شبكة المعلومات العربية التربوية

1.  علاقة الاتجاه نحو الإرشاد الأكاديمي بالتوافق النفسي لدى طلاب الجامعة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
عبد الحميد، أمل عبد المنعم. دراسات تربوية ونفسية : مجلة كلية التربية بالزقازيق. مج. 38، ع. 129، ج. 2، أكتوبر 2023.
استهدف البحث الكشف عن علاقة الإتجاه نحو الإرشاد الأكاديمي بالتوافق النفسي لدى طلاب الجامعة. وتحقيقا لهذا الهدف تكونت عينة البحث من (50) طالبا وطالبة من كلية علوم ذوي الإعاقة والتأهيل بجامعة الزقازيق وممن تراوحت أعمارهم الزمنية ما بين (18-19) عاما بمتوسط عمر قدره (18.75)، وانحراف معياري (0.6537) وبالمستويين (الأول والثاني) وبعد تطبيق مقياسي الإتجاه نحو الإرشاد الأكاديمي والتوافق النفسي، أسفرت أهم النتائج عن: وجود ارتباطات موجبة ودالة إحصائيا عند مستوى (0.01) بين درجات التوافق النفسي ككل، ودرجات ...
الواصفات: جامعة الزقازيق (مصر) - اتجاهات الطلاب - الارشاد الاكاديمي - الصحة النفسية - الطلاب الجامعيون
رابط مباشر [Abstract]

2.  فاعلية برنامج معرفي سلوكي لتنمية مفهوم الذات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية ذوي صعوبات تعلم اللغة الإنجليزية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
كاشف، إيمان فؤاد محمد. مجلة كلية التربية ببور سعيد. ع. 43، يوليو 2023.
هدفت الدراسة إلى تنمية مفهوم الذات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية ذوي صعوبات تعلم اللغة الإنجليزية. استخدمت الدراسة المنهج التجريبي ذي المجموعتين "مجموعة الضبط ومجموعة التجريب" والقياسين "قياس ما قبل التجريب وما بعد التجريب". واستخدمت الدراسة عدة مقاييس وهي: 1) مقياس مفهوم الذات لتنسى (ترجمة إيمان عز، 2003). 2) مقياس المستوى الاجتماعي الاقتصادي للأسرة (إعداد عبد العزيز الشخص، 2006). 3) مقياس تشخيص صعوبات الفهم القرائي والتعبير الكتابي (إعداد عبد العزيز الشخص، 2012). كما تم استخدم اختبار الذكاء وهو ...
الواصفات: مفهوم الذات - تحقيق الذات - طلاب المدارس المتوسطة - صعوبات التعلم - اللغة الانكليزية - مصر
رابط مباشر [Abstract]

3.  التلعثم وعلاقته ببعض المتغيرات النفسية والاجتماعية لدى المراهقين المتلعثمين والعاديين	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
كاشف، إيمان فؤاد محمد. مجلة التربية الخاصة. مج. 11، ع. 39، ج. 1، أبريل 2022.
يهدف البحث الحالي إلى التعرف على طبيعة العلاقة بين التلعثم وبعض المتغيرات النفسية وهي (الثقة بالنفس - تقدير بالذات - دافعية الذات) وبعض المتغيرات الإجتماعية وهي (مهارات التواصل الإجتماعي - التعاطف - التفاعل الإجتماعي) لدى المراهقين المتلعثمين بمجموعة من مدارس التعليم الثانوي العام والفني بإدارة ديرب نجم بمحافظة الشرقية على عينه قوامها (60) طالب وطالبة مقسمة إلى (30) من المراهقين المتلعثمين، و (30) من المراهقين العاديين تراوحت أعمارهم (14-16) سنة ومن ذوي الذکاء المتوسط فقد تراوح معامل ذکائهم ما ب ...
الواصفات: علل الكلام - الصحة النفسية - التربية الاجتماعية - المراهقون - الطلاب
رابط مباشر

4.  مقياس الذكاء الإنفعالي للمراهقين المتلعثمين	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
كاشف، إيمان فؤاد محمد. مجلة التربية الخاصة. مج. 11، ع. 38، ج. 1، يناير 2022.
استهدف البحث إعداد مقياس لتقيم الذكاء الانفعالي لدى المراهقين المتلعثمين، والتحقق من صدقه وثباته واستخراج معاييره، ولتحقيق هذا الهدف قام الباحثون بإعداد مقياس للذكاء الانفعالي، تكون في صورته النهائية من (38) مفردة، موزعة على الأبعاد كما يلي: البعد الأول: (الوعي بالذات) يقيسه (8) مفردات، والبعد الثاني (الدافعية الذاتية)، يقيسه (8) مفردات، البعد الثالث (إدارة الانفعالات)، يقيسه (7) مفردات، والبعد الرابع (التعاطف)، يقيسه (8) مفردات، البعد الخامس (التفاعل الاجتماعي)، يقيسه (7) مفردات وللتحقق من صدق ...
الواصفات: القياس - الذكاء - التكيف الانفعالي - المراهقون - الطلاب - علل الكلام
رابط مباشر

5.  التنظيم الإنفعالي لدى الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية وذوي اضطراب طيف التوحد في ضوء بعض المتغيرات	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
كاشف، إيمان فؤاد محمد. مجلة التربية الخاصة. مج. 11، ع. 39، ج. 2، أبريل 2022.
استهدفت الدراسة التعرف على مستويات التنظيم الانفعالي لدى الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية واضطراب طيف التوحد، والكشف عن العلاقة بين التنظيم الانفعالي والأطفال ذوي الإعاقة الفكرية واضطراب طيف التوحد، والتعرف على الفروق بين الذكور والإناث في التنظيم الانفعالي، التعرف على تأثيرعمرالأطفال على مقياس التنظيم الانفعالي لدى الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية واضطراب طيف التوحد، وتكونت عينة الدراسة من (60) طفلا من الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية واضطراب طيف التوحد، بمدرسة التربية الفكرية بالزقازيق وقد تراوحت أعمارهم بين ...
الواصفات: النمو الانفعالي - الاطفال - التوحد - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - التربية الخاصة - المدارس
رابط مباشر

6.  الفروق بين الأطفال العاديين والمتأخرين لغويا في المفاهيم اللغوية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
كاشف، إيمان فؤاد محمد. مجلة التربية الخاصة. مج. 11، ع. 39، ج. 2، أبريل 2022.
المفاهيم اللغوية تساعد الطفل في تسهيل عمليات التعلم، كما أنها تزود الطفل بالحقائق والمعلومات والمعارف التي تعينه في الإدراك والتصنيف والتفسير، وتنمو مفاهيم الطفل اللغوية مع تقدم النمو العقلي له وتتأثر هذه المفاهيم بالمواقف والخبرات التي يتفاعل معها الطفل. وهدف البحث الحالي إلى التعرف على المفاهيم اللغوية لدى الأطفال العاديين والمتأخرين لغويا، وتكونت عينة البحث من (60) طفلا وطفلة من الأطفال العاديين والمتأخرين لغويا في مرحلة ما قبل المدرسة، وقد تم استخدام المنهج الوصفي، و تم استخدام مجموعة من الأ ...
الواصفات: الاطفال - صعوبات التعلم - القدرات اللغوية - تكوين المفاهيم
رابط مباشر

7.  دراسة مسحية للتعرف على المشكلات التي تواجه الطلاب ذوي الإعاقة المدمجين في التعليم الأزهري بمحافظة الشرقية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
كاشف، إيمان فؤاد محمد. مجلة التربية الخاصة. مج. 11، ع. 38، ج. 1، يناير 2022.
الواصفات: المعوقات - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - الدمج المدرسي - الشرقية (مصر: محافظة)
رابط مباشر

8.  الأفكار اللاعقلانية وعلاقتها المنبئة بسوء التوافق الزواجي لدى طالبات الجامعة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
عبد الجليل، إيمان محمد. مجلة العلوم التربوية بكلية التربية بالغردقة. مج. 4، ع. 4، ديسمبر 2021.
استهدفت الدراسة تصميم برنامج إرشادي نفسي قائم على العلاج العقلاني الانفعالي السلوكي لتحسين التوافق الزواجي والتحقق من مدى استمرار فعالية البرنامج الإرشادي بعد مرور شهرين من تطبيقه، لدى عينة مكونة من (50) من طالبات كلية التربية بالغردقة المتزوجات مقسمة بالتساوي على مجموعتين الأولى تجريبية وعددها (25) طالبة والثانية ضابطة وعددها (25) طالبة. تتراوح أعمارهن ما بين (23-33) عام بمتوسط عمري قدره (28)، وطبق مقياس التوافق الزواجي (قبلي/ بعدي) على المجموعتين. أما البرنامج الإرشادي فطبق على المجموعة التجري ...
الواصفات: عمليات التفكير - الارتباط - التنبؤ - الزواج - العلاقات الاسرية - الطلاب المتزوجون - الطلاب الجامعيون - البنات
رابط مباشر [Abstract]

9.  الخصائص السيكومترية لمقياس المفاهيم المعرفية لدى الصم	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
كاشف، إيمان فؤاد محمد. مجلة التربية الخاصة. مج. 10، ع. 35، أبريل 2021.
يهدف هذا البحث إلى أعداد مقياس لتقييم المفاهيم المعرفية لدى الصم والتحقق من صدقه وثباته واستخرج معاييره، ولتحقيق هذا الهدف قام الباحثون بإعداد مقياس يحتوى على مهام أدائية، ويتكون مقياس المفاهيم المعرفية في صورته النهائية من (64) فقرة اختبارية موزعين على (5) محاور من المفاهيم التي تناسب الصم على النحو التالي؛ المحور الأول مفهوم التشابه والاختلاف (15) مفردة، المحور الثاني مفهوم التصنيف (8) مفردات، المحور الثالث مفهوم العلاقات (24) مفردة، المحور الرابع مفهوم استيعاب الصور (9) مفردات، المحور الخامس ...
الواصفات: الخصائص النفسية - القياس النفسي - تكوين المفاهيم - المعرفة - الصم - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة
رابط مباشر [Abstract]

10.  كفايات مترجم لغة الإشارة الأكاديمي من وجهة نظر الطلاب الجامعيين الصم	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
كاشف، إيمان فؤاد محمد. مجلة التربية الخاصة. مج. 10، ع. 36، يوليو 2021.
استهدف البحث التعرف على كفايات مترجم لغة الإشارة من وجهة نظر الطلاب الصم في التعليم الجامعي، والتعرف على اكثر الأبعاد شيوعا لمقياس كفايات مترجم لغة الإشارة الأكاديمي، والتعرف على الفروق بين الطلاب الجامعيين الصم الذكور والإناث في كفايات مترجم لغة الإشارة الأكاديمي، والتعرف على تأثير السنة الدراسية، التخصص الخاص بالطلاب الصم في التعليم الجامعي على الكفايات الخاصة بمترجم لغة الإشارة الأكاديمي لدى الصم، وتكونت عينة البحث من (30) طالب وطالبة بكليات التربية النوعية بالجامعات الثلاث: الزقازيق، وعين شم ...
الواصفات: الكفايات - الترجمة - لغة الاشارة - اتجاهات الطلاب - الطلاب الجامعيون - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - الصم
رابط مباشر [Abstract]

11.  مدى توافر معايير الجودة في محتوى منهج اللغة العربية لذوي الإعاقة الفكرية بالصف الثاني الابتدائي	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
كاشف، إيمان فؤاد محمد. مجلة التربية الخاصة. مج. 10، ع. 36، يوليو 2021.
استهدفت البحث الحالي التعرف على مدى توافر معايير الجودة في محتوى منهج اللغة العربية لذوي الإعاقة الفكرية بالصف الثاني الابتدائي، وتكونت عينة الدراسة من (30) معلم ومعلمة بمدارس التربية الفكرية لعينة التقنين، و(84) معلم ومعلمة للعينة الأساسية الكلية، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي، واعتمدت الدراسة على الاستمارة كأداة لجمع المعلومات، وتكونت من (121) عبارة موزعة على (3) مجالات رئيسية، وبعد إجراء عمليات التحليل الإحصائي للنتائج الواردة من التطبيق، أظهرت نتائج الدراسة الآتي: أن درجة توافر معايير الجودة ...
الواصفات: المعايير الاكاديمية - ضمان الجودة - محتوى البرامج - اللغة العربية - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - الصفوف الابتدائية
رابط مباشر [Abstract]

12.  مقياس الاستخدام الاجتماعي للغة لدى الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية وخصائصه السيكومترية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
كاشف، إيمان فؤاد محمد. مجلة التربية الخاصة. مج. 10، ع. 37، أكتوبر 2021.
تهدف هذه الدراسة إلى إعداد مقياس لتقييم الاستخدام الاجتماعي للغة لدى الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية والتحقق من صدقه وثباته واستخراج معاييره، ولتحقيق هذا الهدف قام الباحثين بإعداد مقياس يحتوى على مهام أدائية، ويتكون مقياس الاستخدام الاجتماعي للغة لدى الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية فى صورته النهائية من (50) عبارة اختبارية موزعين على (5) أبعاد التي تناسب الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية على النحو التالى؛ البعد الأول: أنماط الكلام (10) عبارات، البعد الثاني: توظيف الكلام (10) عبارات، البعد الثالث: تنظيم المحادث ...
الواصفات: القياس النفسي - الخصائص النفسية - التربية الاجتماعية - اللغات - الاطفال - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة
رابط مباشر

13.  إتجاهات الأطفال ضعاف السمع وأسرهم نحو استخدام المعينات السمعية في البيئة العربية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
كاشف، إيمان فؤاد محمد. مجلة التربية الخاصة. مج. 10، ع. 34، يناير 2021.
بدأ استخدام المعين السمعي في منتصف القرن العشرين ومازال حتى الآن من أهم الوسائل التكيفية المساعدة لذوي الضعف السمعي لتمكينهم من ممارسة حياتهم بصورة شبه طبيعية ومنذ بدأ استخدام المعين المسعى لم تتوقف المحاولات لتحسينه وتطويره. ويهدف البحث إلى التعرف على اتجاهات الأطفال ضعاف السمع وأسرهم ممثلة في الأمهات في البيت العربية المصرية والكويتية نحو ارتداء المعين السمعي ومدى تقبلهم ارتداؤه أمام الآخرين وهل يلبى المعين السمعي احتياجات الطفل والأسرة لتحقيق التواصل، وضمت العينة سبعون من الأطفال ضعاف السمع و ...
الواصفات: اتجاهات الطفولة - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - ضعيفو السمع - اتجاهات الأهل - تأثير الاسرة - علاقات الاهل بالاطفال - معينات السمع - البلدان العربية
رابط مباشر

14.  إضطرابات التكامل الحسي لدى الصم وضعاف السمع في ضوء بعض المتغيرات	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
كاشف، إيمان فؤاد محمد. مجلة التربية الخاصة. مج. 9، ع. 31، أبريل 2020.
استهدف البحث التعرف على مستويات اضطراب التكامل الحسي لدى التلاميذ الصم وضعاف السمع، والتعرف على أكثر الأبعاد شيوعا لمقياس اضطراب التكامل الحسي، والكشف عن العلاقة بين اضطراب التكامل الحسي وقصور حاسة السمع، والتعرف على الفروق بين الذكور والإناث في اضطراب التكامل الحسي، التعرف على تأثير عمر التلميذ على اضطراب التكامل الحسي لدى الصم وضعاف السمع، وتكونت عينة البحث من (100) تلميذا وتلميذة بمدارس الأمل بالزقازيق وميت غمر وبلبيس، وقد تراوحت أعمارهم بين (6-8) عاما، واستخدم الباحثين مقياس اضطراب التكامل ا ...
الواصفات: التدريب الحسي - الصم - ضعيفو السمع - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - الاستراتيجيات التربوية
رابط مباشر [Abstract]

15.  الحكمة الاختبارية وتوجهات الهدف كعوامل منبئة بالأداء على الاختبارات المقالية والموضوعية لدى عينة من طالبات كلية التربية، جامعة دمنهور	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
ضحا، إيمان صلاح محمد. مجلة كلية التربية ببور سعيد. ع. 31، يوليو 2020.
تتنوع طرق قياس أداء الطلاب عن طريق الاختبارات المختلفة وتتحدد فعالية أداة التقييم في قدرتها على قياس المهارات والقدرات المستهدف قياسها، ومن أكثر طرق التقييم شيوعا الاختبارات المقالية والموضوعية. وقد يختلف أداء الطالب على أشكال الاختبارات المختلفة بمستوى ونوعية مهارات الحكمة الاختبارية لديه وباختلاف توجهاته الدافعية نحو الاختبار؛ ولذلك فقد هدفت الدراسة الحالية إلى استكشاف طرق التقييم المفضله للطالبات ذوات مستويات الأداء المختلفة وأسباب هذا التفضيل ودراسة مدى تباين الأداء باختلاف شكل الاختبار وارت ...
الواصفات: جامعة دمنهور (مصر) كلية التربية - اختبارات الاداء - اختبارات مقالية - تقييم الطلاب - السعي الى غاية - الطلاب الجامعيون
رابط مباشر [Abstract]

16.  إتجاهات ورضا الطلاب وأعضاء هيئة التدريس عن التصحيح الآلي والاختبارات الإلكترونية بكلية التربية، جامعة دمنهور	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
موسى، فاطمة عبد الرحمن عبد القادر. مجلة كلية التربية. مج. 31، ع. 121، ج. 2، يناير 2020.
هدف البحث الحالي التعرف على اتجاهات (تصورات) الطلاب وأعضاء هيئة التدريس بكلية التربية جامعة دمنهور نحو التصحيح الآلي والاختبارات الإلكترونية قبل التعرض لهما (تطبيقهما) والتعرف على مستوى رضاهم عنهما بعد تطبيقهما، كما استهدف البحث أيضا التعرف على الفروق بين الطلاب (الذكور والإناث) وبين الطلاب وأعضاء هيئة التدريس في الاتجاه نحو التصحيح الآلي والاختبارات الإلكترونية وفي مستوى رضاهم عنهما. تكونت العينة من 44 عضو هيئة تدريس و203 طالباً (65 ذكور و138 إناث). وأظهرت النتائج أن اتجاه الطلاب وأعضاء هيئة ال ...
الواصفات: جامعة دمنهور (مصر) كلية التربية - اتجاهات الطلاب - اتجاهات المعلمين - رضا المشاركين - اعضاء هيئة التدريس الاكاديمي - الطلاب الجامعيون - الاختبارات - المواقع الالكترونية - الانترنت
رابط مباشر [Abstract]

17.  فعالية برنامج حاسوبي لتحسين مهارات التواصل الإشاري باللغة الإنجليزية في تنمية فاعلية الذات الأكاديمية لدى الطلاب الصم بالمرحلة الثانوية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي
غانم، إسلام عبد الستار محمد دياب. جامعة الزقازيق كلية التربية. 2019
تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن دور البرنامج الحاسوبي في تنمية بعض مهارات التواصل الإشاري للغة الإنجليزية وتنمية مستوى فاعلية الذات الأكاديمية للغة الإنجليزية لدى الطلاب الصم واندماجهم في مجتمعهم. تحديد مهارات التواصل في مادة اللغة الإنجليزية والعمل على تحسين وتنمية هذه المهارات من خلال استخدام البرنامج الحاسوبي. إعداد قاموس إلكتروني إشاري باللغة الإنجليزية (ASL) يساعد الطلاب الصم على التواصل الإشاري باللغة الإنجليزية مع أقرانهم سواء كانوا محليين أو دوليين. التحقق من استمرارية فعالية البرنامج ...
الواصفات: برامج الحاسوب - تنمية المهارات - مهارات الاتصال - اللغة الانكليزية - تحقيق الذات - تعليم الصم - طلاب المدارس الثانوية - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة

18.  إستخدام التعليم التفاعلي في تنمية مهارات حل المشكلات الرياضية لدى التلاميذ الصم بالصف الثامن بمرحلة التعليم الأساسي	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
إبراهيم، رحاب عبد المنعم بيومي. مجلة تربويات الرياضيات. مج. 22، ع. 9، يوليو 2019.
هدف البحث الحالي إلى تصميم برنامج تدريبي قائم على التعليم التفاعلي لتنمية مهارات حل المشكلات الرياضية للتلاميذ الصم بالصف الثامن بمرحلة التعليم الأساسي، استخدم البحث المنهج شبة التجريبي، وتكونت عينة البحث من (20) تلميذا وتلميذة تتراوح درجة فقدان السمع لديهم من (70-90) ديسيبل، ويتراوح عمرهم الزمني من (12.5-14.5) سنة من تلاميذ الصف الثامن بمرحلة التعليم الأساسي مقسمين إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية وتتكون من (14) تلميذا وتلميذة، ومجموعة ضابطة وتتكون من (6) تلميذ وتلميذات. وتمثلت أدوات البحث في استما ...
الواصفات: استراتيجيات التعلم - تنمية المهارات - حل المشكلات - الرياضيات - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - الصم - التعليم الاساسي
رابط مباشر [Abstract]

19.  إضطراب المصاداة وعلاقته باللغة التعبيرية لدى الأطفال ذوي إضطراب التوحد	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي
كاشف، إيمان فؤاد محمد. مجلة التربية الخاصة. مج. 7، ع. 23، ج. 2، أبريل 2018.
استهدف البحث التعرف على علاقة اضطراب المصاداة باضطراب اللغة التعبيرية لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد. وقد تكونت العينة من (14) طفلا من ذوي اضطراب التوحد. تتراوح أعمارهم من (6-9) سنوات، كما تتراوح نسبة ذكائهم ما بين (65-70) درجة على مقياس ستانفورد-بينيه، ولهذا الغرض أعد الباحثون مقياس المصاداة المصور للأطفال ذوي اضطراب التوحد والذي يتكون من (33) عبارة، كما أعد الباحثون مقياس اللغة التعبيرية المصور للأطفال ذوي اضطراب التوحد والذي يتكون من (9) أبعاد و(72) عبارة، في ضوء البحوث والدراسات السابقة مراعي ...
الواصفات: اضطرابات التعلم - مشكلات الاتصال - التعبير الشفهي - الاطفال - التوحد - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة

20.  فعالية برنامج تدريبي باستخدام مواقع التواصل الاجتماعي لتنمية الوعي بالتنوع الثقافي للمراهقين ذوي الإعاقة السمعية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
عطية، إيمان إبراهيم. مجلة التربية الخاصة. مج. 4، ع. 16، ج. 2، يوليو 2016.
يهدف البحث تنمية الوعي بالتنوع الثقافي من خلال برنامج تدريبي قائم على استخدام مواقع التواصل للمراهقين ذوي الإعاقة السمعية، وتكونت عينة البحث الأساسية من (14) مراهقا من ذوي الإعاقة السمعية بمدرسة الأمل للصم بإدارة غرب الزقازيق التعليمية ممن لديهم حساب خاص على الفيس بوك كأحد مواقع التواصل الاجتماعي، وتتراوح أعمارهم ما بين (15-19) عاماً، تم اختيارهم وفقا لسجلاتهم الموجودة بالمدرسة من حيث مستوى الذكاء والعمر الزمني والمستوى الاجتماعي والاقتصادي، وتم تقسيمهم إلى مجموعة تجريبية (ن=7) ومجموعة ضابطة (ن= ...
الواصفات: برامج التدريب - وسائل التواصل الاجتماعي - الادراك - مستوى المعرفة - التنوع الثقافي - المراهقون - ضعيفو السمع - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة
[Abstract]