شبكة المعلومات العربية التربوية

1.  العدالة التنظيمية وعلاقتها بالاحتراق الوظيفي لدى المساعد الإداري في مدارس التعليم العام بمحافظة المذنب	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الشتيلي، عواطف بطاح. مجلة الدراسات والبحوث التربوية. مج. 6، ع. 16، ج. 1، يناير 2026.
هدفت الدّراسة إلى التعرّف على درجة ممارسة المديرات للعدالة التنظيمية، والتعرف على مستوى إدراك المساعدات الإداريات للاحتراق الوظيفي، وإذا ما كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطات درجات كل من العدالة التنظيمية والاحتراق الوظيفي تعزى إلى متغيّري المؤهل التعليمي وسنوات الخبرة، والتعرف على إذا ما كانت هناك علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين العدالة التنظيمية والاحتراق الوظيفي، واستخدمت الدّراسة المنهج الوصفي الارتباطي، واعتمدت في جمع المعلومات على الاستبانة، واختيرت عيّنة الدّراسة بطريقة عشوا ...
الواصفات: العدالة - بيئة العمل - الارهاق النفسي - الضغط النفسي - الرضا الوظيفي - الموظفون الاداريون - التعليم العام - المذنب (السعودية: محافظة)
رابط مباشر [Abstract]

2.  توظيف أدوات الذكاء الاصطناعي في العملية التعليمية لطالبات التعليم العام المرحلة المتوسطة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الزنادي، سعاد عبد الله أحمد. المجلة الدولية لتكنولوجيا التعليم والمعلومات. ع. خاص. المؤتمر الدولي الخامس لتطبيقات الذكاء الاصطناعي في تطوير التعليم الرقمي بالعالم العربي (11-13 مايو 2025: السعودية).
يتناول البحث "توظيف أدوات الذكاء الاصطناعي في العملية التعليمية" حيث يتناول البحث أهمية دمج تقنيات الذكاء الاصطناعي في التعليم لتحسين جودة التدريس وتسهيل عملية التعلم، كما يهدف البحث إلى استكشاف أثر استخدام هذه الأدوات في تطوير المهارات التعليمية وتعزيز التفاعل بين المعلمين والطلاب، وقد تم الاعتماد في الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي لدراسة الظاهرة وتحليل البيانات المستخلصة من التجربة. وقد شملت عينة الدراسة مجموعة من طالبات الصف ثالث متوسط، حيث تم تطبيق أدوات الذكاء الاصطناعي مثل أنظمة التعليم ...
الواصفات: الذكاء الاصطناعي - التقدم التكنولوجي - استراتيجيات التعلم - التعليم العام - طلاب المدارس المتوسطة
رابط مباشر [Abstract]

3.  متطلبات تفعيل الممارسات الإشرافية لدى مشرفات التعليم العام في ضوء التحول الرقمي	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الرشود، البندري سعود. المجلة الدولية لتكنولوجيا التعليم والمعلومات. ع. خاص. المؤتمر الدولي الخامس لتطبيقات الذكاء الاصطناعي في تطوير التعليم الرقمي بالعالم العربي (11-13 مايو 2025: السعودية).
هدفت الدراسة إلى التعرُّف على متطلبات تفعيل الممارسات الإشرافية لدى مشرفات التعليم العام في ضوء التحول الرقمي. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهجَ الوصفي المسحي، واعتُمدت (الاستبانة) كأداة للدراسة في جَمْعِ المعلومات من مجتمع الدراسة المكوَّن من مشرفات التعليم العام في المرحلة الابتدائية في مدينة الرياض، وبلغ حجم عيِّنة الدراسة (127). ومن أبرز النتائج التي توصلت لها الدراسة ما يلي: مشرفات التعليم العام ...
الواصفات: الممارسات التربوية - الاشراف المدرسي - اساليب الاشراف - المشرفون - التعليم العام - التقدم التكنولوجي
رابط مباشر [Abstract]

4.  واقع تطبيق منهجية سيجما ستة في تحسين نواتج التعلم بمدارس التعليم العام في المملكة العربية السعودية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
السلمي، سارة بنت سعدي سعيد. المجلة الدولية لتكنولوجيا التعليم والمعلومات. ع. خاص. المؤتمر الدولي الخامس لتطبيقات الذكاء الاصطناعي في تطوير التعليم الرقمي بالعالم العربي (11-13 مايو 2025: السعودية).
هدفت الدراسة إلى قياس درجة تطبيق منهجية سيجما ستة في تحسين نواتج التعلم بمدارس التعليم العام في المملكة العربية السعودية من وجهة نظر مديري المدارس من خلال إستخدام المنهج الوصفي التحليلي. ولتحقيق أهداف الدراسة، قامت الباحثة ببناء أداة الدراسة وهي الاستبانة كأداة لجمع المعلومات، وتكون مجتمع الدراسة من عينة عشوائية من مديري مدارس التعليم العام في محافظة جدة للعام الدراسي (1445هـ) وقد بلغت عينة الدراسة (63) مدير/ة وقد توصلت الدراسة إلى عدة ...
الواصفات: السياسات الادارية - جودة التربية - حصيلة التعلم - التعليم العام - السعودية
رابط مباشر [Abstract]

5.  مستوى معرفة وتطبيق معلمات التربية الخاصة والتعليم العام لاستراتيجيات مساعدة التذكر وتأثيرها في تعليم الطلبة الكويتيين ذوي الإحتياجات الخاصة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الشمري، زيد نزال. المجلة الدولية للأبحاث التربوية. مج. 49، ع. 1، يناير 2025.
هدفت الدراسة إلى الكشف عن مستوى معرفة وتطبيق معلمات التربية الخاصة والتعليم العام بإستراتيجيات مساعدة التذكر وتأثيرها في تحسين تعليم الطلبة ذوي الإحتياجات الخاصة بمدارس التعليم العام في الكويت، وما إذا كانت تختلف بإختلاف المتغيرات التصنيفية. وتألفت عينة الدراسة من (161) معلمة من معلمات التربية الخاصة والتعليم العام بمدارس التعليم العام للمرحلة الإبتدائية في الكويت. وتم تطوير مق ...
الواصفات: مستوى المعرفة - تقييم المعلمين - خصائص المعلمين - معلمو التربية الخاصة - التعليم العام - استراتيجيات التعلم - التذكر - ذوي الاحتياجات التعلّمية الخاصة - الكويت
رابط مباشر [Abstract]

6.  التحديات التي تواجه مديري مدارس الدمج في مدارس التعليم العام : دراسة نوعية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
العبد العزيز، عمر صالح سليمان. مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 18، ع. 1، يناير 2025.
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن التحديات التي تواجه مديري مدارس الدمج والمدارس الملحق بها برامج التربية الخاصة، من خلال إجراء دراسة نوعية شملت 6 مقابلات مع مديري المدارس في المنطقة الشرقية في المملكة العربية السعودية. كشفت النتائج عن أبرز التحديات التي تواجه المديرين: 1) ضعف الميزانيات المخصصة لبرامج الدمج والتربية الخاصة. 2) عدم وجود بيئة مدرسية مهيئة لاحتياجات الطلبة ذوي الإعاقة. 3) قلة الوعي والمعرفة لدى العاملين في المدرسة بأهمية الدمج وبرامج التربية الخاصة. 4) عدم وجود رؤية واضحة للدمج في الم ...
الواصفات: المعوقات - مديرو المدارس - التربية الادماجية - التربية الخاصة - التعليم العام
رابط مباشر [Abstract]

7.  المواطنة الرقمية وعلاقتها بتعزيز الأمن الفكري لدى طالبات التعليم العام بمحافظة الغاط	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الشايع، علي بن صالح بن علي. مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 18، ع. 1، يناير 2025.
تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى المواطنة الرقمية وكذلك واقع الأمن الفكري لدى طالبات التعليم العام، والكشف عن مدى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى المواطنة الرقمية لدى عينة الدراسة تعزى إلى متغيّر (المرحلة الدراسية)، وإلى إذا ما كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية في واقع الأمن الفكري لدى عينة الدراسة، تعزى إلى متغير (المرحلة الدراسية)، والكشف عن وجود علاقة إرتباطية ذات دلالة إحصائية بين المواطنة الرقمية وواقع الأمن الفكري، لدى طالبات ال ...
الواصفات: المواطنة الرقمية - سلوك الطلاب - عمليات التفكير - الامان - التعليم العام - الغاط (السعودية: محافظة)
رابط مباشر [Abstract]

8.  تصور استشرافي للنهوض بالعملية التعليمية في مؤسسات التعليم العام الفلسطينية بعد العدوان الإسرائيلي على غزة : تحليل استراتيجي لآفاق الإصلاح والتحديات المستقبلية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
شبير، محمد خضر. مجلة رابطة التربويين الفلسطينيين للآداب والدراسات التربوية والنفسية. مج. 7، ع. 15، يناير 2025.
هدفت الدراسة إلى بناء تصور استشرافي للنهوض بالعملية التعليمية في مؤسسات التعليم العام الفلسطينية بعد العدوان الإسرائيلي على غزة، من خلال تحليل استراتيجي لآفاق الإصلاح والتحديات المستقبلية. استخدم الباحث المنهج الوصفي للتعرف على التحديات التي تواجه العملية التعليمية في هذه المؤسسات بعد العدوان، حيث تم تحليل الآثار المباشرة وغير المباشرة للعدوان على بنية التعليم. كما اعتمد المنهج التحليلي لتقديم تصور استراتيجي يتضمن إصلاحات شاملة في مختلف جوانب التعليم، من البنية التح ...
الواصفات: التطوير التربوي - الاصلاح التربوي - مستقبل التربية - المؤسسات التربوية - التعليم العام - الحرب - النزاعات - غزة (فلسطين)
رابط مباشر [Abstract]

9.  دور مكتبة المدرسة في تنمية ثقافة الطلبة من وجهة نظر المعلمين في مدارس التعليم العام في منطقة الجهراء التعليمية بدولة الكويت	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
العازمي، دلال معيض خليف. مجلة الدراسات والبحوث التربوية. مج. 5، ع. 13، يناير 2025.
هدفت الدراسة إلى التعـرف عـلـى الـدور الثقافي والتربوي الذي تقدمـه المكتبة المدرسية من خلال الخدمات والأنشطة، وكذلك التعرف على التحديات التي تؤثر على فاعلية المكتبة المدرسية ومساهمتها في تنمية ثقافة الطلبة. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، حيث تم توزيع استبانة على (400) معلم ومعلمة في مدارس التعليم العام في منطقة الجهراء التعليمة. وأظهرت النتائج أن الأنشطة التنموية التي تقدمها المكتبات المدرسية جاءت بدرجة مرتفعة، خاصة في تشجيع تشكيل جماعات “أصدقاء المكتبة ...
الواصفات: المكتبات المدرسية - التنمية الثقافية - توسع خدمات المكتبات - التعليم العام - الجهراء (الكويت)
رابط مباشر [Abstract]

10.  إتجاهات معلمي مدارس التعليم العام في دولة الكويت حول تطبيق الرخصة المهنية للمعلم	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
العنزي، تهاني صالح. مجلة الدراسات والبحوث التربوية. مج. 5، ع. 13، يناير 2025.
استهدفت الدراسة التعرف على اتجاهات معلمي مدارس التعليم العام في دولة الكويت حول تطبيق الرخصة المهنية للمعلم، والكشف عن الفروق الإحصائية بين استجابات أفراد عينة الدراسة حول الرخصة المهنية للمعلم وفقاً لمتغيرات الدراسة، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي، وتكونت عينة الدراسة من (4298) معلماً ومعلمة، واشتملت أداة الدراسة على استبانة تضمنت (36) عبارة موزعة على ستة محاور. وتوصلت الدراسة إلى العديد من النتائج منها ما يلي: هناك اتجاه إيجابي لدى المعلمين نحو تطبيق نظام رخصة المعل ...
الواصفات: اتجاهات المعلمين - التعليم العام - مهنة التعليم - التقييم المهني - القدرات المهنية - التطوير المهني - الكويت
رابط مباشر [Abstract]

11.  تصور مقترح لبرامج الشراكة التعليمية في مدارس التعليم العام في المملكة العربية السعودية في ضوء خبرات بعض الدول المتقدمة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الشمري، هيفاء الحميدي ضحوى. مجلة الدراسات والبحوث التربوية. مج. 5، ع. 13، يناير 2025.
هدف البحث إلى التعرف على برامج الشراكة التعليمية في مدارس التعليم العام في المملكة العربية السعودية، ووضع تصور مقترح لبرامج الشراكة التعليمية في ضوء خبرات بعض الدول المتقدمة، وتم استخدام المنهج الوصفي، وتم التوصل إلى تصور مقترح لبرامج الشراكة التعليمية في مدارس التعليم العام يهدف إلى إيجاد أكثر من مصدر لتمول التعليم العام وتوفير التمويل اللازم للإنفاق على التعليم العام وإشراك ا ...
الواصفات: الشراكة في التربية - التعاون التربوي - التعاون بين المؤسسات - التعليم العام - السعودية
رابط مباشر [Abstract]

12.  مستوى الالتزام التنظيمي للمعلمين والتنبؤ به عن طريق ممارسات القيادة الموزعة لدى مديري مدارس التعليم العام في دولة الكويت من وجهة نظر المعلمين	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
العازمي، عائشة أحمد. المجلة التربوية. مج. 38، ع. 150، مارس 2024.
هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى الالتزام التنظيمي للمعلمين والتنبؤ به عن طريق ممارسات القيـــادة الموزعـــة لدى مديري مدارس التعليم العام في دولة الكويت من وجهة نظر المعلمين. اتبعت الدراسة المنهج الوصفي، من خلال تطبيق الاستبانة على عينة عشوائية بلغ قوامها 886 من معلمي مدارس التعليم العام في دولة الكويت. أشارت النتائج إلى الآتي: 1) إنّ درجة ممارسة مديري المدارس للقيادة الموزعة بحسب تصورات أفراد العينة جاءت بدرجة متوسطة؛ 2) أنّ مستوى ال ...
الواصفات: الرضا الوظيفي - التوافق المهني - القيادة - علاقات المعلمين بالادارة - مديرو المدارس - التعليم العام - الكويت
رابط مباشر [Abstract]

13.  مدى تحقيق التعليم الحكومي العام بدولة الكويت لمتطلبات التنمية المستدامة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
العازمي، نوف صالح. المجلة التربوية. مج. 38، ع. 152، سبتمبر 2024.
هدفت هذه الدراسة إلى تعرّف مدى تحقيق التعليم الحكومي في دولة الكويت لمتطلبات التنمية المستدامة. ولتحقيق هذا الهدف تم استخدام المنهج الوصفي المسحي؛ وذلك باستخدام استبانة مكونة من 30 فقرة موزعة على ثلاثة أبعاد. وتم تطبيق الاستبانة على عينة عشوائية بلغ قوامها 381 معلمة في المراحل الابتدائية والمتوسطة والثانوية في دولة الكويت. أشارت النتائج إلى الآتي: 1) إن نتائج واقع توظيف التعليم الحكومي لتحقيق متطلبات التنمية المستدامة في دولة الكويت جاءت محايدة. 2) أبرز التحديات التي تواجه التعليم الحكومي في دول ...
الواصفات: التعليم الحكومي - التعليم العام - التنمية المستدامة - الكويت
رابط مباشر [Abstract]

14.  تطبيقات الذكاء الإصطناعي في التعليم بسلطنة عمان	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الشهومي، ياسر بن جمعة. المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية. مج. 13، ع. 5، أكتوبر 2024.
تهدف الدراسة إلى رفع مستوى الوعي والمعرفة بتطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم، وتحديد أبرز استخدامات تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم، وتحديد أبرز أدوات الذكاء الاصطناعي المستخدمة التي تناسب واقع مدارس التعليم العام بسلطنة عمان. لتحقيق أهداف الدراسة تم تطبيق استبانة متضمنه قائمه بأبرز وأحدث تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم من أجل تحديد أهم التطبيقات المستخدمة في التعليم بسلطنة عمان، ولتحديد أنسب استخدامات تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم التي تتوافق مع واق ...
الواصفات: الذكاء الاصطناعي - التعلم الالكتروني - التعليم العام - تقييم المعلمين - سلطنة عمان
رابط مباشر [Abstract]

15.  تمويل التعليم العام في المملكة العربية السعودية في ضوء خبرات بعض الدول المتقدمة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
السيف، عواطف بنت علي بن دخيل الله. المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية. مج. 13، ع. 6، كانون الأول 2024.
هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع مويل التعليم العام في المملكة العربية السعودية والتعرف على واقع تمويل التعليم العام في عدد من الدول المتقدمة منها: فنلندا واليابان والولايات المتحدة. استخدم المنهج الوصفي التحليلي القائم على جمع وتحليل المعلومات التي تضمنتها أدبيات الدراسات السابقة المتعلقة بتمويل التعليم للمقارنة بين الدول. توصلت الدراسة إلى عدد من التوصيات، أهمها: تعيين كوادر وطنية مؤهلة وعلى درجه عالية من الاحترافية لإدارة الموارد الم ...
الواصفات: تمويل التربية - الدعم المالي - التعليم العام - السعودية
رابط مباشر [Abstract]

16.  إعداد المعلم في مراحل التعليم العام : رؤية فلسفية نقدية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
عبد الرزاق، موسى السنوسي المهدي. مجلة جامعة بني وليد للعلوم الإنسانية والتطبيقية. مج. 9، ع. 1، 2024.
جاء اختيارنا لموضوع الدراسة- إعداد المعلم في مراحل التعليم العام من حيث رياض الأطفال والأساسي والثانوي- لما يمثله المعلم ضمير والطلاب أمانة وإذا فسد الضمير ضاعت الأمانة، إذ يعتبر المعلم في كل دول العالم محور بناء الإنسان وصمام أمان في نجاح العملية التعليمية التي تعد هي الأخرى أساس تقدم الشعوب وتطورها. كما إننا نهدف من هذه الدراسة ذات الرؤية الفلسفية الشاملة إلى تسليط الضوء على الأهمية الفنية للمعلم ومعرفة هندسته، وكيف يكون معلماً جيداً وناجحاً يفرق بين التعليم والت ...
الواصفات: اعداد المعلمين - خصائص المعلمين - الكفايات التعليمية - التعليم العام - دور المعلم
رابط مباشر [Abstract]

17.  صعوبات التطوير المهني للمشرفين التربويين بالتكامل بين التعليم العام والعالي وسبل التغلب عليها في ضوء برنامج تنمية القدرات البشرية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
قريشي، وفاء عبد الرحمن. المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية. مج. 8، ع. 37، أبريل 2024.
هدفت الدراسة إلى التعرف على الصعوبات التي تواجه التطوير المهني للمشرفين التربويين. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي لجمع البيانات لملاءمته لطبيعة الدراسة. تكون مجتمع الدراسة من الخبراء في مجال التطوير المهني بتطبيق أدارة المقابلة. خلصت الدراسة إلى وجود عدد من الصعوبات تم تقسيمها إلى: 1) صعوبات بشرية؛ كان أعلاها تكرارا: قلة الكفاءات القيادية المتخصصة في مجالات التطوير المهني التربوي والتعليمي، وضعف الثقة في البرامج التطويرية المقدمة، وذلك لضعف الثقة المتبادلة بين أعضاء هيئة التدريس في الجامعات، والم ...
الواصفات: المعوقات - التطوير المهني - المشرفون - بناء القدرات - التعليم العام - التعليم العالي - السعودية
رابط مباشر [Abstract]

18.  مدى تأثير الذكاء الاصطناعي في بيئة التعليم الإلكتروني بمدارس التعليم العام بالمملكة العربية السعودية من وجهة نظر المتعلمين	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
الأصبحي، هبة عبد الوارث صالح. دراسات تربوية ونفسية : مجلة كلية التربية بالزقازيق. مج. 39، ع. 135، ج. 1، أبريل 2024.
الواصفات: الذكاء الاصطناعي - التعلم الالكتروني - التعليم العام - السعودية
رابط مباشر

19.  المتغيرات المؤثرة على استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم في ضوء النظرية الموحدة لقبول واستخدام التكنولوجيا (UTAUT) لدى معلمي التعليم العام	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
غاشم، إبراهيم أحمد إبراهيم. دراسات تربوية ونفسية : مجلة كلية التربية بالزقازيق. مج. 39، ع. 135، ج. 1، أبريل 2024.
هدفت الدراسة إلى الكشف عن المتغيرات المؤثرة على استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم في ضوء النظرية الموحدة لقبول واستخدام التكنولوجيا (UTAUT) لدى معلمي التعليم العام. اتبع البحث المنهج الوصفي، وتكونت عينته من (350) معلم ومعلمة منهم (155) معلم، و(195) معلمة، طبقت عليهم مقياس خاص بقياس العوامل المؤثرة في استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي لدى معلمي التعليم العام، وذلك بعد التحقق من صدقها وثباتها. تم تحليل البيانات باستخدام اختبار(ت) ...
الواصفات: الذكاء الاصطناعي - التعلم الالكتروني - التقدم التكنولوجي - تقييم المعلمين - التعليم العام
رابط مباشر [Abstract]

20.  الممارسات الاحتسابية في مدارس التعليم العام وطرق تعزيزها	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
القرني، محمد بن عبد الله حسين. دراسات تربوية ونفسية : مجلة كلية التربية بالزقازيق. مج. 39، ع. 137، ج. 2، يوليو 2024.
هدف البحث إلى التعرف على الممارسات الاحتسابية في مدارس التعليم العام وطرق تعزيزها، إضافة إلى التعرف على المعوقات التي تواجه تطبيقها في مدارس التعليم العام. ومن أجل تحقيق الأهداف تم الاعتماد على المنهج الوصفي، ومن أبرز النتائج التي تم التوصل إليها: تأكد أهمية الممارسات الاحتسابية في مدارس التعليم العام، للإسهام في غرس القيم الإسلامية والوطنية لدى الطلبة مما يحقق أهداف العملية التعليمية والتربوية، إضافة إلى أ ...
الواصفات: التربية على القيم - سلوك الطلاب - التربية الاسلامية - التعليم العام
رابط مباشر [Abstract]