3(authortag_Text:(عبد الأمير، فاطمة))
1.
تحليل محتوى كتب علم الاحياء للمرحلة الثانوية وفق المدافعة البيئية وامتلاك مدرسي المادة لها والمواطنة البيئية لطلبتهم
|
|
| النائلي، علي حسين حسان. جامعة بغداد كلية التربية للعلوم الصرفة، إبن الهيثم. 2022 | |
| يهدف البحث إلى : 1) التعرف على ما يتضمنه محتوى كتب علم الأحياء للمرحلة الثانوية للمدافعة البيئية؛ 2) التعرف على ما يمتلكه مدرسي علم الاحياء في المرحلة الثانوية من معرفة بالمدافعة البيئية؛ 3) التعرف على ما يمتلكه طلبة المرحلة الثانوية من معرفة بالمواطنة البيئية؟ ولتحقيق الهدف الأول قام الباحث بأعداد قائمة بأبعاد المدافعة البيئية من خلال عرض استبيان مفتوح على الخبراء المختصين في البيئة والتلوث وفي مجال طرائق تدريس العلوم، ومراجعة الدراسات والكتب التي تناولت المدافعة البيئية والبيئة بشكل خاص. ولتحق ... | |
| Descriptors: تحليل المضمون - محتوى الكتب المدرسية - الصفوف الثانوية - تقييم المعلمين - معلمو العلوم - مستوى المعرفة - التربية البيئية - المحافظة على البيئة - التلوث | |
2.
دور المناهج التعليمية في ترسيخ قيم المواطنة في مرحلة التعليم الأساسي في لبنان
|
|
| جابر، غسان عبد الحسين. المؤتمر الدولي: المناھج التعليمية والتربوية في ظل الإصالحات الجديدة زمن كورونا. (7-8 أفريل 2021). | |
| يسعى هذا البحث إلى دراسة دور وفعالية المناهج التعليمية في ترسيخ قيم المواطنة في مرحلة التعليم الأساسي في لبنان، وتتطرق الدراسة إلى المقاربات النظرية الواردة في خطة النهوض التربوي التي اقرت عام 1994 وبدأ العمل بمضمونها عام 1997. ويسعى الباحث أيضاً من خلال هذا الدراسة إلى تبيان ما إذا كانت المناهج المعتمدة في مرحلة التعليم الأساسي في لبنان تساهم في تعزيز التربية على المواطنة، وترسيخ القيم والسلوك التي تمكن الطلبة اللبنانيين من تعميق الإنتماء بين المواطنية وبلدهم، وبين الطلبة وأقرانهم، سيما وأن الظ ... | |
| Descriptors: مناهج التعليم الاساسي - التربية على القيم - التربية على المواطنة - تطوير المناهج - البرامج التدريسية - مدارس التعليم الاساسي - لبنان | |
| Direct link [Abstract] |
3.
النماذج العالمية لإدارة الجودة الشاملة وإمكانية الاستفادة منها للمؤسسة التعليمية في دولة الكويت : دراسة تحليلية
|
|
| التميمي، حسن عبد الأمير مكي. مجلة كلية التربية. مج. 32، ع. 125، ج. 2، يناير 2021. | |
| يهدف البحث إلى تحديد أوجه الاستفادة من بعض النماذج العالمية لإدارة الجودة الشاملة وإمكانية الاستفادة منها للمؤسسة التعليمية في دولة الكويت وذلك من خلال الكشف عن أهم الأسس النظرية لإدارة الجودة الشاملة، والوقوف على أهم المحددات العلمية للنموذج الأمريكي في إدارة الجودة الشاملة، والوقوف على أهم المحددات العلمية للنموذج الياباني في مجال إدارة الجودة الشاملة، والوقوف على أهم المحددات العلمية للنموذج الإنجليزي في مجال إدارة الجودة الشاملة بالإضافة إلى التعرف على أهم نتائج البحث وآليات الاستفادة من الن ... | |
| Descriptors: النماذج - ادارة الجودة الشاملة - المؤسسات التربوية - الكويت | |
| Direct link [Abstract] |
|
5.
دور المدرسة في تنمية الوعي بمقومات التربية الصحية لدى طلاب مرحلة التعليم الأساسي في محافظة المنوفية
|
|
| عثمان، محمد أمين حسن. جامعة عين شمس كلية البنات للآداب والعلوم والتربية. 2020 | |
| هدفت الدراسة إلى التعرف على دور المدرسة في تنمية الوعي بمقومات التربية الصحية بمدارس التعليم الأساسي في محافظة المنوفية، واستخدمت الدراسة المنهج الإثنوغرافي للتعرف على واقع مقومات التربية الصحية بالمدرسة لدى طلابها. وفي ضوء المنهج المستخدم استعانت الدراسة بأدوات حققت أهداف البحث الحالي مثل بطاقة الملاحظة بالمعايشة، وبطاقة المقابلة المفتوحة المقننة، والصور الفوتوغرافية، (ومن ثم خلصت الدراسة إلى وضع تصور مقترح مناسب لتنمية الوعي بمقومات التربية الصحية لدى طلاب مرحلة التعليم الأساسي في محافظة المنو ... | |
| Descriptors: دور المدرسة - التربية الصحية - الانشطة الصحية - مدارس التعليم الاساسي - المنوفية (مصر: محافظة) | |
| Direct link [Abstract] |
|
6.
تطوير إعداد المعلم في المملكة العربية السعودية في ضوء خبرات الولايات المتحدة الأمريكية وسنغافورة وماليزيا
|
|
| الوهابي، أميرة بنت سعد. مجلة كلية التربية في العلوم التربوية. مج. 44، ع. 4، 2020. | |
| هدفت الدراسة الحالية إلى تطوير إعداد المعلم في المملكة العربية السعودية في ضوء واقع خبرات الولايات المتحدة الأمريكية وسنغافورة وماليزيا. ولتحقيق أهداف هذه الدراسة، فقد اعتمدت على المنهج المقارن نظراً لكونه المنهج الأنسب لموضوع إصلاح وتطوير أنظمة وبرامج إعداد المعلم، وقد توصلت الدراسة إلى أنه على الرغم من الجهود التي بذلتها المملكة لتطوير برامج إعداد المعلمين إلا أنها لا تزال هناك أوجه من الضعف التي تتمثل في عدم تركيزها على تنمية مهارات التعلم والإدارة الذاتية، وضعف تركيزها على تطوير المهارات الب ... | |
| Descriptors: اعداد المعلمين - تطوير المعلمين - الخبرة التعليمية - التربية المقارنة - الولايات المتحدة الاميركية - ماليزيا - سنغافورة - السعودية | |
| Direct link [Abstract] |
|
7.
تفعيل الدور التعليمي للمكتبات الإلكترونية بالجامعات المصرية على ضوء خبرات بعض الدول
|
|
| إبراهيم، غادة محمد حسن. جامعة عين شمس كلية البنات للآداب والعلوم والتربية. 2018 | |
| هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على فلسفة وأهداف المكتبات الإلكترونية، والعوامل والمتغيرات التي أدت إلى إدخال المكتبات الإلكترونية بالجامعات المصرية، كما استهدفت الى تحديد مصادر المعلومات الإلكترونية المستخدمة في التعليم بالجامعة، والوقوف على خبرات بعض الدول في استخدام المكتبات الإلكترونية بالجامعات بغرض استثمار خلاصة تلك التجارب عند التخطيط للمشروعات الرقمية العربية والمصرية، والكشف عن واقع الدور التعليمي للمكتبات الإلكترونية بالجامعات المصرية ومعرفة أسباب عدم تفعيلها بالشكل المنشود، ووضع تصور مقتر ... | |
| Descriptors: التعلم الالكتروني - المكتبات الجامعية - استراتيجيات التعلم - الخبرة - مصر | |
|
9.
تدريب معلمي التعليم الأساسي داخل المدرسة في مصر : دراسة تقويمية
|
|
| أبو طالب، صفاء علام محمد. جامعة عين شمس كلية البنات للآداب والعلوم والتربية. 2017 | |
| تهدف هذه الدراسة إلى تقويم أداء تدريب معلمي التعليم الأساسي داخل المدرسة في مصر خلال وحدات التدريب والجودة، وتسليط الضوء على جوانب القوة والضعف والصعوبات التي تواجه تدريب معلمي التعليم الأساسي داخل الدراسة وأهم الحلول للتغلب على هذه الصعوبات، واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي، كما استخدمت الاستبانة كأداة طبقت على معلمي ومعلمات ومشرفي وحدات التدريب والجودة، باعتبارهم من المعلمين في مدارس التعليم الأساسي. وكان مجتمع الدراسة من معلمي ومعلمات التعليم الأساسي ومشرفي وحدات التدريب والجودة باعتبارهم معلمين ... | |
| Descriptors: اعداد المعلمين - التعليم الاساسي - الاحتياجات التربوية - التقييم - مصر | |
| [Abstract] |
|
12.
القراءة الاستراتيجية وعلاقتها بالتحصيل في مادة الكيمياء عند طالبات الصف الخامس العلمي
|
|
| البياتي، زينة فارس فاضل. جامعة بغداد كلية التربية للعلوم الصرفة، إبن الهيثم. 2015 | |
| هدفت الدراسة إلى معرفة العلاقة بين القراءة الاستراتيجية والتحصيل، ومدى امتلاك طالبات الصف الخامس العلمي لها. تكوّنت عينة البحث من 320 طالبة من طالبات الصف الخامس العلمي ضمن محافظة بغداد/ الرصافة الأولى، للفصل الدراسي الأول من العام 2014-2015، إذ تم إعداد مقياس القراءة الاستراتيجية من قبل الباحثة، متكوناً من 42 فقرة موزعة على ثلاثة مجالات، كما أعدت اختباراً تحصيلياً متكوناً من 40 فقرة اختبارية، من نوع اختيار من متعدد، للفصول الثلاثة الأولى في مادة الكيمياء للصف الخامس العلمي، وفقاً للمستويات المع ... | |
| Descriptors: القراءة - مهارات التفكير - استراتيجيات التعلم - التحصيل الدراسي - الكيمياء - طلاب المدارس المتوسطة | |
| [Abstract] |
|
13.
فاعلية التدريس المستند إلى نظرية الذكاء الناجح والتعلم المنظم ذاتياً في تحصيل مادة علم الأحياء وتنمية الكفاية المعرفية المدركة لدى طالبات الصف الخامس العلمي
|
|
| الصافي، رحيمة رويح حبيب. جامعة بغداد كلية التربية للعلوم الصرفة، إبن الهيثم. 2015 | |
| هدفت الدراسة إلى معرفة فاعلية التدريس المستند إلى نظرية الذكاء الناجح والتعلم المنظم ذاتياً في تحصيل مادة علم الإحياء وتنمية الكفاية المعرفية المدركة لطالبات الخامس العلمي. اختير التصميم التجريبي ذو الضبط الجزئي، وأجريت التجربة على مجموعتين تجريبيتين ومجموعة ضابطة بالاختبارين القبلي والبعدي لمقياس الكفاية المعرفية المدركة، اختيرت عشوائياً إعدادية صنعاء للبنات، ومنها طالبات الصف الخامس العلمي البالغ عددهن 95 (بعد استبعاد الراسبات منهن إحصائياً) الموزعات على شعب ثلاث ليمثلن عينة التطبيق النهائي، ب ... | |
| Descriptors: الفعالية التربوية - طرائق التدريس - النظريات التربوية - الذكاء - التحصيل الدراسي - علم الاحياء - تنمية المهارات - مستوى المعرفة - طلاب المدارس الثانوية | |
|
14.
فاعلية تصميم تعليمي للتربية البيئية في تحصيل مادة البيئة والتلوث واتخاذ القرار لحل المشكلات البيئية عند طلبة كلية التربية الأساسية
|
|
| الطائي، عايد خضير ضايع. جامعة بغداد كلية التربية للعلوم الصرفة، إبن الهيثم. 2015 | |
| تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على فاعلية التصميم التعليمي للتربية البيئية في: 1) تحصيل مادة التربية البيئة والتلوث عند طلبة كلية التربية الأساسية. 2) اتخاذ القرار لحل المشكلات البيئية عند طلبة كلية التربية الأساسية. اقتصرت الدراسة الحالية على طلبة الجامعة المستنصرية/ كلية التربية الاساسية في قسم العلوم، إذ تم اختيار عينة الدراسة قصدياً، لأنها تدرس مادة البيئة والتلوث لثلاثة فروع (الكيمياء والفيزياء وعلوم الحياة) للمفردات الدراسية نفسها، إذ تم اختيار شعبتين بالتعيين العشوائي من شعب المرحلة الثانية ... | |
| Descriptors: الفعالية التربوية - تصميم التدريس - التربية البيئية - التحصيل الدراسي - التلوث - المحافظة على البيئة - الطلاب الجامعيون - كليات التربية | |
|
15.
أثر التدريس وفق التفكير السابر في تحصيل مادة علم الاحياء ومهارات التفكير الاساسية لدى طالبات الصف الخامس العلمي
|
|
| الخطيب، بسمة انور عبد الأمير. جامعة بغداد كلية التربية للعلوم الصرفة، إبن الهيثم. 2015 | |
| يهدف هذا البحث إلى التعرف على أثر التدريس وفق التفكير السابر في تحصيل مادة علم الأحياء ومهارات التفكير الأساسية لدى طالبات الصف الخامس العلمي. ولتحقيق هدف البحث صيغت الفرضيتان الصفريتان الآتيتان: 1) لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0.05 بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللاتي يدرسن وفق التفكير السابر، ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة اللاتي يدرسن وفق الطريقة الاعتيادية في الاختبار التحصيلي لمادة علم الأحياء. 2) لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0.05 بين متوسط ... | |
| Descriptors: طرائق التدريس - التحصيل الدراسي - تنمية المهارات - مهارات التفكير - المهارات الاساسية - علم الاحياء - طلاب المدارس المتوسطة - البنات | |
| [Abstract] |
|
16.
تحليل محتوى كتب علم الاحياء للمرحلة المتوسطة في ضوء التربية الجمالية ومدى تضمين المدرسين لها في تدريسهم
|
|
| العمراني، هيلين سرحان محسن. جامعة القادسية كلية التربية. 2015 | |
| يهدف البحث إلى تحليل كتب علم الأحياء للمرحلة المتوسطة في ضوء التربية الجمالية. ولتحقيق هذا الهدف، أعدت الباحثة معياراً لمجالات التربية الجمالية وتم التحقق من صدقه من خلال عرضه على مجموعة من الخبراء والمحكّمين في مجال التربية وطرائق تدريس العلوم وعلم النفس والفنون الجميلة، وتكوَّن بشكله النهائي من 9 مجالات رئيسة هي: (الكون والطبيعة، المفاهيم الأحيائية، الإحساس والتمتع بالموجودات، البيئة المحيطة والواقع، الوعي الجمالي، الحفاظ على الكائنات الحية، النظافة العامة، الجمال والمجتمع، إخراج الكتاب المدرس ... | |
| Descriptors: تحليل المضمون - محتوى الكتب المدرسية - علم الاحياء - التعليم المتوسط - التربية الجمالية - الكفايات التعليمية | |
| [Abstract] |
|
17.
أثر استخدام انموذج Martorella في اكتساب المفاهيم العلمية لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي واتجاهاتهم نحو مادة العلوم
|
|
| الغراوي، حبيب جاسب خشن. الجامعة المستنصرية كلية التربية الأساسية. 2015 | |
| هدفت الدراسة التعرف على "أثر استخدام أنموذج Martorella في اكتساب المفاهيم العلمية لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي واتجاهاتهم نحو مادة العلوم". تمثلت عينة الدراسة بـ 60 تلميذاً من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في مدرسة الإمام المنتظر (ع) للبنين، للعام الدراسي 2014- 2015. تم إعداد أداتين للدراسة: 1) اختبار موضوعي، 2) مقياس الاتجاه نحو المادة. بعد الانتهاء من تطبيق التجربة وتحليل البيانات، أظهرت النتائج تفوق تلاميذ المجموعة التجريبية الذين دُرّسوا وفق خطوات أنموذج Martorella على أقرانهم في المجموعة ... | |
| Descriptors: النماذج التربوية - تكوين المفاهيم - المفاهيم العلمية - تدريس العلوم - اتجاهات الطلاب - طلاب المدارس الابتدائية | |
|
18.
تحليل كتب الكيمياء للمرحلة المتوسطة وفقاً للقيم العلمية والبيئية
|
|
| الغرباوي، خليل رحيمه علي. جامعة بغداد كلية التربية للعلوم الصرفة، إبن الهيثم. 2015 | |
| يرمي البحث الحالي إلى اقتراح قائمة (أداة البحث) بالقيم العلمية والبيئية التي ينبغي تضمينها في كتب الكيمياء للمرحلة المتوسط في العراق. والكشف عن مدى توافرها، ومستوى تتابعها وتكاملها في كتب الكيمياء. ومن أجل تحقيق مرمى البحث، قام الباحث بإعداد أداة لتحليل القيم العلمية والبيئية باتباع المنهج الوصفي، واستخراج صدق الأداة وثباتها، واعتمد بذلك على ما يأتي: 1) قائمة بالقيم العلمية والبيئية التي تضمنت: أ) عشرة قيم علمية ينبغي توافرها في كتب الكيمياء للمرحلة المتوسطة، وهي: (تقدير عظمة الخالق، وحب الاستطل ... | |
| Descriptors: تحليل المضمون - تقييم المقررات الدراسية - محتوى الكتب المدرسية - الصفوف المتوسطة - القيم - المعايير الاكاديمية - المعايير البيئية | |
| [Abstract] |
|
19.
تقويم أداء معلم الرياضيات في ضوء نموذج مارزانو
|
|
| الغريري، حيدر علي عبد الرضا. جامعة واسط كلية التربية. 2015 | |
| تهدف الدراسة إلى: (تقويم أداء معلم الرياضيات في ضوء نموذج مارزانو) لتقويم المعلم، وفق مجالاته الأربعة: الاستراتيجيات والسلوكيات الصفية، الإعداد والتخطيط للدرس، التفكير الناقد في التدريس، الزمالة والمهنية. لغرض تحقيق ما سبق تم بناء عينة اختيرت بالطريقة العشوائية الطبقية من معلمي الرياضيات في مركز محافظة واسط للعام الدراسي 2013- 2014، ضمت 98 معلماً ومعلمة، منهم 14 معلم رياضيات و84 معلمة رياضيات، متفاوتون من حيث المؤهل العلمي وعدد سنوات الخبرة التعليمية. تم إعداد استمارة خاصة لملاحظة أداء معلمي الر ... | |
| Descriptors: تقييم المعلمين - معلمو الرياضيات - الاداء - النماذج التربوية | |
|
20.
أثر التدريس بمهارات التفكير المحورية والاستقصاء العقلاني في تحصيل مادة علم الاحياء والتفكير الايجابي عند طالبات الصف الثالث المتوسط
|
|
| العيساوي، وفاء سويدان علي. جامعة بغداد كلية التربية للعلوم الصرفة، إبن الهيثم. 2015 | |
| هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف على أثر التدريس بمهارات التفكير المحورية والاستقصاء العقلاني في تحصيل مادة علم الأحياء والتفكير الإيجابي عند طالبات الصف الثالث المتوسط. ولتحقيق ذلك تم اختيار ثلاث شعب لتمثل عينة الدراسة بطريقة التعيين العشوائي، وبلغت 104 طالبات بواقع 35 طالبة للمجموعة التجريبية الأولى و34 طالبة للمجموعة التجريبية الثانية و35 طالبة للمجموعة الضابطة. وتم إعداد أداتين للدراسة هما: الاختبر التحصيلي، ومقياس التفكير الإيجابي. بعد معالجة الدراسة توصلت النتائج إلى ما يلي: 1) تفوق طالبات ا ... | |
| Descriptors: طرائق التدريس - تنمية المهارات - مهارات التفكير - التفكير المنطقي - التحصيل الدراسي - علم الاحياء - طلاب المدارس المتوسطة - البنات | |
All types
(0)
(0)
(0)
(0)
| All subjects | |
| (33) التحصيل الدراسي | |
| (30) طرائق التدريس | |
| (28) علم الاحياء | |
| (19) مهارات التفكير | |
| (17) التعليم المتوسط |
University/Faculty
University/Faculty
University/Faculty
| All Universities/faculties | |
| (41) جامعة بغداد | |
| (5) الجامعة المستنصرية | |
| (4) جامعة القادسية | |
| (3) جامعة عين شمس | |
| (2) جامعة بابل |
Publication date
Publication date
Publication date
| All languages | |
| (70) Arabic |
Limiters
| Year Of Publication: | |||
| Material Type: | |||
| Language: | |||
| Author: | |||
| Publisher: | |||
| Subject: |
| Use Ctrl To Select/Unselect Multiple Items |
Subject
| (33) التحصيل الدراسي | (30) طرائق التدريس | ||
| (28) علم الاحياء | (19) مهارات التفكير | ||
| (17) التعليم المتوسط | (16) الكيمياء | ||
| (16) تدريس العلوم | (14) تنمية المهارات | ||
| (10) طلاب المدارس المتوسطة | (9) البنات | ||
| (9) التعليم الثانوي | (9) محتوى الكتب المدرسية | ||
| (8) الطلاب | (8) المفاهيم العلمية | ||
| (8) تكوين المفاهيم | (7) تحليل المضمون | ||
| (7) طلاب المدارس الثانوية | (5) استراتيجيات التعلم | ||
| (5) التفكير الناقد | (4) الاستراتيجيات التربوية | ||
| (4) التفكير المنطقي | (4) الفعالية التربوية | ||
| (4) النماذج التربوية | (4) طلاب المدارس الابتدائية | ||
| (4) مستوى المعرفة | (4) معلمو العلوم | ||
| (3) اتجاهات الطلاب | (3) اتخاذ القرارات | ||
| (3) الاناث | (3) التقييم | ||
| (3) الذكاء | (3) الفيزياء | ||
| (3) تقييم المقررات الدراسية | (3) دافعية الطلاب | ||
| (3) مصر | (2) اعداد المعلمين | ||
| (2) الابداع | (2) الادراك | ||
| (2) التربية البيئية | (2) التربية المقارنة | ||
| (2) التعلم | (2) التعليم الصناعي | ||
| (2) التلوث | (2) الخبرة | ||
| (2) الذكاء المتعدد | (2) الصفوف المتوسطة | ||
| (2) العمليات المعرفية | (2) الفهم | ||
| (2) المحافظة على البيئة |
University/Faculty
| (41) جامعة بغداد | (5) الجامعة المستنصرية | ||
| (4) جامعة القادسية | (3) جامعة عين شمس | ||
| (2) جامعة بابل | (1) جامعة الموصل | ||
| (1) جامعة واسط |
Author