شبكة المعلومات العربية التربوية

1.  درجة إسهام برنامج الدبلوم المهني في القيادة التعليمية المتقدمة في تعزيز فاعلية المدارس التابعة لإقليم جنوب الأردن والعاملين فيها	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الجعافرة، إعتماد جميل عبد الرحيم. المجلة التربوية الأردنية. مج. 10، ع. 2، ملحق 1، نيسان 2025.
هدفت الدراسة إلى اﻟﺘﻌﺮف إلى درجة إسهام برنامج الدبلوم المهني في القيادة التعليمية المتقدمة في تعزيز فاعلية المدارس التابعة لإقليم جنوب الأردن والعاملين فيها"عينة الدراسة من (203) مديرين ومديرات، ولجمع البيانات تم اعتماد استبانة ممارسة القيادة التربوية وتكونت من (31) فقرة، وتم التأكد من صدقها وثباتها. وأظهرت نتائج الدراسة ان دور برنامج الدبلوم المهني في القيادة التعليمية المتقدمة في تعزيز فاعلية المدرسة والعاملين فيها في المدارس التابعة لإقليم جنوب الأردن كان كبيراً، كما تبين من النتائج وجود فروق ...
الواصفات: برامج التدريب المهني - القيادة - الادارة المدرسية - الفعالية التربوية - الاردن
رابط مباشر [Abstract]

2.  واقع تعليم الممارسات المبنية على الأدلة في برامج إعداد معلمي ذوي اضطراب طيف التوحد وبرامج التطوير المهني في مدينة الرياض من وجهة نظر المعلمين	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
آل جفال، محمد عبد العزيز. مجلة العلوم التربوية. مج. 10، ع. 4، يونيو 2024.
سعت الدراسة إلى الكشف عن واقع تعليم الممارسات المبنية على الأدلة في برامج اعداد معلمي ذوي اضطراب طيف التوحد وبرامج تطويرهم المهني. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي لمعرفة واقع البرامج ومدى تضمنها الممارسات المبنية على الأدلة من وجهة نظر المعلمين. واستخدمت الاستبانة أداة لجمع البيانات من العينة، واستجاب لها (106) من المعلمين المستهدفين. وكشفت نتائج الدراسة بشكل عام عن قصور برامج التطوير المهني لمعلمي ذوي اضطراب طيف التوحد في تدريبهم على الممارسات المبنية على الأدلة، وأظهرت أن المعلمين قيموا ت ...
الواصفات: الممارسات التربوية - اعداد المعلمين - معلمو التربية الخاصة - التوحد - التطوير المهني - برامج التدريب المهني - الرياض (السعودية)
رابط مباشر [Abstract]

3.  رؤية مقترحة لتطوير برامج التنمية المهنية للمعلمين في ضوء بعض الخبرات العالمية المعاصرة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
البلاط، تهاني الراعي محمد مصطفى. دراسات تربوية ونفسية : مجلة كلية التربية بالزقازيق. مج. 38، ع. 123، ج. 2، أبريل 2023.
يهدف البحث إلى التعرف على واقع التنمية المهنية للمعلمين في مصر، وإلى رصد أهم برامج التنمية المهنية التي تم تدريب المعلمين، وإبراز أهم الخبرات العالمية المعاصرة في تطوير برامج التنمية المهنية، ووضع رؤية مقترحة لتطوير برامج التنمية المهنية للمعلمين، في ضوء بعض الخبرات العالمية المعاصرة، كما ترجع أهمية البحث إلى أنه تناول موضوع من موضوعات العصر والذي يترتب عليه تطوير برامج تنمية المعلمين مهنيا، وتقديم برامج مطورة للتنمية المهنية للمعلمين، وعلى الاستفادة منها في واقعنا. استخدم البحث المنهج الوصفي لل ...
الواصفات: برامج التدريب المهني - تطوير المعلمين - التطوير المهني - اعداد المعلمين اثناء الخدمة - مصر
رابط مباشر [Abstract]

4.  دور برنامج الدبلوم المهني في القيادة التعليمية المتقدمة في تعزيز أخلاقيات مهنة التعليم لدى مديري المدارس الحكومية من وجهة نظر المعلمين	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الطراونة، وعد صالح محمد. مجلة جامعة عمان العربية : سلسلة البحوث التربوية والنفسية. مج. 8، ع. 2، ج. 2، 2023.
هدفت الدراسة التعرف إلى دور برنامج الدبلوم المهني في القیادة التعلیمیة المتقدمة في تعزیز أخلاقیات مهنة التعلیم لدى مدیري المدارس الحكومیة في مدیریة تربیة قصبة الكرك من وجهة نظر المعلمین. تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، وتم تطبیق مقیاس من إعداد الباحث تكون من (34) فقرة مقسمة إلى أربعة مجالات: (أخلاقیات المدیر تجاه الطلبة، الصفات الشخصیة، أخلاقیات المدیر تجاه المعلمین، أخلاقیات المدیر تجاه أولیاء الأمور). تكونت عینة الدراسة من (205) معلما و معلمة، وقد أظهرت النتائج أن دور برنامج الدبلوم المهني في ...
الواصفات: برامج التدريب المهني - القيادة - الاخلاق - مهنة التعليم - مديرو المدارس - المدارس الحكومية - تكوين الاداريين
رابط مباشر [Abstract]

5.  الإحتياجات التدريبية لمعلمي العلوم في محافظة الإحساء في ضوء برامج التطوير المهني القائمة على التعلم النشط من وجهة نظرهم	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
المحارف، أحمد حمد أحمد. مجلة العلوم التربوية بكلية التربية بالغردقة. مج. 4، ع. 4، ديسمبر 2021.
هدف البحث الحالي إلى التعرف على الاحتياجات التدريبية لمعلمي العلوم في محافظة الإحساء في ضوء برامج التطوير المهني القائمة على التعلم النشط، ومن ثم تحديد مدى توافرها، ثم التعرف على المجالات (المعرفية، والمهنية، والمدة الزمنية، ومكان وجهة التنفيذ). ولتحقيق أهداف البحث اتبع البحث المنهج الوصفي، وتم بناء استبانه مكونة من (30) عبارة موزعة على خمس مجالات وهي (المجال المعرفي، المجال المهني، المدة الزمنية، مكان التنفيذ، جهة التنفيذ)، وتم التأكد من صدقها وثباتها، حيث تم توزيعها على عينة عشوائية من معلمي ا ...
الواصفات: الاحتياجات التربوية - اعداد المعلمين - معلمو العلوم - برامج التدريب المهني - التطوير المهني - الطرائق النشطة - الأحساء (السعودية: محافظة)
رابط مباشر [Abstract]

6.  متطلبات تطوير برامج التنمية المهنية لمعاوني أعضاء هيئة التدريس بجامعة المنصورة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
شرف، لمياء فوزي محمد عبد الحميد. مجلة كلية التربية بالمنصورة. ع. 113، ج. 2، يناير 2021.
الواصفات: جامعة المنصورة (مصر) - الاحتياجات التربوية - تطوير المناهج - التطوير المهني - برامج التدريب المهني - المعلمون المساعدون - اعضاء هيئة التدريس الاكاديمي
رابط مباشر

7.  دور ثقافة الشباب في تشجيعهم نحو الالتحاق بدورات التدريب المهني	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
دراغمة، رافع. مجلة جامعة النجاح للأبحاث : العلوم الإنسانية. مج. 34، ع. 6، 2020.
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف دور ثقافة الشباب في توجيههم نحو الالتحاق بدورات التدريب المهني، وقد اتبع فيها الباحث المنهج الوصفي التحليلي لمناسبته لطبيعتها، إذ قام بتصميم استبانة تكونت من (20) سؤالا، غطت ثلاثة محاور رئيسية وهي: مستوى ثقافة الشباب بماهية التدريب المهني، ومدى تشجيع الشباب لأقرانهم للالتحاق بدورات التدريب المهني، ومستوى وعي الشباب بمكانة خريجي دورات التدريب المهني اجتماعيا ومهنيا. بعد عرض الاستبانة على عدد من المحكمين والتأكد من صدقها، قام الباحث بتصميم أنموذج إلكتروني خاص بها من خلال ...
الواصفات: التنمية الثقافية - الشباب - الالتحاق - التدريب المهني - ورش العمل - برامج التدريب المهني - تنمية المهارات - الطلاب الجامعيون
رابط مباشر

8.  برنامج تطور مهني قائم على نموذج تدريسي مقترح لتنمية الممارسات التأملية لدى معلمات الفيزياء في المملكة العربية السعودية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
باعبد الله، أفراح. المجلة الأردنية في العلوم التربوية. مج. 15، ع. 3، أيلول 2019.
هدفت الدراسة إلى تعزيز التطور المهني لمعلِّمات الفيزياء في المرحلة الثانوية. ولتحقيق ذلك؛ قُدِم البرنامج المقترح على مرحلتين : تضمنت المرحلة الأولى تهيئة عينة الدراسة للبرنامج، باستخدام المناقشة والحوار، بعد تقديم قراءات موجهة؛ لتعزيز المعتقدات التربوية. أما في المرحلة الثانية للبرنامج؛ فقد طبقت عينة الدراسة نموذجا تدريسيا مقترحا للممارسات التأملية، لتحسين ممارستهم الصفية. كما تم تطوير النموذج المقترح بعد ملاحظة تطبيق عينة الدراسة، وإجراء المقابلة. أُستخدم المنهج النوعي بتصميم دراسة الحالة المعت ...
الواصفات: برامج التدريب المهني - اعداد المعلمين - المعلمات - النماذج التربوية - معلمو العلوم - الفيزياء - السعودية
رابط مباشر [Abstract]

9.  برنامج تنمية مهنية قائم على الممارسات العلمية والهندسية لتنمية مهارات التدريس الإبداعي والاتجاه نحو مهنة التدريس لدى معلمي العلوم بمرحلة التعليم الأساسي	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
مهدي، ياسر سيد حسن. دراسات تربوية وإجتماعية. مج. 25، ع. 11، ج. 2، نوفمبر 2019.
شهدت التربية العلمية تغيرات جوهرية في الفترة الأخيرة، وكان في مقدمة تلك التغيرات بروز مصطلح الممارسات العلمية والهندسية بهدف إعداد القوى العاملة القادرة على دفع قطار التنمية. وقد فرض دمج تلك الممارسات في مناهج العلوم ضرورة توافر معلم كفء قادر على التحرر من القيود المتوارثة من المعلمين السابقين، وذلك من خلال امتلاكه لمهارات التدريس الإبداعي وتمتعه باتجاه إيجابي نحو مهنة التدريس. وفي ضوء ذلك، هدف البحث الحالي إلى بناء برنامج تنمية مهنية قائم على الممارسات العلمية والهندسية لتنمية مهارات التدريس ال ...
الواصفات: برامج التدريب المهني - التطوير المهني - تنمية المهارات - مهارات التدريس - تنمية الابداع - اتجاهات المعلمين - مهنة التعليم - معلمو العلوم - التعليم الاساسي
رابط مباشر [Abstract]

10.  العلاقة الإرتباطية بين تدريب أعضاء هيئة التدريس ورضا الطلبة عن أبعاد العملية التعليمية التعلمية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
خنفر، أسماء راضي. مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 13، ع. 2، ديسمبر 2019.
هدفت الدراسة معرفة العلاقة الارتباطية بين تدريب أعضاء هيئة التدريس ورضا طالباتهم عن أبعاد العملية التعليمية التعلمية، وكذلك التعرف على الفروق بين مجموعتي أعضاء هيئة التدريس المتدربين وغير المتدربين في رضا الطالبات. بلغت العينة المختارة (524) طالبة وبنسبة (31%) من المجتمع الأصلي، وقام الباحثان ببناء أداة الدراسة من (46) فقرة موزعة على تسع مجالات، تم التحقق من صدقها وثباتها. استخدم المنهج الارتباطي لإجابة السؤال الأول والمقارن لإجابة السؤال الثاني لدراسة الفروق بين متوسطات رضا الطالبات عن أبعاد ال ...
الواصفات: برامج التدريب المهني - اعداد المعلمين اثناء الخدمة - اعضاء هيئة التدريس الاكاديمي - رضا المشاركين - استراتيجيات التعلم
رابط مباشر [Abstract]

11.  السياسات التعليمية الضابطة لبرامج التدريب المهني عن بعد للمعلمين والمعلمات بمدارس التعليم العام المقدمة من الجامعات بالمملكة العربية السعودية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
المقرن، عبد الله بن محمد. مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 13، ع. 1، سبتمبر 2019.
يقدم هذا البحث الوصفي إطاراً شاملاً للسياسات التعليمية الحاكمة للتدريب المهني الذي يقدم عبر منظومة التعليم عن بعد لمعلمي ومعلمات مدارس التعليم العام من قبل الجامعات الحكومية بالمملكة العربية السعودية، وبالرغم من وجود لائحة للتعليم عن بعد وقواعد تنفيذها إلا أنها أعدت لضبط هذا النوع من التعليم المقدم بالجامعات دون التعليم العام، ومع هذا فاللائحة لم تجد سبيلاً للتنفيذ المتكامل، ولم تعالج ضبط ماله علاقة بالتدريب عن بعد الذي يمكن للجامعات من خلاله تقديم برامج التدريب المهني للمعلمين، والتي تلقى تنامي ...
الواصفات: السياسات التربوية - برامج التدريب المهني - التعليم عن بعد - تطوير المعلمين - التعليم العام - السعودية
رابط مباشر [Abstract]

12.  دراسة تقويمية لبرنامج الإعداد المهني في كلية التربية للعلوم الإنسانية بجامعة البصرة وفق معايير الاعتماد الأكاديمي العالمي	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
هاشم، حسين عوده. مجلة أبحاث البصرة للعلوم الإنسانية. مج. 44، ع. 4، ج. ج، 2019.
تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن درجة تحقق معايير الاعتماد الأكاديمي العالمي في برامج إعداد المعلم بكلية التربية في جامعة البصرة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، ولتحقيق هدف الدراسة تم إعداد استبانة مكونة من (ستة) مؤشرا ت اشتملت عليها معايير الإعتماد الأكاديمي، تم تطبيق الأداة على عينة مكونة من (88)عضو هيئة تدريس أظهرت نتائج الدراسة أن درجة تحقق المعايير في برامج إعداد المعلم بكلية التربية جاء بدرجة متوسطة. (الملخص المنشور) ...
الواصفات: جامعة البصرة (العراق) كلية التربية للعلوم الإنسانية - تقييم البرامج - برامج التدريب المهني - الاعتماد (مؤسسات) - المعايير الاكاديمية - الاهتمامات العالمية
رابط مباشر [Abstract]

13.  معوقات برامج التنمية المهنية المقدمة لأعضاء هيئة التدريس بالجامعة الإسلامية : دراسة ميدانية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
الجهني، عادل بن عيد الهدياني. مجلة البحث العلمي في التربية. ع. 19، ج. 1، 2018.
الواصفات: الجامعة الإسلامية (السعودية) - المعوقات - برامج التدريب المهني - التطوير المهني - اعضاء هيئة التدريس الاكاديمي - الدراسات الميدانية
رابط مباشر

14.  متطلبات برامج التكوين للمكتبيين في كلية التربية الأساسية بالهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب بدولة الكويت في ضوء خبرات بعض الدول	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الثويمر، راشد عايض عبد الله. مجلة كلية التربية - جامعة المنوفية. ع. 4، ج. 2، 2017.
هدفت الدراسة للتعرف على متطلبات برامج التكوين للمكتبيين الخاصة (الأستاذ - الطالب - المكونات المادية - البرنامج - المكتبة) في كلية التربية الأساسية بالهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب بدولة الكويت في ضوء خبرات بعض الدول (بريطانيا - الجزائر - المملكة العربية السعودية). وتوصل البحث إلى متطلبات برامج التكوين للمكتبيين، ومن هذه المتطلبات لمتطلبات برامج التكوين للمكتبيين الخاصة بالأستاذ: حرص الأستاذ على تغطية الموضوعات خلال الزمن المحدد، والأساتذة مؤهلين علميا ومعرفيا بالقدر الكافي، وتطابق ما يقو ...
الواصفات: الاعداد المهني - برامج التدريب المهني - امناء المكتبات - المكتبات الجامعية - كليات التربية - التحليل المقارن - الخبرة - الكويت
رابط مباشر [Abstract]

15.  برنامج مقترح قائم على المدخل المصري لتنمية الجانب الوجداني لمعلمي العلوم قبل الخدمة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
اللولو، فدوى صبحي سالم. مجلة البحث العلمي في التربية. ع. 17، ج. 4، 2016.
الواصفات: برامج التدريب المهني - اعداد المعلمين قبل الخدمة - معلمو العلوم - مصر
رابط مباشر [Abstract]

16.  البرامج التدريبية الموجهة لمعلمي اللغة العربية الجدد في دولة الكويت وعلاقتها بالنمو المهني	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
العازمي، مفلح مبارك. جامعة آل البيت كلية العلوم التربوية. 2016
هدفت الدِّراسة إلى تعرّف البرامج التدريبية الموجهة لمعلمي اللغة العربية الجدد في دولة الكويت وعلاقتها بالنمو المهني حسب متغيري (الجنس، والمرحلة الدراسية)، وتكوَّنت عينة الدراسة من جميع من تم تعيينهم في الفصل الدراسي الأول 2015- 2016 وعددهم 121 معلماً ومعلمة. وتم تطوير أداتين لقياس متغيرات الدِّراسة الأولى: لتقييم البرامج التدريبية تكوَّنت من 44 فقرة موزعة على 5 مجالات وهي (الاحتياجات التدريبية، والأساليب المستخدمة في التدريب، والبعد الثقافي، والبعد الأكاديمي، والبعد المهني)، والثانية: لقياس النم ...
الواصفات: برامج التدريب المهني - تطوير المعلمين - معلمو اللغات - اللغة العربية - التطوير المهني - الكويت
[Abstract]

17.  برنامج مقترح لتطوير الأداء الإداري لرؤساء الأقسام في إدارات التعليم في شمال المملكة العربية السعودية في ضوء احتياجاتهم التدريبية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الهياف، هياف ناصر. مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية. مج. 4، ع. 16، تشرين الأول 2016.
هدفت هذه الدراسة إلى اقتراح برنامج لتطوير الأداء الإداري لرؤساء الأقسام في إدارات التعليم في شمال المملكة العربية السعودية في ضوء احتياجاتهم التدريبية. تكونت عينة الدراسة من (142) رئيس قسم في إدارات التعليم في شمال المملكة العربية السعودية، تم اختيارهم بالطريقة القصدية. ولتحقيق أهداف الدراسة، تم تطوير استبانة مكونة من (72) فقرة موزعة على ثلاث مجالات، وهي: الكفايات الإنسانية، والكفايات الفنية التقنية، والكفايات الإدراكية التصورية، بهدف الكشف عن الاحتياجات التدريبية لرؤساء الأقسام في إدارات التعلي ...
الواصفات: مجالس الادارة - تدريب الاداريين - الاحتياجات التربوية - رؤساء الاقسام - الاتجاهات التربوية - برامج التدريب المهني
رابط مباشر [Abstract]

18.  برنامج تدريبي مقترح لتنمية الكفايات الإدارية للإداريين الأكاديميين في الجامعات الأردنية في ضوء متطلبات إدارة التغيير	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
أبو عليان، فاطمة سميح. المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي. مج. 9، ع. 26، 2016.
الواصفات: برامج التدريب المهني - الكفايات - تدريب الاداريين - ادارة الجامعة - اتجاهات التطوير التربوي - الجامعات - الاردن
رابط مباشر

19.  واقع برامج تدريب معلمات رياض الأطفال في دولة الكويت من وجهة نظر المعلمات	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
الخالدي، أحمد مانع. جامعة آل البيت كلية العلوم التربوية. 2016
هدفت الدِّراسة إلى تعرّف واقع برامج تدريب مُعلِمات رياض الأطفال في دولة الكويت من وجهة نظر المُعلِمات، والتعرف إلى الفروق في استجابات أفراد عينة الدِّراسة وفقاً لمتغيري سنوات الخبرة وعدد الدورات التدريبية، وتكونت عينة الدِرّاسة من 409 مُعلِمات، وتم تطوير استبانة لتحقيق أهداف الدِّراسة، تكونت من 48 فقرة موزعة على 8 مجالات وهي (أهداف البرنامج، والمحتوى، والأساليب والوسائط، وأساليب التقويم، ودور المتدربات في البرنامج، وميزات البرنامج، والقائمون على التدريب، وتقويم التدريب) وتم التحقق من صدق الأداة ...
الواصفات: برامج التدريب المهني - تطوير المعلمين - معلمو ما قبل الابتدائي - اطفال الرياض - اتجاهات المعلمين - البنات - الكويت
[Abstract]

20.  بناء برنامج تدريبي لمديري المدارس الثانوية على إدارة التغيير في ضوء مهمات مدير المدرسة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي
صالح، محمد أحمد. جامعة بغداد كلية التربية، إبن رشد. 2016
The present study aims at a training program for the principals of secondary schools on change management in the light of their change tasks. The study is confined to the principals of the intermediate and secondary stages. This requires much specification of the task first which has become in their final form of 60 task, distributed on the domains of regulation, study, the management of educational and teaching processes, management of teachers and records and school documents and the human and ...
الواصفات: برامج التدريب المهني - مديرو المدارس - المدارس الثانوية - دور مديري المدارس - التطوير التربوي