شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف هذا البحث إلى أعداد مقياس لتقييم المفاهيم المعرفية لدى الصم والتحقق من صدقه وثباته واستخرج معاييره، ولتحقيق هذا الهدف قام الباحثون بإعداد مقياس يحتوى على مهام أدائية، ويتكون مقياس المفاهيم المعرفية في صورته النهائية من (64) فقرة اختبارية موزعين على (5) محاور من المفاهيم التي تناسب الصم على النحو التالي؛ المحور الأول مفهوم التشابه والاختلاف (15) مفردة، المحور الثاني مفهوم التصنيف (8) مفردات، المحور الثالث مفهوم العلاقات (24) مفردة، المحور الرابع مفهوم استيعاب الصور (9) مفردات، المحور الخامس مفهوم تمييز الفكرة الرئيسة (8). وللتحقق من صدق وثبات المقياس قام الباحثون بتطبيقه على عينة قوامها (100) تلميذ وتلميذه من المدرجين بالمدارس الصم حيث تراوحت أعمارهم ما بين (8-10) سنة، وأشارت النتائج الدراسة عن أن مقياس المفاهيم المعرفية للصم يتمتع بدرجة مرتفعة من الصدق والثبات، وبالتالي يصلح للاستخدام بدرجة عالية من الثقة. (الملخص المنشور)

This study aims to prepare a scale to estimate the cognitive concepts of the deaf and to verify its validity and consistency and extract its criteria. To achieve this goal, the researchers have prepared a scale that contains performance tasks, the scale of cognitive concepts in its final form consists of (64) test items distributed on (5) axes of the concepts that suitable with the deaf as follows; the first axis is the concept of similarity and difference (15) singular, the second axis is the concept of classification (8) vocabulary, the third axis is the concept of relationships (24) single, the fourth axis is the concept of assimilation of images (9) vocabulary, the fifth axis the concept of distinction. The main idea (8). To verify the validity and consistency of the scale, the researchers applied it to a sample of (100) pupils (male/female) from the deaf schools, their ages ranged between (8-10) years, and the results of the study indicated that the scale of cognitive concepts of the deaf has a high degree of validity and consistency, and therefore it is valid for use with a high degree of confidence. (Published abstract)