شبكة المعلومات العربية التربوية

1.  أثر استراتيجية ثنائية التحليل والتركيب في تحصيل مادة العروض عند طلبة قسم اللغة العربية في كليات التربية الأساسية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
السامرائي، حاتم طه. مجلة كلية التربية الأساسية. مج. 25، ع. 104 إنساني، 2019.
الواصفات: الجامعة المستنصرية (العراق) كلية التربية الأساسية - استراتيجيات التعلم - التحصيل الدراسي - المقررات الدراسية - تدريس اللغات - اللغة العربية - الطلاب الجامعيون
رابط مباشر [Abstract]

2.  العلاقة بين التعبير التحريري والذكاء اللغوي عند طلبة الصف السادس الاعدادي	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
السامرائي، حاتم طه. مجلة كلية التربية الأساسية. مج. 22، ع. 93 إنساني، 2016.
الواصفات: عمليات التفكير - تدريس اللغات - طلاب المدارس المتوسطة
رابط مباشر

3.  أهمية بناء البرامج التعليمية في تدريس النصوص الادبية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
السامرائي، حاتم طه. مجلة كلية التربية الأساسية. مج. 22، ع. 94 إنساني، 2016.
الواصفات: البرامج التدريسية - طرائق التدريس - الادب
رابط مباشر

4.  الحصيلة المعرفية لتلامذة الصف السادس الابتدائي في المدارس الاهلية في قواعد اللغة العربية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
السامرائي، حاتم طه. مجلة كلية التربية الأساسية. مج. 22، ع. 95 إنساني، 2016.
الواصفات: المعرفة - طلاب المدارس الابتدائية - المدارس الاهلية - قواعد اللغة - اللغة العربية
رابط مباشر

5.  أثر تدريس النصوص الأدبية بأنموذجي دينز ودرايفر في تنمية المهارات النقدية والأداء التعبيري لدى طلبة المرحلة الإعدادية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي
إبراهيم، أحمد محمد. الجامعة المستنصرية كلية التربية الأساسية. 2016
رمت هذه الدراسة إلى التعرّف على أثر تدريس النصوص الأدبية بأنموذجي دينز ودرايفر في تنمية المهارات النقدية والأداء التعبيري لدى طلبة المرحلة الإعدادية. ولتحقيق ذلك وضع الباحث أربعة أهداف وهي: 1) معرفة أثر تدريس النصوص الأدبية بأنموذج دينز في تنمية المهارات النقدية لدى طلبة الصف الخامس الأدبي. 2) معرفة أثر تدريس النصوص الأدبية بأنموذج درايفر في تنمية المهارات النقدية لدى طلبة الصف الخامس الأدبي. 3) معرفة أثر تدريس النصوص الأدبية بأنموذج دينز في تنمية الأداء التعبيري لدى طلبة الصف الخامس الأدبي. 4) ...
الواصفات: طرائق التدريس - الادب - النماذج التربوية - تنمية المهارات - النقد الادبي - الاداء - طلاب المدارس المتوسطة

6.  تصميم برنامج معتمد على تمارين إثرائية وصور دلالية في تنمية مهارات التعبير الكتابي لدى تلميذات الخامس الابتدائي	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
زبون، رجاء سعدون. الجامعة المستنصرية كلية التربية الأساسية. 2016
هدف البحث إلى تصميم برنامج معتمد على تمارين إثرائية وصور دلالية في تنمية مهارات التعبير الكتابي، والتعرف على أثره لدى تلميذات الخامس الابتدائي. وقد أعدت الباحثة قائمة بموضوعات التعبير الكتابي وقائمة بمهارات التعبير الكتابي وعرضها على الخبراء لبيان صلاحيتها، تمّ إعداد تصميم تضمّن الإطار العام للبرنامج: أهدافه، ومحتواه، وتمارين، وصور، وأساليب التقويم. وتحقيقاً لهدف البحث الثاني اختارت الباحثة عينة عشوائية: مدرسة واحدة من بين المدارس الابتدائية في تربية ميسان، فكانت مدرسة السيدة زينب (ع) للبنات، لت ...
الواصفات: تصميم البرامج - البرامج التدريسية - التمارين الدراسية - تنمية المهارات - مهارات التعلم - التعبير الكتابي - طلاب المدارس الابتدائية - البنات
[Abstract]

7.  برنامج مقترح يعتمد تمارين إثرائية لتعليم مهارات التعبير الكتابي في المدرسة الابتدائية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
السامرائي، حاتم طه. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية والإنسانية. ع. 25، 2016.
الواصفات: تنمية المهارات - التعبير الكتابي - اللغة العربية - المدارس الابتدائية
رابط مباشر

8.  أثر استخدام إستراتيجية مثلث الاستماع في الأداء التعبيري عند طلاب الصف الثاني المتوسط	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
الذهبي، أحمد عبد الله حسون. الجامعة المستنصرية كلية التربية الأساسية. 2015
يرمي البحث إلى تعرف "أثر استخدام استراتيجية مثلث الاستماع في الأداء التعبيري عند طلاب الصف الثاني المتوسط". ولتحقيق هدف البحث وضع الباحث الفرضية الصفرية الآتية: لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية الذين يدرسون مادة التعبير باستراتيجية مثلث الاستماع ومتوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة الذين يدرسون مادة التعبير بالطريقة الاعتيادية (التقليدية) في اختبار الأداء التعبيري. طبق الباحث تجربته على عينة من طلاب الصف الثاني المتوسط في (متوسطة الارتقاء للبنين) تمثلت في شعبتين ...
الواصفات: الاستراتيجيات التربوية - طرائق التدريس - تدريس اللغات - الاداء - التعبير الشفهي - التعبير الكتابي - طلاب المدارس المتوسطة
[Abstract]

9.  مستوى تحصيل تلامذة الصف السادس الابتدائي في مادة قواعد اللغة العربية في المدارس الحكومية والأهلية واتجاهاتهم نحو المادة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي
الهيمص، لينا أحمد مالك. الجامعة المستنصرية كلية التربية الأساسية. 2015
تهدف الدراسة إلى تعرف مستوى تحصيل تلامذة الصف السادس الابتدائي في مادة قواعد اللغة العربية في المدارس الحكومية والأهلية واتجاهاتهم نحو المادة. اقتصرت الدراسة على تلامذة الصف السادس الابتدائي في المديريات الثلاث لتربية الرصافة في محافظة بغداد للعام الدراسي 2013/ 2014، من المدارس الحكومية والأهلية، حيث بلغت العينة الاستطلاعية 100 تلميذ وتلميذة من مجموع تلامذة الرصافة الأولى والثانية، وبواقع 50 من مجموع تلامذة تربية الرصافة الأولى، و50 من مجموع تلاميذ الرصافة الثانية. تم إعداد اختبار تحصيلي كأداة ل ...
الواصفات: التحصيل الدراسي - مستوى المعرفة - طلاب المدارس الابتدائية - اللغة العربية - قواعد اللغة - المدارس الحكومية - المدارس الاهلية - اتجاهات الطلاب

10.  فاعلية برنامج قائم على النظرية البنائية في اكتساب المفاهيم النحوية والتفكير المنظومي عند طلاب الصف الرابع الأدبي	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي
مرعب، فاضل باني. الجامعة المستنصرية كلية التربية الأساسية. 2015
تهدف الدراسة إلى تبيُّن: 1) التوافق الأكاديمي لدى طلبة الجامعة. 2) الفروق في التوافق الأكاديمي لدى طلبة الجامعة وفق متغيّرات النوع الاجتماعي (إناث، ذكور) والتخصص (علمي، إنساني) والصف (ثاني، رابع). 3) التوجه نحو الهدف لدى طلبة الجامعة. 4) الفروق في التوجه نحو الهدف لدى طلبه الجامعة وفق متغيّرات النوع الاجتماعي (إناث، ذكور) التخصص (علمي، إنساني) والصف (ثاني، رابع) 5) العلاقة الارتباطية بين التوافق الأكاديمي والتوجه نحو الهدف لدى طلبه الجامعة 6) الفروق في العلاقة الارتباطية بين التوافق الأكاديمي وا ...
الواصفات: البرامج التدريسية - النظريات التربوية - تكوين المفاهيم - قواعد اللغة - الشكل النحوي - مهارات التفكير

11.  التعبير التحريري وعلاقته بالذكاء اللغوي والتفكير الإبداعي عند طلبة الصف السادس الإعدادي	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي
التميمي، فاطمة مجيد محمد حسين. الجامعة المستنصرية كلية التربية الأساسية. 2015
هدفت الدراسة إلى كشف علاقة التعبير التحريري بالذكاء اللغوي، والتفكير الإبداعي (متفرقين ومجتمعين) لدى طلبة الصف السادس الإعدادي للفرع الأدبي في بغداد، وبحسب الجنس (طلاب، طالبات). ولتحقيق هذا الهدف اختيرت عينة من طلبة الصف السادس الإعدادي للفرع الأدبي من المدارس الإعدادية أو الثانوية التابعة لمديريات التربية الست في محافظة بغداد بالأسلوب المرحلي العشوائي، بلغ حجم هذه العينة 240 طالباً وطالبة، بواقع 120 طالباً و120 طالبة موزعة بين المديريات العامة للتربية. وتم بناء مقياس للذكاء اللغوي. وبعد تطبيق م ...
الواصفات: التعبير الكتابي - الذكاء - القدرات اللغوية - التفكير الابداعي - اللغة العربية - طلاب المدارس المتوسطة

12.  فاعلية برنامج قائم على نصوص أدبية لتنمية مهارات التعبير الإبداعي لدى طالبات الصف الأول المتوسط	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي
الدهلكي، زينة عبد الأمير حسن هادي. الجامعة المستنصرية كلية التربية الأساسية. 2015
ترمي الدراسة إلى: 1) بناء برنامج قائم على نصوص أدبية لتنمية مهارات التعبير الكتابي الإبداعي لدى طالبات الصف الأول المتوسط. 2) التعرف على فاعلية البرنامج القائم على نصوص أدبية لتنمية مهارات التعبير الكتابي الإبداعي لدى طالبات الصف الأول المتوسط. اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي لتحقيق الهدف الأول، والمنهج التجريبي لتحقيق الهدف الثاني. كما تم بناء البرنامج، ووضع معاييره، والأسس والمبادئ المنطقية والنفسية التي استند إليها. ولتحقيق الهدف الثاني تم اختيار المدارس المتوسطة والثانوية للبنات التابعة لمديرية ...
الواصفات: البرامج التدريسية - معالجة النصوص - الادب - تنمية المهارات - مهارات الكتابة - التعبير الكتابي - الابداع - اللغة العربية - طلاب المدارس المتوسطة - البنات

13.  تصميم برنامج لتدريب معلمي اللغة العربية على كفايات المهنة في ضوء إستراتيجية التعلم المزيج	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
العرنوسي، ضياء عويد حربي. الجامعة المستنصرية كلية التربية الأساسية. 2014
يهدف البحث الحالي إلى "تصميم برنامج لتدريب معلمي اللغة العربية على كفايات المهنة في ضوء استراتيجية التعلم المزيج" والعمل على تجريب ومعرفة فاعلية هذا البرنامج على عينة من المعلمين تخصص لغة عربية. ولتحقيق هدف البحث اعتمد الباحث منهجين الأول تمثل بالمنهج الوصفي، لتصميم برنامج تدريبي لمعلمي اللغة العربية على كفايات المهنة وكانت تشمل ثلاث كفايات رئيسة هي (التخطيط، والتنفيذ، والتقويم) وفق استراتيجية التعلم المزيج، أما الثاني فهو المنهج التجريبي، لتعرف فاعلية البرنامج التدريبي للمعلمين، وقياس أثره في ع ...
الواصفات: تصميم البرامج - برامج التدريب - معلمو اللغات - اللغة العربية - مهنة التعليم - المهارات - استراتيجيات التعلم - انشطة التعلم
[Abstract]

14.  أثر أسلوب باكسا في التحصيل والتفكير الإبداعي لدى طلاب الصف الخامس الأدبي في مادة الأدب والنصوص	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
حمد، تحسين عبيد محمد البو. الجامعة المستنصرية كلية التربية الأساسية. 2014
يرمي البحث الحالي إلى أولا: التعرُّف إلى أثر أسلوب باكسا في التحصيل لدى طلاب الصف الخامس الأدبي في مادة الأدب والنصوص. ثانيا: التعرُّف إلى أثر أسلوب باكسا في التفكير الإبداعي لدى طلاب الصف الخامس الأدبي في مادة الأدب والنصوص. ولتحقيق هدفي البحث وضع الباحث الفرضيتين الصفريتين الآتيتين: 1) لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0.05 بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية الذين يدرسون مادة الأدب والنصوص بأسلوب باكسا، ومتوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة الذين يدرسون مادة الأدب والنصوص بالطريقة ...
الواصفات: الاساليب التربوية - طرائق التدريس - التحصيل الدراسي - التفكير الابداعي - طلاب المدارس الثانوية - الادب - اللغة العربية
[Abstract]

15.  أثر إستراتيجية المتناقضات في الاداء التعبيري الإبداعي لدى طلاب الصف الرابع الأدبي	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
كريم، أكرم محمد. الجامعة المستنصرية كلية التربية الأساسية. 2014
يرمي هذا البحث إلى تعرف (أثر استراتيجية المتناقضات في الأداء التعبيري الإبداعي لدى طلاب الصف الرابع الأدبي). ولتحقيق ذلك اعتمد الباحث على تصميمٍ تجريبيٍّ ذي ضبطٍ جزئيّ. إختار الباحث عينة بلغت 60 طالبًا من طلاب الصف الرابع الأدبي في إعدادية التأميم للبنين التابعة للمديرية العامة للتربية في محافظة بغداد/ الكرخ الثالثة، وقد وزعوا عشوائيا على مجموعتين، بواقع 30 طالبا في المجموعة التجريبيّة، و30 طالبا في المجموعة الضابطة كافأ الباحث بين طلاب مجموعتي البحث في متغيرات (العمر الزمنيّ محسوباً بالشهور وال ...
الواصفات: الاستراتيجيات التربوية - طرائق التدريس - الاداء - التعبير الشفهي - التعبير الكتابي - طلاب المدارس الثانوية
[Abstract]

16.  أثر أنموذج تراجيست في تحصيل قواعد اللغة العربية لدى طالبات الصف الأول المتوسط والاحتفاظ به	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي
جويريد، نبيل إبراهيم. الجامعة المستنصرية كلية التربية الأساسية. 2013
ترمي الدراسة الحالية إلى تعرّف (أثر أنموذج تراجيست في تحصيل قواعد اللغة العربية لدى طالبات الصف الأول المتوسط والاحتفاظ به). إتبع التصميم التجريبي ذو الضبط الجزئي تصميما للدراسة، واختيرت قصديا (ثانوية زهرة الهدى للبنات) التي تضم ثلاث شعب للصف الأول المتوسط، واختيرت عشوائيا شعبة (ب) لتمثل المجموعة التجريبية, في حين مثلت شعبة (أ) المجموعة الضابطة، وبلغت عينة الدراسة 88 طالبة بواقع 45 طالبة في المجموعة التجريبية، و43 طالبة في المجموعة الضابطة. وأعد اختبارا تحصيليا من نوع الاختيار من متعدد طُبق على ...
الواصفات: النماذج - التحصيل الدراسي - قواعد اللغة - اللغة العربية - التعليم المتوسط

17.  أثر إستراتيجية دوائر المفهوم في تحصيل قواعد اللغة العربية لطالبات الصف الأول المتوسط	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي
محمد، صبا عيدان. الجامعة المستنصرية كلية التربية الأساسية. 2013
يرمي البحث الحالي التعرّف على "أثر استراتيجية دوائر المفهوم في تحصيل قواعد اللغة العربية لطالبات الصف الأول المتوسط". وقد وضعت الباحثة الفرضية الآتية: "لايوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0.05 بين متوسط درجات تحصيل طالبات المجموعة التجريبية اللائي يدرسن قواعد اللغة العربية باستراتيجية دوائر المفهوم، ومتوسط درجات تحصيل طالبات المجموعة الضابطة اللائي يدرسن قواعد اللغة العربية بالطريقة التقليدية ولتحقيق ذلك اعتمدت الباحثة على تصميم تجريبيَّ ذي الضبط الجزئي, وهو تصميم المجموعة الضابطة ذات ال ...
الواصفات: التحصيل الدراسي - قواعد اللغة - اللغة العربية - التعليم المتوسط

18.  أثر إستراتيجية (R.E.A.P) في الفهم القرائي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
الساعدي، وئام عبد العال وحيد. الجامعة المستنصرية كلية التربية الأساسية. 2013
يرمي البحث الحالي إلى معرفة أثر استراتيجية R.E.A.P في الفهم القرائي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط. ولتحقيق مرمى البحث صاغت الباحثة الفرضية الصفرية الآتية: (لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللاتي يدرسن المطالعة والنصوص باستراتيجية (R.E.A.P) ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة اللاتي يدرسن المطالعة والنصوص بالطريقة الاعتيادية في الفهم القرائي عند مستوى دلالة 0.05. اختارت الباحثة عشوائيا عينة من طالبات الصف الثاني المتوسط من طالبات ثانوية المشكاة للبنات التا ...
الواصفات: طرائق التدريس - التعليم المتوسط - الفهم - تعليم القراءة - التحصيل الدراسي
[Abstract]

19.  كفايات الطلبة المطبقين في استعمال مهارات التواصل من وجهة نظر المشرفين العلمي والتربوي	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي
بنيان، فلاح خلف. الجامعة المستنصرية كلية التربية الأساسية. 2013
ترمي الدراسة الحالية إلى تعرف "كفايات الطلبة/ المطبقين ومدى استعمالهم لمهارات التواصل من وجهة نظر المشرفين العلمي والتربوي". لتحقيق هذا الهدف تم اعتماد المنهج الوصفي التحليلي، تألف مجتمع الدراسة من الطلبة/ المطبقين تخصص اللغة العربية في كلية التربية الأساسية/ الجامعة المستنصرية للعام الدراسي 2012- 2013 والذين أنهوا مدة التربية العملية والبالغ عددهم 83 طالبًا وطالبة، وتألفت عينة الدراسة من المشرفين العلمي والتربوي والبالغ عددهم 35 مشرفًا وقد تم استبعاد 10 من المشرفين ممثلة للعينة الاستطلاعية، لتب ...
الواصفات: مهارات الاتصال - مهارات التفكير - المشرفون - التربية العلمية

20.  أثر أُنموذج قصصي مبني على وفق النظرية البنائية في الفهم القرائي لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي
الصالحي، إنتصار يحيى. الجامعة المستنصرية كلية التربية الأساسية. 2012
تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على أثر أنموذج قصصي مبني وفق الطريقة البنائية في الفهم القرائي لتلاميذ الصف الخامس الابتدائي. ولتحقيق ذلك أعدت خططـا تدريسية لموضوعات القراءة في ضوء محتوى المادة والأهداف السلوكية وفق أسلوب القصة المعدة على خطوات النظرية البنائية الأربع (الدعوة، الاكتشاف، التفسيرات والحلول، إتخاذ الإجراء) ثمّ أعد 11 إنموذجا قصصيا تتواءم مع موضوعات القراءة من حيث المضمون. بلغت العينة 44 تلميذا من تلاميذ الصف الخامس ابتدائي في مدرسة المتنبي الابتدائية للبنين التابعة لمديرية تربية بغداد ...
الواصفات: القراءة - الفهم - طرائق التدريس - سرد القصص - طلاب المدارس الابتدائية - التعليم الابتدائي