شبكة المعلومات العربية التربوية

1.  واقع الإشراف الإلكتروني وفق النموذج الإشرافي في ضوء تمكين المدرسة من وجهة نظر مشرفات أداء التعليم في إدارة التعليم بمحافظة الخرج	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
اليحيى، حصه ناصر. مجلة الدراسات والبحوث التربوية. مج. 6، ع. 16، ج. 1، يناير 2026.
هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع تطبيق الإشراف الإلكتروني بإدارة التعليم بمحافظة الخرج، والكشف عن معوقات تطبيقه، وتحديد سبل التغلب على هذه المعوقات في إطار النموذج الإشرافي المحدث في ضوء تمكين المدرسة، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي باعتماد الاستبانة كأداة أساسية لجمع البيانات. وتكوّن مجتمع الدراسة من 94 مشرفة أداء تعليمي في ثلاثة مجالات إشرافية: الإشراف التربوي والتوجيه الطلابي، والنشاط الطلابي، حيث استجابت 89 مشرفة بما يمثل 94.68% من إجمالي المجتمع. وتم تحليل البيانات باستخدام برنامج SP ...
الواصفات: الاشراف - الانترنت - فعالية المدرسة - التمكين - الخرج (السعودية: محافظة)
رابط مباشر

2.  فاعلية تمكين مديري المدارس لتحقيق القيادة المستدامة في ضوء رؤية عمان 2040 في محافظتي الداخلية وجنوب الشرقية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الشجبي، عبد الله بن محمد بن عبد الله. مجلة الدراسات والبحوث التربوية. مج. 6، ع. 16، ج. 2، يناير 2026.
هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية تمكين مديري المدارس لتحقيق القيادة المستدامة في ضوء رؤية عمان 2040 في محافظتي الداخلية وجنوب الشرقية بسلطنة عمان من وجهة نظرهم، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي والاستبانة كأداة لجمع البيانات، وتكونت الاستبانة من ثلاثة محاور: تمكين القادة التربويين، القيادة المستدامة، ورؤية عُمان 2040، وتكونت عينة الدراسة من (162) من مديري المدارس في محافظتي الداخلية وجنوب الشرقية بسلطنة عُمان. وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود مستوى مرتفع جداً في درجة فاعلية تمكين الإدارة بالمدارس ا ...
الواصفات: التمكين - تكوين الاداريين - خصائص المديرين - مديرو المدارس - القيادة - الداخلية (سلطنة عمان: محافظة) - الشرقية (سلطنة عمان: محافظة)
رابط مباشر [Abstract]

3.  ممارسات القيادة الفاعلة في دعم التنمية المهنية المستدامة في ضوء التمكين المدرسي	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
خوج، عبير فيصل إبراهيم. المجلة الدولية للبحث والتطوير التربوي. ع. خاص. المؤتمر الدولي الخامس للتعليم في الوطن العربي: مشكلات وحلول (9-7 فبراير 2025).
هدفت الدراسة الي التعرف علي ممارسات القيادة الفاعلة في دعم التنمية المهنية المستدامة في ضوء التمكين المدرسي واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي وتكونت عينة البحث من (120) معلم ومعلمه وتوصلت نتائج البحث الي أن درجة ممارسة مديري المدارس للقيادة الفاعلة من وجهة نظر المعلمين والمعلمات جاء بدرجة (موافق)، حيث جاء المتوسِّط العام (4.084) وأن درجة ممارسة مديري المدارس لأبعاد التنمية المستدامة (التواصل, التدريب والتطوير, تنمية مهارات التدريس, توظيف تقنيات المعلومات والاتصالات) من ...
الواصفات: الممارسات التربوية - القيادة - التمكين - دور مديري المدارس - التطوير المهني - تطوير المعلمين
رابط مباشر [Abstract]

4.  أثر توظيف استراتيجية الرحلات المعرفية المدعومة بالذكاء الاصطناعي على تمكين المعلمات من تصميم تعلم عميق لطالبات المرحلة المتوسطة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
السحيمي، ريم عبد الله حمد. المجلة الدولية لتكنولوجيا التعليم والمعلومات. ع. خاص. المؤتمر الدولي الخامس لتطبيقات الذكاء الاصطناعي في تطوير التعليم الرقمي بالعالم العربي (11-13 مايو 2025: السعودية).
يهدف هذا البحث الإجرائي إلى دراسة أثر توظيف استراتيجية الرحلات المعرفية الإلكترونية المدعومة بتقنيات الذكاء الاصطناعي في تمكين معلمات المرحلة المتوسطة من تصميم تعلم عميق لطالباتهن. اعتمدت الباحثة المنهج الإجرائي التطبيقي، حيث قامت بتدريب مجموعة من المعلمات على بناء خطط دروس قائمة على استراتيجيات البحث والاستقصاء، مع دمج أدوات الذكاء الاصطناعي لدعم عمليات التخطيط والتنفيذ داخل البيئة الصفية. اشتملت أدوات الدراسة على استبانة لقياس مستوى تمكين المعلمات، وبطاقة تحليل لخطط الدروس المصممة. وقد أظهرت ا ...
الواصفات: استراتيجيات التعلم - الذكاء الاصطناعي - التمكين - تطوير المعلمين - معلمو المدارس المتوسطة - طلاب المدارس المتوسطة
رابط مباشر [Abstract]

5.  الإتجاهات القيادية المعاصرة كمدخل في التمكين الإداري للمعلمين : دراسة تحليلية نقدية لتحديات المركزية وآليات تفعيل المشاركة في المدارس الحكومية الفلسطينية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
ياسين، يارا وليد محمد. مجلة رابطة التربويين الفلسطينيين للآداب والدراسات التربوية والنفسية. مج. 8، ع. 16، أبريل 2025.
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة واقع التمكين الإداري في ضوء الاتجاهات القيادية المعاصرة، واعتمدت المنهج الكيفي النوعي بوساطة تحليل الأدبيات الواردة في الدراسات المتخصصة في موضوع الدراسة، وبتوظيف المقابلة أسلوبا لجمع البيانات، والمعلومات، وأجريت المقابلات مع (11) معلما ومعلمة في المدارس الحكومية، وأظهرت النتائج أن الاتجاهات القيادية المعاصرة تساعد في تحسين التمكين الإداري بأبعاده، كتفويض السلطة، والمشاركة في اتخاذ القرارات، والاتصال، والتدريب ...
الواصفات: الاتجاهات التربوية - القيادة - التمكين - اعداد المعلمين - مشاركة المعلمين - تدريب الاداريين - المدارس الحكومية - فلسطين
رابط مباشر [Abstract]

6.  درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية في منطقة الشمال داخل الخط الأخضر لتمكين المعلمين في ضوء بعض المتغيرات	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
نصار، فداء كمال. المجلة التربوية الأردنية. مج. 10، ع. 1، ملحق 1، كانون الثاني 2025.
هدفت الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة تمكين المعلمين لدى مديري المدارس الثانوية في منطقة الشمال داخل الخط الأخضر في ضوء متغيرات الجنس، والمسمى الوظيفي، والخبرة. استخدم المنهج الوصفي المسحي، والاستبانة لجمع البيانات، وتكونت عينة الدراسة من (365) مديراً ومعلماً، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة. أظهرت النتائج أن درجة ممارسة تمكين المعلمين ككل كانت متوسطة، وكذلك في جميع المجالات، ووجود فروق دالة إحصائياً تعزى لمتغير الجنس لصالح الذكور، وعدم وجود فروق دالة إحصائياً تعزى لمتغيري (المسمى الوظيفي، ...
الواصفات: التمكين - معلمو المدارس الابتدائية - الممارسات التربوية - مديرو المدارس - فلسطين المحتلة
رابط مباشر [Abstract]

7.  مستوى التمكين الإداري لدى مديري المدارس الثانوية داخل الخط الأخضر وعلاقتها بمستوى التميّز التنظيمي	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
صفي، أماني محمد. المجلة التربوية الأردنية. مج. 10، ع. 2، نيسان 2025.
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مستوى التمكين الإداري لدى مديري المدارس الثانوية داخل الخط الأخضر وعلاقتها بمستوى التميّز التنظيمي كما يراها المديرون والمعلمون. تكونت عينة الدراسة من (233) مديرًا ومديرة ومعلمًا ومعلمة. إذ تم اختيار جميع المديرين وعددهم (44)، وعينة عشوائية من المعلمين بلغ عدد أفرادها (189) معلمًا ومعلمة، وتطوير أداتين هما: استبانة التمكين الإداري وتضّمنت (34) فقرة، واستبانة التميّز التنظيمي واشتملت على (35) فقرة. كشفت نتائ ...
الواصفات: التمكين - الادارة المدرسية - علاقات المعلمين بالادارة - مديرو المدارس - المدارس الثانوية - التنظيم الاداري - فلسطين المحتلة
رابط مباشر [Abstract]

8.  إجراءات إدارية تربوية مقترحة لتفعيل دور مديري المدارس المهنية في فلسطين بوصفهم مشرفين تربويين مقيمين في ضوء الواقع والاتجاهات المعاصرة في الإشراف التربوي	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
بصيلة، إنتصار ماجد. المجلة التربوية الأردنية. مج. 10، ع. خاص، أيار 2025.
هدفت الدراسة إلى اقتراح إجراءات إدارية تربوية لتفعيل دور مديري المدارس المهنية في فلسطين بوصفهم مشرفين تربويين مقيمين في ضوء الواقع والاتجاهات المعاصرة في الإشراف التربوي. تكوّن مجتمع الدراسة، التي استخدم فيها المنهج الوصفي التطويري، من جميع مديري المدارس الثانوية المهنية الحكومية في فلسطين، وعددهم (19) مديرًا ومديرةً، وجميع المعلمين العاملين معهم وعددهم (357) معلمًا ومعلمةً. أظهرت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة مديري المدارس المهنية في فلسطين لأدوارهم ‏الإشرافية بوصفهم مشرفين تربويين مقيمين كانت ...
الواصفات: التمكين - دور مديري المدارس - المدارس المهنية - المدارس الحكومية - الاتجاهات التربوية - الاشراف المدرسي - فلسطين
رابط مباشر [Abstract]

9.  دراسة ميدانية حول التمكين الإداري في جامعة العريش	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
المصري، أحمد محمود لطفي. المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية. مج. 8، ع. 4، أكتوبر 2025.
هدف البحث إلى التعرف على واقع التمكين الإداري بجامعة العريش، وإستخدم البحث المنهج الوصفي لمناسبته لطبيعة الدراسة، وتم تطبيق أدوات البحث (الإستبانة) على عينة من العاملين بجامعة العريش، وتوصل البحث إلى إعتماد التمكين الإداري من أهم مداخل الإصلاح الإداري، حيث يسهم التمكين في تطوير وتنمية الفكر الإداري بعد تحول الاهتمام من أسلوب المنظمة المركزية في الإدارة إلى أسلوب المنظمة اللامركزية لتحقيق الارتقاء بمستوى أدا ...
الواصفات: جامعة العريش (مصر) - الدراسات الميدانية - التمكين - ادارة الجامعة
رابط مباشر [Abstract]

10.  الذكاء الاصطناعي كأداة لتمكين الدمج الشامل لذوي الاعاقة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الهطالية، أمل بن صريد. مجلة التربية الخاصة والتأهيل. مج. 20، ع. 72، ج. 1، أكتوبر 2025.
إن التقدم الهائل في أدوات وبرامج الذكاء الإصطناعي انعكس بشكل إيجابي لخدمة ذوي الإعاقة، كما عزز الذكاء الإصطناعي عملية التمكين لهم في جميع جوانب الحياة مهما كانت نوع الإعاقة. فنجد تنوع التقنيات في تمكين ذوي الإعاقة المختلفة بما يناسب احتياجاتهم فعلى سبيل المثال ظهر تطبيق (Yoodle AI) لتمكين ذوي اضطرابات النطق في التواصل مع الاخرين ومعالجة مشاكل النطق لديهم، كما ظهرت برامج الترجمة الاشارية بهدف تحويل الكلام المنطوق إلى نص لدعم وتمكين ذوى الإعاقة السمعية مثل تطبيق الترج ...
الواصفات: الذكاء الاصطناعي - التربية الادماجية - التمكين - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - تكنولوجيا التعليم
رابط مباشر [Abstract]

11.  برنامج التقويم الذاتي للتمكين التربوي في بعض مدارس المملكة العربية السعودية : نموذج تربوي مقترح	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الحمياني، أماني محمد. المجلة الدولية للبحث والتطوير التربوي. ع. 7، يناير 2025.
يتناول هذا البحث تطوير برنامج التقويم الذاتي لتمكين المدارس في بعض مدارس المملكة العربية السعودية، مع تقديم نموذج إشرافي تربوي مقترح. يهدف البرنامج إلى رفع جودة التعليم وزيادة كفاءة الأداء المدرسي، من خلال دمج مفهوم التمكين التربوي مع آليات إشراف تربوي داعمة وموجهة، بما يتماشى مع أهداف رؤية المملكة 2030. اعتمد البحث على تحليل نقاط القوة والضعف والفرص والتهديدات (تحليل SWOT) وأجرى مقابلات لجمع البيانات، مستخدمًا منهجًا وصفيًا لفحص الوضع الحالي للإشراف التربوي. اقتصر ...
الواصفات: التقييم الذاتي للمؤسسة - الاستقلالية الذاتية للمدرسة - التمكين - الاستراتيجيات التربوية - جودة التعليم - الطائف (السعودية)
رابط مباشر [Abstract]

12.  تصور مقترح لتفعيل مجتمعات التعلم المهنية وفق النموذج الإشرافي الجديد في ضوء تمكين المدرسة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
العنزي، نايف بن حجي خلف البجيدي. المجلة الدولية لتكنولوجيا التعليم والمعلومات. ع. خاص. المؤتمر الدولي الخامس لتطبيقات الذكاء الاصطناعي في تطوير التعليم الرقمي بالعالم العربي (11-13 مايو 2025: السعودية).
هدفت الدراسة إلى اقتراح تصوّر لتفعيل مجتمعات التعلّم المهنيَّة في ضوء النموذج الإشرافي الجديد وتمكين المدرسة، وذلك بالكشف عن واقع التفعيل والمعوّقات لدى عيّنة عشوائيَّة من (189) معلمًا من المعلمين بمدينة عرعر وتوصلت الدراسة إلى أنَّ تفعيل هذه المجتمعات متوسط، بينما المعوقات عاليَّة. وقدَّمت تصورًا مقترحًا. وقد أوصت الدراسة بضرورة تبنّي إطارٍ وطنيٍّ شامل لتفعيل مجتمعات التعلم المهنيَّة مع تمكين المدارس، وتأهيل القيادات وتوفير الموارد اللازمة، وتعزيز ثقافة التعاون وتقويم الفاعليَّة وإشراك المعلّمي ...
الواصفات: الجمعيات المهنية - التعاون التربوي - التطوير المهني - تطوير المعلمين - التمكين - المدارس - عرعر (السعودية)
رابط مباشر [Abstract]

13.  واقع ممارسة التّمكين الإِداري لدى مديري المدارس في منطقة النّقب داخل الخط الأَخضر	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
رشيد، سامر سلامة. المجلة التربوية الأردنية. مج. 10، ع. 1، ملحق 2، كانون الثاني 2025.
هدفت الدّراسة الكشف عن واقع ممارسة التّمكين الإداري لدى مديري المدارس في منطقة النّقب داخل الخطّ الأخضر من وجهة نظر مديري المدارس ونوّابهم والمعلّمين والطواقم المهنيّة في المدارس، واعتمدت الدّراسة المنهج الوصفي المسحي، واستخدمت الاستبانة كأداة لجمع البيانات، وبعد التأكّد من صدقها وثباتها، تمّ تطبيقها على عيّنة اختيرت بالطّريقة الطبقيّة العشوائيّة قوامها (870) فردا. وأظهرت النّتائج أنّ جميع مجالات الاستبانة جاءت بدرجة متوسّطة، إذ جاء المجال "الاتّصال الفعّال" في المرتبة الأولى، يليه المجال "المشا ...
الواصفات: التمكين - الادارة المدرسية - مديرو المدارس - النقب (فلسطين المحتلة)
رابط مباشر [Abstract]

14.  تطوير أداء قيادات مدارس التعليم الإعدادي بمحافظة شمال سيناء في ضوء التمكين الإداري	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
ضحاوي، بيومي محمد. مجلة كلية التربية - جامعة العريش. مج. 13، ع. 43، يوليو 2025.
هدفت الدراسة إلى التعرف على دور التمكين الإداري كمدخل لتطوير أداء مديري مدارس التعليم الأساسي بمحافظة شمال سيناء. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، تكونت عينة الدراسة من (70) مديراً وإدارياً بمدارس التعليم الإعدادي في المحافظة. وقد تم تطبيق خلال الفترة من 17/2/2024م إلى 29/2/2024م. وتتمثل أدوات الدراسة في استمارة استبيان مخصصة لدراسة التمكين الإداري ، في ظل المتغيرات المتسارعة في بيئة الأعمال والضغوط المصاحبة للمنافسة العالمية، زاد اهتمام ...
الواصفات: عوامل الاداء - القيادة - خصائص المديرين - تقييم الاداريين - الادارة المدرسية - التمكين - المدارس المتوسطة - شمال سيناء (مصر: محافظة)
رابط مباشر [Abstract]

15.  درجة ممارسة مديري المدارس الإعدادية في لواء الشمال داخل الخط الأخضر لمهارات العلاقات الإنسانية وعلاقتها بتمكين المعلمين	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
حمزة، بسام علي. المجلة التربوية الأردنية. مج. 9، ع. 1، ملحق 2، كانون الثاني 2024.
هدفت الدراسة تعرف العلاقة بين درجة ممارسة مديري المدارس الإعدادية في لواء الشمال داخل الخط الأخضر لمهارات العلاقات الإنسانية وتمكين المعلمين من وجهة نظرهم، اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي والاستبانات أداة للدراسة بعد التأكد من صدقها وثباتها، وتألفت عينتها من (387) معلماً ومعلمة، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة. أظهرت النتائج أن درجة ممارسة المديرين لمهارات العلاقات الإنسانية جاءت مرتفعة، وأن مستوى تمكين المعلمين جاء متوسطاً. كما أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية بين درجة ممارسة لمه ...
الواصفات: الادارة المدرسية - مديرو المدارس - المدارس المتوسطة - العلاقات الانسانية - التمكين - المعلمون - فلسطين
رابط مباشر [Abstract]

16.  درجة ممارسة المهارات القيادية لدى مديري المدارس الإعدادية داخل الخط الأخضر وعلاقتها بتمكين المعلمين في التعلم عن بعد	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
محاميد، منير أحمد. المجلة التربوية الأردنية. مج. 9، ع. 1، ملحق 1 كانون الثاني 2024.
هدفت الدراسة تعرف درجة ممارسة المهارات القيادية لدى مديري المدارس الإعدادية داخل الخط الأخضر وعلاقتها بتمكين المعلمين في التعلم عن بعد. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي، واستخدمت الاستبانة أداة للدراسة بعد التأكد من صدقها وثباتها، وتكونت عينتها من (364) معلماً ومعلمة، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة. أظهرت النتائج أن درجة ممارسة المهارات القيادية لدى مديري المدارس الإعدادية داخل الخط الأخضر جاءت بدرجة مرتفعة، وأن مستوى تمكين المعلمين في التعلم عن بعد جاء مرتفعاً، ووجود علاقة ارتباط ...
الواصفات: الادارة المدرسية - مديرو المدارس - المدارس المتوسطة - التمكين - التعليم عن بعد - التعلم الالكتروني - المعلمون - فلسطين
رابط مباشر [Abstract]

17.  دور الإدارة المدرسية في تمكين المستشارين التربويين وعلاقته بتوفير البيئة الحاضنة للمواهب الطلابية في المدارس العربية داخل الخط الأخضر	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
صبح، أنوار إبراهيم. المجلة التربوية الأردنية. مج. 9، ع. 2، ملحق 2، نيسان 2024.
هدفت الدراسة إلى الكشف عن دور الإدارة المدرسية في تمكين المستشارين التربويين وعلاقته بتوفير البيئة الحاضنة للمواهب الطلابية. واستخدم المنهج الوصفي الارتباطي. وتكونت عينة الدراسة من (1239) فرداً، منهم (250) مستشاراً تربوياً ومستشارة تربوية و(989) معلماً ومعلمة داخل الخط الأخضر. واستخدمت استبانة دور الإدارة المدرسية في تمكين المستشارين التربويين، واستبانة البيئة الحاضنة للمواهب الطلابية. وأشارت النتائج إلى أن دور الإدارة المدرسية في تمكين المستشارين التربويين من وجهة نظر عينة الدراسة جاء بدرجة تقد ...
الواصفات: دور المدرسة - الادارة المدرسية - التمكين - المعلمون المستشارون - اكتشاف المواهب - الطلاب - البيئة التربوية - فلسطين المحتلة
رابط مباشر [Abstract]

18.  درجة ممارسة مديري المدارس الابتدائية داخل الخط الأخضر لمبادئ التمكين الإداري للمعلمين	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
سعيد، فداء موفق. المجلة التربوية الأردنية. مج. 9، ع. 3، ملحق 1، تموز 2024.
هدفت الدراسة تعرف درجة ممارسة مديري المدارس الابتدائية داخل الخط الأخضر لمبادئ التمكين الإداري للمعلمين، وكذلك أثر المتغيرات الوسيطة (الجنس، والخبرة، والمؤهل العلمي، والمسمى الوظيفي) في استجابات عينة الدراسة. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، واستخدمت الاستبانة أداة لجمع البيانات، إذ اشتملت على أربعة مجالات، هي التفويض، والنمو المهني، والتحفيز، وفرق العمل، وطبقت الاستبانة على عينة متيسرة تكونت من (367) مديراً ومعلماً، بعد التأكد من صدقها وثباتها. أظهرت النتائج أ ...
الواصفات: الممارسات التربوية - مديرو المدارس - التمكين - التنظيم الاداري - معلمو المدارس الابتدائية - فلسطين المحتلة
رابط مباشر [Abstract]

19.  دور مديري إدارات التعليم في المملكة العربية السعودية لتمكين المرأة فيها في ضوء رؤية المملكة 2030	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الرويلي، أريج سليم عطنان. المجلة التربوية الأردنية. مج. 9، ع. 3، ملحق 1، تموز 2024.
هدفت الدراسة إلى الكشف عن دور مديري إدارات التربية في المملكة العربية السعودية لتمكين المرأة فيها في ضوء رؤية المملكة 2030. اتبعت الدراسة المنهج الوصفي المسحي من خلال عينة تكونت من (308) أفراد من رؤساء الأقسام من مختلف إدارات التعليم العام والمكاتب الفرعية، وأظهرت النتائج أن دور مديري إدارات التعليم في تمكين المرأة السعودية جاء بدرجة متوسطة، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لتصورات أفراد عينة الدراسة حول دور إدارات التعليم في تمكين المرأة السعودية تعزى لأثر الجنس في جميع المجالات، كما بينت النتا ...
الواصفات: المديرون التربويون - وكالات التربية في المقاطعات - التمكين - المرأة - الاهداف التربوية - السعودية
رابط مباشر [Abstract]

20.  درجة ممارسة مديري مدارس مديرية التربية والتعليم لقصبة المفرق للقيادة التمكينية وعلاقتها بمستوى الالتزام المهني للمعلمين	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
المشاقبة، سندس ماجد علي. جامعة آل البيت كلية العلوم التربوية. 2024
هدفت الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة مديري مدارس مديرية التربية والتعليم لقصبة المفرق للقيادة التمكينية وعلاقتها بمستوى الالتزام المهني للمعلمين، ومعرفة الفروق في متوسط استجابات أفراد عينة الدراسة وفقًا لمتغير الجنس والمؤهل العلمي وسنوات الخبرة، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي الارتباطي، وتم اختيار عينة بلغت (361) معلما ومعلمًا وبنسبة 10% من مجتمع الدراسة، حيث تم بناء أداة الاستبانة لجمع البيانات وتكونت الاستبانة من محورين: المحور الأول القيادة التمكينية مكون من (31) فقرة موزع على أربعة مجا ...
الواصفات: الممارسات التربوية - مديرو المدارس - القيادة - التمكين - الارتباط - الرضا الوظيفي - التوافق المهني - مهنة التعليم - وكالات التربية في المقاطعات - قصبة المفرق (الأردن: لواء)
[Abstract]