17(Facet_Subject:("علم الاجتماع"))
1.
درجة تضمين كتاب علم النفس وعلم الاجتماع المقرر تدريسه للمرحلة الثانوية بدولة الكويت لمهارات التفكير التأملي من وجهة نظر المعلمين
|
|
| العجمي، محمد علي عبد الله. المجلة التربوية. مج. 38، ع. 151، يونيو 2024. | |
| هدفت هذه الدراسة إلى تعرف درجة تضمين كتاب علم النفس وعلم الاجتماع المقرر تدريسه للمرحلة الثانوية بدولة الكويت لمهارات التفكير التأملي من وجهة نظر المعلمين. اتبعت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، واعتمدت على طريقة العينة العشوائية الطبقية، ضمت عينة الدراسة 150 معلماً ومعلمة بمحافظة الجهراء بدولة الكويت. ولتحقيق أهداف الدراسة أعد الباحث استبانة مكونة من 25 فقرة موزعة على خمس مهارات. أظهرت نتائج الدراسة أن درجة تضمين كتاب علم النفس وعلم الاجتماع لمهارات التفكير التأملي من وجهة نظر المعلمين كانت عالية. ... | |
| Descriptors: تحليل المضمون - محتوى الكتب المدرسية - علم النفس - علم الاجتماع - التعليم الثانوي - مهارات التفكير - اتجاهات المعلمين - الكويت | |
| Direct link [Abstract] |
|
2.
فاعلية استخدم مشروعات التعلم الخدمي في تدريس علم الاجتماع لتنمية مهارات حل المشكلات لدى طلاب الصف الثاني الثانوي
|
|
| الشرباصي، سناء عبد العزيز صديق. مجلة كلية التربية - جامعة دمياط. مج. 38، ع. 86، ج. 4، يوليو 2023. | |
| تحددت مشكلة البحث في السؤال الرئيس التالى: "كيف يمكن بناء برنامج مقترح في علم الاجتماع قائماﹰ على مشروعات التعلم الخِدمي لتتحددت مشكلة البحث في السؤال الرئيس التالى: "كيف يمكن بناء برنامج مقترح في علم الاجتماع قائماﹰ على مشروعات التعلم الخِدمي لتنمية مهارات حل المشكلات لدى طلاب الصف الثاني الثانوي؟" واشتملت أدوات ومواد البحث على ما يلي: قائمة بمشروعات التعلم الخدمي، وقائمة بمهارات حل المشكلات، وبرنامج قائم على المشروعات الخدمية، واختبار ... | |
| Descriptors: طرائق التدريس - علم الاجتماع - تنمية المهارات - حل المشكلات - طلاب المدارس الثانوية | |
| Direct link [Abstract] |
3.
مستوى معرفة معلمي الدراسات الاجتماعية للمرحلة الثانوية لمفاهيم علم الاجتماع في مديرية تربية المفرق
|
|
| الشرفات، روان عودة علي. جامعة آل البيت كلية العلوم التربوية. 2023 | |
| هدفت هذه الدراسة التعرف إلى مستوى معرفة معلمي الدراسات الاجتماعية للمرحلة الثانوية لمفاهيم علم الاجتماع في مديرية تربية المفرق، وتم استخدام المنهج الوصفي لمناسبته لأغراض الدراسة. وقامت الباحثة بتطوير اختبار من نوع اختيار من متعدد مكون من (20) فقرة لقياس مستوى معرفة معلمي الدراسات الاجتماعية لمفاهيم علم الإجتماع. وتكونت عينة الدراسة من (182) معلما ومعلمة. وأظهرت نتائج الدراسة: 1) وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الأداء والوسط المعياري في مستوى معرفة مفاهيم ... | |
| Descriptors: مستوى المعرفة - معلمو المدارس الثانوية - الدراسات الاجتماعية - تعليم المفاهيم - علم الاجتماع - وكالات التربية في المقاطعات - المفرق (الأردن) | |
| [Abstract] |
|
4.
العلاقة بين تنظيم البيئة الصفية ومستوى التحصيل لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية في مادة الإجتماعيات
|
|
| التميمي، أحمد مجيد عريبي. مجلة مؤشر للدراسات الاستطلاعية. مج. 2، ع. 5، أيلول 2022. | |
| يهدف البحث الحالي إلى معرفة العلاقة بين تنظيم البيئة الصفية ومستوى التحصيل لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية في مادة الاجتماعيات، ولتحقيق هدف البحث استعمل الباحث المنهج الوصفي، وقد تألف مجتمع البحث الحالي من معلمي مادة الاجتماعيات للمرحلة الإبتدائية وتلاميذ الصف الخامس الإبتدائي في المدارس الإبتدائية الحكومية للبنين التابعة الى المديرية العامة لتربية بابل - مركز الحلة للعام الدراسي 2021-2022، إذ بلغ عدد المدارس (85) مدرسة في مركز الحلة. تمّ اختيار (30) مدرسة إبتدائية للبنين كعينة للبحث من مجتمع الب ... | |
| Descriptors: ادارة الصف - بيئة الصف - التحصيل الدراسي - طلاب المدارس الابتدائية - مواد المناهج - علم الاجتماع | |
| Direct link [Abstract] |
|
5.
قضايا العلم والتكنولوجيا والمجتمع والبيئة (STSE) المتضمنة في مقرر العلوم للصف الأول متوسط بالمملكة العربية السعودية
|
|
| المرعشي، أزهار قرناس. المجلة العربية للتربية النوعية. مج. 5، ع. 16، يناير 2021. | |
| هدف البحث إلى التعرف على درجة تضمين قضايا العلم والتكنولوجيا والمجتمع والبيئة(Science, Technology, Society, and Environment) المشار إليها في هذا البحث بـ (STSE) في مقرر العلوم للصف الأول متوسط بالمملكة العربية السعودية، ولتحقيق أهداف هذا البحث، أُستخدم المنهج الوصفي التحليلي، متمثلاً بأسلوب تحليل المحتوى، وقد تم إعداد قائمة بقضايا العلم والتكنولوجيا والمجتمع والبيئة(STSE) حيث اشملت على (11) قضية رئيسية وتفرع عنها (44) قضية فرعية، والتي ضمنت في بطاقة تحليل المحتوى، وتم التحقق من صدق وثبات الأدا ... | |
| Descriptors: تعليم التكنولوجيا - علم البيئة - علم الاجتماع - المقررات الدراسية - تدريس العلوم - المدارس المتوسطة - السعودية | |
| Direct link [Abstract] |
|
6.
أثر استراتيجية Swom في تحصيل مادة الإجتماعيات لدى طلاب الصف الأول متوسط
|
|
| غضيب، عفراء نعيمة. مجلة كلية التربية الأساسية. مج. 27، ع. 110، ج. 1، 2021. | |
| يرمي البحث الحالي لمعرفة أثر استراتيجية (Swom) في تحصيل مادة الاجتماعيات لدى طلاب الصف الأول متوسط وتكونت العينة من (79) طالب من طلاب الصف الأول متوسط في ثانوية الزوراء للبنيين التابعة إلى المديرية العامة لتربية محافظة بغداد، الرصافة الثانية وقد وزعت على مجموعتين بواقع (40) طالب في المجموعة التجريبية و(39) طالب في المجموعة الضابطة درست الباحثة طلاب المجموعة التجريبية باستخدام استراتيجية (Swom) ودرست طلاب المجموعة الضابطة المادة نفسها بالطريقة الاعتيادية. صاغت الباحثة (130) هدفاً سلوكياً واعدت خط ... | |
| Descriptors: استراتيجيات التعلم - التحصيل الدراسي - مواد المناهج - علم الاجتماع - طلاب المدارس المتوسطة | |
| Direct link [Abstract] |
|
7.
أثر استخدام استراتيجيات التعلم النشط في تدريس مادة علم الاجتماع على التحصيل الدراسي لدى طلبة قسم التمريض بمدينة المحويت
|
|
| العدواني، خالد مطهر حسين. مجلة الدراسات والبحوث التربوية. مج. 1، ع. 3، سبتمبر 2021. | |
| هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر استخدام إستراتيجيات التعلم النشط في تدريس مادة علم الاجتماع على التحصيل الدراسي لدى طلبة التمريض بمدينة المحويت، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج التجريبي والتصميم ذي المجموعتين (تجريبية وضابطة) لمناسبته لأهداف الدراسة، وطبقت التجربة على جميع طلبة قسم التمريض بالمعهد العالي للعلوم الصحية والبالغ عددهم (51) طالباً وطالبة، ولمدة فصل دراسي كامل بمعدل (16) محاضرة، واستخدم الاختبار التحصيلي لجمع البيانات، وبعد إجراء المعالجات الإحصائي ... | |
| Descriptors: استراتيجيات التعلم - الطرائق النشطة - مواد المناهج - علم الاجتماع - التحصيل الدراسي - الطلاب الجامعيون - التخصص الرئيسي الجامعي - التمريض - المحويت (اليمن) | |
| Direct link [Abstract] |
|
9.
إستخدام نموذج رباعي المراحل (4Cs model) في تدريس علم الاجتماع لتنمية الكفايات الاجتماعية والوجدانية لدى طلبة المرحلة الثانوية
|
|
| سيد، عمرو جابر قرني. المجلة التربوية لكلية التربية بجامعة سوهاج. ع. 84، ج. 2، أبريل 2021. | |
| هدف البحث تنمية الكفايات الاجتماعية والوجدانية لدى طلبة المرحلة الثانوية؛ من خلال التحقق من فاعلية استخدام نموذج رباعي المراحل (4Cs Model) في تدريس علم الاجتماع، ولتحقيق هذا الهدف قام الباحث بتطبيق أداة البحث المتمثلة في: مقياس الكفايات الاجتماعية والوجدانية على مجموعتي البحث: المجموعة التجريبية التي بلغت (32) طالبا، والمجموعة الضابطة التي بلغت (32) طالبا تطبيقا قبليا، ثم تدريس الوحدتين: الوحدة الثانية؛ بعنوان (البناء الاجتماعي ومكوناته)، والوحدة الثالثة؛ بعنوان (ال ... | |
| Descriptors: النماذج التربوية - طرائق التدريس - علم الاجتماع - الكفايات - التربية الاجتماعية - الوجدانية - طلاب المدارس الثانوية | |
| Direct link [Abstract] |
|
10.
تصور مقترح لتطوير منهج علم الاجتماع في ضوء رؤية مصر للتنمية المستدامة 2030 وأثره على تنمية الوعي الإقتصادي وقيم المواطنة الرقمية لدى طلاب الصف الثاني الثانوي
|
|
| عبد المجيد، عبد الله إبراهيم يوسف. المجلة التربوية لكلية التربية بجامعة سوهاج. ع. 90، ج. 1، أكتوبر 2021. | |
| هدف البحث إلى إعداد تصور مقترح لتطوير منهج علم الاجتماع في ضوء رؤية مصر للتنمية المستدامة 2030، وقياس أثره على تنمية الوعي الاقتصادي وقيم المواطنة الرقمية لدى طلاب الصف الثاني الثانوي. وقد استخدم كلا من المنهج الوصفي لعرض الإطار النظري وبناء أدوات ومواد البحث، والمنهج التجريبي في التطبيق الميداني لتجربة البحث. وقد قدم البحث تصورا مقترحا لمنهج علم الاجتماع للصف الثاني الثانوي في ضوء رؤية مصر 2030، متضمنا الأسس، والأهداف، والمحتوى، واسترا ... | |
| Descriptors: تطوير المناهج - علم الاجتماع - الاهداف التربوية - التنمية المستدامة - الادراك - علم الاقتصاد - القيم - التربية على المواطنة - التقدم التكنولوجي - طلاب المدارس الثانوية - مصر | |
| Direct link [Abstract] |
|
11.
عوامل التغير الإجتماعي المؤثرة في زيادة معدلات الطلاق في المجتمع السعودي : دراسة سسيولوجية لآراء عينة من الأكاديميين في مجال تخصص الدراسات الإجتماعية
|
|
| البريكان، لولوه بنت بريكان بن علي. مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية. مج. 7، ع. 18، ج. 2، سبتمبر 2021. | |
| تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على عوامل التغير الاجتماعي المؤثرة في زيادة معدلات الطلاق في المجتمع السعودي، دراسة وصفية سسيولوجية على عينة من الأكاديميين في مجال تخصص الدراسات الاجتماعية، باستخدام المنهج الوصفي التحليلي، ويمثل مجتمع الدراسة أعضاء هيئة التدريس من ثلاث جامعات حكومية، في مدينة الرياض، باستخدام أداة الاستبيان، للعينة العمدية بلغت (248) عضوًا، وتوصلت الدراسة إلى أهم عوامل التغير الاجتماعي المؤثرة في زيادة معدلات الطلاق هي: وعي المرأة بالحقوق والقوانين للحياة الزوجية، مطالبة أحد الزوجين ... | |
| Descriptors: التغير الاجتماعي - المشكلات العاطفية - المجتمع المدني - علم الاجتماع - الطلاب الجامعيون - التخصص الرئيسي الجامعي - الدراسات الاجتماعية - السعودية | |
| Direct link [Abstract] |
|
12.
فاعلية استخدام المدخل الجمالي في تنمية القيادة الجمالية والدافعية للتعلم لدى الطالبات المعلمات، شعبة الفلسفة والاجتماع
|
|
| بدر، صفاء عبد الجواد عبد الحفيظ. مجلة البحث العلمي في التربية. ع. 22، ج. 9، 2021. | |
| استهدفت الدراسة التعرف على فاعلية استخدام المدخل الجمالي في تنمية القيادة الجمالية والدافعية للتعلم لدى الطالبة معلمة الفلسفة والاجتماع. ولتحقيق ذلك تم إعادة صياغة بعض موضوعات مقرر التدريس المصغر في ضوء المدخل الجمالي، كما تم إعداد اختبار مواقف في القيادة الجمالية وشمل الأبعاد التالية (التواصل الجمالي - التطبيق الجمالي - الأمانة الجمالية)، وإعداد مقياس الدافعية للتعلم في الأبعاد التالية (الاستمتاع بالتعلم - قيمة التعلم - المثابرة)، وبلغت عينة الدراسة (60) طالبة من طالبات الفرقة الثانية شعبة الفل ... | |
| Descriptors: التربية الجمالية - تنمية المهارات - بناء القدرات - القيادة - دافعية الطلاب - المعلمون الطلاب - البنات - الفلسفة - علم الاجتماع - التخصص الرئيسي الجامعي | |
| Direct link [Abstract] |
|
13.
إستخدام استراتيجية عقود التعلم في تدريس علم الاجتماع لتنمية مهارات التوجيه الذاتي لدى طلاب المرحلة الثانوية
|
|
| علي، نهى يوسف عبد السميع. مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية. مج. 18، ع. 132، يونيو 2021. | |
| يهدف البحث الحالي إلى تعرف فاعلية استخدام استراتيجية عقود التعلم في تدريس علم الاجتماع لتنمية مهارات التوجيه الذاتي لدى طلاب المرحلة الثانوية، ولتحقيق ذلك الهدف تم اختيار مجموعة البحث وقوامها (30) طالبة بالصف الثاني الثانوي بمدرسة الصفا، وتم تقسيمها إلى مجموعتين ضابطة (15) طالبة، وأخرى تجريبية (15) طالبة، وتم ضبط المتغيرات بين المجموعتين لتحقيق التكافؤ، وقد تم تطبيق أداة البحث وهي اختبار مواقف لمهارات التوجيه الذاتي على مجموعتي البحث تطبيقا قبليا، وبعد تنفيذ الوحدتي ... | |
| Descriptors: استراتيجيات التعلم - علم الاجتماع - تنمية المهارات - التوجيه - تحقيق الذات - طلاب المدارس الثانوية | |
| Direct link [Abstract] |
|
14.
توظيف بعض نظريات علم اجتماع التربية المعاصر في مواجهة التغير الثقافي لدى طلاب المرحلة الثانوية
|
|
| عبد الرازق، محمد إبراهيم. جامعة المنصورة كلية التربية. 2020 | |
| هدفت الدراسة إلى التعرف علي كيفية توظيف بعض نظريات علم إجتماع التربية المعاصر في مواجهة التغير الثقافي لدي طلاب المرحلة الثانوية بمحافظة الدقهلية ، وتم الاعتماد على مجتمع الدراسة الذي كان قوامه (626) مفردة. وقام الباحث بإعداد وتصميم استبانة مقدمة إلى موجهي ومعلمي علم النفس وطلاب المرحلة الثانوية بغرض الوقوف على واقع توظيف بعض نظريات علم إجتماع التربية المعاصر في مواجهة التغير الثقافي لدي طلاب المرحلة الثانوية. وتمت الدراسة على عدد الاستبانات المكتملة والصحيحة والتي كانت (249) استبانه للمعلمين وا ... | |
| Descriptors: النظريات - علم الاجتماع - التنمية الثقافية - طلاب المدارس الثانوية | |
| [Abstract] |
|
15.
التفكير العلمي وعلاقته بالدافعية المهنية لدى مدرسي ومدرسات المواد الاجتماعية : دراسة ارتباطية مقارنة
|
|
| المشهداني، أحمد عبد الستار عبد الواحد. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية. مج. 59، ع. 2، حزيران 2020. | |
| يهدف البحث إلى تعرف العلاقة بين التفكير العلمي والدافعية المهنية لدى مدرسي ومدرسات المواد الاجتماعية، ولتحديد هذا الهدف بنى الباحث اختبار للتفكير العلمي ومقياس للدافعية المهنية، وطبقها على عينة البحث من مدرسي ومدرسات المواد الاجتماعية في مديريات تربية بغداد وبعد التعامل مع نتائج الاختبار والمقياس إحصائياً توصل الباحث إلى نتائج لعل من أهمها وجود علاقة موجبة ذات دلالة إحصائية بين التفكير العلمي وعلاقته بالدافعية المهنية، وفي ضوء النتائج توصل الباحث إلى عدد من الاستنتاجات والتوصيات منها توفير دورا ... | |
| Descriptors: مهارات التفكير - المبادئ العلمية - دافعية المعلمين - الاداء - المعلمات - مواد المناهج - علم الاجتماع | |
| Direct link [Abstract] |
|
16.
أثر أنموذج بيركنز وبلايث في تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة الإجتماعيات
|
|
| البيضاني، مهند حسن عبد الله. مجلة كلية التربية الأساسية. مج. 26، ع. 106 إنساني، 2020. | |
| يهدف البحث الحالي معرفة "اثر أنموذج بيركنز وبلايث في تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة الإجتماعيات ولتحقيق ذلك اختار الباحث التصميم التجريبي ذا الضبط الجزئي لمجموعتي البحث التجريبية والضابطة، وتكونت عينة البحث من (80) طالباً بواقع (40) طالباً في المجموعة التجريبية و (40) طالباً من المجموعة الضابطة وكافأ الباحث بين المجموعة التجريبية والضابطة في عدة متغيرات المعرفة السابقة، اختبار الذكاء، العمر الزمني للطلاب محسوباً بالشهور ودرجات العام السابق في مادة الاجتماعيات. وأعد الباحث اختباراً تحصيلي ... | |
| Descriptors: النماذج - التحصيل الدراسي - مستوى المعرفة - طلاب المدارس المتوسطة - مواد المناهج - علم الاجتماع | |
| Direct link [Abstract] |
|
17.
تطوير منهج علم الإجتماع في ضوء أبعاد الأمن القومي وأثره على تنمية الوعي الاجتماعي لدى طلاب المرحلة الثانوية
|
|
| طايل، أمير محمد خيري عبد الشافي. جامعة حلوان كلية التربية. 2020 | |
| يهدف البحث الحالي إلى قياس أثر تطوير منهج علم الاجتماع في ضوء أبعاد الأمن الاجتماعي والسياسي والفكري في تنمية الوعي الاجتماعي لدى طلاب المرحلة الثانوية. تتبع الدراسة الحالية لمنهجي البحث الآتيين: 1) المنهج الوصفي التحليلي: وذلك في الجزء الخاص بالدراسة النظرية لمحاور البحث (علم الاجتماع، الوعي الاجتماعي، الأمن الإجتماعي، الأمن السياسي، الأمن الفكري). 2) المنهج التجريبي: وذلك في الجزء الخاص بالجانب التطبيقي للبحث بهدف معرفة أثر وحدتين مطو ... | |
| Descriptors: تطوير المناهج - علم الاجتماع - الامان - القومية - الادراك - طلاب المدارس الثانوية | |
|
18.
فاعلية بعض استراتيجيات التعلم النشط في تدريس مادة علم الاجتماع لتنمية ثقافة الحوار لدى طلاب المرحلة الثانوية العامة
|
|
| السيد، نوارة عبد الله محمد. جامعة حلوان كلية التربية. 2020 | |
| هدف البحث إلى: 1) قياس مدى فاعلية استراتيجية ( فكر - زواج شارك) فى تدريس مادة علم الاجتماع لتنمية ثقافة الحوار لدى طلاب المرحلة الثانوية. 2) قياس مدى فاعلية استراتيجية (حوض السمك) فى تدريس مادة علم الاجتماع لتنمية ثقافة الحوار لدى طلاب المرحلة الثانوية. 3) قياس مدى فاعلية استراتيجية (الحوار السقراطي) في تدريس مادة علم الاجتماع لتنمية ثقافه الحوار لدى طلاب المرحلة الثانوية. 4) المقارنه بين مستوى تحقيق فاعلية ... | |
| Descriptors: استراتيجيات التعلم - الطرائق النشطة - علم الاجتماع - النقاش (طرائق التدريس) - طلاب المدارس الثانوية - المدارس الثانوية العامة | |
|
20.
إتجاهات طلبة علم الاجتماع نحو التعلم عن طريق الصف المقلوب : دراسة ميدانية بقسم علم الاجتماع بجامعة المسيلة
|
|
| جلال، حيزية. جامعة محمد بوضياف، المسيلة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية. 2020 | |
| تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على اتجاهات طلبة علم الاجتماع نحو التعلم عن طريق صف المقلوب بجامعة المسيلة، وتم اختيار عينة حددت ب225 من طلبة علم الاجتماع بجامعة المسيلة وفق مستويات متعددة منها طلبة جذع المشترك وطلبة ليسانس وطلبة الماستر حيث توصلت الدراسة إلى النتائج النهائية التالية: إلى وجود اتجاه إيجابي لطلبة علم الاجتماع نحو أسلوب التعلم عن طريق الصف المقلوب، لما له من دور في زيادة فعالية التمركز على أن ... | |
| Descriptors: جامعة محمد بوضياف (الجزائر) - اتجاهات الطلاب - الطلاب الجامعيون - علم الاجتماع - التدريس بالوسائط المتعددة - تكنولوجيا التعليم - التدريس بمساعدة الحاسوب - التعلم الالكتروني - المسيلة (الجزائر) | |
| Direct link [Abstract] [Résumé] |
All types
(2)
(0)
(0)
(0)
(0)
| All subjects | |
| (157) علم الاجتماع | |
| (34) طلاب المدارس الثانوية | |
| (30) التحصيل الدراسي | |
| (26) تنمية المهارات | |
| (24) استراتيجيات التعلم |
University/Faculty
University/Faculty
University/Faculty
Publication date
Publication date
Publication date
| All languages | |
| (157) Arabic |
Limiters
| Year Of Publication: | |||
| Material Type: | |||
| Language: | |||
| Author: | |||
| Publisher: | |||
| Subject: |
| Use Ctrl To Select/Unselect Multiple Items |
Subject
| (157) علم الاجتماع | (34) طلاب المدارس الثانوية | ||
| (30) التحصيل الدراسي | (26) تنمية المهارات | ||
| (24) استراتيجيات التعلم | (22) طرائق التدريس | ||
| (19) المقررات الدراسية | (13) التعليم الثانوي | ||
| (12) مهارات التفكير | (11) اتجاهات المعلمين | ||
| (10) الطلاب الجامعيون | (10) الكويت | ||
| (10) النماذج التربوية | (10) طلاب المدارس الابتدائية | ||
| (10) طلاب المدارس المتوسطة | (9) البنات | ||
| (8) المعلمون | (8) مواد المناهج | ||
| (7) الابحاث العلمية | (7) التعلم الالكتروني | ||
| (7) الجزائر | (7) المعلمون الطلاب | ||
| (7) محتوى الكتب المدرسية | (6) اتجاهات الطلاب | ||
| (6) الدراسات الاجتماعية | (6) السعودية | ||
| (6) تكنولوجيا التعليم | (6) تكوين المفاهيم | ||
| (6) عمليات التفكير | (6) معلمو المدارس الثانوية | ||
| (5) اساتذة الجامعات | (5) التخصص الرئيسي الجامعي | ||
| (5) التفكير الناقد | (5) الجامعة الجزائرية (الجزائر) | ||
| (5) المعلمات | (5) جامعة محمد بوضياف (الجزائر) | ||
| (5) حل المشكلات | (5) علم النفس | ||
| (4) الانترنت | (4) التربية الاجتماعية | ||
| (4) التفكير الابداعي | (4) التقييم | ||
| (4) الفلسفة | (4) القيم | ||
| (4) المجتمع المحلي | (4) المسيلة (الجزائر) | ||
| (4) المعرفة | (4) المعوقات | ||
| (4) المواقع الالكترونية |
University/Faculty
| (10) جامعة آل البيت | (9) جامعة محمد بوضياف، المسيلة | ||
| (4) جامعة عين شمس | (3) جامعة بغداد | ||
| (3) جامعة حلوان | (2) الجامعة الإسلامية (فلسطين: غزة) | ||
| (2) جامعة المنصورة | (2) جامعة قاصدي مرباح، ورقلة | ||
| (2) جامعة قناة السويس | (2) جامعة واسط | ||
| (1) الجامعة اللبنانية | (1) جامعة أم القرى | ||
| (1) جامعة الأنبار | (1) جامعة الحاج لخضر باتنة | ||
| (1) جامعة الخرطوم | (1) جامعة الخليج العربي | ||
| (1) جامعة الفيوم | (1) جامعة القديس يوسف | ||
| (1) جامعة النيلين | (1) جامعة اليرموك | ||
| (1) جامعة بني سويف |
Journal
Publisher
| (2) مركز دراسات الوحدة العربية | (1) جامعة الكوفة. كلية الآداب | ||
| (1) جامعة زيان عاشور - الجلفة | (1) جامعة واسط. كلية التربية | ||
| (1) دار الثقافة للنشر والتوزيع | (1) منشورات عالم التربية |
Author