شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث إلى التعرف على الإسهام النسبي للتفكير المنفتح الفعال ومهارات فعالية الحياة في التنبؤ بالتجول العقلي لدى طالبات كلية الاقتصاد المنزلي جامعة الأزهر وذلك على عينة قوامها (125) طالبة من طالبات الفرقة الأولى بكلية الاقتصاد المنزلي جامعة الأزهر. اشتملت أدوات البحث على مقياس التفكير المنفتح الفعال (إعداد Stanovich & West, 2007؛ ترجمة وتقنين أسامة إبراهيم، 2010؛ تعديل الباحثتان)، ومقياس مهارات فعالية الحياة (إعداد الباحثتان)، ومقياس التجول العقلي (إعداد الباحثتان). توصلت نتائج البحث إلى أنه يمكن التنبؤ بالتجول العقلي من خلال التفكير المنفتح الفعال ومهارات فعالية الحياة لدى طالبات كلية الاقتصاد المنزلي جامعة الأزهر. (الملخص المنشور)

The research aimed to identify the relative contribution of actively open- minded thinking and life effectiveness skills in predicting mental wandering among female students of the Faculty of Home Economics, Al-Azhar University, on a sample of (125) female students from the first year of the Faculty of Home Economics, Al-Azhar University. The research tools included an actively open-minded thinking scale, (prepared by Stanovich & West, 2007) Translated and codified by Osama Ibrahim, 2010; the researchers modified), the life effectiveness skills scale (prepared by the researchers) and the mental wandering scale (prepared by the researchers). The results of the research founded that mental wandering can be predicted through actively open- minded thinking and life effectiveness skills among female students of the Faculty of Home Economics, Al-Azhar University. (Published abstract)