Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية استخدام طريقة الاستقراء لإيجاد الصيغ النونية لبعض المتسلسلات في تنمية مهارات التفكير الإبداعي (مهارة الطلاقة، ومهارة المرونة، ومهارة الأصالة، ومهارة إكمال التفاصيل) لدى طلاب قسم الرياضيات في كلية التربية عدن. بلغت عينة الدراسة (30) طالب وطالبة. استخدمت المنهج شبه التجريبي ذات المجموعة الواحدة التي خضعت لاختبار مهارات التفكير الإبداعي (قبليا وبعديا) من تصميم الباحث، كما استخدمت قائمة متسلسلات مكونة من (30) متسلسلة منوعة ذات صياغات مختلفة، واستخدمت معامل إيتا تربيع (h2) لبيان الأثر. توصلت الدراسة أن استخدام طريقة الاستقراء كانت ذات فاعلية في تنمية مهارات التفكير الإبداعي كل على حدة، ومهارات التفكير الإبداعي ككل. وفي ضوء النتائج قدم الباحث عددًا من التوصيات ذات الصلة. (الملخص المنشور)

The study aimed to identify the effectiveness of using the induction method to find the numerical formulas for some series in developing creative thinking skills (fluency skill, flexibility skill, originality skill, and detail completion skill) among students of the mathematics department at the faculty of education, Aden. The study sample amounted to (30) male and female students. The quasi-experimental approach was used with a single group that underwent a test of creative thinking skills (pre-and post-) designed by the researcher. A list of series consisting of (30) varied series with different formulations was also used. Eta squared coefficient (n2) was used to show the effect. The study concluded that using the induction method was effective in developing creative thinking skills individually, and creative thinking skills as a whole. In light of the results, the researcher presented a number of relevant recommendations. (Published abstract)