Arab Educational Information Network

يهدف هذا البحث الإجرائي إلى دراسة أثر توظيف استراتيجية الرحلات المعرفية الإلكترونية المدعومة بتقنيات الذكاء الاصطناعي في تمكين معلمات المرحلة المتوسطة من تصميم تعلم عميق لطالباتهن. اعتمدت الباحثة المنهج الإجرائي التطبيقي، حيث قامت بتدريب مجموعة من المعلمات على بناء خطط دروس قائمة على استراتيجيات البحث والاستقصاء، مع دمج أدوات الذكاء الاصطناعي لدعم عمليات التخطيط والتنفيذ داخل البيئة الصفية. اشتملت أدوات الدراسة على استبانة لقياس مستوى تمكين المعلمات، وبطاقة تحليل لخطط الدروس المصممة. وقد أظهرت النتائج تحسنًا ملموسا في قدرة المعلمات على دمج مهارات التفكير العليا ضمن خطط الدروس، وتنظيم المحتوى التعليمي بما يركز على تحقيق التعلم العميق. كما بينت النتائج ارتفاع مستوى تفاعل الطالبات مع الأنشطة الصفية الرقمية القائمة على البحث والاستكشاف. وفي ضوء النتائج، أوصى البحث بضرورة تعميم استخدام استراتيجية الرحلات المعرفية الإلكترونية المدعومة بالذكاء الاصطناعي في إعداد وتصميم الدروس، وتعزيز برامج تدريب المعلمات بما يضمن تفعيل استراتيجيات التعلم العميق بفعالية في البيئات التعليمية. (الملخص المنشور)

This action research aims to investigate the impact of employing AI supported WebQuest strategies in empowering middle school teachers to design deep learning experiences for their students. The researcher adopted an applied action research methodology by training a group of teachers to develop lesson plans based on inquiry-based learning strategies, integrating AI tools to support the planning and implementation processes within the classroom environment. The study tools included a questionnaire to measure teacher empowerment and an analysis rubric for the designed lesson plans. The findings revealed a significant improvement in teachers’ abilities to incorporate higher-order thinking skills and to organize lesson plans focused on promoting deep learning. The results also indicated increased student engagement with digital classroom activities based on inquiry and exploration. Based on these findings, the research recommends the widespread adoption of AI-supported WebQuest strategies in lesson design and the enhancement of teacher training programs to effectively implement deep learning strategies within educational environments. (Published abstract)