فاعلية برنامج تدريبي مقترح قائم على مجتمعات التعلم المهنية ومعايير معلمي التربية الإسلامية (2) في تنمية ممارساتهم التقويمية
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Author | آل شطيف، إبراهيم بن محمد بن عبد الله. دكتوراه، المناهج وطرق تدريس العلوم الشرعية، كلية التربية، جامعة الملك سعود، المملكة العربية السعودية. |
| Second author | المعجل، طلال بن محمد بن فرحان. المناهج وطرق تدريس العلوم الشرعية، كلية التربية، جامعة الملك سعود، المملكة العربية السعودية. |
| Varying form of title |
The effectiveness of a proposed training program based on professional learning communities and standards for Islamic education teachers (2) in developing their evaluative [Article] |
| Pages | ص ص. 676-709 |
| Host Item Entry |
مجلة الدراسات والبحوث التربوية. . مج. 6، ع. 16، ج. 2، يناير 2026
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | برامج التدريب - الجمعيات المهنية - التطوير المهني - المعايير - تقييم المعلمين - خصائص المعلمين - معلمو المدارس المتوسطة - معلمو المدارس الثانوية - التربية الاسلامية - معايير التقييم - وادي الدواسر (السعودية : محافظة) |
| Language of document | Arabic |
| Country | Kuwait |
هدفت الدراسة إلى التعرّف على فاعلية برنامج تدريبي مقترح قائم على مجتمعات التعلّم المهنية ومعايير معلمي التربية الإسلامية (2) في تنمية الممارسات التقويمية لدى معلمي التربية الإسلامية، واستخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي بتصميم المجموعة الواحدة، واشتملت الأدوات على بطاقتي: الملاحظة الصفية، وفحص الوثائق، وتكونت عينة الدراسة من (30) معلمًا في المرحلتين المتوسطة والثانوية بمحافظة وادي الدواسر، تم اختيارهم بطريقة قصدية، وتم بناء البرنامج التدريبي المقترح وتطبيقه قبلياً وبعدياً على أفراد المجموعة التجريبية. وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) بين متوسطي درجات أفراد المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي لبطاقة الملاحظة لصالح التطبيق البعدي، ووجود فروق ذات دالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) بين متوسطي درجات أفراد المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي لبطاقة فحص الوثائق لصالح التطبيق البعدي، وكان حجم التأثير كبيراً، مما يؤكد على فاعلية البرنامج التدريبي المقترح في تحسين ممارسات المعلمين التقويمية. وأوصت الدراسة باعتماد البرنامج التدريبي المقترح ضمن برامج التطوير المهني، والاستفادة من مجتمعات التعلّم المهنية ومعايير معلمي التربية الإسلامية (2) كإطار مرجعي لتعزيز الممارسات التقويمية. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| آل شطيف، إبراهيم بن محمد بن عبد الله. (2026). فاعلية برنامج تدريبي مقترح قائم على مجتمعات التعلم المهنية ومعايير معلمي التربية الإسلامية (2) في تنمية ممارساتهم التقويمية . مجلة الدراسات والبحوث التربوية. مج. 6، ع. 16، ج. 2، يناير 2026. ص ص. 676-709 Retrieved from search.shamaa.org |