارتباطي لتحقيق أغراض الدراسة، وتم بناء استبانة كأداة للدراسة، وطبقت على 390 عضو هيئة تدريس والذين تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية بحسب الكلية التي ينتمون إليها. وأسفرت الدراسة عن نتائج أهمها: 1) جاءت المتوسطات الحسابية بدرجة كبيرة لاستجابات أفراد عينة الدراسة حول معايير الجدارة القيادية با ... | |
| Descriptors: جامعة الكويت (الكويت) - اتجاهات المعلمين - اعضاء هيئة التدريس الاكاديمي - المعايير - القيادة - التنظيم الاداري | |
| Direct link [Abstract] |
|
5.
درجة توافر مكونات إدارة مخاطر الموارد البشرية في الجامعات اليمنية وفقا للمعايير الدولية لإدارة المخاطر (ISO31000:2018): دراسة مقارنة
|
|
| شاكر، عبد الملك محمد يحيى. مجلة التمكين الاجتماعي. مج. 7، ع. 3، سبتمبر 2025. | |
| هدف البحث إلى التعرف على درجة توافر مكونات إدارة مخاطر الموارد البشرية في الجامعات اليمنية الحكومية والخاصة وفقا للمعايير الدولية لإدارة المخاطر (ISO31000:2018)، استخدم المنهج المقارن، وأداة الاستبانة والتي تكونت من(37)فقرة، توزعت على ثلاثة محاور تمثل مكونات إدارة المخاطر(المبادئ، النظام، العمليات)، وطبقت الاستبانة على أفراد عينة البحث البالغ عددهم (198) فرداً، من القيادات الأكاديمية والإدارية في عدد من الجامعات اليمنية الحكومية والخاصة، تضم(رؤساء الجامعات ونوابهم، عمداء الجودة، أمناء العموم). و ... | |
| Descriptors: ادارة الازمات - ادارة الموظفين - الموارد البشرية - المعايير - الجامعات - اليمن | |
| Direct link [Abstract] |
|
6.
واقع تطبيق الاتجاهات القيادية الحديثة لمديري المدارس الحكومية في دولة الإمارات العربية المتحدة في ضوء المعايير المهنية للقيادات المدرسية
|
|
| بن حارب، عبد الله سلطان. المجلة الدولية للبحث والتطوير التربوي. ع. خاص. المؤتمر الدولي الرابع للتعليم في الوطن العربي: مشكلات وحلول (26-28 يناير 2024: السعودية). | |
| هدفت هذه الدراسة إلى معرفة واقع تطبيق الاتجاهات القيادية الحديثة لمدير المدرسة في المدرسة الحكومية في دولة الإمارات العربية المتحدة في ضوء المعايير المهنية للقيادات المدرسية، والتي كانت بعنوان واقع تطبيق الاتجاهات القيادية الحديثة لمدير المدرسة في المدرسة الحكومية في دولة الإمارات العربية المتحدة في ضوء المعايير المهنية للقيادات المدرسية، وتكون مجتمع الدراسة من (578) مدرسة. وبلغت عينة الدراسة (113) مدير مدرسة. ولتحقيق أهداف الدراسة، تم ... | |
| Descriptors: تقييم الاداريين - مديرو المدارس - المدارس الحكومية - الاتجاهات التربوية - الادارة المدرسية - المعايير - الامارات العربية المتحدة | |
| Direct link [Abstract] |
|
7.
واقع آليات تقييم أداء معلمي مدارس التعليم العام في المملكة العربية السعودية لمجالات المعايير المهنية على ضوء متطلبات التعليم المدمج
|
|
| الصلحاني، نورة عبيد محمد. دراسات عربية في التربية وعلم النفس. ع. 149، ج. 2 يناير 2024. | |
| هدف البحث إلى التعرف على واقع آليات تقييم أداء معلمي مدارس التعليم العام في المملكة العربية السعودية (إدارة تعليم حائل) في مجالات المعايير المهنية، من وجهة نظر أفراد العينة. استخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي، إذ اعتمد على الاستبانة لرصد واقع آليات التقييم، تكونت الاستبانة من (59) عبارة موزعة على 3 مجالات، وهي (القيم والمسؤولية - المعرفة المهنية - الممارسة المهنية). بلغ مجتمع البحث (16702)، طبقت أداة البحث على عينة من منسوبي التعليم في إدارة تعليم حائل، حيث بلغت ال ... | |
| Descriptors: تقييم المعلمين - معلمو المدارس الحكومية - الكفايات التعليمية - تكنولوجيا التعليم - المعايير - التعلم المدمج - السعودية | |
| Direct link [Abstract] |
|
8.
برنامج تدريبي إلكتروني تشاركي قائم على المعايير المهنية للمعلمين في المملكة العربية السعودية وفاعليته في تنمية مهارات التدريس الإبداعي لدى معلمات الحاسب الآلي
|
|
| الجليفي، تهاني بنت عبد العزيز. المجلة العربية للتربية النوعية. مج. 8، ع. 30، يناير 2024. | |
| هدفت الدراسة إلى بناء برنامج تدريبي إلكتروني تشاركي قائم على المعايير المهنية للمعلمين في المملكة العربية السعودية والتعرف على فاعليته في تنمية مهارات التدريس الإبداعي لدى معلمات الحاسب الآلي. اتبعت الدراسة المنهج التجريبي (التصميم شبه التجريبي) ذو المجموعة الواحدة بالتطبيقين القبلي والبعدي، وطبقت على عينة تكونت من ست عشرة معلمة من معلمات الحاسب الآلي، العاملات في المدارس الحكومية للمرحلتين المتوسطة والثانوية في إدارة التعليم بمحافظة الخرج؛ تم اختيارهن بالطريقة العش ... | |
| Descriptors: برامج التدريب - اعداد المعلمين اثناء الخدمة - تكنولوجيا التعليم - المعايير - الفعالية - تنمية المهارات - مهارات التدريس - المعلمون - القرائية الحاسوبية - السعودية | |
| Direct link [Abstract] |
|
9.
قياس نضج إدارة المعرفة في مؤسسات التعليم العالي بالمملكة طبقا لمعايير (APQC) : نموذج مقترح
|
|
| الشطيري، أحمد حماد. المجلة العربية للنشر العلمي. ع. 69، تموز 2024. | |
| مع انطلاقة العديد من الرؤى الاستراتيجية الوطنية لكثير من الدول في عالمنا العربي، ومن ضمنها رؤية المملكة العربية السعودية 2030، التي تدعم مبادئ التنمية المستدَامة وأهدافها، التي أشارت إليها منظمة الأمم المتحدة، وقد دعم هذا التوجّه عقد (قمة المعرفة 2019)، تحت شعار (المعرفة لتحقيق الاستدامة)، عبر الاستثمار في البشر وبناء قدراتهم الإبداعية، والتحفيز على الابتكار ونشر ثقافة إدارة المعرفة على مستوى المؤسسات؛ لذلك تعدّ إدارة المعرفة في الوقت الحالي أحد العوامل الرئيسة التي تسهم في نمو المؤسسات وتطويرها ... | |
| Descriptors: ادارة المعرفة - كليات - المعايير - السعودية | |
| Direct link [Abstract] |
|
10.
مدى توافر الكفايات المهنية لدى معلمي ذو إضطراب طيف التوحد في ضوء المعايير السعودية في مدينة جدة
|
|
| الشهابي، نوران بنت أحمد بن عبد الحميد. المجلة العربية للنشر العلمي. ع. 67، أيار 2024. | |
| هدف هذا البحث إلى التعرف على مدى توافر الكفايات المهنية لدى معلمي ذو اضطراب طيف التوحد في ضوء المعايير الدولية في مدينة جدة، والكشف عن الفروق بين الكفايات المهنية لمعلمي ذوي اضطراب طيف التوحد باختلاف: الخبرة، الجنس، المؤهل العلمي. ولتحقيق هذه الأهداف اعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي، باستخدام الاستبانة كأداة لجمع البيانات من عينة قدرها (59) معلمًا، ومعلمة من معلمي الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد بالمدارس الحكومية في مدينة جدة بالمملكة العربية السعودية، بواسطة ال ... | |
| Descriptors: الكفايات - القدرات المهنية - معلمو التربية الخاصة - تقييم المعلمين - التوحد - المعايير - السعودية | |
| Direct link [Abstract] |
|
11.
درجة تطبيق معايير الجودة الشاملة في مدارس التربية الخاصة العربية داخل الخط الأخضر وعلاقتها بفاعلية الأداء التدريسي لدى المعلمين
|
|
| موعد، حسن واصف. المجلة التربوية الأردنية. مج. 9، ع. 1، ملحق 1 كانون الثاني 2024. | |
| هدفت الدراسة للكشف عن درجة تطبيق معايير الجودة الشاملة في مدارس التربية الخاصة العربية داخل الخط الأخضر وعلاقتها بفاعلية الأداء التدريسي لدى المعلمين. واستخدم المنهج الوصفي الارتباطي من خلال الاستبانة. وتكونت عينة الدراسة من (281) معلماً ومعلمة. أشارت أهم نتائج الدراسة إلى أن درجة تطبيق معايير الجودة الشاملة في مدارس التربية الخاصة العربية داخل الخط الأخضر ودرجة فاعلية الأداء التدريسي لدى المعلمين كانت متوسطة، ووجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائياً بين درجة تطبيق معايير الجودة الشاملة في مدارس ... | |
| Descriptors: ادارة الجودة الشاملة - المعايير - مدارس التربية الخاصة - الفعالية التربوية - الممارسات التربوية - المعلمون - فلسطين | |
| Direct link [Abstract] |
|
12.
درجة التزام القيادات الجامعية الأكاديمية بمعايير الجودة الشاملة في الجامعات الأردنية من وجهة نظرهم
|
|
| بني حمد، أسماء علي. المجلة التربوية الأردنية. مج. 9، ع. 4، تشرين الأول 2024. | |
| هدفت الدراسة إلى التعرف إلى درجة التزام القيادات الجامعية بمعايير الجودة الأردنية في الجامعات الأردنية من وجهة نظرهم، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، وتكونت عينة الدراسة من( 131) قائدًا أكاديميًا في الجامعات الأردنية تم اختيارهم بالطريقة الميسرة، وتمثلت أداة الدراسة باستبانة مكونة من( 35) فقرة تم التأكد من صدقها وثباتها، وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن درجة التزام القيادات الجامعية الأكاديمية بمعايير الجودة الشاملة في الجامعات الأردنية من وجهة نظرهم جاءت مرتفعة، وأشارت النتائج ... | |
| Descriptors: قادة الفريق التعليمي - المعايير - ادارة الجودة الشاملة - الجامعات - الاردن | |
| Direct link [Abstract] |
|
13.
درجة توافر الكفايات القيادية في الجامعات الليبية بناء على المعايير المهنية الأمريكية للقادة التربويين
|
|
| المبقع، فاطمة عبد الحميد. المجلة التربوية الأردنية. مج. 9، ع. 3، ملحق 1، تموز 2024. | |
| هدفت الدراسة إلى تعرف درجة توافر الكفايات القيادية في الجامعات الليبية بناء على المعايير المهنية الأمريكية للقادة التربويين، ولتحقيق ذلك اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي المسحي لجمع البيانات من عينة الدراسة التي تكونت من (157)، قائداً أكاديمياً، كما تم بناء إستبانة مكونة من (60) فقرة موزعة على تسعة مجالات، وأشارت النتائج إلى أن درجة توافر الكفايات القيادية لدى القيادات الأكاديمية في الجامعات الليبية كانت منخفضة، كما أوضحت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في د ... | |
| Descriptors: تقييم الاداريين - الكفايات - القيادة - المعايير - المديرون التربويون - ليبيا | |
| Direct link [Abstract] |
|
14.
درجة توافر معايير الصحة والسلامة المهنية في مشاغل التربية المهنية في مدارس محافظة المفرق من وجهة نظر المعلمين والمشرفين
|
|
| العظامات، سلطان عبد الله ثاني. جامعة آل البيت كلية العلوم التربوية. 2024 | |
| هدفت هذه الدراسة التعرّف إلى درجة توافر معايير الصحة والسلامة المهنية في مشاغل التربية المهنية في مدارس محافظة المفرق من وجهة نظر المعلمين والمشرفين، وقد طوّر الباحث أداتي الدراسة، وهما استبانة مكوّنة من (27) فقرة، والمقابلة مكونة من سؤالين، تم التأكد من صدقهما وثباتهما. ومن ثم تم توزيعهما على عينة عشوائية طبقية تكونت من (120) معلماً ومعلمة من معلمي التربية المهنية في مدارس محافظة المفرق، والمقابلة تم إجراؤها مع (7) مشرفين تربويين من مشرفي التربية المهنية. وقد أظهرت نتائج الدراسة: 1) أن الدرجة ا ... | |
| Descriptors: المعايير - السلامة - الورش - التعليم المهني - اتجاهات المعلمين - المفرق (الأردن) | |
| [Abstract] |
|
15.
معايير تصميم بيئة التعلم القائمة على الواقع الممتد لتنمية مهارات الوعي الرقمي لدى الطلاب المعاقين سمعيا بالمرحلة الثانوية
|
|
| علي، وليد صلاح الدين الدسوقي. مجلة جامعة جنوب الوادي الدولية للعلوم التربوية. مج. 7، ع. 12، يونيو 2024. | |
| يهدف البحث إلى استكشاف وتحليل معايير تصميم بيئات التعلم القائمة على الواقع الممتد، بالإضافة إلى تحديد معايير الجودة لتصميم وبناء البرامج التعليمية القائمة على الواقع الممتد. ولتحقيق أهداف الدراسة، تم اتباع المنهج الوصفي التحليلي، ففي مرحلة البحث الأولى تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي لتحليل محتوى الأدبيات والدراسات والبرامج التعليمية المتعلقة بتقنية الواقع الممتد لاستخلاص المعايير وتصنيفها ضمن مجالات تمثل أداة الدراسة (الاستبانة). ومن ثم تم اتباع المنهج الكمي بعرض ... | |
| Descriptors: المعايير - تكنولوجيا التعليم - التربية الخاصة - طلاب المدارس الثانوية - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - ضعيفو السمع - قنا (مصر) | |
| Direct link [Abstract] |
|
16.
واقع امتلاك معلمي الإعاقة السمعية للممارسات التدريسية وفق المعايير المهنية لهيئة تقويم التعليم والتدريب من وجهة نظرهم
|
|
| السلمي، نايف نفاع. المجلة العربية لعلوم الإعاقة والموهبة. مج. 8، ع. 30، أبريل 2024. | |
| هدفت الدارسة إلى معرفة واقع امتلاك معلمي الإعاقة السمعية للممارسات التدريسية وفق المعايير المهنية لهيئة تقويم التعليم والتدريب من وجهة نظرهم، ودراسة الفروق في ضوء بعض المتغيرات. ولتحقيق تلك الأهداف، استخدم المنهج الوصفي (المسحي)، والاستبانة كأداة لجمع البيانات. تكونت عينة الدراسة النهائية من (153) معلما ومعلمة. أظهرت النتائج أن مستوى امتلاك معلمي الإعاقة السمعية للممارسات التدريسية وفق المعايير المهنية لهيئة تقويم التعليم والتدريب من وج ... | |
| Descriptors: تقييم المعلمين - معلمو التربية الخاصة - الممارسات التربوية - الكفايات التعليمية - المعايير - اتجاهات المعلمين - جدة (السعودية) | |
| Direct link [Abstract] |
|
17.
دمج الأطفال غير العاديين في مرحلة الروضة بالقدس وفقا لمعايير المجلس الأمريكي CEC من وجهة نظر المعلمات
|
|
| عثمان، سهاد علي عبد الرحمن عثمان. المجلة العربية للإعلام وثقافة الطفل. مج. 7، ع. 28، أبريل 2024. | |
| جاءت الدراسة لفحص واقع دمج الأطفال غير العاديين في رياض الأطفال بالقدس وفقا لمعايير مجلس الأطفال الأمريكي (CEC) من وجهة نظر المعلمات. أستخدم المنهج الوصفي في الدراسة، تم إعداد استبانة تعتمد على المعايير العشرة لمجلس الأطفال الأمريكي. وزعت على مجتمع الدراسة (102) معلمات من الروضات الحكومية و(98) من الخاصة. بعد التحقق من معايير الصدق والثبات، أظهرت نتائج الدراسة درجات متوسطة وكبيرة في المجالات الفرعية والمقياس ككل، وقد جاءت المجالات بالترتيب التالي: الممارسات الاخلاقي ... | |
| Descriptors: الدمج المدرسي - رياض الاطفال - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - التربية الخاصة - المعايير - اتجاهات المعلمين - القدس (فلسطين المحتلة) | |
| Direct link [Abstract] |
|
18.
نموذج مقترح لمعايير تصميم منصة تدريب إلكترونية لتنمية مهارات القرن الحادي والعشرين لدى طالبات التعليم العام
|
|
| الحمياني، منال محمد عبد الله. المجلة الدولية للبحث والتطوير التربوي. ع. خاص. المؤتمر الدولي الرابع للتعليم في الوطن العربي: مشكلات وحلول (26-28 يناير 2024: السعودية). | |
| هدفت هذه الدراسة إلى بناء قائمة معايير لتصميم منصة تدريب الكترونية لتنمية مهارات القرن الحادي والعشرين لدى طالبات التعليم العام، واستخدمت الدراسة أسلوب دلفاي ذي الجولات الثلاث؛ حيث تم في الجولة الأولى استطلاع آراء الخبراء حول المعايير ، وفي الجولة الثانية تم عرض المعايير التي تم تحديدها في الجولة الأولى في صورة استبيان لتحديد درجة الموافقة عليها، وفي الجولة الثالثة تم إعادة استطلاع آراء الخبراء حول المعايير ... | |
| Descriptors: المعايير - تصميم التدريس - المواقع الالكترونية - تنمية المهارات - تكنولوجيا المعلومات - القرن الحادي والعشرون - الطلاب - المدارس الحكومية - الطائف (السعودية) | |
| Direct link [Abstract] |
|
19.
درجة تضمين المعايير العالمية للتربية الإعلامية والمعلوماتية في كتب الدراسات الإجتماعية والتربية الإسلامية لمرحلة التعليم الأساسي في الأردن
|
|
| شلطف، علا بدر الدين احمد. الجامعة الأردنية كلية الدراسات العليا. 2024 | |
| يبحث هذه الدراسة في درجة تضمين المعايير العالمية للتربية الإعلامية والمعلوماتية في كتب الدراسات الاجتماعية والتربية الإسلامية لمرحلة التعليم الأساسي في الأردن. ولتحقيق أهداف الدراسة تم الاعتماد على وثيقة المنظمة العالمية للتربية والعلم والثقافة (UNESCO)، إذ صممت الباحثة الأداة بالاعتماد على معايير هذه الوثيقة وانبثاقا وبناء على النتاجات التي تحقق المعايير. ثم تم تحليل المعايير للخروج بنتائج تحقق ... | |
| Descriptors: تحليل المضمون - محتوى الكتب المدرسية - التعليم الاساسي - المعايير - التربية الاعلامية - مهارات المعلومات - الاردن | |
| Direct link [Abstract] |
|
20.
معايير الرخصة المهنية التخصصية وانعكاسها على الأداء التدريسي لمعلمي ومعلمات الرياضيات بمحافظة بيشة
|
|
| القرني، عيدة محمد صالح. مجلة البحوث التربوية والنفسية. مج. 21، ع. 81، 2024. | |
| سعت الدراسة إلى الكشف عن مستوى انعكاس معايير الرخصة المهنية التخصصية لمعلمي الرياضيات على الأداء التدريسي لمعلمي ومعلمات الرياضيات بمحافظة بيشة، واقتصرت على المعايير التربوية التخصصية المضمنة في وثيقتي معايير معلمي الرياضيات (1-2). واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، وتكونت عينتها من (371) معلما ومعلمة من معلمي ومعلمات الرياضيات بمحافظة بيشة، طبقت عليهم استبانة مكونة من خمسة محاور تمثل معايير الرخصة المهنية لتخصص الرياضيات، وهي: (تطبيق استراتيجيات تعليم الرياضيات ... | |
| Descriptors: المعايير - الممارسات التربوية - مهارات التدريس - الكفايات التعليمية - معلمو الرياضيات - بيشة (السعودية: محافظة) | |
| Direct link [Abstract] |
All types
(40)
(9)
(0)
(0)
(0)
| All subjects | |
| (1170) المعايير | |
| (153) التقييم | |
| (138) ادارة الجودة الشاملة | |
| (132) جودة التعليم | |
| (111) ضمان الجودة |
University/Faculty
University/Faculty
University/Faculty
Publication date
Publication date
Publication date
| All results | |
| (422) Egypt | |
| (173) Jordan | |
| (143) Palestine | |
| (129) Iraq | |
| (100) Saudi Arabia |
| All languages | |
| (1170) Arabic |
Limiters
| Year Of Publication: | |||
| Material Type: | |||
| Language: | |||
| Author: | |||
| Publisher: | |||
| Subject: |
| Use Ctrl To Select/Unselect Multiple Items |
Subject
| (1170) المعايير | (153) التقييم | ||
| (138) ادارة الجودة الشاملة | (132) جودة التعليم | ||
| (111) ضمان الجودة | (95) الاداء | ||
| (89) السعودية | (82) محتوى الكتب المدرسية | ||
| (80) اتجاهات المعلمين | (80) الاردن | ||
| (79) اعضاء هيئة التدريس الاكاديمي | (71) الطلاب الجامعيون | ||
| (69) تكنولوجيا التعليم | (66) التعلم الالكتروني | ||
| (66) تحليل المضمون | (61) تنمية المهارات | ||
| (59) اعداد المعلمين | (58) الجامعات | ||
| (53) التعليم الاساسي | (53) طرائق التدريس | ||
| (51) التعليم الثانوي | (51) اللغة العربية | ||
| (48) الكفايات التعليمية | (47) الاعتماد (مؤسسات) | ||
| (47) جودة التربية | (46) التربية الاسلامية | ||
| (46) التطوير التربوي | (45) المعلمون | ||
| (43) المشرفون | (43) برامج التدريب | ||
| (38) التطوير المهني | (38) فلسطين | ||
| (36) رياض الاطفال | (36) مديرو المدارس | ||
| (34) تطوير المناهج | (33) التعليم المتوسط | ||
| (33) الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة | (33) كليات التربية | ||
| (33) معلمو العلوم | (32) البرامج التربوية | ||
| (32) الكتب المدرسية | (32) المعلمون الطلاب | ||
| (31) الاهتمامات العالمية | (31) التربية البدنية | ||
| (31) الرياضيات | (31) مصر | ||
| (30) البنات | (29) الاستراتيجيات التربوية | ||
| (29) الانترنت |
University/Faculty
Journal
Country
| (422) Egypt_1 | (173) Jordan_1 | ||
| (143) Palestine_1 | (129) Iraq_1 | ||
| (100) Saudi Arabia_1 | (46) Algeria_1 | ||
| (35) Sudan_1 | (29) Yemen_1 | ||
| (18) Kuwait_1 | (16) Syria_1 | ||
| (12) Lebanon_1 | (10) Bahrain_1 | ||
| (10) Oman_1 | (5) Libya_1 | ||
| (5) United Arab Emirates_1 | (4) Estonia_1 | ||
| (4) Morocco_1 | (3) Germany_1 | ||
| (3) Tunisia_1 | (1) Qatar_1 | ||
| (1) Spain_1 | (1) United Kingdom_1 |
Country
| (422) مصر | (173) الأردن | ||
| (143) فلسطين | (129) العراق | ||
| (100) المملكة العربية السعودية | (46) الجزائر | ||
| (35) السودان | (29) اليمن | ||
| (18) الكويت | (16) سوريا | ||
| (12) لبنان | (10) البحرين | ||
| (10) سلطنة عمان | (5) الإمارات العربية المتحدة | ||
| (5) ليبيا | (4) استونيا | ||
| (4) المغرب | (3) ألمانيا | ||
| (3) تونس | (1) إسبانيا | ||
| (1) المملكة المتحدة | (1) قطر |
Publisher
Author