21(ExactSubject:(التفكيرالابداعي))
1.
نمط عرض الأسئلة الضمنية (موزّعة - مجمّعة) في القصة الرقمية التفاعلية وأثره على تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طفل الروضة
|
|
| القبلان، سديم صالح جار الله. المجلة العربية للنشر العلمي. ع. 78، نيسان 2025. | |
| هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر اختلاف نمطي عرض الأسئلة الضمنية (الموزّعة - والمجمّعة) في القصة الرقمية التفاعلية على تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طفل الروضة. ولتحقيق الهدف من الدراسة، فقد اعتمدت الدراسة على المنهج التجريبي ذي التصميم شبه التجريبي القائم على مجموعتين تجريبيتين، وتكوَّنت عينة الدراسة من (30) طفلاً وطفلة من أطفال الروضة، واستخدم مقياس "تورانس بـ" الشكلي للتفكير الإبداعي. وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائيًّا عند مستوى الدلالة (0.05≥α) بين متوسط درجات المجموعة ال ... | |
| Descriptors: النقاش (طرائق التدريس) - القصة - التعلم الالكتروني - التعلم التفاعلي - تنمية المهارات - التفكير الابداعي | |
| Direct link [Abstract] |
2.
واقع حال مادة تقنيات البحث والتفكير (STT) في المرحلة الثانوية من ناحية تحصيلها وتعزيزها لمهارات التفكير الإبداعي
|
|
| فخري، زينة. جامعة القديس يوسف كلية العلوم التربوية. 2024 | |
| يهدف البحث إلى معرفة واقع حال مادة تقنيات البحث والتفكير (STT) في المرحلة الثانوية من ناحية تحصيلها وتعزيزها لمهارات التفكير الإبداعي في إحدى المدارس الخاصة في لبنان. لهذه الغاية، اتّخذت الدراسة المنهجيّة المختلطة (الكمّيّة – النوعيّة) مستخدمةً أداة الاستبيان لكلٍّ من المتعلّمين والمعلّمين، والمقابلة شبه المبنيّة مع مجموعة من المتعلّمين ومع مدير المدرسة. تألّفت عيّنة البحث من 41 متعلّمًا من متعلّمي الصفّ الثانويّ الأوّل والصفّ الثانويّ الثاني اختيروا بطريقة العيّنة الطبقيّة العشوائيّة و22 معلّم ... | |
| Descriptors: الابحاث العلمية - التفكير الابداعي - مهارات التفكير - التعليم الثانوي - منهجية البحث | |
| [Abstract] [Résumé] |
|
3.
برنامج تدريسي قائم على مبادئ نظرية هيرمان (Herrmann) وفاعليته في تنمية مهارات التفكير الإبداعي والحس العددي لدى طلاب الصف السادس الابتدائي في مدينة الرياض
|
|
| الحربي، سلطان بن علي بن دخيل الوهبي. المجلة الدولية للبحث والتطوير التربوي. ع. خاص. المؤتمر الدولي الثاني لتأهيل وتمكين القيادات التربوية والأكاديمية لتحقيق التميز الشخصي والمؤسسي في القطاعات التعليمية (27-29 سبتمبر 2024: السعودية). | |
| تمثل الهدف الأساسي للدراسة في تنمية مهارات تفكير الإبداعي والحس العددي لدى طلاب الصف الابتدائي في مدينة الرياض من خلال بناء برنامج تدريسي وفق مبادئ نظرية هيرمان، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج التجريبي بتصميم المجوعة الواحدة لمعرفة أثر البرنامج التدريسي، والمنهج الوصفي التحليلي في حدود الحاجة لبناء البرنامج التدريسي، وكذلك إعداد اختبار الحس العددي. وتكوَّنت عيِّنة الدِّرَاسة من (43) طالباً، وقد تمثلت أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة في وجود فروق معنوية بين المجموعة الضابطة والتجر ... | |
| Descriptors: البرامج التدريسية - الفعالية التربوية - تنمية المهارات - مهارات التفكير - التفكير الابداعي - طلاب المدارس الابتدائية - الرياض (السعودية) | |
| Direct link [Abstract] |
|
4.
دور فضاء الابتكار في تعزيز مهارات الإبداع عند الأطفال : دراسة حالة عن المغرب
|
|
| سفيان، المهدي. المجلة الدولية للعلوم التربوية والإنسانية المعاصرة. مج. 3، ع. 1، يناير 2024. | |
| تتناول الدراسة تأثير فضاء الابتكار على تنمية الإبداع عند الأطفال في سياق تربوي، متناولة تحليلا دقيقا لتجارب الأطفال داخل هذه البيئة التعليمية المبتكرة. من خلال دراسة حالة المغرب، تم اعتماد المنهج الوصفي لوصف الظواهر كما هي في الواقع، مع استخدام المعاينات الميدانية والمقابلات المباشرة والاستبيان كأساليب لجمع البيانات. تتطلع الدراسة إلى فهم تأثير فضاء الابتكار في تطوير مهارات الأطفال وتعزيز إبداعهم، وتقديم رؤى شاملة للبيئات التربوية الملهمة والمحفزة. وفي سياق نتائج الدراسة، أظهر استقصاء مع عينة من ... | |
| Descriptors: البيئة التربوية - الحوافز - تنمية المهارات - مهارات التفكير - التفكير الابداعي - التعلم التعاوني - الاطفال - المغرب | |
| Direct link [Abstract] |
|
6.
تطوير التربية الإبداعية في المملكة العربية السعودية في ضوء خبرة سنغافورة
|
|
| الغامدي، أسيل عبد الله شائق. المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية. مج. 8، ع. 38، مايو 2024. | |
| جاء البحث بهدف استفادة المملكة العربية السعودية من خبرات الدول العالمية في مجال التربية الإبداعية وإمكانية الاستفادة منها، والكشف عن واقع التربية الإبداعية لطلاب التعليم العام في سنغافورة في ضوء القوى والعوامل المؤثرة فيها. ولتحقيق هذا الهدف، تم اختيار المنهج الوصفي المقارن بمدخل جورج بريداي، وذلك لاتساقه مع طبيعة الدراسة وأهدافها، وحيث تم رصد ملامح تعليم التربية الإبداعية في التعليم للمملكة العربية السعودية ودولة سنغافورة. توصل البحث إلى مجموعة من النتائج، أهمها: تركز موضوعات التربية الإبداعية ... | |
| Descriptors: التطوير التربوي - تنمية المهارات - مهارات التفكير - التفكير الابداعي - الطلاب - المدارس الحكومية - التحليل المقارن - الخبرة التعليمية - سنغافورة - السعودية | |
| Direct link [Abstract] |
|
7.
فاعلية استخدام نموذج تريفنجر (Treffinger) في تدريس العلوم في تنمية مهارات الحل الإبداعي للمشكلات البيئية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بالمدينة المنورة
|
|
| الفار، فاطمة عبد الإله عبد الكريم. المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية. مج. 8، ع. 40، أغسطس 2024. | |
| هدف البحث إلى تعرف فاعلية استخدام نموذج تريفنجر (Treffinger) لتدريس العلوم في تنمية مهارات الحل الإبداعي للمشكلات البيئية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بالمدينة المنورة. استخدم البحث المنهج التجريبي بتصميمه شبه التجريبي. اشتملت عينة البحث على (50) من تلاميذ المرحلة الابتدائية بالمدينة المنورة، وتمثلت أداة البحث في اختبار مهارات الحل الإبداعي للمشكلات البيئية اللازمة لتلاميذ المرحلة الابتدائية في مادة العلوم. توصل البحث لعدد من النتائج، أهمها: وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة الجديد ... | |
| Descriptors: النماذج التربوية - تدريس العلوم - تنمية المهارات - مهارات التفكير - التفكير الابداعي - المحافظة على البيئة - طلاب المدارس الابتدائية - المدينة المنورة (السعودية) | |
| Direct link [Abstract] |
|
8.
مستوى التفكير الإبداعي وعلاقته بالسمات الشخصية لدى طلبة الجامعات الكويتية من وجهة نظر الطلبة أنفسهم
|
|
| العثمان، رنا ناصر. دراسات عربية في التربية وعلم النفس. ع. 150، ج. 2، أبريل 2024. | |
| هدفت الدراسة إلى: 1) التعرف إلى مستوى التفكير الإبداعي وعلاقته بالسمات الشخصية لدى طلبة الجامعات الكويتية. 2) معرفة إذا كان هناك علاقة ذات دلالة إحصائية بين مستوى التفكير الإبداعي والسمات الشخصية لدى طلبة الجامعات الكويتية. 3) معرفة مستوى التفكير الإبداعي ومستوى توفر السمات الشخصية لدى طلبة الجامعات الكويتية. 4) معرفة اذا كان هناك اختلاف بين استجابات أفراد عينة الدراسة حول مستوى التفكير الإبداعي ومستوى توفر بالسمات الشخصية لدى طلبة الجامعات الكويتية حسب متغير المستوى الدراسي (سنة أولى، سنة ثانية ... | |
| Descriptors: التفكير الابداعي - الارتباط - ملامح الشخصية - الطلاب الجامعيون - اتجاهات الطلاب - الكويت | |
| Direct link [Abstract] |
|
9.
فاعلية برنامج قائم على استراتيجية سكامبر في تنمية مهارات الإبداع الرياضياتية لدى الطلاب المبدعين من ذوي صعوبات التعلم
|
|
| أوسيف، أماني محمد. المجلة العلمية للتكنولوجيا وعلوم الإعاقة. مج. 6، ع. 1، مارس 2024. | |
| هدفت الدراسة إلى تقصي فاعلية برنامج قائم على استراتيجية "سكامبر" في تنمية مهارات الإبداع الرياضياتية لدى الطلاب المبدعين من ذوي صعوبات التعلم. أجريت الدراسة على عينة مكونة من (14) طالبا من الطلاب المبدعين في الرياضيات من ذوي صعوبات التعلم في الصف الثالث الأساسي في مدارس جنوب نابلس، تم اختيارهم من بين (30) طالبا أولئك الطلاب الذين حصلوا على أعلى درجات على اختباري تورانس الإبداعي الشكلي (ب)، واختبار الإبداع الرياضياتي. أظهرت نتائج الدراسة فاعلية البرنامج القائم على استراتيجية سكامبر في تنمية مهارا ... | |
| Descriptors: استراتيجيات التعلم - البرامج التدريسية - تنمية المهارات - مهارات التفكير - التفكير الابداعي - تدريس الرياضيات - طلاب المدارس الابتدائية - الموهوبون اكاديميا - صعوبات التعلم - نابلس (فلسطين) | |
| Direct link [Abstract] |
|
10.
توظيف التحول الرقمي في تنمية بعض مهارات التفكير الإبداعي لدى طالبات المرحلة الابتدائية من وجهة نظر المعلمات
|
|
| النعيم، سهام عبد الله ناصر. المجلة العربية للتربية النوعية. مج. 8، ع. 32، يوليو 2024. | |
| هدفت الدراسة إلى الكشف عن مدى توظيف التحول الرقمي في تنمية بعض مهارات التفكير الإبداعي لدى طالبات المرحلة الابتدائية من وجهة نظر المعلمات في مدينة بريدة. وتحقيقا لأهداف الدراسة، تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، وتمثلت أداة الدراسة في استبانة لجمع المعلومات. طبقت الاستبانة على عينة مكونة من (62) معلمة تم اختيارها من مجتمع الدراسة بالطريقة العشوائية. تمثلت أداة الدراسة في استبانة قسمت إلى محورين: المحور الأول، درجة توظيف التحول الرقمي في العملية التعليمية. المحور الثاني، مهارات التفكير الإبداعي ال ... | |
| Descriptors: تكنولوجيا التعليم - الفعالية - تنمية المهارات - مهارات التفكير - التفكير الابداعي - طلاب المدارس الابتدائية - اتجاهات المعلمين - بريدة (السعودية) | |
| Direct link [Abstract] |
|
11.
أثر أخلاقيات العمل الإداري على تنمية القدرات الإبداعية لدى الأكاديميين في جامعة نزوى من وجهة نظرهم
|
|
| السنانية، نوره بنت علي بن سعيد. المجلة العربية للتربية النوعية. مج. 8، ع. 32، يوليو 2024. | |
| هدفت الدراسة إلى قياس أثر أخلاقيات العمل الإداري على تنمية القدرات الإبداعية لدى الأكاديميين في جامعة نزوى. تكون مجتمع الدراسة من جميع الأكاديميين في جامعة نزوى والبالغ عددهم (704) حيث تم أخذ عينة بلغت (172) من الأكاديميين. استخدم الباحثون المنهج الوصفي التحليلي، كما استخدم الباحثون الاستبانة كأداة لدراستهم. تم اختيار العينة بالطريقة المتاحة. أظهرت نتائج الدراسة أن درجة أخلاقيات العمل الإداري لدى الأكاديميين في جامعة نزوى من وجهة نظرهم كانت متوسطة، وأن مستوى القدرات الإبداعية لدى الأكاديميين جا ... | |
| Descriptors: جامعة نزوى (سلطنة عمان) - القيم الاخلاقية - ادارة الجامعة - الارتباط - تنمية المهارات - مهارات التفكير - التفكير الابداعي - اعضاء هيئة التدريس الاكاديمي | |
| Direct link [Abstract] |
|
12.
فاعلية استخدام الاستقراء لإيجاد الصيغ النونية لبعض المتسلسلات في تنمية التفكير الإبداعي لدى طلاب قسم الرياضيات في كلية التربية عدن
|
|
| عبد الكبير، سالم أحمد عبد الله. مجلة السعيد للعلوم الإنسانية والتطبيقية. مج. 7، ع. 4، ديسمبر 2024. | |
| هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية استخدام طريقة الاستقراء لإيجاد الصيغ النونية لبعض المتسلسلات في تنمية مهارات التفكير الإبداعي (مهارة الطلاقة، ومهارة المرونة، ومهارة الأصالة، ومهارة إكمال التفاصيل) لدى طلاب قسم الرياضيات في كلية التربية عدن. بلغت عينة الدراسة (30) طالب وطالبة. استخدمت المنهج شبه التجريبي ذات المجموعة الواحدة التي خضعت لاختبار مهارات التفكير الإبداعي (قبليا وبعديا) من تصميم الباحث، كما استخدمت قائمة متسلسلات مكونة من (30) متسلسلة منوعة ذات صياغات مختلفة، واستخدمت معامل إيتا ترب ... | |
| Descriptors: جامعة عدن (اليمن) كلية التربية - الفعالية التربوية - طرائق التدريس - تنمية المهارات - مهارات التفكير - التفكير الابداعي - الرياضيات - الطلاب الجامعيون - اعداد المعلمين قبل الخدمة | |
| Direct link [Abstract] |
|
13.
الفروق في فاعلية الذات الإبداعية للتلاميذ ذوي صعوبات التعلم في ضوء بعض المتغيرات
|
|
| الشمري، عبد الكريم بن سيار. دراسات عربية في التربية وعلم النفس. ع. 150، ج. 1، أبريل 2024. | |
| هدفت الدراسة إلى التعرف عن مستوى فاعلية الذات الإبداعية للتلاميذ ذوي صعوبات التعلم والكشف عن الفروق تبعا لمتغيرات: (نوع الصعوبة الأكاديمية، التقدير الدراسي، الصف الدراسي). تكونت عينة الدراسة من (110) تلميذا. تم بناء مقياس فاعلية الذات الإبداعية للتلاميذ ذوي صعوبات التعلم. خلصت النتائج إلى أن مستوى فاعلية الذات الإبداعية لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم جاء بدرجة (متوسطة)، بينما لم توجد فروق في فاعلية الذات الإبداعية لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم تعزى لنوع الصعوبة الأكاديمية (القراءة والكتابة، الر ... | |
| Descriptors: فاعلية الذات - التفكير الابداعي - طلاب المدارس الابتدائية - ذوي الاحتياجات التعلّمية الخاصة - صعوبات التعلم - السعودية | |
| Direct link [Abstract] |
|
14.
الإسهام النسبي للتفكير المنفتح الفعال ومهارات فعالية الحياة في التنبؤ بالتجول العقلي لدى طالبات كلية الإقتصاد المنزلي، جامعة الأزهر
|
|
| الشريف، الشيماء قطب. بحوث عربية في مجالات التربية النوعية. ع. 35، ج. 1، يوليو 2024. | |
| هدف البحث إلى التعرف على الإسهام النسبي للتفكير المنفتح الفعال ومهارات فعالية الحياة في التنبؤ بالتجول العقلي لدى طالبات كلية الاقتصاد المنزلي جامعة الأزهر وذلك على عينة قوامها (125) طالبة من طالبات الفرقة الأولى بكلية الاقتصاد المنزلي جامعة الأزهر. اشتملت أدوات البحث على مقياس التفكير المنفتح الفعال (إعداد Stanovich & West, 2007؛ ترجمة وتقنين أسامة إبراهيم، 2010؛ تعديل الباحثتان)، ومقياس مهارات فعالية الحياة (إعداد الباحثتان)، ومقياس التجول العقلي (إعداد الباحثتان). توصلت نتائج البحث إلى أنه يم ... | |
| Descriptors: جامعة الأزهر (مصر) كلية الاقتصاد المنزلي - التفكير الابداعي - مهارات الحياة - التنبؤ - عمليات التفكير - الطلاب الجامعيون | |
| Direct link [Abstract] |
|
15.
دراسة تقريبية حول أهمية تطبيق الفكر الإبداعي : الترجمة الأدبية نموذجا
|
|
| الشهراني، حمود ناصر. المجلة العربية لعلم الترجمة. مج. 3، ع. 8، تموز 2024. | |
| هل سألت نفسك يومً ما هل أنا مبدع؟ بالطبع نعم، فإن لكل شخص فكر إبداعي، ولكن يتفاوت من شخص لآخر بحسب إدراكنا واستخدامنا اليومي. حيث يعتبر الإبداع أداة لحل المشاكل في العالم، وخاصة في مجال الترجمة، لكن للأسف، كثيراً ما تم الإستهانة بمصطلح الإبداع. على سبيل المثال، هناك العديد من المراكز العلمية مثل الجامعات التي تعتبر أنه ليس من الضروري أو المهم العمل على تخصيص مادة، أو ندوات، أو محاضرات دورية حول فكرة الإبداع كعنصر هام وفعّال في شتى المجالات العلمية والأكاديمية، وهنا ونخصّ الذكر في هذه الورقة، الإ ... | |
| Descriptors: التفكير الابداعي - حل المشكلات - الترجمة - الادب - التعليم الجامعي | |
| Direct link [Abstract] |
|
16.
التنمر وعلاقته بفاعلية الذات الإبداعية لدى عينة من الطلبة الموهوبين بالمرحلة المتوسطة بجدة
|
|
| ذيبان، بشاير محمد. دراسات عربية في التربية وعلم النفس. ع. 149، ج. 1 يناير 2024. | |
| هدفت الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين التعرض للتنمر وفاعلية الذات الإبداعية لدى عينة من الطلبة الموهوبين بالمرحلة المتوسطة بجدة. كما هدفت إلى الكشف عن أكثر أشكال التنمر انتشارا لدى أفراد عينة الدراسة، بالإضافة إلى تحديد الفروق بين أفراد العينة في متغيرات الدراسة التنمر وفاعلية الذات الإبداعية تبعا لمتغير النوع. ولتحقيق أهداف الدراسة، تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي المقارن. ولاختبار متغيري الدراسة، تم تطبيق الأدوات التالية: مقياس الوقوع ضحية للتنمر إعداد (Rigby & Bagshwa, 2001؛ وترجمه للغة ال ... | |
| Descriptors: مشكلات السلوك - سلوك الطلاب - طلاب المدارس المتوسطة - الارتباط - فاعلية الذات - التفكير الابداعي - جدة (السعودية) | |
| Direct link [Abstract] |
|
17.
درجة توافر ثقافة الإبداع لدى معلمات رياض الأطفال في العاصمة عمان من وجهة نظر المديرات
|
|
| أبو صلاح، فاتن محمود. المجلة التربوية الأردنية. مج. 9، ع. 2، ملحق، 1 نيسان 2024. | |
| هدفت الدراسة للكشف عن درجة توافر ثقافة الإبداع لدى معلمات رياض الأطفال في العاصمة عمان من وجهة نظر مديراتهن. تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، وتكًونت عينة الدراسة من (341) مديرة، وتم استخدام الإستبانة كأداة للدراسة موزعة على أربع مجالات بواقع (26) فقرة، وكانت المجالات (مجال الأصالة والطلاقة الفكرية، ومجال المرونة الذهنية والمقدرة على التحليل، ومجال التركيز والحساسية للمشكلات، ومجال الميل إلى التجريب). وقد تمّ التأكد من صدقها وثباتها. وأشارت أهم نتائج الدراسة أن درجة توافر ثقافة الإبداع لدى معلما ... | |
| Descriptors: التفكير الابداعي - معلمو ما قبل الابتدائي - اتجاهات المديرين - عمان (الأردن) | |
| Direct link [Abstract] |
|
18.
تطوير برنامج في مادة الجغرافيا للصف السادس الأساسي في ضوء نظرية الذكاءات المتعددة وقياس أثره في تنمية مهارات التفكير الناقد والتفكير الإبداعي وتحصيل الطلبة في المدارس الخاصة في العاصمة عمان
|
|
| السباتين، مريم عبد الرحمن. المجلة التربوية الأردنية. مج. 9، ع. 1، ملحق 2، كانون الثاني 2024. | |
| هدفت هذه الدراسة إلى تطوير برنامج في مادة الجغرافيا للصف السادس الأساسي في ضوء نظرية الذكاءات المتعددة ومعرفة أثره في تنمية مهارات التفكير الناقد والتفكير الإبداعي والتحصيل لدى الطلبة الصف السادس في المدارس الخاصة في العاصمة (عمان) ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير برنامج في مادة الجغرافيا في ضوء نظرية الذكاءات المتعددة واختبار للتفكير الناقد وآخر للتفكير الإبداعي كما تم استخدام اختبار تحصيلي بمادة الجغرافيا، وقد تكونت عينة الدراسة من (50) طالبة تم اختيارهن بالطريقة القصدية توزّعن على مجموعتين وقد ... | |
| Descriptors: البرامج التدريسية - تدريس الجغرافيا - طلاب المدارس المتوسطة - الذكاء المتعدد - تنمية المهارات - مهارات التفكير - التفكير الناقد - التفكير الابداعي - التحصيل الدراسي - المدارس الخاصة - عمان (الأردن) | |
| Direct link [Abstract] |
|
19.
درجة ممارسة مديري المدارس لمهارات الإبداع الإداري في المدارس الحكومية من وجهة نظر معلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي بمحافظة طرطوس في الجمهورية العربية السورية
|
|
| إبراهيم، هيفاء حسن. المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية. مج. 12، ع. 1، شباط 2023. | |
| تهدف هذه الدراسة إلى التعرّف على درجة مديري المدارس لمهارات الإبداع الإداري لدى عيّنة من معلمي مدارس مدينة طرطوس من وجهة نظر المعلّمين والمعلّمات العاملين فيها، هذا واتبع الباحثان المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عيّنة الدراسة من (113) معلّم ومعلّمة تم اختيارها بالطريقة العشوائية. وقد تمّ استخدام الاستبانة كأداة لجمع المعلومات حيث تكوّنت من قسمين القسم الأول يشمل البيانات الشخصيّة، والمهنيّة للمعلّم أي المؤهّل العلمي، والخبرة المهنيّة والجنس، والقسم الثاني يشمل بنود الاستبانة التي تتكوّن من (15) ف ... | |
| Descriptors: دور مديري المدارس - التفكير الابداعي - التنظيم الاداري - مهارات العمل - الادارة المدرسية - المدارس الحكومية - اتجاهات المعلمين - معلمو المدارس الاساسية - طرطوس (سوريا: محافظة) | |
| Direct link [Abstract] |
|
20.
أثر برنامج أثرائي في ضوء مدخل (STEM) التكاملي في تنمية مهارات التفكير الإبداعي وحل المشكلات لدى الطلبة المتفوقين في المرحلة الثانوية في الجمهورية اليمينة
|
|
| العاصمي، فهد محمد غالب محمد. مجلة أبحاث. مج. 10، ع. 1، مارس 2023. | |
| هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر برنامج أثرائي في ضوء مدخل (STEM) التكاملي في تنمية مهارات التفكير الإبداعي وحل المشكلات لدى الطلبة المتفوقين في المرحلة الثانوية في الجمهورية اليمينة، تم اتباع المنهج شبه التجريبي ذو التصميم القائم على المجموعتين المتكافئتين. تكونت عينة الدراسة من (60) طالباً من طلاب الصف الثاني الثانوي في ثانوية جمال الناصر للمتفوقين- بأمانة العاصمة، وقام الباحث بتصميم اختبار مهارات التفكير الإبداعي وحل المشكلات، وتصميم البرنامج الاثرائي في ضوء مدخل STEM. وقد أظهرت الدراسة النتائ ... | |
| Descriptors: برامج الاثراء التربوي - تدريس العلوم - تنمية المهارات - مهارات التفكير - التفكير الابداعي - حل المشكلات - الطلاب المتقدمون في دراستهم - طلاب المدارس الثانوية - اليمن | |
| Direct link [Abstract] |
All types
(23)
(19)
(0)
(0)
(0)
| All subjects | |
| (1233) التفكير الابداعي | |
| (640) تنمية المهارات | |
| (594) مهارات التفكير | |
| (247) طرائق التدريس | |
| (207) استراتيجيات التعلم |
| All authors | |
| (10) الحسو، ثناء يحيى قاسم | |
| (10) درويش، عطا حسن | |
| (9) الحيلة، محمد محمود | |
| (9) الدولات، عدنان سالم | |
| (9) قطامي، يوسف محمود |
University/Faculty
University/Faculty
University/Faculty
| All Universities/faculties | |
| (45) الجامعة الأردنية | |
| (37) جامعة بغداد | |
| (24) جامعة أم القرى | |
| (23) جامعة الشرق الأوسط | |
| (21) الجامعة المستنصرية |
Publication date
Publication date
Publication date
| All results | |
| (371) Egypt | |
| (217) Iraq | |
| (202) Jordan | |
| (115) Palestine | |
| (81) Saudi Arabia |
| All languages | |
| (1233) Arabic |
Limiters
| Year Of Publication: | |||
| Material Type: | |||
| Language: | |||
| Author: | |||
| Publisher: | |||
| Subject: |
| Use Ctrl To Select/Unselect Multiple Items |
Subject
| (1233) التفكير الابداعي | (640) تنمية المهارات | ||
| (594) مهارات التفكير | (247) طرائق التدريس | ||
| (207) استراتيجيات التعلم | (205) عمليات التفكير | ||
| (203) التحصيل الدراسي | (202) طلاب المدارس المتوسطة | ||
| (168) طلاب المدارس الثانوية | (151) طلاب المدارس الابتدائية | ||
| (147) الطلاب الجامعيون | (131) البنات | ||
| (93) تدريس العلوم | (73) التعليم الاساسي | ||
| (73) حل المشكلات | (70) الاردن | ||
| (66) برامج التدريب | (65) الفعالية التربوية | ||
| (61) الطلاب | (61) الموهوبون اكاديميا | ||
| (59) تكنولوجيا التعليم | (58) اطفال الرياض | ||
| (57) البرامج التدريسية | (57) البرامج التربوية | ||
| (55) التعلم الالكتروني | (55) اللغة العربية | ||
| (54) الرياضيات | (54) الفعالية | ||
| (48) تدريس الرياضيات | (46) التربية الاسلامية | ||
| (44) اتجاهات الطلاب | (41) الكويت | ||
| (38) التفكير الناقد | (37) الاستراتيجيات التربوية | ||
| (37) السعودية | (37) المقررات الدراسية | ||
| (36) التعليم الثانوي | (35) التعليم المتوسط | ||
| (33) النماذج التربوية | (32) التربية الفنية | ||
| (30) التربية البدنية | (29) اتجاهات المعلمين | ||
| (29) انشطة التعلم | (27) العصف الذهني | ||
| (27) العلوم | (27) تكوين المفاهيم | ||
| (26) الاداء | (26) التدريس بمساعدة الحاسوب | ||
| (26) التعليم الابتدائي |
University/Faculty
Journal
Publisher
Author