أثر التدريس بمهارات التفكير المحورية والاستقصاء العقلاني في تحصيل مادة علم الاحياء والتفكير الايجابي عند طالبات الصف الثالث المتوسط
| [الملخّص] | |
| Type | Thesis / Dissertation |
| Document no. | 113189 |
| Author | العيساوي، وفاء سويدان علي. |
| Second author |
رزوقي، رعد مهدي. مشرف رسالة
قاسم، جمال حميد. مشرف رسالة الفتلاوي، فاطمة عبد الأمير عبد الرضا. عضو لجنة المناقشة العفون، نادية حسين يونس. عضو لجنة المناقشة |
| Varying form of title |
The effect of teaching by core thinking skills and the rational inquiry in the achievement of biology subject and positive thinking at 3rd class female intermediate students [Thesis / Dissertation] |
| Pages | أ – ط ، 180 ص. |
| Dissertation Note |
دكتوراه. طرائق تدريس علوم الحياة. جامعة بغداد. كلية التربية للعلوم الصرفة، إبن الهيثم. 2015. العراق. بغداد. 4150. T: 009647901406922. F: 0096417783592. ibnalhaitham_ed@yahoo.com. http://www.ihcoedu.uobaghdad.edu.iq |
| Descriptors | طرائق التدريس - تنمية المهارات - مهارات التفكير - التفكير المنطقي - التحصيل الدراسي - علم الاحياء - طلاب المدارس المتوسطة - البنات |
| Language of document | Arabic |
| Country | Iraq |
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف على أثر التدريس بمهارات التفكير المحورية والاستقصاء العقلاني في تحصيل مادة علم الأحياء والتفكير الإيجابي عند طالبات الصف الثالث المتوسط. ولتحقيق ذلك تم اختيار ثلاث شعب لتمثل عينة الدراسة بطريقة التعيين العشوائي، وبلغت 104 طالبات بواقع 35 طالبة للمجموعة التجريبية الأولى و34 طالبة للمجموعة التجريبية الثانية و35 طالبة للمجموعة الضابطة. وتم إعداد أداتين للدراسة هما: الاختبر التحصيلي، ومقياس التفكير الإيجابي. بعد معالجة الدراسة توصلت النتائج إلى ما يلي: 1) تفوق طالبات المجموعة التجريبية الأولى على طالبات المجموعة الضابطة في تحصيل مادة علم الأحياء. 2) تفوق طالبات المجموعة التجريبية الثانية على طالبات المجموعة الضابطة في تحصيل مادة علم الأحياء. 3) لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين درجات طالبات المجموعة التجريبية الأولى ودرجات طالبات المجموعة التجريبية الثانية في تحصيل مادة علم الأحياء. 4) تفوق طالبات المجموعة التجريبية الأولى على طالبات المجموعة الضابطة في مقياس التفكير الإيجابي. 5) تفوق طالبات المجموعة التجريبية الثانية على طالبات المجموعة الضابطة في مقياس التفكير الإيجابي. 6) لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين درجات طالبات المجموعة التجريبية الأولى ودرجات طالبات المجموعة التجريبية الثانية في مقياس التفكير الإيجابي. (ملخص المؤلف بتصرف)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| العيساوي، وفاء سويدان علي. (2015). أثر التدريس بمهارات التفكير المحورية والاستقصاء العقلاني في تحصيل مادة علم الاحياء والتفكير الايجابي عند طالبات الصف الثالث المتوسط (دكتوراه). جامعة بغداد. كلية التربية للعلوم الصرفة، إبن الهيثم، العراق. Retrieved from search.shamaa.org |