شبكة المعلومات العربية التربوية

1.  التّدريب في المركز التّربويّ للبحوث والإنماء وأداء معلّمي الرّياضيّات في المدارس الرّسميّة في محافظة بيروت	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]  [Résumé]
مهنا، علي حبيب. جامعة القديس يوسف كلية العلوم التربوية. 2026
تهدف هذه الدّراسة إلى استكشاف مدى فعاليّة برامج التّدريب التي ينفذها المركز التربوي للبحوث والإنماء في تطوير أداء معلّمي الرّياضيّات في المدارس الرسميّة بمحافظة بيروت بالاستناد إلى نموذج كيريك باتريك لتقييم التدريب، مع تقديم إطار نظريّ لمفاهيم البرامج التّدريبيّة. ونظرا لطبيعة الدّراسة، تم اعتماد المنهج المختلط (الكميّ/النوعيّ) الوصفيّ الاستدلاليّ، كما استُخدمت ست أدوات لجمع البيانات (الاختبارات، الاستبيانات، بطاقات المشاهدة الصفيّة، مجموعات النقاش المركز)، ما مكّن من جمعها وتحليلها بدقّة لاستخل ...
الواصفات: المركز التربوي للبحوث والانماء (لبنان) - برامج التدريب - عوامل الاداء - التطوير المهني - تطوير المعلمين - معلمو الرياضيات - المدارس الحكومية - بيروت (لبنان: محافظة)
[Abstract]  [Résumé]

2.  دور مديري المدارس الابتدائية في التنمية المهنية للمعلمين في شرقي القدس	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
أبو عصب، منال محمد عبد الله. مجلة الدراسات والبحوث التربوية. مج. 6، ع. 16، ج. 2، يناير 2026.
هدفت الدراسة إلى التعرف على دور مديري المدارس الابتدائية في التنمية المهنية للمعلمين في شرقي القدس، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتم اختيار عينة بالطريقة العشوائية البسيطة بلغ عددها (200) معلم ومعلمة، وتم إعداد استبانة مكونة من (23) فقرة موزعة على ثلاثة مجالات هي الممارسات الصفية، والاتصال والتواصل، والتنمية المهنية للمعلمين. وتوصلت النتائج إلى أن دور مديري المدارس الابتدائية في التنمية المهنية للمعلمين في شرقي القدس جاء بدرجة متوسطة وبوزن نسبي (65.3%)، وجاءت جميع المجالات بدرجة متوس ...
الواصفات: دور مديري المدارس - المدارس الابتدائية - التطوير المهني - تطوير المعلمين - القدس (فلسطين المحتلة)
رابط مباشر [Abstract]

3.  ممارسات القيادة الفاعلة في دعم التنمية المهنية المستدامة في ضوء التمكين المدرسي	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
خوج، عبير فيصل إبراهيم. المجلة الدولية للبحث والتطوير التربوي. ع. خاص. المؤتمر الدولي الخامس للتعليم في الوطن العربي: مشكلات وحلول (9-7 فبراير 2025).
هدفت الدراسة الي التعرف علي ممارسات القيادة الفاعلة في دعم التنمية المهنية المستدامة في ضوء التمكين المدرسي واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي وتكونت عينة البحث من (120) معلم ومعلمه وتوصلت نتائج البحث الي أن درجة ممارسة مديري المدارس للقيادة الفاعلة من وجهة نظر المعلمين والمعلمات جاء بدرجة (موافق)، حيث جاء المتوسِّط العام (4.084) وأن درجة ممارسة مديري المدارس لأبعاد التنمية المستدامة (التواصل, التدريب والتطوير, تنمية مهارات التدريس, توظيف تقنيات المعلومات والاتصالات) من وجهة نظر المعلمين والمعلمات ج ...
الواصفات: الممارسات التربوية - القيادة - التمكين - دور مديري المدارس - التطوير المهني - تطوير المعلمين
رابط مباشر [Abstract]

4.  ممارسات معلمو العلوم في تطبيق التقييم التكويني : مراجعة منهجية للممارسات، والفاعلية، والتحديات	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
المشايخي، شيخة بنت ناصر بن مسعود. المجلة الدولية للبحث والتطوير التربوي. ع. خاص. المؤتمر الدولي الخامس للتعليم في الوطن العربي: مشكلات وحلول (9-7 فبراير 2025).
تهدف هذه المراجعة المنهجية إلى استكشاف ممارسات معلمي العلوم في تطبيق التقييم التكويني، ودراسة فاعليته في تخفيف عبء التدريس المرتبط بكثافة المناهج وضيق الوقت، بالإضافة إلى تحليل التحديات التي تواجه المعلمين في استخدامه. اتبعت الدراسة الحالية إرشادات PRISMA لمراجعة الدراسات المنشورة عام 2015-2024، حيث استوفت 21 دراسة المعايير المحددة للاختيار منها الدراسات التي تحتوي على الكلمات المفتاحية التالية " التقييم التكويني"، "تعليم العلوم"، وأن تكون الفئة المستهدفة طلاب المدارس ومعلمين العلوم، ولغة النشر ...
الواصفات: تطوير المعلمين - معلمو العلوم - تدريس العلوم - التقييم التكويني - التغذية الراجعة - تقييم الذات
رابط مباشر [Abstract]

5.  دور الذكاء الاصطناعي في إعادة تشكيل النماذج التربوية التقليدية : دراسة تحليلية للتحولات الرقمية في مجالات العملية التعليمية المختلفة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
كرزون، نور أنيس محمود. مجلة رابطة التربويين الفلسطينيين للآداب والدراسات التربوية والنفسية. مج. 8، ع. 16، أبريل 2025.
تهدف الدراسة إلى البحث في مجالات الإفادة من الذكاء الاصطناعي في العملية التعليمية، وكيفية الاستفادة من تطبيقاته وتقنياته في مجالات العملية التعليمية. تم اتباع المنهج النوعي، واستخدمت أسلوب المراجعة الأدبية، المتمثل في مراجعة الأوراق البحثية والدراسات والرسائل العلمية التي بحثت في موضوع الذكاء الاصطناعي في العملية التعليمية في الفترة الزمنية الواقعة بين 2020 وحتى 9/ 2023. أظهرت النتائج توظيف الذكاء الاصطناعي في أربعة مجالات رئيسة وهي: المحتوى، طرق التدريس، التقييم، والتواصل. وأنه يوفر محتوى إفترا ...
الواصفات: الذكاء الاصطناعي - تكنولوجيا التعليم - التقدم التكنولوجي - التدريب الاضافي - تطوير المناهج - تطوير المعلمين
رابط مباشر [Abstract]

6.  توظيف الذكاء الاصطناعي في تعزيز مهام أعضاء هيئة التدريس بأقسام الإعلام والاتصال : دراسة ميدانية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الحازمي، مبارك واصل. المجلة الدولية لتكنولوجيا التعليم والمعلومات. ع. خاص. المؤتمر الدولي الخامس لتطبيقات الذكاء الاصطناعي في تطوير التعليم الرقمي بالعالم العربي (11-13 مايو 2025: السعودية).
يُعدّ أعضاء هيئة التدريس في أقسام الإعلام والاتصال عنصرًا أساسيًا في إعداد الكوادر الإعلامية القادرة على التكيف مع المشهد الرقمي المتغير، مما يفرض ضرورة دراسة آليات تعزيز أدائهم الأكاديمي والبحثي عبر تقنيات الذكاء الاصطناعي. ورغم التوسع العالمي في استخدام الذكاء الاصطناعي في العملية التعليمية، لا تزال هناك فجوة معرفية وتطبيقية فيما يتعلق بمدى اعتماده في تطوير مهام أعضاء هيئة التدريس، سواء في التدريس، التقييم الأكاديمي، البحث العلمي، أو المهام الإدارية. كما تبرز تحديات متعددة، تشمل مدى تقبل أعضاء ...
الواصفات: الذكاء الاصطناعي - اعضاء هيئة التدريس الاكاديمي - دافعية المعلمين - تطوير المعلمين - التطوير المهني - اخصائيو وسائل الاعلام
رابط مباشر [Abstract]

7.  أثر توظيف استراتيجية الرحلات المعرفية المدعومة بالذكاء الاصطناعي على تمكين المعلمات من تصميم تعلم عميق لطالبات المرحلة المتوسطة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
السحيمي، ريم عبد الله حمد. المجلة الدولية لتكنولوجيا التعليم والمعلومات. ع. خاص. المؤتمر الدولي الخامس لتطبيقات الذكاء الاصطناعي في تطوير التعليم الرقمي بالعالم العربي (11-13 مايو 2025: السعودية).
يهدف هذا البحث الإجرائي إلى دراسة أثر توظيف استراتيجية الرحلات المعرفية الإلكترونية المدعومة بتقنيات الذكاء الاصطناعي في تمكين معلمات المرحلة المتوسطة من تصميم تعلم عميق لطالباتهن. اعتمدت الباحثة المنهج الإجرائي التطبيقي، حيث قامت بتدريب مجموعة من المعلمات على بناء خطط دروس قائمة على استراتيجيات البحث والاستقصاء، مع دمج أدوات الذكاء الاصطناعي لدعم عمليات التخطيط والتنفيذ داخل البيئة الصفية. اشتملت أدوات الدراسة على استبانة لقياس مستوى تمكين المعلمات، وبطاقة تحليل لخطط الدروس المصممة. وقد أظهرت ا ...
الواصفات: استراتيجيات التعلم - الذكاء الاصطناعي - التمكين - تطوير المعلمين - معلمو المدارس المتوسطة - طلاب المدارس المتوسطة
رابط مباشر [Abstract]

8.  أثر استخدام الذكاء الاصطناعي في تنمية مهارات البحث العلمي : البحث الإجرائي أنموذجا، كمدخل للتنمية المهنية المستدامة للمعلم	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الرحيلي، نوال دخيل الله نفاع. المجلة الدولية لتكنولوجيا التعليم والمعلومات. ع. خاص. المؤتمر الدولي الخامس لتطبيقات الذكاء الاصطناعي في تطوير التعليم الرقمي بالعالم العربي (11-13 مايو 2025: السعودية).
هدفت هذه الدراسة العلمية الى التحقق من معرفة أثر استخدام الذكاء الاصطناعي في تنمية مهارات البحث العلمي (البحث الإجرائي أنموذجاً) كمدخل للتنمية المهنية المستدامة للمعلم، وإلى معرفة مستوى التمكن المعرفي لدى المعلم بأدوات الذكاء الاصطناعي الداعمة للبحث العلمي ومستوى التمكن المعرفي لدى المعلم بمهارات البحث العلمي وإلى معرفة مدى تأثير أدوات الذكاء الاصطناعي في تنمية مهارات البحث العلمي (البحث الإجرائي أنموذجاً) كمدخل للتنمية المهنية المستدامة للمعلم. وتمَّ استخدام المنهج المختلط والذي تضمن: المنهج ال ...
الواصفات: الذكاء الاصطناعي - تنمية المهارات - مهارات البحث - الابحاث العلمية - الابحاث الاجرائية - التطوير المهني - تطوير المعلمين
رابط مباشر [Abstract]

9.  درجة ممارسة القيادة الفاعلة لدى مديري المدارس الثانوية داخل الخط الاخضر وعلاقتها بالتنمية المهنية للمعلمين	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
نصار، إيمان محمد. المجلة التربوية الأردنية. مج. 10، ع. 2، نيسان 2025.
هدفت الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة القيادة الفاعلة لدى مديري المدارس الثانوية داخل الخط الاخضر وعلاقتها بالتنمية المهنية للمعلمين، واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي، والاستبانة أداة لجمع البيانات، تمّ تطبيقها على عينة قوامها (400) من المديرين والمعلمين اختيروا بالطريقة العشوائية البسيطة، وأظهرت النتائج أنّ درجة ممارسة القيادة الفاعلة لدى مديري المدارس الثانوية داخل الخط الاخضر جاءت بدرجة كبيرة؛ وكشفت النتائج أنّ مستوى التنمية المهنية لمعلمي المدارس الثانوية داخل الخط الأخضر جاءت كبيرة، وج ...
الواصفات: الادارة المدرسية - علاقات المعلمين بالادارة - مديرو المدارس - المدارس الثانوية - تطوير المعلمين - فلسطين المحتلة
رابط مباشر [Abstract]

10.  تصور مقترح لتطوير الأداء التدريسي لمعلمي اللغة الإنجليزية بالمرحلة الثانوية في ضوء إطار الدمج بين المعرفة التربوية والمحتوى والتقنية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الحميضي، خالد بن محمد. مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 18، ع. 2، مايو 2025.
يهدف البحث إلى تحديد مدى توفر أبعاد إطار التكامل بين المعرفة بالمحتوى، مهارات التدريس، والتكنولوجيا (TPACK) بين معلمي اللغة الإنجليزية في المدارس الثانوية من وجهة نظرهم، وإستكشاف تأثير بعض المتغيرات الديموغرافية مثل الجنس، المؤهل الأكاديمي، وعدد سنوات الخبرة التدريسية على إستجاباتهم لأبعاد هذا الإطار. تم تطوير رؤية مقترحة لتحسين الأداء التعليمي للمعلمين في ضوء إطار (TPACK). إستخدم البحث المنهج الوصفي، وتم إستخدام إستبيان مقسم إلى أربعة محاور، كل محور يعالج أحد أبعاد الإطار TCK ،PCK ،TPK ،TPACK. ...
الواصفات: عوامل الاداء - تطوير المعلمين - التطوير المهني - معلمو اللغات - اللغة الانكليزية - التعليم الثانوي - النماذج التربوية - مهارات التدريس - مستوى المعرفة - التقدم التكنولوجي
رابط مباشر [Abstract]

11.  أثر استخدام الممارسات التأملية في التطوير المهني لمعلمات اللغة الإنجليزية المستجدّات في المرحلة المتوسطة بمدينة جدة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الزهراني، سارة سالم. المجلة العربية للنشر العلمي. ع. 76، شباط 2025.
سعى هذا البحث إلى الكشف عن أثر استخدام الممارسات التأملية في التطوير المهني لمعلمات اللغة الإنجليزية المستجدّات في المرحلة المتوسطة بمدينة جدة. والتعرف على تصورات المعلمات المستجدّات للغة الإنجليزية للممارسة التأملية تطويرا مهنيّا، والكشف عن الصعوبات التي تحد من ممارسة المعلمات للتأمل الذاتي. وقد استخدم البحث النّوعي من خلال التصميم الظّاهراتي. ولتحقيق أهداف البحث اعتمدت الباحثة لجمع البيانات باستخدام (التثليث) أدوات متعددة شملت المقابلة الفردية، واستمارة التأمل الذاتي، ومجموعة التركيز البؤرية، ...
الواصفات: التطوير المهني - المعلمون المبتدئون - تطوير المعلمين - تحقيق الذات - معلمو اللغات - اللغة الانكليزية - معلمو المدارس المتوسطة
رابط مباشر [Abstract]

12.  تصور مقترح لتوظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي التوليدي لتحسين الممارسات التدريسية للمعلمات في مرحلة رياض الأطفال بالمدينة المنورة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
السقاف، نور محمد حسن. المجلة الدولية لتكنولوجيا التعليم والمعلومات. ع. 7، يوليو 2025.
هدفت هذه الدراسة إلى بناء تصور مقترح لتوظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي التوليدي لتحسين الممارسات التدريسية لمعلمات رياض الأطفال بالمدينة المنورة، من خلال الكشف عن واقع الاستخدام والتحديات. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وطبّقت على عينة مكونة من (207) معلمات تم اختيارهن عشوائيًا، باستخدام استبانة تضمنت محورين: واقع الاستخدام (14 فقرة)، والتحديات المرتبطة (14 فقرة). أظهرت النتائج أن مستوى استخدام المعلمات لهذه التطبيقات كان مرتفعًا (بمتوسط 4.16 من 5)، وتركز في تصميم الأنشطة، وإنتاج الوسائط ...
الواصفات: الذكاء الاصطناعي - الممارسات التربوية - تطوير المعلمين - رياض الاطفال - المدينة المنورة (السعودية)
رابط مباشر [Abstract]

13.  تصور مقترح لتفعيل مجتمعات التعلم المهنية وفق النموذج الإشرافي الجديد في ضوء تمكين المدرسة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
العنزي، نايف بن حجي خلف البجيدي. المجلة الدولية لتكنولوجيا التعليم والمعلومات. ع. خاص. المؤتمر الدولي الخامس لتطبيقات الذكاء الاصطناعي في تطوير التعليم الرقمي بالعالم العربي (11-13 مايو 2025: السعودية).
هدفت الدراسة إلى اقتراح تصوّر لتفعيل مجتمعات التعلّم المهنيَّة في ضوء النموذج الإشرافي الجديد وتمكين المدرسة، وذلك بالكشف عن واقع التفعيل والمعوّقات لدى عيّنة عشوائيَّة من (189) معلمًا من المعلمين بمدينة عرعر وتوصلت الدراسة إلى أنَّ تفعيل هذه المجتمعات متوسط، بينما المعوقات عاليَّة. وقدَّمت تصورًا مقترحًا. وقد أوصت الدراسة بضرورة تبنّي إطارٍ وطنيٍّ شامل لتفعيل مجتمعات التعلم المهنيَّة مع تمكين المدارس، وتأهيل القيادات وتوفير الموارد اللازمة، وتعزيز ثقافة التعاون وتقويم الفاعليَّة وإشراك المعلّمي ...
الواصفات: الجمعيات المهنية - التعاون التربوي - التطوير المهني - تطوير المعلمين - التمكين - المدارس - عرعر (السعودية)
رابط مباشر [Abstract]

14.  ملف الإنجاز ودوره في تطوير أداء المعلّمين في مديرية التربية والتعليم للواء الشونة الجنوبية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
العدوان، ساميه علي. المجلة التربوية الأردنية. مج. 10، ع. 1، ملحق 2، كانون الثاني 2025.
هدفت الدراسة إلى الكشف عن ملفّ الإنجاز ودوره في تطوير أداء المعلّمين في مديرية التربية والتعليم للواء الشونة الجنوبية، واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، وبلغ حجم عينة الدراسة (566) معلّمًا، وطُبّقت خلال الفصل الدراسيّ الأول للعام الدراسيّ (2023-2024م). وجمعت البيانات باستخدام استبانة أعدت لهذا الغرض، وبينت النتائج وجود دور بقيمة عالية لملفّ الإنجاز في تطوير أداء المعلّم. وقد بينت النتائج كذلك وجود فروق دالة إحصائيًا لدور ملفّ الإنجاز في تطوير أداء المعلّم تعزى لسنوات خبرة المعلّم وتعزى لفئة ...
الواصفات: خصائص المعلمين - مؤهلات المعلمين - تطوير المعلمين - معلمو المدارس الحكومية - وكالات التربية في المقاطعات - الشونة الجنوبية (الأردن: لواء)
رابط مباشر [Abstract]

15.  دور برامج التدريب المهني في تميز الأداء الأكاديمي لأعضاء يئة التدريس في الجامعات السعودية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الدوسري، عيسى خلف. مجلة العلوم التربوية. مج. 11، ع. 3، يناير 2025.
هدف البحث إلى الكشف عن واقع برامج التدريب المهني في تحقيق تميز الأداء الأكاديمي لدى أعضاء هيئة التدريس في الجامعات السعودية، تحديد متطلبات نجاح برامج التدريب المهني في تحقيق تميز الأداء الأكاديمي لدى أعضاء هيئة التدريس في الجامعات السعودية، والتعرف على معوقات التحاق أعضاء هيئة التدريس ببرامج التدريب المهني في الجامعات السعودية. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، واعتمدت على الاستبيان كأداة للبحث، وطبق البحث على عينة بلغ عددها (324) من أعضاء هيئة التدريس بجامعة الأمير سطام بن عبد العزيز، وت ...
الواصفات: التدريب المهني - الاداء - اعضاء هيئة التدريس الاكاديمي - تطوير المعلمين - السعودية
رابط مباشر [Abstract]

16.  أثر ممارسة القيادة الإبداعية لدى المشرفين التربويين على تطوير أداء المعلمين في فلسطين	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
عبد اللطيف، ميساء عاهد. مجلة رابطة التربويين الفلسطينين للآداب والدراسات التربوية والنفسية. مج. 5، ع. 13، أغسطس 2024.
تهدف الدارسة إلى التعرف على أثر ممارسة القيادة الابداعية لدى المشرفين التربويين على تطوير أداء المعلمين في فلسطين، حيث تناولت الدراسة مفهوم الاشراف التربوي والمهام الموكلة له، وبيان دور المشرف التربوي في تحسين أداء المعلمين مما ينعكس على مستوى الطلبة وعلى المنظومة التعليمية في المدرسة. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي باعتبارها من أكثر المناهج استخداماً في دراسة الظواهر الاجتماعية الانسانية. وتوصلت الدراسة الى مجموعة من النتائج والتوصيات حيث أكدت الدراسة على أن توافر السمات القيادية لدى ...
الواصفات: القيادة - الابداع - الاشراف المدرسي - المشرفون - تطوير المعلمين - فلسطين
رابط مباشر [Abstract]

17.  مهارات المعلم الرقمية في التجربة السعودية : الآليات والتحديات	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الزهراني، إبتسام دغسان. المجلة الدولية لتكنولوجيا التعليم والمعلومات. مج. 1، ع. 4، يناير 2024.
تهدف الورقة العلمية إلى التعرف على مهارات المعلم الرقمية في المملكة العربية السعودية، وذلك من خلال تتبع الدراسات التي تناولت الموضوع من حيث أهمية المهارات الرقمية ومميزاتها، والتحديات التي تواجه تنميتها، وآليات تحقيقها وتنميتها لدى المعلم المعاصر. ومن أجل ذلك اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي لأهم الدراسات السعودية والعالمية في الموضوع. خلصت الورقة العلمية بمجموعة من النتائج التي تتعلق بأن المهارات الرقمية لدى المعلمين أصبحت ضرورة ملحة في ظل النظام العالمي الجديد وفي ظل التحديات المرتبطة بال ...
الواصفات: الكفايات التعليمية - القرائية الحاسوبية - تكنولوجيا التعليم - مؤهلات المعلمين - تطوير المعلمين - المعوقات - السعودية
رابط مباشر [Abstract]

18.  فاعلية التنمية المهنية في ضوء الأسس الفكرية لمنظمات التعلم‏	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
العليان، مجدة. المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية. مج. 8، ع. 38، مايو 2024.
تهدف الدراسة إلى التعرف على أثر الأسس الفكرية للمنظمات المتعلمة على الأداء في المدارس الثانوية بالمملكة العربية السعودية. كما تهدف إلى بيان نوع وقوة العلاقة بين فاعلية التنمية المهنية للمعلمين والتحقق من مصداقية أداة الدراسة في سبيل التوصل إلى بناء تصور مقترح لتطبيق أفكار المنظمات المتعلمة يساعد على نقل العملية التربوية في مدارسنا من وضعية التعليم إلى وضعية التعلم. وأخيرا معرفة أثر العوامل الديموغرافية (المستوى التعليمي، الخبرة، في المنظمة) على اتجاهات أفراد العينة نحو متغيرات الدراسة. من حيث ال ...
الواصفات: التطوير المهني - تطوير المعلمين - عمليات التفكير - فاعلية الذات - معلمو المدارس الثانوية - السعودية
رابط مباشر [Abstract]

19.  دور برنامج الجدارات الوظيفية في تحسين الكفايات المهنية للمعلمة من وجهة ‏نظر القائدات والمشرفات التربويات	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الحسن، أريج صالح. المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية. مج. 8، ع. 39، يوليو 2024.
هدفت الدراسة إلى التعرف على دور برنامج الجدارات الوظيفية في تحسين الكفايات المعرفية، المهارية السلوكية للمعلمة من وجهة نظر القائدات والمشرفات التربويات في مدارس شمال مدينة الرياض، والتعرف على ما إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات عينة الدراسة بناء على المتغيرات الآتية: الوظيفة، عدد سنوات الخدمة، عدد الدورات التدريبية. اعتمد المنهج الوصفي، واعتمدت الباحثة على (الاستبانة) أداة للدراسة في جمع المعلومات والبيانات من واقع الدراسة الميدانية، والتي طبقت في مجتمع الدراسة الذي تكون من جميع ...
الواصفات: التطوير التربوي - تطوير المعلمين - الكفايات التعليمية - بناء القدرات - الاهداف التربوية - السعودية
رابط مباشر [Abstract]

20.  الأداء الوظيفي للمعلمين في مدارس لواء الشمال من وجهة نظر العاملين فيها	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
أبو أسعد، ميسون سليمان محمد. دراسات عربية في التربية وعلم النفس. ع. 151، ج. 1، يوليو 2024.
هدفت الدراسة التعرف إلى واقع الأداء الوظيفي للمعلمين في مدارس لواء الشمال داخل الخط الأخضر من وجهة نظر العاملين فيها. طبقت الدراسة على عينة من العاملين مدارس منطقة الشمال والبالغ عددها (269) فردا. لتحقيق أهداف الدراسة بنيت استبانة تكونت من (30) فقرة، وبعد التحقق من صدقها وثباتها كانت أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة أن درجة الأداء الوظيفي للمعلمين في مدارس منطقة الشمال من وجهة نظر العاملين فيها كانت عالية، مع عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) لدرجة الأداء الوظيفي ل ...
الواصفات: تقييم المعلمين - الممارسات التربوية - الاداء - تطوير المعلمين - فلسطين
رابط مباشر [Abstract]