17(ExactSubject:(التعبيرالشفهي))
1.
واقع ممارسة المعلمين في سلطنة عمان أنشطة الكلام النوعية لتطوير مهارة المحادثة لدى متعلمي اللغة العربية من الناطقين بغيرها في المستوى المبتدئ
|
|
| البادية، حصة بنت عبد الله بن سعيد. مجلة الدراسات والبحوث التربوية. مج. 5، ع. 14، مايو 2025. | |
| هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع ممارسة المعلمين في سلطنة عمان أنشطة الكلام النوعيّة لتطوير مهارة المحادثة لدى متعلمي اللغة العربية من الناطقين بغيرها في المستوى المبتدئ وأثر متغيرات (النوع، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة) على ذلك، واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وقامت الباحثة بإعداد استبانة لقياس واقع ممارسة المعلمين في سلطنة عمان أنشطة الكلام النوعيّة لتطوير مهارة المحادثة، وتكونت عينة الدراسة من (30) معلماً ومعلمة، تم اختيارهم بطريقة قصدية، وأظهرت نتائج الدراسة وجود ممارسة لأنشطة الكلام ... | |
| الواصفات: تقييم المعلمين - خصائص المعلمين - انشطة التعلم - تنمية المهارات - التعبير الشفهي - اللغة العربية - الطلاب الاجانب - سلطنة عمان | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
2.
نموذج تدريسي مقترح قائم على مدخل القراءة التناصية لتنمية الطلاقة الشفهية في اللغة العربية لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية في المدارس الدولية
|
|
| حسن، سحر عبد الرزاق مصطفى. المجلة الدولية للمناهج والتربية التكنولوجية. مج. 15، ع. 27، يونيو 2024. | |
| هدف البحث إلى تنمية الطلاقة الشفهية لتلاميذ الصف الثاني الإعدادي من خلال تعرف المتوافر لديهم من تطبيقات هذه المهارات، النموذج التدريسي النموذج التدريسي المقترح في تنمية مهارات الطلاقة الشفهية. وقد تم إعداد قائمة بمهارات الطلاقة الشفهية لتلاميذ الصف الثاني الإعدادي.كما تم إعداد بطاقة آداء للطلاقة الشفهية لقياس مستوى آداء هؤلاء التلاميذ من مهارات الطلاقة الشفهية، كما تم إعداد النموذج التدريسي القائم على مدخل القراءة التناصية، ووضعه في صورة دليل المعلم لتقويم أداء التلاميذ. (الملخص المنشور) ... | |
| الواصفات: استراتيجيات التعلم - تنمية المهارات - مهارات القراءة - التعبير الشفهي - اللغة العربية - طلاب المدارس المتوسطة - المدارس الدولية | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
3.
إستراتيجية مقترحة قائمة على مدخلي التقابل اللغوي وتحليل الأخطاء لتنمية مهارات التحدث لدى الدارسين الإندونيسيين في المستوى المبتدئ
|
|
| عبد العزيز، محمد حميدة. المجلة الدولية للمناهج والتربية التكنولوجية. مج. 14، ع. 24، مارس 2024. | |
| استهدف البحث من خلال المنهجين الوصفي والتجريبي (التصميم شبه التجريبي ذو المجموعتين الضابطة والتجريبية) وإعداد أدوات بحثية ومواد تعليمية تمثلت في استنبانة مهارات التحدث التي يجب تنميتها لدى الدارسين الإندونيسيين في المستوى المبتدئ، وكذا إعداد اختبار لمهارات التحدث في ضَوء المهارات التي تمَّ تحديدها، مع إعداد بطاقة ملاحظة لقياس تلك المهارات، بالإضافة إلى إعداد دليل معلم وكراسة للتدريبات، إلى وضع إستراتيجية مقترحة قائمة على مدخلي التقابل اللغوي وتحليل الأخطاء؛ لتنمية مهارات التحدث لدى الدارسين الإن ... | |
| الواصفات: استراتيجيات التعلم - القدرات اللغوية - تنمية المهارات - التعبير الشفهي - اللغة العربية - تدريس اللغة الثانية - الطلاب - اندونيسيا | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
4.
فاعلية برنامج قائم على المشروعات اللغوية في تنمية مهارات التحدث لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
|
|
| إبراهيم، وجيه المرسي. دراسات عربية في التربية وعلم النفس. ع. 152، ج. 2، أكتوبر 2024. | |
| هدف البحث إلى التعرف على فاعلية برنامج قائم على المشروعات اللغوية في تنمية مهارات التحدث لدى تلاميذ الصف الثاني من المرحلة الإعدادية. لتحقيق هذا الهدف، استخدم الباحثان المنهج الوصفي لإعداد الإطار النظري، وبناء اختبار مهارات التحدث وإعداد البرنامج المقترح لذلك الهدف. كما تم استخدام المنهج التجريبي؛ لتعرف فاعلية المشروعات اللغوية في تنمية مهارات التحدث. تم تطبيق الدراسة على مجموعة بحثية من تلاميذ مدرسة الشهيد سيف النصر الإعدادية وذلك للتطبيق الميداني، وبلغت العينة الأساسية التي أجريت عليها التجربة ... | |
| الواصفات: البرامج التدريسية - الفعالية التربوية - تنمية المهارات - المهارات اللغوية - التعبير الشفهي - طلاب المدارس المتوسطة - مصر | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
5.
بناء برنامج للمحادثة الفورية قائم على الذكاء الاصطناعي لتعليم اللغة العربية لغة ثانية : تصور مقترح
|
|
| الملحم، تركي بن عبد العزيز. بحوث عربية في مجالات التربية النوعية. ع. 36، ج. 1، أكتوبر 2024. | |
| هدف البحث إلى استكشاف تصورات الخبراء لبرنامج المحادثة الفورية قائم على الذكاء الاصطناعي لتعليم اللغة العربية لغة ثانية. لتحقيق الهدف، تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي. اعتمد البحث على عينة قصدية من خبراء اللغة العربية والذكاء الاصطناعي واللغويات الحاسوبية قوامها (23) خبير، واستخدم البحث الاستبانة كأداة لجمع البيانات. أهم النتائج التي توصل إليها البحث: 1) موافقة عينة البحث بدرجة كبيرة على واقع استخدام برامج المحادثة الفورية الذكية في تعليم اللغة العربية لغة ثانية بمتوسط حسابي (3.47). 2) موافقة ع ... | |
| الواصفات: تدريس اللغة الثانية - اللغة العربية - تكنولوجيا التعليم - الذكاء الاصطناعي - التعبير الشفهي - السعودية | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
6.
أثر استخدام الأنشطة الإلكترونية في تنمية المهارات الشفوية في اللغة الإنجليزية لدى طالبات المرحلة المتوسطة من وجهة نظر معلماتهن
|
|
| الرويلي، فاطمة محسن باعث. دراسات تربوية ونفسية : مجلة كلية التربية بالزقازيق. مج. 39، ع. 132، ج. 1، يناير 2024. | |
| هدف البحث إلى التعرف إلى أثر استخدام الأنشطة الإلكترونية في تنمية المهارات الشفوية لمادة اللغة الإنجليزية لدى طالبات المرحلة المتوسطة من وجهة نظر معلماتهن. ولتحقيق هذا الهدف استخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي، حيث قامت ببناء الاستبانة كأداة لجمع البيانات، وطبق البحث على (107) معلمة للمرحلة المتوسطة في منطقة الجوف، وزعت الاستبانة بشكل عشوائي على معلمات اللغة الإنجليزية للمرحلة المتوسطة في الفصل الدراسي الثالث لعام 1443-1444هـ، وبعد تحليل البيانات جاءت نتائج جميع العبارات التي مثلت محور أثر استخ ... | |
| الواصفات: انشطة التعلم - التعلم الالكتروني - تنمية المهارات - المهارات اللغوية - التعبير الشفهي - اللغة الانكليزية - طلاب المدارس المتوسطة | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
7.
برنامج مقترح قائم على نموذج البرمجة اللغوية العصبية لتنمية مهارات التحدث لدى طلبة المرحلة الثانوية
|
|
| إبراهيم، أماني حسن محمد. دراسات تربوية ونفسية : مجلة كلية التربية بالزقازيق. مج. 39، ع. 132، ج. 2، يناير 2024. | |
| هدف هذا البحث إلى تنمية مهارات التحدث لدى طلبة الصف الأول الثانوي العام من خلال برنامج مقترح قائم على نموذج البرمجة اللغوية العصبية؛ ولتحقيق هذا الهدف البحث تم إعداد قائمة بمهارات التحدث لطلبة الصف الأول الثانوي العام، وإعداد اختبار مهارات التحدث، وإعداد بطاقة تقدير (ملاحظة) لتقدير أدائهم في اختبار مهارات التحدث، ودليل المعلم، وكتاب الطالب، وتم تطبيق هذه الأدوات قبليا على عينة البحث من مجموعتين من طالبات الصف الأول الثانوي العام، وبلغت عينة البحث (80) طالبة مقسمات على مجموعتين الأولى ضابطة، وعدد ... | |
| الواصفات: مهارات الاتصال - تقييم الذات - سلوك الطلاب - تنمية المهارات - التعبير الشفهي - طلاب المدارس الثانوية | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
8.
أثر استراتيجية مسرحة المناهج في تنمية مهارات استيعاب المقروء والقدرة اللغوية الشفوية لدى طلاب الصف الثالث الابتدائي
|
|
| أبو الرب، ماجدة فوزي. مجلة الدراسات التربوية والنفسية. مج. 18، ع. 1، يناير 2024. | |
| هدفت الدراسة إلى تقصي أثر استراتيجية مسرحة المناهج في تنمية مهارات استيعاب المقروء والقدرة اللغوية الشفوية لدى طلاب الصف الثالث الابتدائي، واتبعت الدراسة منهج البحث شبه التجريبي، حيث يعد منهجا مناسبا لتحقيق أهدافها. بلغ عدد المشاركين في الدراسة (65) طالبا، بواقع (33) طالبا في المجموعة التجريبية، و(32) طالبا في المجموعة الضابطة. تم إعداد أداتين للدراسة، وهما: اختبار في مهارات استيعاب المقروء، واقتصر اختبار استيعاب المقروء على المستويين الحرفي، وبعض جوانب المستوى الاستنتاجي، التي تقع ضمن مستوى طلب ... | |
| الواصفات: استراتيجيات التعلم - تنمية المهارات - الفهم القرائي - المهارات اللغوية - التعبير الشفهي - طلاب المدارس الابتدائية | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
9.
دور التعبير الشفهي في تعلم اللغة العربية : السلك الابتدائي أنموذجا
|
|
| ونناش، كمال. مجلة عطاء للدراسات والأبحاث. ع. 7، 2024. | |
| يهدف البحث إلى الكشف عن الأسس اللسانية التي تبرز أهمية التعبير الشفهي في تعلم اللغة العربية. يتم التركيز على مراحل تطور اللغة لدى المتعلم وعدد المفردات التي يتعلمها في كل مرحلة عمرية. وتحليل النظريات اللسانية والديداكتيكية المتعلقة بالجوانب التعليمية، مع مناقشة النقاط المختلفة فيها، وعلاقتها بالتعبير الشفهي. وقد تم التأكيد على أهمية اعتماد هذه النظريات كأساس لدراسة وتعلم اللغة. والتركيز على مصادر الأخطاء اللغوية التي يرتكبها المتعلمون ا ... | |
| الواصفات: التعبير الشفهي - طرائق التدريس - تدريس اللغات - اللغة العربية - التعليم الابتدائي | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
10.
دور إنتاج القصص الرقمية من قبل طالبات الصف الخامس الابتدائي باستخدام برنامج Scratch في تنمية مهارة التحدث من وجهة نظر معلمات اللغة الإنجليزية
|
|
| الصغير، نوره بنت محمد بن عبد العزيز. المجلة الدولية لتكنولوجيا التعليم والمعلومات. مج. 1، ع. 4، يناير 2024. | |
| هدفت الدراسة الكشف عن دور إنتاج القصص الرقمية من قبل طالبات الصف الخامس الابتدائي باستخدام برنامج Scratch في تنمية مهارة التحدث من وجهة نظر معلمات اللغة الإنجليزية، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي. وطبقت استبانة إلكترونية على عينة متاحة مكونة من (183) من معلمات اللغة الإنجليزية للمرحلة الابتدائية في مدينة الرياض. توصلت الدراسة لمجموعة من النتائج، منها: جاءت تقديرات معلمات اللغة الإنجليزية للمرحلة الابتدائية بمدينة الرياض لأهمية إنتاج القصص الرقمية بدرجة (مرتفعة جدا)، وكما ... | |
| الواصفات: تكنولوجيا التعليم - التعبير الكتابي - القصص القصيرة - تنمية المهارات - النشاطات الشفهية - التعبير الشفهي - تدريس اللغات الحديثة - اللغة الانكليزية - طلاب المدارس الابتدائية - الرياض (السعودية) | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
11.
فاعلية برنامج إرشادي لتنمية المهارات التعبيرية والتفاعل الاجتماعي لدى أطفال ما قبل المدرسة
|
|
| عبد الحليم، مها أحمد. مجلة العلوم التربوية. مج. 24، ع. 1، أبريل 2024. | |
| هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية برنامج إرشادي في تنمية المهارات التعبيرية والتفاعل الاجتماعي لدى عينة من أطفال ما قبل المدرسة، وتحددت خمس مهارات لتنميتها، هي: المهارات التعبيرية اللغوية، وتكوين الصداقات، والتعبير عن المشاعر، والمشاركة الاجتماعية، والتواصل مع الأخرين. استخدم المنهج شبه التجريبي لتحقيق أهداف الدراسة، طبقت أدوات الدراسة مقياس اللغة التعبيرية ومقياس التفاعل الاجتماعي على عينة تكونت من (20) طفلا من أطفال روضة القبس في الخرطوم اختيروا بطريقة قصدية، وزعت العينة إلى مجموعتين: مجموعة تج ... | |
| الواصفات: برامج التوجيه - تنمية المهارات - التعبير الشفهي - التعبير عن الذات - التفاعل الاجتماعي - اطفال ما قبل المدرسة - الخرطوم (السودان) | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
13.
ضعف مهارة التحدث لدى طالبات الصفوف المبكرة : الأسباب والمقترحات
|
|
| الحربي، نورة عبد الله عليان. المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية. مج. 8، ع. 41، أكتوبر 2024. | |
| هدفت الدراسة الكشف عن مدى ضعف مهارة التحدث لدى طالبات الصفوف المبكرة الأسباب والمقترحات. تحقيقا لأهداف الدراسة، تم استخدام المنهج الوصفي المسحي. تكونت عينة الدراسة من (56) معلمة من معلمات اللغة العربية في مدارس بريدة. تم اختيار العينة من مجتمع الدراسة بالطريقة القصدية. تمثلت أداة الدراسة في استبانة تم توزيعها على العينة. توصلت الدراسة إلى أسباب ضعف مهارة التحدث لدى طالبات الصفوف المبكرة إلى عدد من النتائج، من أبرزها: أسباب تعود إلى الأداء التدريسي للمعلمة وهي قلة الفرص المتاحة للمعلمة لتدريب الط ... | |
| الواصفات: التحصيل المتدني - التعبير الشفهي - الاتصال الصفي - اللغة العربية - طلاب المدارس الابتدائية - القصيم (السعودية) | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
14.
أثر مشروع القراءة الإثرائية لمركز الخليل بن أحمد الفراهيدي بجامعة نزوى على مهارات التعبير الشفوي والاتجاه نحو القراءة لدى طالبات الصف السابع الأساسي
|
|
| العزري، سيف بن ناصر بن سيف. المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية. مج. 13، ع. 1، شباط 2024. | |
| هدفت هذه الدراسة إلى تقويم مشروع القراءة الإثرائية لمركز الخليل بن أحمد الفراهيدي بجامعة نزوى في سلطنة عمان. تكونت عينة الدراسة من (54) طالبة من طالبات الصف السابع الأساسي من مدرسة أم المنذر الأنصارية (5-8) بولاية نزوى تم اختيارها بطريقة قصدية. المنهجية: استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وقد تكونت أدوات الدراسة من أداتين؛ لقياس متغيري الدراسة: بطاقة الملاحظة؛ لقياس مستوى الطالبات في مهارات التعبير الشفهي، واستبانة؛ للكشف عن اتجاهات طالبات الصف السابع الأساسي نحو قراءة ... | |
| الواصفات: جامعة نزوى (سلطنة عمان) مركز الخليل بن أحمد الفراهيدي - تنمية القراءة - اثراء اللغة - تنمية المهارات - التعبير الشفهي - اتجاهات الطلاب - طلاب المدارس المتوسطة | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
15.
فاعلية استراتيجية قائمة على الدمج بين التدفق الذهني والانغماس اللغوي في تنمية مهارات الاسترسال في التحدث وغزارة الكتابة لدى الطلاب المعلمين بشعبة اللغة العربية
|
|
| المليجي، علاء أحمد محمد. مجلة كلية التربية - جامعة المنوفية. ع. 1، ج. 1، مارس 2023. | |
| هدف البحث إلى تنمية مهارات الاسترسال في التحدث وغزارة الكتابة لدى الطلاب المعلمين بشعبة اللغة العربية، باستخدام استراتيجية مقترحة قائمة على الدمج بين التدفق اذهني والانغماس اللغوي، واستخدم المنهج التجريبي؛ التصميم شبه التجريبي، القائم على مجموعتين تجريبية وضابطة، وتكونت عينة البحث من (16) طالبا وطالبة، من الطلاب المعلمين بالفرقة الثالثة، بشعبة اللغة العربية، كلية التربية، جامعة المنوفية، تم تقسيمها بالتساوي إلى مجموعتين: تجريبية؛ درست باستخدام الاستراتيجية المقترحة، وضابطة؛ درست بالطريقة التقليد ... | |
| الواصفات: استراتيجيات التعلم - تنمية المهارات - التعبير الشفهي - مهارات الكتابة - المعلمون الطلاب - اللغة العربية | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
16.
أثر استراتيجيتي التحويل وخريطة القصة في تنمية مهارات التحدث والتفكير الإبداعي لدى طلاب الصف الخامس الأدبي في مادة التعبير
|
|
| الساعدي، سعد سوادي. مجلة آداب الكوفة. ع. 56، ج. 3، حزيران 2023. | |
| يرمي البحث إلى تعرف أثر استراتيجيتي التحويل وخريطة القصة في تنمية مهارات التحدث والتفكير الإبداعي لدى طلاب الصف الخامس الأدبي في مادة التعبير. بلغت عيّنة البحث (112) طالبا من طلاب الصفّ الخامس الإعدادي الفرع الأدبي التي تمّ اختيارها قصديا، واشتقّ الباحث (120) هدفا سلوكيا من العنوانات القصصية الاثنا عشر المحددة في التجربة، وأعدّ خططا تدريسية عرضها على مجموعة من الخبراء والمتخصّصين في اللغة العربية وآدابها وطرائق تدريسها، وفي التربية وعلم النفس للتثبّت من صلاحيتها، واستعمل الباحث مقياساً في مهارات ... | |
| الواصفات: استراتيجيات التعلم - تنمية المهارات - التعبير الشفهي - التفكير الابداعي - الصفوف المتوسطة | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
17.
برنامج تدريبي قائم على تجهيز ومعالجة المعلومات في خفض اضطراب المعالجة السمعية لتحسين اللغة التعبيرية لدى الأطفال ذوي اضطراب اللغة النمائي
|
|
| عزازي، أبو بكر عبد الرحيم البرعي عبد الله. مجلة كلية التربية - جامعة المنوفية. ع. 2، ج. 2، يونيو 2023. | |
| هدف البحث إلى التحقق من فعالية برنامج تدريبي قائم على تجهيز ومعالجة المعلومات في خفض اضطراب المعالجة السمعية وتحسين اللغة التعبيرية لدى الأطفال ذوي اضطراب اللغة النمائي. تكونت عينة البحث من (20) طفلا وطفلة من ذوي اضطراب اللغة النمائي، تراوحت أعمارهم ما بين (4-6) أعوام، بمتوسط عمري قدره (5.25) عاما، وانحراف معياري قدره (0.72)، ولا توجد لديهم أية إعاقات أخرى، وتم تقسيم العينة إلى مجموعتين إحداهما تجريبية وتكونت من (10) أطفال، والأخرى ضابطة وتكونت من (10) أطفال. استخدم الباحث الأدوات التالية: اختبا ... | |
| الواصفات: برامج التدريب - معالجة المعلومات - علاج السمع - التعبير الشفهي - القدرات اللغوية - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
18.
أنا لا أتحدّث السنغليزية: الوقاحة اللغوية والإنكار في الصف الدراسي لتعليم اللغة الإنجليزية
|
|
| لو، ليوك. المجلة الدولية للأبحاث التربوية. مج. 47، ع. خاص 2، يوليو 2023. | |
| هناك روايات سائدة في سنغافورة عن السنغليزية (الانجليزية السنغافورية) على أنها "إنجليزية سيئة" وعائق أمام اكتساب الإنجليزية القياسية تتعايش مع خطابات حول السنغليزية كعلامة على الهوية السنغافورية. وقد وصفت إحدى نتائج مثل هذه الخطابات المتنافسة على أنها قطبية بين القلق اللغوي حيال إتقان السنغافوريين للغة الإنجليزية القياسية من ناحية، والثقة المنطقية في استخدام كلا السجلين بشكل مناسب من ناحية أخرى [ما يصطلح له وي (2014) بـ "الوقاحة اللغوية"]. تبحث هذه الورقة في ظاهرة ثالثة ليست القلق بشكل حصري ولا ا ... | |
| الواصفات: التعبير الشفهي - اللغة الانكليزية - لغة التدريس - القدرات اللغوية - اللسانيات الاجتماعية - سنغافورة | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
19.
دور التكفل الأرطفوني القائم على إعادة التربية السمعية في تحسين اللغة الشفهية عند الطفل الأصم الحامل للزرع القوقعي : دراسة مقارنة
|
|
| تمجيات، كنزة. مجلة التربية والصحة النفسية. مج. 17، ع. 1، 2023. | |
| تهدف هذه الدراسة إلى معرفة مدى مساهمة التكفل الأرطفوني القائم على إعادة التربية السمعية في تحسين مستوى اللغة الشفهية عند الطفل الأصم الحامل للزرع القوقعي، على عينة من (10حالات) موزعين إلى مجموعتين: 05منهم حاملين للزرع القوقعي وخاضعين لكفالة أرطفونية أكثر من 3سنوات، و05 حاملين للزرع القوقعي ولديهم كفالة ارطفونية أقل من ثلاث سنوات. ولتحقيق هذه الدراسة تم الاعتماد على المنهج الوصفي، ولتقييم اللغة الشفهية تم تطبيق اختبار ELO المكيف من طرف الباحثة "عدى دليلة"، وللإجابة عن التساؤلات المطروحة سيتم الاع ... | |
| الواصفات: علاج العيوب الكلامية - علاج السمع - تعليم الصم - التعبير الشفهي - التحليل المقارن | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
20.
فاعلية استخدام مدخل التاريخ الشفوي في تنمية المفاهيم التاريخية لدى تلاميذ الصف السادس الإبتدائي
|
|
| الروكي، إيمان أشرف طاهر. مجلة كلية التربية - جامعة دمياط. مج. 38، ع. 87، ج. 4، أكتوبر 2023. | |
| هدف البحث إلى التعرف على فاعلية استخدام مدخل التاريخ الشفوي في تنمية المفاهيم التاريخية لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي، حيث قامت الباحثة بإعداد قائمة المفاهيم التاريخية، ودليل المعلم، وكتيب الأنشطة، واختبار المفاهيم التاريخية. وقد تم تطبيق أدوات ومواد البحث على عينة تكونت من مجموعتين إحداهما ضابطة (35) تلميذ، والأخرى تجريبية (35) تلميذ من تلاميذ الصف السادس الابتدائي بمدرسة محمد عبده الابتدائية بدمياط. واعتمد البحث على المنهج الوصفي والمنهج التجريبي، وقد توصلت النتائج إلى وجود فرق دال إحصائية ... | |
| الواصفات: التاريخ - التعبير الشفهي - تكوين المفاهيم - طلاب المدارس الابتدائية | |
| رابط مباشر [Abstract] |
 كافة الانواع |
|
|
(202)
مقال
|
|
(164)
رسالة / أطروحة
|
|
(2)
كتاب
|
|
(2)
فصل
|
|
(0)
عدد
|
|
(0)
مجلة
|
|
(0)
تقرير
|
| كافة المواضيع | |
| (370) التعبير الشفهي | |
| (179) تنمية المهارات | |
| (104) اللغة العربية | |
| (82) طلاب المدارس الابتدائية | |
| (77) طرائق التدريس |
الجامعة /الكلية
الجامعة /الكلية
الجامعة /الكلية
| كافة الجامعات /الكليات | |
| (17) جامعة بغداد | |
| (11) جامعة القاهرة | |
| (11) جامعة عبد الرحمان ميرة - بجاية | |
| (10) الجامعة المستنصرية | |
| (9) الجامعة الأردنية |
تاريخ النشر
تاريخ النشر
تاريخ النشر
| كافة اللغات | |
| (370) العربية |
المحددات
| تاريخ النشر: | |||
| نوع التسجيلات: | |||
| اللغة: | |||
| المؤلف: | |||
| النّاشر: | |||
| الموضوع: |
| اضغط Ctrl لحذف او إختيار اكثر من خيار واحد |
الموضوع
| (370) التعبير الشفهي | (179) تنمية المهارات | ||
| (104) اللغة العربية | (82) طلاب المدارس الابتدائية | ||
| (77) طرائق التدريس | (74) التعبير الكتابي | ||
| (54) استراتيجيات التعلم | (52) الاداء | ||
| (51) المهارات اللغوية | (45) طلاب المدارس المتوسطة | ||
| (44) تدريس اللغات | (33) طلاب المدارس الثانوية | ||
| (28) التعليم الابتدائي | (27) مهارات الاتصال | ||
| (26) الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة | (21) اللغة الانكليزية | ||
| (20) الاردن | (20) صعوبات التعلم | ||
| (19) البنات | (19) التعليم الاساسي | ||
| (18) الاستماع | (18) الاطفال | ||
| (17) التعليم الثانوي | (17) الطلاب | ||
| (16) الطلاب الجامعيون | (15) التحصيل الدراسي | ||
| (15) التعليم المتوسط | (14) الجزائر | ||
| (14) الفعالية التربوية | (13) الفعالية | ||
| (13) القراءة | (13) انشطة التعلم | ||
| (13) برامج التدريب | (12) التربية الفنية | ||
| (12) الفهم | (12) مهارات التفكير | ||
| (11) اتجاهات المعلمين | (11) البرامج التدريسية | ||
| (9) الاستراتيجيات التربوية | (9) التعلم الالكتروني | ||
| (9) الطلاب الاجانب | (9) العراق | ||
| (9) تدريس اللغة الثانية | (9) تنمية القراءة | ||
| (9) سرد القصص | (9) ضعيفو السمع | ||
| (8) اطفال الرياض | (8) التوحد | ||
| (8) القدرات اللغوية |
الجامعة /الكلية
| (17) جامعة بغداد | (11) جامعة القاهرة | ||
| (11) جامعة عبد الرحمان ميرة - بجاية | (10) الجامعة المستنصرية | ||
| (9) الجامعة الأردنية | (9) جامعة آل البيت | ||
| (8) جامعة بابل | (8) جامعة محمد بوضياف، المسيلة | ||
| (8) جامعة مولود معمري - تيزي وزو | (6) جامعة أم القرى | ||
| (6) جامعة الأزهر (فلسطين: غزة) | (6) جامعة ديالى | ||
| (4) جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا | (4) جامعة الموصل | ||
| (4) جامعة دمشق | (4) جامعة قاصدي مرباح، ورقلة | ||
| (3) جامعة الشرق الأوسط | (3) جامعة اليرموك | ||
| (2) الجامعة الإسلامية (فلسطين: غزة) | (2) الجامعة اللبنانية | ||
| (2) جامعة الخرطوم | (2) جامعة السلطان قابوس | ||
| (2) جامعة الملك خالد | (2) جامعة النجاح الوطنية | ||
| (2) جامعة عدن | (2) جامعة عمان العربية | ||
| (2) جامعة نزوى | (1) الجامعة الهاشمية | ||
| (1) جامعة إفريقيا العالمية | (1) جامعة البصرة | ||
| (1) جامعة الزعيم الأزهري | (1) جامعة القرآن الكريم والعلوم الإسلامية | ||
| (1) جامعة المنصورة | (1) جامعة النيلين | ||
| (1) جامعة بيشة | (1) جامعة سانت كلمنس البريطانية | ||
| (1) جامعة صنعاء | (1) جامعة طنطا | ||
| (1) جامعة قاصدي مرباح - ورقلة | (1) جامعة قناة السويس | ||
| (1) جامعة محمد خيضر | (1) جامعة محمد لمين دباغين سطيف 2 |
المجلة
النّاشر
المؤلف