19(ExactSubject:(اقتصادالمعرفة))
1.
نظام الابتكار الوطني في كوريا الجنوبية وإمكانية الإفادة منه في مصر
|
|
| عمر، دعاء محمد سيد. مجلة جامعة جنوب الوادي الدولية للعلوم التربوية. مج. 6، ع. 10، يونيو 2023. | |
| يهدف البحث إلى تقديم تصور مقترح لتطوير نظام الابتكار الوطني في مصر في ضوء خبرة كوريا الجنوبية. اتبع البحث المنهج الوصفي، وتناول الأسس النظرية لنظام الابتكار الوطني في الأدبيات الإدارية المعاصرة من حيث نشأته ومفهومه ومكوناته، والعوامل المؤثرة فيه، ووصف ملامح تطور نظام الابتكار الوطني في كوريا الجنوبية وخصائصه، وتحليل نظام الابتكار الوطني في مصر من حيث تطوره والفاعلين الأساسين به، وأهم مبادرات دعم الابتكار بمصر. توصل إلى مجموعة من المقترحات لتطوير نظام الابتكار الوطني في مصر. (الملخص المنشور) ... | |
| Descriptors: تنمية الابداع - السياسات الاقتصادية - اقتصاد المعرفة - تكنولوجيا المعلومات - كوريا الجنوبية - مصر | |
| Direct link |
|
2.
أثر برنامج تعليمي قائم على الاقتصاد المعرفي في اللغة العربية لتنمية مهارات التعلم الذاتي لدى طالبات الصف الأول المتوسط
|
|
| الوليدي، علي بن محمد بن علي. دراسات عربية في التربية وعلم النفس. ع. 151، ج. 2، يوليو 2024. | |
| هدف البحث إلى تعرف أثر برنامج تعليمي قائم على الاقتصاد المعرفي في اللغة العربية لتنمية مهارات التعلم الذاتي لدى طالبات الصف الأول المتوسط. استخدم لتحقيق هذا الهدف المنهج الوصفي لإعداد البرنامج التعليمي القائم على الاقتصاد المعرفي باللغة العربية في كل من المجال المعرفي والتقني والاقتصادي والاجتماعي والوطني، وذلك بتصميم الجلسات التعليمية والأنشطة التدريبية لتنمية مهارات التعلم الذاتي، والمنهج التجريبي بالتصميم الشبة التجريبي ذو المجموعة الواحدة بالتطبيق القبلي والبعدي؛ لتعرف أثر برنامج تعليمي قائم ... | |
| Descriptors: البرامج التدريسية - اقتصاد المعرفة - تدريس اللغات - اللغة العربية - تنمية المهارات - الدراسة المستقلة - طلاب المدارس المتوسطة - أبها (السعودية) | |
| Direct link [Abstract] |
3.
درجة تضمين مهارات الاقتصاد المعرفي في محتوى كتاب الرياضيات المطور للصف السادس الأساسي في الأردن
|
|
| أبو نقيرة، إبتهال حسين ابراهيم. جامعة آل البيت كلية العلوم التربوية. 2023 | |
| هدفت الدراسة التعرف إلى درجة تضمين مهارات الاقتصاد المعرفي في محتوى كتاب الرياضيات المطور للصف السادس الأساسي في الأردن. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي (أسلوب تحليل المحتوى). وتكونت أداة الدراسة من أداة التحليل المكونة من قائمة مهارات الاقتصاد المعرفي، والمكونة من خمسة مجالات هي: (مجال مهارات المعرفة الأساسية، مجال مهارات الاتصال، مجال مهارات الإنتاج المعرفي، مجال المهارات الرقمية والتكنولوجية، مجال المهارات الحياتية والمهنية). وقامت الباحثة بتحليل كتاب الرياضيات للصف السادس الأس ... | |
| Descriptors: تحليل المضمون - محتوى الكتب المدرسية - الرياضيات (المستوى الابتدائي) - اقتصاد المعرفة | |
| [Abstract] |
|
4.
واقع الجودة بمدارس التعليم الفني في ضوء الإقتصاد القائم على المعرفة : دراسة تحليلية
|
|
| الشامي، نجلاء عبد الفتاح يوسف. مجلة كلية التربية - جامعة دمياط. مج. 38، ع. 86، ج. 5، يوليو 2023. | |
| هدف البحث إلى التعرف على واقع الجودة بمدارس التعليم الفني في محافظة دمياط على ضوء الاقتصاد القائم على المعرفة، وعرض السياقات المفاهيمية للاقتصاد القائم على المعرفة، وعرض متطلبات تحقيق الجودة في ضوء الاقتصاد القائم على المعرفة، والتعرف على الفرص والتهديدات ونقاط القوة والضعف بمدارس التعليم الفني. ولتحقيق أهداف البحث تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي. وتوصل البحث إلى أن الواقع لراهن للتعليم الفني المصري يظهر معاناته من العديد من المشكلات، ومن تدنى مستوى جودة التعليم ومخرجاته، وأن التعليم الفني يعا ... | |
| Descriptors: جودة التعليم - المدارس المهنية - اقتصاد المعرفة | |
| Direct link [Abstract] |
|
5.
تطوير أداء مدارس التعليم العام في ضوء الاتجاهات الحديثة لاقتصاد المعرفة : تصور مقترح
|
|
| الشايب، زهرة عبد الله محمد. المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية. مج. 12، ع. 2، نيسان 2023. | |
| هدفت الدراسة إلى تحديد درجة تطوير أداء مدارس التعليم العام في ضوء الاتجاهات الحديثة لاقتصاد المعرفة، والكشف عن الفروق بين آراء أفراد عينة الدراسة تبعا لمتغيري الخبرة، والدورات التدريبية وتقديم تصور مقترح لتطوير أداء مدارس التعليم العام في ضوء الاتجاهات الحديثة لاقتصاد المعرفة. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتكوّن مجتمع الدراسة من (96) مديرة للمدارس الثانوية، وطبقت الدراسة على جميع أفراد مجتمع الدراسة نظرا لصغر حجم مجتمع الدراسة بطريقة الحصر الشامل. ووزعت استبانة على مجتمع الدراسة حيث ... | |
| Descriptors: التطوير التربوي - عوامل الاداء - المدارس - التعليم العام - اقتصاد المعرفة | |
| Direct link [Abstract] |
6.
تصورات معلمي المدارس الحكومية بمحافظة القويعية بالمملكة العربية السعودية لأدوارهم التدريسية في ضوء مضامين الاقتصاد المعرفي
|
|
| العريفي، سلطان ناصر سعود. مجلة العلوم التربوية. مج. 9، ع. 3، فبراير 2023. | |
| هدفت الدراسة إلى معرفة تصورات معلمي المدارس الحكومية بمحافظة القويعية لأدوارهم التدريسية في ضوء مضامين الاقتصاد المعرفي. اتبعت الدراسة المنهج الوصفي المسحي. تكونت عينة الدراسة من (320) معلما. قام الباحث بإعداد استبانة بلغ عدد فقراتها (26) فقرة موزعة على ثلاثة مجالات. أظهرت نتائج الدراسة الآتي: كانت تصورات معلمي المدارس الحكومية لأدوارهم التدريسية في ضوء مضامين الاقتصاد المعرفي عالية. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا في تصورات معلمي المدارس الحكومية لأدوارهم التدريسية في ضوء مضامين ال ... | |
| Descriptors: معلمو المدارس الحكومية - ادراك الدور - دور المعلم - اقتصاد المعرفة | |
| Direct link [Abstract] |
|
7.
المشروع الوطني للتعليم عن بعد في الجزائر وأهميته في تفعيل التعليم الرقمي والاندماج في إقتصاد المعرفة
|
|
| المجلة العربية للتربية النوعية. مج. 7، ع. 27، أبريل 2023. | |
| تهدف الدراسة إلى البحث في أهمية التعليم الرقمي في تسريع وتيرة اندماج الجزائر في اقتصاد المعرفة، خاصة وأنّ هذا الاندماج أصبح ضرورة حتمية في ظلّ تحوّل الإقتصاد الوطني من الاقتصاد الريعي إلى الاقتصاد الإنتاجي. تم وضع برنامج يمنح الأولوية للتكوين العالي والمهني في مجال تكنولوجيا الإعلام والاتصال مع العمل على تفعيل التعليم عن بعد، وهذا ما تجسد من خلال المشروع الوطني للتعليم عن بعد منذ سنة 2003، إذ شرعت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي منذ سنة 2003 في تجهيز كل المؤسسات بتجهيزات للتعليم عن بعد بكلفة ... | |
| Descriptors: الاهداف التربوية - التطوير التربوي - التعليم عن بعد - التعلم الالكتروني - اقتصاد المعرفة - الجزائر | |
| Direct link [Abstract] |
|
8.
فاعلية وحدة مقترحة قائمة على اقتصاد المعرفة في اكساب مهارات التربية الريادية لطلبة قسم الفيزياء بكلية التربية جامعة الحديدة
|
|
| زيلعي، أحمد عبده محمد. دراسات عربية في التربية وعلم النفس. ع. 148، ج. 1، أكتوبر 2023. | |
| هدف البحث إلى قياس فاعلية وحدة مقترحة في ضوء متطلبات الاقتصاد المعرفي، في إكساب مهارات التربية الريادية لطلبة قسم الفيزياء بكلية التربية جامعة الحديدة. ولتحقيق أهداف البحث، تم استخدام المنهج الوصفي؛ لبناء الوحدة المقترحة القائمة على متطلبات الاقتصاد المعرفي، كما تم استخدام المنهج التجريبي ذو التصميم شبه التجريبي، القائم على تصميم المجموعة الواحدة بقياس قبلي وبعدي، للكشف عن فاعلية تدريس الوحدة المقترحة في إكساب مهارات التربية الريادية لطلبة قسم الفيزياء بكلية التربية الحديدة. تكونت عينة البحث من ... | |
| Descriptors: جامعة الحديدة (اليمن) كلية التربية - الفعالية التربوية - وحدات التعليم - اقتصاد المعرفة - تنمية المهارات - تدريس العلوم - الفيزياء - الطلاب الجامعيون | |
| Direct link [Abstract] |
9.
تصور مقترح لتطوير دور المعلم في تنمية مهارات الاقتصاد المعرفي لدى المتعلمين في ضوء التحولات العالمية المعاصرة
|
|
| محمد، حياة عبد العزيز محمد نياز. كتاب أبحاث المؤتمر الدولي الثالث للتعليم في الوطن العربي : مشكلات وحلول . | |
| استهدفت الدراسة معرفة مهارات الاقتصاد المعرفي ودور المعلم في تنميتها لدى المتعلمين من خلال الأدب النظري والدراسات والأبحاث الصادرة من المنظمات والمؤسسات الدولية المهتمة بالتعليم ودراسة المهارات ومن خلال أدبيات الدراسة، ومن ثم وضع تصور مقترح لتطوير دور المعلم في تنمية تلك المهارات لدى المتعلمين في ضوء التحولات العالمية المعاصرة، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي الذي يقوم على وصف ما هو كائن وتحليله وتفسيره، إضافة إلى محاولة استشراف المستقبل، وقد أظهرت نتائج الدراسة إلى أن الأسس الثلا ... | |
| Descriptors: التطوير التربوي - دور المعلم - تنمية المهارات - اقتصاد المعرفة - التقدم التكنولوجي | |
| Direct link [Abstract] |
|
10.
تصور مقترح لتطوير دور المعلم في تنمية مهارات الاقتصاد المعرفي لدى المتعلمين في ضوء التحولات العالمية المعاصرة
|
|
| محمد، حياة عبد العزيز محمد نياز. المجلة الدولية للبحث والتطوير التربوي. ع. 2، أبريل 2023. | |
| استهدفت الدراسة معرفة مهارات الاقتصاد المعرفي ودور المعلم في تنميتها لدى المتعلمين من خلال الأدب النظري والدراسات والأبحاث الصادرة من المنظمات والمؤسسات الدولية المهتمة بالتعليم ودراسة المهارات ومن خلال أدبيات الدراسة، ومن ثم وضع ووضع تصور مقترح لتطوير دور المعلم في تنمية تلك المهارات لدى المتعلمين في ضوء التحولات العالمية المعاصرة. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي الذي يقوم على وصف ما هو كائن وتحليله وتفسيره، إضافة إلى محاولة استشراف المستقبل. وقد أظهرت نتائج الدراسة إلى أن الأسس ... | |
| Descriptors: التطوير التربوي - دور المعلم - تطوير المعلمين - تنمية المهارات - اقتصاد المعرفة - تكنولوجيا المعلومات - مهارات التفكير - الازمنة الحديثة | |
| Direct link [Abstract] |
|
11.
دور تمويل التعليم العالي في تطوير رأس المال البشري في ظل التوجه نحو الاقتصاد المعرفي بالمملكة العربية السعودية
|
|
| كيلاني، هند يحيى بكري. دراسات تربوية ونفسية : مجلة كلية التربية بالزقازيق. مج. 38، ع. 128، ج. 2، سبتمبر 2023. | |
| هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع تمويل التعليم العالي في ظل التوجه نحو الاقتصاد المعرفي بالمملكة العربية السعودية، وتحديد مستوى تطوير رأس المال البشري في ظل التوجه نحو الاقتصاد المعرفي بالمملكة، ومعرفة ما إذا كان هناك دور ذو دلالة إحصائية لتمويل التعليم العالي في تطوير رأس المال البشري في ظل التوجه نحو الاقتصاد المعرفي بالمملكة. واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي، وقد تم اختيار عينة عشوائية عددها (269) من القيادات الأكاديمية في (8) جامعات حكومية سعودية تمثل المناطق الشرقية والغربية والشمالي ... | |
| Descriptors: تمويل التربية - تنمية الموارد البشرية - اقتصاد المعرفة - السعودية | |
| Direct link [Abstract] |
|
12.
الحاضنات التكنولوجية صيغة جديدة لتلبية متطلبات اقتصاد المعرفة بالجامعات : رؤية مقترحة
|
|
| عبد الرحمن، هبة جمال محمد. دراسات تربوية ونفسية : مجلة كلية التربية بالزقازيق. مج. 38، ع. 129، ج. 2، أكتوبر 2023. | |
| هدفت الدراسة إلى تلبية متطلبات اقتصاد المعرفة بالجامعات باستخدام مدخل الحاضنات التكنولوجية، وذلك نظرا لما نعايشة من ثورة تكنولوجية رابعة، ارتكزت على العلم والمعرفة وتكنولوجيا الاتصالات والمعلومات، أصبح فيها رأس المال الفكري والإنتاج المعرفي العنصر الرئيس للولوج لاقتصاد المعرفة، حيث أدركت مؤخرا معظم الدول المتقدمة أن القوة الحقيقية تكمن في الإنتاج العلمي والمعرفي، وكيفية ترجمته واقعيا في تنمية وترقية المجتمعات، وليس بما يملكوه من عتاد وأسلحة. وتعد الجامعات بما تملكه من كوادر علمية مؤسسات نفعية با ... | |
| Descriptors: تكنولوجيا التعليم - الجامعات - التطوير التربوي - اقتصاد المعرفة | |
| Direct link [Abstract] |
|
14.
درجة تطبيق مبادئ الاقتصاد المعرفي في جامعة طيبة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
|
|
| الزيودي، ماجد محمد. دراسات : العلوم التربوية. مج. 50، ع. 1، 2023. | |
| هدفت الدراسة إلى تعرف درجة تطبيق مبادئ الاقتصاد المعرفي في جامعة طيبة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس. استخدم الباحثان المنهج الوصفي المسحي. تكون مجتمع الدراسة من (251) عضو هيئة تدريس في جامعة طيبة من كلية التربية وكلية العلوم، بينما بلغ عدد أفراد عينة الدراسة (122) عضوا. أعد الباحثان استبيان لقياس درجة تطبيق مبادئ الاقتصاد المعرفي في جامعة طيبة في المجالات: البحث والابتكار، توظيف تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، الحوكمة، وتم التأكد من صدق وثبات أداة الدراسة حسب الأصول العلمية المتبعة. أظهرت نتائج ... | |
| Descriptors: جامعة طيبة (السعودية) - اقتصاد المعرفة - تنمية الموارد البشرية - الاتجاهات - اعضاء هيئة التدريس الاكاديمي | |
| Direct link [Abstract] |
|
15.
التّنمية الابتكاريّة ورأس المال البشري كمحدّدات لاقتصاد المعرفة : نماذج مختارة
|
|
| عز الدين، فاطمة كمال. دور مؤسسات التعليم في بناء رأس مال بشري وفقا لمتطلبات القرن الحادي والعشرين. (2: 9-10 نيسان/ أبريل 2022: برلين، إلمانيا). | |
| شكّلت التّنمية المستدامة هاجسًا مُستمرًا للكثير من الدّول والمنظّمات والهيئات الدّولية، خاصة مع تفاقم أزمات الفقر والجهل والأوبئة والتخلُّف والفساد والإرهاب في الكثير من الدّول، وزيادة مُعدَّلات النزوح والهجرة، ما دفع حكومات الدول الفقيرة والنّامية إلى المباشرة بوضع الخطط الآيلة إلى تحسين مُعدَّلات التنمية البشرية، وتحديد السّياسات الآيلة إلى تخفيض مُعدَّلات الأميَّة وتطوير آليّات التّعليم والعلوم بهدف بناء مجتمع مَعْرِفي يقوم على تعزيز ثقافة الابتكار والإبداع كمنطلق لتطوير الاقتصاد، وتحسين مُعد ... | |
| Descriptors: التنمية المستدامة - الموارد البشرية - تنمية الابداع - اقتصاد المعرفة - النماذج | |
| Direct link [Abstract] |
|
16.
مفاهيم الإقتصاد المعرفي المتضمنة والمقترح تضمينها في كتب الدراسات الإجتماعية للمرحلة الأساسية في الأردن
|
|
| الشمايلة، باسم محمد. المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية. مج. 11، ع. 6، كانون الأول 2022. | |
| هدفت هذه الدّراسة التعرّف على درجة تضمين مفاهيم الإقتصاد المعرفي في كتب الدّراسات الاجتماعية للمرحلة الأساسية في الأردن، ومعرفة مدى الاختلاف في تضمين هذه المفاهيم في الكتب باختلاف الصف الدراسي. وتحقيقاً لهذا الهدف، تمّ استخدام المنهج الوصفي التحليلي المتمثل بتحليل محتوى الكتب، وتكوّنت عيّنة الدّراسة من كتب الدّراسات الاجتماعية للمرحلة الأساسية للصفوف: (الثالث، والسادس، والعاشر) الأساسي، وقد أظهرت النتائج أن إجمالي مفاهيم الإقتصاد المعرفي المضمّنة في كتب الدّراسات الاجتماعية للمرحلة الأساسية في ا ... | |
| Descriptors: تكوين المفاهيم - اقتصاد المعرفة - تحليل المضمون - محتوى الكتب المدرسية - الدراسات الاجتماعية - التعليم الاساسي - الاردن | |
| Direct link [Abstract] |
|
17.
درجة تحقق الإقتصاد المعرفي في التعليم الأساسي
|
|
| رسوق، مايزة عزيز. مجلة التربية. ع. 205، سبتمبر 2022. | |
| هدفت الدراسة إلى تعرّف درجة تحقق الإقتصاد المعرفي في التعليم الأساسي من وجهة نظر المعلمين. ولتحقيق هذا الهدف أعدت الباحثة استبانة مكونة من ثلاثة محاور وموزعة على (32) بنداً. وشمل المجتمع الأصلي للدراسة جميع المعلمين في التعليم الأساسي في دمشق وعددهم (16189) وتمّ أخذ عينة عشوائية بمقدار (4%). وكان من أهم نتائج الدراسة أن درجة تحقق الإقتصاد المعرفي من وجهة نظر المعلمين كانت بدرجة منخفضة، وعدم وجود فروق إحصائية تعزى لمتغيري الجنس وسنوات الخبرة. وأوصت الباحثة بضرورة تشجيع التعلم المستمر، وإحداث تغيي ... | |
| Descriptors: اقتصاد المعرفة - التعليم الاساسي - اتجاهات المعلمين - دمشق (سوريا) | |
| Direct link |
|
19.
متطلبات الاستثمار الرشيد في التعليم العالي اليمني لبناء اقتصاد وطني قائم على المعرفة
|
|
| فيروز، نعمان أحمد علي عبد الله. مجلة الأندلس للعلوم الإنسانية والاجتماعية. مج. 9، ع. 57، أبريل- يونيو 2022. | |
| هدفت الدراسة إلى تحديد متطلبات الاستثمار الرشيد في التعليم العالي اليمني لبناء اقتصاد وطني قائم على المعرفة، وذلك من خلال استخدام المنهج الوصفي بنوعية المسحي والتحليلي وأسلوب الدراسات المستقبلية (دلفي المعدل) لملاءمته لطبيعة الدراسة وأهدافها، والاستبانة أداة لجمع البيانات، تضمنت مجموعة من المتطلبات صنفت في خمسة مجالات بناء على نتائج الجولة الاستطلاعية. وبعد التحقق من صدق الأداة وثباتها، ومن ثم صياغتها بصورتها النهائية طبقت على عينة قصدية من الخبراء في التخطيط واقتصاديات التعليم في الجامعات اليمن ... | |
| Descriptors: الاستثمار - التعليم الجامعي - التعليم العالي - اقتصاد المعرفة - التنمية الاقتصادية - اليمن | |
| Direct link [Abstract] |
|
20.
الإحتياجات التدريبية اللازمة لمعلمي المرحلة الأساسية العليا بالعاصمة عمان في ضوء متطلبات إقتصاد المعرفة من وجهة نظرهم
|
|
| منصور، عثمان ناصر محمود. مؤتة للبحوث والدراسات : سلسلة العلوم الإنسانية والإجتماعية. مج. 37، ع. خاص 2، 2022. | |
| هدفت الدراسة للكشف عن الاحتياجات التدريبية اللازمة لمعلمي المرحلة الأساسية العليا في ضوء متطلبات اقتصاد المعرفة من وجهة نظرهم، استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، كما تم تطوير استبانة للاحتياجات التدريبية، وقد اشتملت على خمسة مجالات هي: (تخطيط التدريس، تنفيذ التدريس، التقويم والاختبارات، المهارات الحياتية والمهنية، استخدام التكنولوجيا)، وتكونت عينة الدراسة من (341) معلما ومعلمة. أشارت أهم النتائج إلى أن الاحتياجات التدريبية اللازمة لمعلمي المرحلة الأساسية العليا في ضوء متطلبات اقتصاد المعرفة م ... | |
| Descriptors: الاحتياجات التربوية - معلمو المدارس الاساسية - اقتصاد المعرفة - اتجاهات المعلمين - عمان (الأردن) | |
| Direct link [Abstract] |
All types
(1)
(0)
(0)
| All subjects | |
| (292) اقتصاد المعرفة | |
| (40) تنمية المهارات | |
| (35) الاردن | |
| (30) اتجاهات المعلمين | |
| (27) اعضاء هيئة التدريس الاكاديمي |
University/Faculty
University/Faculty
University/Faculty
Publication date
Publication date
Publication date
| All results | |
| (106) Egypt | |
| (74) Jordan | |
| (25) Saudi Arabia | |
| (22) Palestine | |
| (18) Iraq |
| All languages | |
| (292) Arabic |
Limiters
| Year Of Publication: | |||
| Material Type: | |||
| Language: | |||
| Author: | |||
| Publisher: | |||
| Subject: |
| Use Ctrl To Select/Unselect Multiple Items |
Subject
| (292) اقتصاد المعرفة | (40) تنمية المهارات | ||
| (35) الاردن | (30) اتجاهات المعلمين | ||
| (27) اعضاء هيئة التدريس الاكاديمي | (23) الجامعات | ||
| (22) تكنولوجيا المعلومات | (22) محتوى الكتب المدرسية | ||
| (21) التطوير التربوي | (20) السعودية | ||
| (18) استراتيجيات التعلم | (17) الاستراتيجيات التربوية | ||
| (17) التعليم الاساسي | (17) الطلاب الجامعيون | ||
| (15) التربية البدنية | (15) الكفايات التعليمية | ||
| (15) المشرفون | (15) تدريس العلوم | ||
| (13) الابحاث العلمية | (13) الاحتياجات التربوية | ||
| (13) التعليم الثانوي | (13) التعليم الجامعي | ||
| (13) مصر | (12) المعلمون | ||
| (12) تحليل المضمون | (11) الاتجاهات التربوية | ||
| (11) التعليم العالي | (11) التقييم | ||
| (11) الدراسات الاجتماعية | (11) المعلمات | ||
| (11) تطوير المناهج | (11) طرائق التدريس | ||
| (11) مديرو المدارس | (11) معلمو العلوم | ||
| (11) مهارات الحياة | (10) البنات | ||
| (10) اللغة العربية | (10) المناهج | ||
| (10) تكنولوجيا التعليم | (10) دور المعلم | ||
| (10) معلمو المدارس الثانوية | (9) المدارس الحكومية | ||
| (9) تكوين المفاهيم | (9) سلطنة عمان | ||
| (9) فلسطين | (8) الكويت | ||
| (8) الممارسات التربوية | (8) الموارد البشرية | ||
| (8) طلاب المدارس الثانوية |
University/Faculty
| (12) الجامعة الأردنية | (8) جامعة آل البيت | ||
| (7) جامعة اليرموك | (3) جامعة أم القرى | ||
| (2) الجامعة الإسلامية (فلسطين: غزة) | (2) الجامعة الهاشمية | ||
| (2) جامعة السلطان قابوس | (2) جامعة الشرق الأوسط | ||
| (2) جامعة عمان العربية | (1) الجامعة اللبنانية | ||
| (1) جامعة الأزهر (فلسطين: غزة) | (1) جامعة الحديدة | ||
| (1) جامعة بغداد |
Journal
Publisher
Author