Arab Educational Information Network

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على فلسفة وأهداف المكتبات الإلكترونية، والعوامل والمتغيرات التي أدت إلى إدخال المكتبات الإلكترونية بالجامعات المصرية، كما استهدفت الى تحديد مصادر المعلومات الإلكترونية المستخدمة في التعليم بالجامعة، والوقوف على خبرات بعض الدول في استخدام المكتبات الإلكترونية بالجامعات بغرض استثمار خلاصة تلك التجارب عند التخطيط للمشروعات الرقمية العربية والمصرية، والكشف عن واقع الدور التعليمي للمكتبات الإلكترونية بالجامعات المصرية ومعرفة أسباب عدم تفعيلها بالشكل المنشود، ووضع تصور مقترح لتفعيل الدور التعليمي بالجامعات المصرية على ضوء الخبرات العالمية. اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي وأداته الإستبانة بتطبيقها على عينة من أعضاء هيئة التدريس والطلاب والباحثين وأمناء المكتبة، بلغت 500 فردًا؛ واعتمدت في تحليلها الإحصائي على برنامج SPSS، وشملت الدراسة تجارب الولايات المتحدة الأميركية، وبريطانيا، وماليزيا لإعداد التصور المقترح. وتوصلت الدراسة إلى الآتي: 1) قلة توافر خدمة إتاحة الرسائل العلمية والكتب، وعرضها للباحثين للاستفادة منها بالشكل الرقمي، فكل مايمكن للباحث الحصول عليه هو عبارة عن بيانات وصفية للمصدر الرقمي وليس محتواه، كما لا تقوم أي جامعة بعمليات رقمنة لمصادر المعلومات التقليدية، وتحويلها إلى الشكل الرقمي. 2) لا تسمع الميزانية بصيانة الأجهزة والمعدات بصفة دورية، كما لا يتناسب الاتفاق السنوي تلبية احتياجات المكتبة الرقمية، وأن الميزانية لا تسمح بالاشتراك والمشاركة في قواعد البيانات المختلفة ومصادر المعلومات الرقمية الأخرى. (ملخص المؤلف)