14(ExactSubject:(التغذيةالراجعة))
1.
تحسين التقييم التعليمي من خلال الذكاء الاصطناعي : مدى كفاءة نظام التغذية الراجعة الذكية من وجهة نظر المعلمين
|
|
| الحمياني، أماني محمد. المجلة الدولية للبحث والتطوير التربوي. ع. 3، يناير 2024. | |
| هدفت الدراسة للكشف عن مدى كفاءة نظام التغذية الراجعة الذكية في التقييم التعليمي من وجهة نظر المعلمين في المملكة العربية السعودية. ولتحقيق هذا الهدف اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، وتم تطبيق استبانة على عينة الدراسة التي بلغت (400) معلم ومعلمة. وأظهرت نتائج الدراسة إلى إمكانية تحسين التقييم التعليمي باستخدام الذكاء الاصطناعي، مع التأكيد على الحاجة إلى تعزيز البنية التحتية التكنولوجية وتدريب المعلمين. كما أشارت النتائج إلى إمكانية تعزيز التفاعل بين المعلمين والطلاب وتقديم تغذية راجعة مخصصة ... | |
| Descriptors: طرائق التقييم - الذكاء الاصطناعي - تكنولوجيا التعليم - التغذية الراجعة - اتجاهات المعلمين - السعودية | |
| Direct link [Abstract] |
|
2.
فاعلية التغذية الراجعة العصبية الحاسوبية كتدخل علاجي مصاحب أو بديل للعلاج الدوائي في تحسين مستوى الانتباه والأعراض الأخرى لدى الأطفال المصابين باضطراب نقص الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد (ADHD)
|
|
| درندري، إقبال زين العابدين. المجلة الدولية للأبحاث التربوية. مج. 47، ع. 5، أكتوبر 2023. | |
| هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مدى فاعلية برنامج علاجي باستخدام التغذية الراجعة العصبية الحاسوبية في تحسين الانتباه لدى الأطفال المصابين باضطراب نقص الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد (ADHD). ولتحقيق هدف الدراسة تم تطبيق برنامج التغذية الراجعة العصبية الحاسوبية على (56) طفلاً مشخصين بهذا الاضطراب، تتراوح أعمارهم ما بين (7 إلى 11) عاماً، وتم توزيعهم إلى أربع مجموعات: المجموعة الأولى تعرضت للتدخل باستخدام التغذية الراجعة العصبية والدواء، والمجموعة الثانية تعرضت للتدخل باستخدام التغذية الراجعة العصبية ... | |
| Descriptors: التغذية الراجعة - اضطرابات الانتباه - فرط النشاط - العلاج - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة | |
| Direct link [Abstract] |
|
3.
مهارات وضع الاختبارات الإلكترونية لدى أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية جامعة جدة وعلاقتها باتجاهاتهم نحو تطبيقها
|
|
| قربان، بثينة محمد سعيد. المجلة التربوية. مج. 37، ع. 147، يونيو 2023. | |
| هدفت الدراسة التعرف على مستوى مهارات وضع الاختبارات الإلكترونية لدى أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية جامعة جدة وعلاقتها باتجاهاتهم نحو تطبيقها. اتبعت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي، وتمثلت الأدوات في استبانة مهارات الاختبارات الإلكترونية ومقياس الاتجاهات من إعداد الباحثة، وطبقت الدراسة على عينة مكونة من 75 عضو هيئة تدريس. أظهرت النتائج أن مستوى مهارات وضع الاختبارات الإلكترونية بمحاورها الأربعة: المهارات الفنية العامة، مهارات إعداد الأسئلة، مهارات تصحيح الاختبار، مهارات تقديم التغذية الراجعة - ... | |
| Descriptors: جامعة جدة (السعودية) كلية التربية - اعضاء هيئة التدريس الاكاديمي - التعلم الالكتروني - اجراء الاختبارات - التصحيح - تقييم المهارات - التغذية الراجعة | |
| Direct link [Abstract] |
|
4.
دور التغذية الراجعة في التطوير المهني لمعلمات الطفولة المبكرة بمدينة جدة
|
|
| ناجي، صفية حسن. المجلة العلمية لتربية الطفولة المبكرة. مج. 2، ع. 2، مايو 2023. | |
| هدفت الدراسة إلى الكشف عن دور التغذية الراجعة في التطوير المهني لمعلمات الطفولة المبكرة بمدينة جدة من وجهة نظرهن، مع الكشف عن وجود اختلافات في استجابات أفراد الدراسة تعزى للمتغيرات (التخصص، سنوات الخبرة، قطاع التعليم). لتحقيق أهداف الدراسة، تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي. تكونت أداة الدراسة من استبانة من إعداد الباحثتين، تم تطبيقها على عينة عشوائية بسيطة تكونت من (254) معلمة لمرحلة الطفولة المبكرة من مجتمع الدراسة البالغ (1409) معلمة بمدينة جدة في الفصل الدراسي الثاني لعام 1444هـ. أظهرت نتائج ... | |
| Descriptors: التغذية الراجعة - التطوير المهني - تطوير المعلمين - معلمو ما قبل الابتدائي - جدة (السعودية) | |
| Direct link [Abstract] |
|
5.
دور التغذية الراجعة في تحسين التعلم خلال ممارسة حصة التربية البدنية والرياضية من وجهة نظر أساتذة بعض متوسطات ولاية المسيلة
|
|
| بركات، عبد النور. مجلة الجامع في الدراسات النفسية والعلوم التربوية. مج. 7، ع. 2، 2022. | |
| إن تدريس حصة التربية البدنية والرياضية في الوقت الحالي أصبح يعتمد على الكثير من المهارات الطرق والأساليب التي تجعل من ممارسة هذه الحصة ممتعة ومشوقة، ولهذا وجب عل أستاذ التربية البدنية والرياضية الإلمام بجميع التطورات الحاصلة حول هذه المادة، وهذا من اجل التمكن من مواكبة التطورات الحاصلة في ميدان تدريس التربية البدنية والرياضية، ولعل من أهم الطرق والأساليب التي يعتمد عليها المعلم في إعطاء المعلومات التغذية الراجعة، ولقد حاولنا في بحثنا معرفة دور التغذية الراجعة في تحسين التعلم. وقد اعتمدنا في ذلك ... | |
| Descriptors: التغذية الراجعة - طرائق التدريس - التطوير التربوي - التربية البدنية - اتجاهات المعلمين - الجزائر | |
| Direct link [Abstract] |
|
6.
أثر التغذية الراجعة على مهارات التعبير الكتابي لدى عينة من الطالبات الصم في المرحلة الثانوية
|
|
| تركستاني، مريم حافظ عمر. المجلة الدولية للأبحاث التربوية. مج. 46، ع. 1، يناير 2022. | |
| هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر التغذية الراجعة على مهارات التعبير الكتابي لدى الطالبات الصم في المرحلة الثانوية، باستخدام المنهج التجريبي، على 12 طالبة صماء في الصف الثاني والثالث الثانوي في مدينة الرياض، تم تقسيمهم عشوائيا بالتساوي إلى مجموعتين متكافئتين تجريبية وضابطة، وللتحقق من هدف الدراسة تم بناء مقياس تقدير لتقييم مهارات التعبير الكتابي التالية( الأفكار، التنظيم، اختيار الكلمات، البناء التركيبي، القواعد النحوية والإملائية، العرض) واختيار 14 موضوعا للتعبير الكتابي واستمر تقديم التغذية الراجع ... | |
| Descriptors: التغذية الراجعة - التعبير الكتابي - تعليم الصم - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - طلاب المدارس الثانوية | |
| Direct link [Abstract] |
|
7.
أثر استخدام التغذية الراجعة البصرية على تعلم بعض المهارات الأساسية في كرة السلة
|
|
| طه، منال عبد النعيم محمد. دراسات : العلوم التربوية. مج. 49، ع. 4، 2022. | |
| هدفت الدراسة التعرف الى أثر استخدام التغذية الراجعة البصرية على تعلم بعض المهارات الأساسية في لعبة كرة السلة، وأثر استخدام أنواع التغذية الراجعة (البصرية والتقليدية) على تعلم بعض المهارات الأساسية في لعبة كرة السلة. استخدم الباحثون المنهج التجريبي، وتكونت عينة الدراسة من (38) طالباً وطالبة من طلاب كلية علوم الرياضة المسجلين في مساق كرة السلة (1) خلال الفصل الدراسي الصيفي للعام الأكاديمي 2018-2019، وتم اختيار العينة بالطريقة العشوائية من الطلبة المسجلين في مساق كرة السلة (1) وزعوا على مجموعتين مت ... | |
| Descriptors: التغذية الراجعة - استراتيجيات التعلم - تنمية المهارات - المهارات الاساسية - التربية البدنية - الطلاب الجامعيون - الاردن | |
| Direct link [Abstract] |
|
8.
التفاعل بين نمطى التقويم البديل (الذاتي - الأقران) والتغذية الراجعة (فورية - مرجأة) باستخدام مقاييس التقدير الالكترونية فى بيئات التعلم الشخصية وأثره على تنمية مهارات البرمجة والتفكير الناقد لدى طلاب المرحلة الثانوية
|
|
| المصري، سلوى فتحي محمود. مجلة تكنولوجيا التعليم : سلسلة دراسات وبحوث. مج. 32، ع. 4، أبريل 2022. | |
| يهدف البحث إلى تقديم معالجة ترتبط بكل من نمطى التقويم البديل (الذاتي – الأقران) مع نمطى التغذية الراجعة (الفورية- المرجأه) وفقًا للاستعانة بمقاييس التقدير المتدرجة (Rubrics) وذلك للعمل على تنمية مهارات البرمجة لطلاب المرحلة الثانوية وما يرتبط بها من مهارات التفكير الناقد لديهم ببيئات التعلم الشخصية. وتكونت عينة البحث من طلاب المرحلة الثانوية وعددهم (64) طالب بالاستعانة بالتصميم التجريبي ذو الاربعة مجموعات، واستخدم المنهج الوصفي التحليلي، ومنهج تطوير المنظومات التعليمية ISD، المنهج التجريبي لقياس ... | |
| Descriptors: التقييم - التغذية الراجعة - المعايير الاكاديمية - تقييم الذات - الدراسة المستقلة - التعلم الالكتروني - تنمية المهارات - التفكير الناقد - طلاب المدارس الثانوية | |
| Direct link [Abstract] |
|
9.
أثر استخدام نمطين للتغذية الراجعة في برنامج تعليمي حاسوبي متعدد الوسائط في تنمية المفاهيم الفقهية لدى طلاب المرحلة الثانوية
|
|
| الغامدي، يوسف سعيد. مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والنفسية. مج. 14، ع. 2، يونيو 2022. | |
| استهدف البحث الحالي تحديد فاعلية استخدام نمطين للتغذية الراجعة في برنامج تعليمي حاسوبي متعدد الوسائط في تنمية المفاهيم الفقهية لدى طلاب المرحلة الثانوية، ولتحقيق ذلك، تم إعداد برنامجين حاسوبيين تعليميين لتدريس الوحدة الثانية بكتاب الفقه للصف الثالث الثانوي الفصل الدراسي الأول "الحقوق المترتبة على عقد النكاح" أحدهما يعتمد على نمط التغذية الراجعة التصحيحي والثاني يعتمد على نمط التغذية الراجعة الشارح، وكذلك اختبارًا تحصيليًا في المفاهيم الفقهية في الوحدة المختارة يتكون من 25 مفردة، وتم عرض البرنامج ... | |
| Descriptors: التغذية الراجعة - البرامج التدريسية - تنمية المهارات - طلاب المدارس الثانوية | |
| Direct link [Abstract] |
|
10.
التفاعل بين توقيت تقديم الأسئلة الضمنية (الموزعة / في النهاية) ونمط التغذية الراجعة (المكتوبة/ المسموعة) ببيئة تعلم قائمة على الفيديو التفاعلي وأثره على تنمية مهارات إنتاج العروض التقديمية التفاعلية والتحصيل المعرفي ودافعية الإنجاز لدى طلاب كلية التربية
|
|
| عبد الله، أحمد مصطفى موسى. مجلة تكنولوجيا التعليم : سلسلة دراسات وبحوث. مج. 32، ع. 12، ديسمبر 2022. | |
| يهدف البحث إلى تحديد التوقيت الأنسب لتقديم الأسئلة الضمنية (الموزعة/ في النهاية) ببيئة تعلم قائمة على الفيديو التفاعلي بالتفاعل مع نمط التغذية الراجعة (المكتوبة/ المسموعة) المصاحب للأسئلة الضمنية لتنمية مهارات إنتاج العروض التفاعلية والتحصيل المعرفي ودافعية الإنجاز لدى طلاب كلية التربية، وقد تم تطبيق التصميم العاملي (2×2). وقد تم اختيار عينة البحث والتي تضمنت (70) طالبًا وطالبة من كلية التربية بجامعة 6 أكتوبر، وقد تم تقسيم عينة البحث عشوائيًا إلى أربع مجموعات تجريبية. وقد استعان البحث الحالي بمن ... | |
| Descriptors: التغذية الراجعة - التعلم التفاعلي - تنمية المهارات - الوسائل السمعية البصرية - النمو المعرفي - دافعية الطلاب - الطلاب الجامعيون - كليات التربية | |
| Direct link [Abstract] |
|
11.
التغذية الراجعة الموجزة والتفصيلية ببيئة الواقع المختلط وأثرهما في تنمية مهارات البرمجة المرئية لدى طلاب المرحلة الثانوية
|
|
| الصياد، هشام أحمد إسماعيل. دراسات تربوية وإجتماعية. مج. 28، ع. 5، ج. 2، مايو 2022. | |
| طورت الدراسة نظام آليا للتغذية الراجعة ببيئة الواقع المختلط يعتمد على توفير النتيجة حول خطوات معالجة المهمة تبعا لاستجابات المتعلمين. تم تحديد مشكلة البحث في دراسة أثر استخدام نمط التغذية الراجعة الموجزة مقابل التغذية الراجعة التفصيلية ببيئة الواقع المختلط في تنمية مهارات البرمجة المرئية لطلاب المرحلة الثانوية، تم استخدام المنهج شبة التجريبي بالاعتماد على التصميم التجريبي ذو الاختبار القبلي والبعدي لمجموعتين التجريبيتين. تم استخدام اختبار معرفي وبطاقة ملاحظة الأداء المهاري. تكونت عينة الدراسة من ... | |
| Descriptors: التغذية الراجعة - التعلم التفاعلي - تنمية المهارات - القرائية الحاسوبية - طلاب المدارس الثانوية - مصر | |
| Direct link [Abstract] |
|
12.
أثر استخدام التغذية الراجعة المرئية واللفظية في تعلم مهارة البدء في السباحة الحرة : دراسة تجريبية على طلبة تخصص سباحة جامعة الجزائر 3
|
|
| العربي، حاجي محمد. المجلة العلمية للتربية البدنية والرياضية. مج. 21، ع. 1، 2022. | |
| تعتبر مرحلة الانطلاق عند السباح من المراحل المحددة للإنجاز الرقمي وخاصة في المسافات القصيرة، حيث أنها السبب في تقارب الأزمنة بين السباحين وذلك من خلال تحقيق نسب موافقة لبعض المتغيرات الكينماتيكية كالزاوية المثالية للطيران والسرعة العالية للإنطلاق، ويتمثل الهدف من هاته الدراسة في معرفة أثر التغذية الراجعة المرئية واللفظية على تعلم مهارة البدء في السباحة الحرة، وأي من هذين النوعين أكثر تأثير على تعلم مهارة البدء، ومن أجل ذلك تم الاعتماد على المنهج التجريبي باستعمال برنامج كينوفيا للتحليل الحركي KI ... | |
| Descriptors: جامعة الجزائر 3 (الجزائر) - التغذية الراجعة - تنمية المهارات - القدرات البدنية - التربية البدنية - الطلاب الجامعيون | |
| Direct link [Abstract] |
|
13.
أثر أساليب التغذية الراجعة التصحيحية عبر روبوتات المحادثة التفاعلية في تحسين الكفاءة النحوية لدى طلاب المرحلة الثانوية
|
|
| إحسان، إيمان محمد. المجلة الدولية للمناهج والتربية التكنولوجية. مج. 9، ع. 14، ديسمبر 2022. | |
| هدف البحث إلى قياس أثر أساليب التغذية الراجعة التصحيحية (الصريحة/التصحيح الضمني/ طلب التوضيح) عبر روبوتات المحادثات التفاعلية بدلالة تأثيرها على تحسين الكفاءة النحوية لدى طلاب المرحلة الثانوي.تم اتباع المنهج الوصفي في مرحلة الدراسة والتحليل والتصميم، والمنهج التجريبي عند قياس فاعلية روبوتات المحادثة التفاعلية بتصميم ثلاثة مجموعات تجريبية، وتكونت كل مجموعة من(30) طالبًا. واستخدمت أداة الاختبار التحصيل المعرفي (القبلي - البعدي) لقياس الكفاءة النحوية. وكشفت نتائج الدراسة عن وجود فروق دالة إحصائيًاع ... | |
| Descriptors: التغذية الراجعة - تكنولوجيا التعليم - التقدم التكنولوجي - تنمية المهارات - قواعد اللغة - طلاب المدارس الثانوية | |
| [Abstract] |
|
14.
التفاعل بين نمط التغذية الراجعة (التفسيرية/ التصحيحية) بالفيديو التفاعلي والمناقشة الالكترونية (الموجهة/ التشاركية) في بيئة فصل مقلوب على تنمية مهارات تصميم منصات التعلم الالكتروني لدى طلاب الدراسات العليا
|
|
| محمود، يارا أحمد محب الدين. مجلة كلية التربية - جامعة الأزهر. مج. 40، ع. 192، ج. 1، أكتوبر 2021. | |
| هدف البحث الى التعرف على التفاعل بين نمط التغذية الراجعة (التفسيرية / التصحيحية) بالفيديو التفاعلي والمناقشة الالكترونية (الموجهة/ التشاركية) في بيئة الفصل المقلوب وقياس أثر تفاعلهما على تنمية مهارات تصميم منصات التعلم الالكتروني لدى طلاب الدراسات العليا. استخدم المنهج شبه التجريبي بالاعتماد على التصميم العاملي (2x2)، تمّ تحديد قائمة مهارات تصميم منصات التعلم الالكتروني تتكون من(7) مهارات رئيسية، (45) مهارة فرعية. تكوّنت عيّنة البحث من (40) طالب وطالبة من طلاب الدراسات العليا مرحلة ماجستير تقنيا ... | |
| Descriptors: جامعة الملك فيصل (السعودية) كلية التربية - التعلم التفاعلي - التغذية الراجعة - تسجيلات الفيديو - التدريس بالوسائط المتعددة - التعلم الالكتروني - تكنولوجيا التعليم - تنمية المهارات - تصميم التدريس - الانترنت - طلاب الدراسات العليا | |
| Direct link [Abstract] |
|
15.
فعالية استخدام دورة التغذية الراجعة التكوينية المصاحبة للتقويم من أجل التعلم في تدريس مقرر التفكير العلمي لطلاب كلية العلاج الطبيعي في تنمية الفهم العميق ومهارات التنظيم الذاتي لديهم
|
|
| السيد، إنتصار محمد. المجلة التربوية لكلية التربية بجامعة سوهاج. ع. 85، ج. 2، مايو 2021. | |
| هدف البحث الحالي تعرف فعالية استخدام دورة التغذية الراجعة التكوينية المصاحبة للتقويم من أجل التعلم في تدريس مقرر التفكير العلمي لطلاب كلية العلاج الطبيعي في تنمية الفهم العميق ومهارات التنظيم الذاتي لديهم. ولتحقيق هذا الهدف تم إعادة صياغة وحدة "خطوات الطريقة العلمية" المقررة على طلاب الفرقة الثانية علاج طبيعي بجامعة دراية الخاصة بالمنيا الجديدة في مقرر التفكير العلمي في للعام الجامعي 2019-2020، وتدريسها باستخدام دورة التغذية الراجعة التكوينية المصاحبة للتقويم من أجل التعلم، وتكونت عينة البحث من ... | |
| Descriptors: التغذية الراجعة - التقييم - طرائق التدريس - المقررات الجامعية - عمليات التفكير - التربية العلمية - الطلاب الجامعيون - الفهم - تنمية المهارات | |
| Direct link [Abstract] |
|
16.
دور الرشاقة المعرفية في الإستجابة للتغذية المرتدة العكسية أثناء مهام اتخاذ القرار الدينامي لدى المعلمين
|
|
| محمد، محمد عبد الرؤوف عبد ربه. المجلة التربوية لكلية التربية بجامعة سوهاج. ع. 83، ج. 2، مارس 2021. | |
| أجري هذا البحث على عينة أساسية قوامها (124) معلما، ومعلمة من تخصص (العلوم والرياضيات) بالمرحلتين الإعدادية، والثانوية بمتوسط أعمار قدره (38.33) عاما، وبانحراف معياري قدره (8.61) عاما، وذلك ببعض مدن محافظة المنوفية بمصر خلال الفصل الثاني للعام الدراسي (2019-2020م)، وذلك بهدف الكشف عن مستوياتهم في الرشاقة المعرفية، وعن الفروق بينهم فيها الراجعة إلى الجنس، والتخصص، والعمر، وعن الدور الذي تلعبه تلك الفروق في سرعة، ودقة استجاباتهم للتغذية المرتدة العكسية (الموجبة والسالبة) أثناء أدائهم على مهمة حاسوب ... | |
| Descriptors: المعرفة - الاستجابة - التغذية الراجعة - المهمات - اتخاذ القرارات - المعلمون | |
| Direct link [Abstract] |
|
18.
تأثير استخدام التغذية الراجعة الفيديوية في تعلم مهارة القفزة الأمامية على طاولة القفز في الجمناستك
|
|
| شوكت، ليث محمد. مجلة علوم التربية الرياضية. مج. 14، ع. 3، 2021. | |
| يهدف البحث إلى: 1) الكشف عن الفروق في نتائج الاختبار القبلي والبعدي بين المجموعتين التجريبية والضابطة تعلم مهارة القفزة الامامية على طاولة القفز في الجمناستك. 2) الكشف عن الفروق في نتائج الاختبارين البعديين بين المجموعتين التجريبية والضابطة تعلم القفزة الأمامية على طاولة القفز في الجمناستك. استخدم الباحث المنهج التجريبي لملاءمته لطبيعة البحث ومشكلته. تكون مجتمع البحث من طلاب المرحلة الثالثة في معهد الرياضة، السليمانية للعام الدراسي (2018–2019). أما عينة البحث فقد تكونت من (33) طالبة مقسمة على شع ... | |
| Descriptors: التغذية الراجعة - تسجيلات الفيديو - تنمية المهارات - القدرات البدنية - الالعاب الجمبازية - التربية البدنية | |
| Direct link [Abstract] |
|
19.
تأثير أسلوب التنافس الذاتي وفق توقيتي التغذية الراجعة (الفورية والمتأخرة) في تعليم بعض المهارات الأساسية بكرة القدم للطلاب
|
|
| راضي، ماهر محمد. مجلة علوم التربية الرياضية. مج. 14، ع. 4، 2021. | |
| تكمن أهمية البحث في اختيار أفضل أساليب التدريس المحفزة للقابليات والطاقات الكامنة لدى الطلاب وإعطاء المدرس أساليب عملية مطبقه بصورة علمية يمكن أن يستفيد منها في تنفيذه التمارين لتسهيل عملية التعليم وكذلك معرفة التوقيت المناسب للتغذية الراجعة أمر مهم جدا يساعد على تثبيت الاستجابة الصحيحة وبالتالي الاستفادة من المعلومات والوصول إلى الأداء المثالي. أما مشكلة البحث فتكمن في قلة اعطاء المدرسين والمدربين الاهتمام الكافي للأساليب التعليمية الحديثة والتركيز على الطرق التقليدية في شرح المادة العلمية وكذل ... | |
| Descriptors: المنافسة - تقييم الذات - التغذية الراجعة - تنمية المهارات - المهارات الاساسية - الالعاب الرياضية - التربية البدنية - تقييم الطلاب | |
| Direct link [Abstract] |
|
20.
أثر الاختلاف بين الوكيل المتحرك (المصحوب بتعليق صوتي - غير المصحوب بتعليق صوتي) في تقديم التغذية الراجعة في برمجية تعليمية على تنمية الدافعية للتعلم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
|
|
| علي، أمة الله عربي. مجلة جامعة جنوب الوادي الدولية للعلوم التربوية. مج. 4، ع. 6، يونيو 2021. | |
| هدف البحث إلى تحري اثر الاختلاف بين الوكيل المتحرك (المصحوب بتعليق صوتي - غير المصحوب بتعليق صوتي) في تقديم التغذية الراجعة في برمجية تعليمية على تنمية الدافعية للتعلم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، وقد استخدم البحث التصميم التجريبي ذو المجموعتين المجموعة الأولى وعددها (20) تلميذ استخدمت وكيل متحرك في تقديم تغذية راجعة مصحوبة بتعليق صوتي، المجموعة الثانية وعددها (20) تلميذ استخدمت وكيل متحرك يقدم تغذية راجعة غير مصحوبة بتعليق صوتي. قد جاءت نتائج البحث لتوضح انه لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند م ... | |
| Descriptors: تكنولوجيا التعليم - البرمجيات التربوية - التغذية الراجعة - التنمية - دافعية الطلاب - التحصيل الدراسي - طلاب المدارس الابتدائية | |
| Direct link [Abstract] |
All types
(27)
(3)
(2)
(0)
(0)
(0)
| All subjects | |
| (199) التغذية الراجعة | |
| (68) تنمية المهارات | |
| (56) التربية البدنية | |
| (42) الالعاب الرياضية | |
| (42) الطلاب الجامعيون |
University/Faculty
University/Faculty
University/Faculty
Publication date
Publication date
Publication date
| All languages | |
| (199) Arabic |
Limiters
| Year Of Publication: | |||
| Material Type: | |||
| Language: | |||
| Author: | |||
| Publisher: | |||
| Subject: |
| Use Ctrl To Select/Unselect Multiple Items |
Subject
University/Faculty
| (3) الجامعة المستنصرية | (3) جامعة الفيوم | ||
| (2) جامعة عمان العربية | (2) جامعة عين شمس | ||
| (2) جامعة محمد بوضياف، المسيلة | (1) الجامعة الأردنية | ||
| (1) جامعة الأزهر (فلسطين: غزة) | (1) جامعة السلطان قابوس | ||
| (1) جامعة القاهرة | (1) جامعة الملك سعود | ||
| (1) جامعة بغداد | (1) جامعة حلوان | ||
| (1) جامعة دمشق | (1) جامعة ديالى | ||
| (1) جامعة طنطا | (1) جامعة عبد الرحمان ميرة - بجاية | ||
| (1) جامعة عدن | (1) جامعة قناة السويس | ||
| (1) جامعة محمد خيضر | (1) جامعة نزوى |
Journal
Author