17(ExactSubject:(التعلمالتفاعلي))
1.
نمط عرض الأسئلة الضمنية (موزّعة - مجمّعة) في القصة الرقمية التفاعلية وأثره على تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طفل الروضة
|
|
| القبلان، سديم صالح جار الله. المجلة العربية للنشر العلمي. ع. 78، نيسان 2025. | |
| هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر اختلاف نمطي عرض الأسئلة الضمنية (الموزّعة - والمجمّعة) في القصة الرقمية التفاعلية على تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طفل الروضة. ولتحقيق الهدف من الدراسة، فقد اعتمدت الدراسة على المنهج التجريبي ذي التصميم شبه التجريبي القائم على مجموعتين تجريبيتين، وتكوَّنت عينة الدراسة من (30) طفلاً وطفلة من أطفال الروضة، واستخدم مقياس "تورانس بـ" الشكلي للتفكير الإبداعي. وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائيًّا عند مستوى الدلالة (0.05≥α) بين متوسط درجات المجموعة ال ... | |
| الواصفات: النقاش (طرائق التدريس) - القصة - التعلم الالكتروني - التعلم التفاعلي - تنمية المهارات - التفكير الابداعي | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
3.
تقييم تأثير دمج الذكاء الاصطناعي في التعليم : وجهات نظر أصحاب المصلحة المعلمين
|
|
| السحيمي، ريم عبد الله حمد. المجلة الدولية للبحث والتطوير التربوي. ع. خاص. المؤتمر الدولي الرابع للتعليم في الوطن العربي: مشكلات وحلول (26-28 يناير 2024: السعودية). | |
| يستكشف هذا البحث دور الذكاء الاصطناعي في التعليم، مع التركيز على تأثيره على التفاعل بين المعلم والطالب في سياق المملكة العربية السعودية. تبحث الدراسة في التكامل والفوائد والفعالية والتحديات المرتبطة بتكنولوجيا الذكاء الاصطناعي في البيئات التعليمية. تكشف النتائج عن وجود اتجاه إيجابي نحو اعتماد الذكاء الاصطناعي، مع التركيز على تحسين أساليب التدريس ومشاركة الطلاب. وعلى الرغم من الفوائد المتصورة، فإن المخاوف الأخلاقية والاجتماعية، مثل خصوصية الطلاب والفجوة الرقمية، تسلط الضوء على الحاجة إلى التعامل ... | |
| الواصفات: الذكاء الاصطناعي - تكنولوجيا التعليم - التعلم التفاعلي - اتجاهات المعلمين - السعودية | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
6.
فاعلية وحدة دراسية مقترحة عبر الدردشة التفاعلية في استيعاب مفاهيم تنمية الوعي تجاه الاستهلاك الأخضر لدى طالبات المرحلة المتوسطة بمدينة الطائف
|
|
| الثقفي، مريم بنت محمد بن سالم. بحوث عربية في مجالات التربية النوعية. ع. 33، ج. 2، يناير 2024. | |
| هدفت الدراسة إلى تصميم وحدة دراسية مقترحة عبر الدردشة التفاعلية (بوت تعليمي عبر تطبيق التيليجرام)، والكشف عن فاعليتها في استيعاب مفاهيم تنمية الوعي تجاه الاستهلاك الأخضر لدى طالبات المرحلة المتوسطة بمدينة الطائف. استخدمت الدراسة المنهج التجريبي ذا التصميم شبه التجريبي بتصميم المجموعة الواحدة. لتحقيق أهداف الدراسة، تم تصميم وحدة دراسية وفق نموذج ADDIE، وبناء اختبار قبلي وبعدي بالإضافة إلى إعداد دليل المعلم وكتاب الطالب. وبعد التأكد من صدق وثبات أدوات الدراسة، طبقت على عينة مكونة من (44) طالبة من ... | |
| الواصفات: وحدات التعليم - وسائل التواصل الاجتماعي - التعلم التفاعلي - تكوين المفاهيم - الوعي البيئي - التنمية المستدامة - طلاب المدارس المتوسطة - السعودية | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
7.
تصميم فيديو تفاعلي قائم على نمطي التغذية الراجعة (التصحيحية- التعزيزية) وأثره في تنمية التحصيل المعرفي لقواعد اللغة الإنجليزية لدى طالبات المرحلة المتوسطة
|
|
| السويلم، محمد حمد. المجلة العربية للنشر العلمي. ع. 68، حزيران 2024. | |
| هدفت الدراسة إلى الكشف عن تصميم فيديو تفاعلي قائم على نمطي التغذية الراجعة (التصحيحية/التعزيزية)، وأثره في تنمية التحصيل المعرفي لقواعد اللغة الإنجليزية لدى طالبات المرحلة المتوسطة؛ ولتحقيق الهدف من الدراسة؛ فقد اعتمدت الدراسة على المنهج شبه التجريبي، وتكونت العينة من (30) طالبة من طالبات الصف الثاني المتوسط، وقد تم تقسيمهن على مجموعتين تجريبيتين. وتكونت أداة الدراسة من اختبار تحصيلي. وقد أسفرت النتائج عن وجود فـروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجـات القياس القبلي والبعدي في اختبار قواعد اللغة ... | |
| الواصفات: تسجيلات الفيديو - التعلم التفاعلي - التغذية الراجعة - النمو المعرفي - قواعد اللغة - اللغة الانكليزية - طلاب المدارس المتوسطة | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
9.
أثر أنماط تكيف المحتوى الإلكتروني على تنمية التحصيل ومهارات إنتاج الكتب التفاعلية لدى طلاب كلية التربية
|
|
| المباريدي، أحمد محمد. المجلة الفلسطينية للتعليم المفتوح والتعلم الإلكتروني. ع. 19، أيار 2024. | |
| هدف البحث إلى قياس أثر أنماط تكيف المحتوى الإلكتروني على تنمية التحصيل ومهارات إنتاج الكتب التفاعلية لدى طلاب كلية التربية. اتّبع البحث المنهج الوصفي والمنهج التجريبي، وتكونت العينة من (100) طالبٍ من طلاب كلية التربية بجامعة السويس، قسموا إلى مجموعتين تجريبيتين، الأولى (50) طالبًا، درسوا المحتوى التكيفي وفقًا لنمط الإطارات، والمجموعة الثانية (50) طالبًا، ودرسوا المحتوى التكيفي وفقًا لنمط الوسائط. أظهرت النتائج وجود فرق بين متوسطات درجات مجموعتيْ البحث في الاختبار التحصيلي وبطاقة تقييم المنتج لصا ... | |
| الواصفات: جامعة السويس (مصر) كلية التربية - التكيف مع المحيط - التعلم الالكتروني - تكنولوجيا التعليم - تنمية المهارات - انتاج الكتب المدرسية - التعلم التفاعلي - التدريس بمساعدة الحاسوب - الطلاب الجامعيون | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
10.
دور الأنشطة الصفية المضمنة بكتب العلوم في تنمية القيم العلمية لدى طلاب المرحلة المتوسطة
|
|
| الذبياني، سطام طالب علي. المجلة العربية للتربية النوعية. مج. 8، ع. 32، يوليو 2024. | |
| هدفت الدراسة إلى التعرف على دور الأنشطة الصفية المضمنة بكتب العلوم في تنمية القيم العلمية لدى طلاب المرحلة المتوسطة، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، كما استخدمت الاستبانة كأداة لجمع المعلومات، حيث تكونت الاستبانة من (30) فقرة تم توزيعها على (3) محاور. تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي العلوم بالمرحلة المتوسطة بمدينة مكة المكرمة. بلغت عينة الدراسة (181) معلم. أظهرت الدراسة العديد من النتائج، أهمها: وجود درجة مرتفعة من الوعي لدى المعلمين حول الأهداف التي تسعى إلى تحقيقها الأنشطة الصفية لتنمية القيم ... | |
| الواصفات: محتوى الكتب المدرسية - انشطة التعلم - التعلم التفاعلي - تدريس العلوم - طلاب المدارس المتوسطة - مكة (السعودية) | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
11.
أثر توظيف نهج التعلم الشخصي على الأداء الأكاديمي لدى طلبة الصف الثاني الأساسي
|
|
| حوراني، أشواق عماد روحي. دراسات : العلوم التربوية. مج. 51، ع. 1، 2024. | |
| هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر توظيف نهج التعلم الشخصي على الأداء الأكاديمي لدى طلبة الصف الثاني الأساسي في محافظة نابلس. لتحقيق أهداف الدراسة، استخدمت الدراسة المنهج الكمي التجريبي بالتصميم شبه التجريبي. تكونت أدوات الدراسة من سلم التقدير اللفظي. تكون أفراد الدراسة من (43) طالبا وطالبة من طلبة الصف الثاني الأساسي في مدرسة سعد بن أبي وقاص الأساسية المختلطة موزعين على مجموعتين: مجموعة ضابطة تضم (21) طالبا وطالبة، ومجموعة تجريبية تضم (22) طالبا وطالبة. أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إح ... | |
| الواصفات: استراتيجيات التعلم - انشطة التعلم - التعلم التفاعلي - التحصيل الدراسي - طلاب المدارس الابتدائية - نابلس (فلسطين) | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
12.
نمطا حركة الرسومات التعليمية المتحركة الرقمية (واقعية مع توقف/ بطيئة) ببيئة الواقع المعزز وأثر تفاعلهما مع الأسلوب المعرفي (الاندفاع/ التروي) على تنمية مهارات إنتاج النماذج المجسمة ثلاثية الأبعاد لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
|
|
| الجندي، أحمد مختار. مجلة تكنولوجيا التعليم : سلسلة دراسات وبحوث. مج. 33، ع. 2، فبراير 2023. | |
| هدف البحث إلى دراسة التفاعل بين نمطي حركة الرسومات التعليمية المتحركة الرقمية (الواقعية مع التوقف أثناء العرض، البطيئة)، والأسلوب المعرفي (الأندفاع/ التروي) ببيئة الواقع المعزز وأثره على تنمية مهـارات إنتاج النماذج المجسمة ثلاثية الأبعاد لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. استخدم التصميم العاملي (2×2)، حيث تضمن التصميم التجريبي متغيرين مستقلين، المتغير الأول متمثل في نمطي الحركة (الواقعية مع التوقف أثناء العرض، البطيئة)، والمتغير الثاني متمثل في الأسلوب المعرفي (الأندفاع/ التروي)، وتمثل المتغير التابع ف ... | |
| الواصفات: الفنون التشكيلية - مواد متعددة الوسائط - التعلم الالكتروني - التعلم التفاعلي - تنمية المهارات - الطلاب الجامعيون - تكنولوجيا التعليم | |
| رابط مباشر [Abstract] |
13.
أثر استخدام تطبيقات تعليمية قائمة على الوسائط المتعددة التفاعلية في تحصيل قواعد اللغة العربية لدى طلبة الصف الثامن
|
|
| قوقزة، جميلة عبد الكريم محمد. الجامعة العربية المفتوحة كلية التربية. 2023 | |
| هدفت الدراسة إلى معرفة أثر استخدام تطبيقات تعليمية قائمة على الوسائط المتعددة التفاعلية في تحصيل قواعد اللغة العربية لدى طلبة الصف الثامن، وتمّ استخدام المنهج شبه التّجريبي لتحقيق أهداف الدراسة. وقد تكوّنت عينة الدراسة من جميع طلبة الصف الثامن في إحدى المدارس الخاصة في العاصمة عمان وعددهم (50) طالبا وطالبة، وتمّ توزيع أفراد الدراسة بشكل عشوائي إلى مجموعتين في كلّ مجموعة (25) طالبا وطالبة. فالمجموعة التجريبيّة تمّ تدريسهم من خلال التّطبيقات التّعليمية القائمة على الوسائط المتعدّدة التّفاعليّة (Ge ... | |
| الواصفات: التدريس بالوسائط المتعددة - مواد متعددة الوسائط - التعلم التفاعلي - التحصيل الدراسي - تدريس اللغات - اللغة العربية - قواعد اللغة | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
14.
فاعلية برنامج تدريبي في إكساب معلمي المرحلة الأساسية لمهارات تصميم وإنتاج محتوى رقمي تفاعلي
|
|
| الحراسيس، أمل محمد هملان. الجامعة العربية المفتوحة كلية التربية. 2023 | |
| هدفت الدراسة إلى الكشف عن مدى فاعلية برنامج تدريبي في اكساب معلمي المرحلة الأساسية لمهارات تصميم وإنتاج محتوى رقمي تفاعلي. استخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي في تنفيذ البرنامج التدريبي بواسطة تطبيق التأليف Articulate Story Line 360. اشتملت المجموعة التجريبية على عينة قوامها (20) معلمة لمادة الجغرافيا للمرحلة الاساسية في مديرية تربية لواء القويسمة. واستخدمت الدراسة اختبار قبلي وبعدي لقياس المهارات المعرفية لدى عينة الدراسة، بالإضافة إلى بطاقة ملاحظة قبلية وبعدية لقياس مهارات الاداء في تصميم محتو ... | |
| الواصفات: برامج التدريب - معلمو المدارس الاساسية - تنمية المهارات - تصميم التدريس - التعلم التفاعلي - التعلم الالكتروني - الانترنت | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
15.
أثر استخدام ألعاب ويردوول التفاعلية الإلكترونية في تحصيل طلاب الصف الخامس الأساسي في الأردن في مادة القواعد النحوية واتجاهاتهم نحوها
|
|
| أبو صعيليك، إبراهيم حسن محمود. جامعة آل البيت كلية العلوم التربوية. 2023 | |
| هدفت هذه الدراسة إلى تعرف أثر استخدام ألعاب ويردوول التفاعلية الإلكترونية في تحصيل طلاب الصف الخامس الأساسي في مادة القواعد النحوية واتجاهاتهم نحوها. واتبعت الدراسة منهج البحث شبه التجريبي، ومنهج البحث الوصفي، وجرى اختيار أَفراد الدراسة من طلاب الصف الخامس، بلغ عدد أفرادها (74) طالبًا، بواقع (36) طالبًا في المجموعة الضابطة، و(38) طالبًا في المجموعة التجريبية. درست المجموعة التجريبية باستخدام ألعاب ويردوول التفاعلية الإلكترونية، أما المجموعة الضابطة فدرست بالطريقة الاعتيادية، وتم إعداد أداتين للد ... | |
| الواصفات: التعلم التفاعلي - الالعاب التربوية - التعلم الالكتروني - التحصيل الدراسي - الشكل النحوي - اتجاهات الطلاب | |
| [Abstract] |
|
16.
معايير تصميم الفيديو المصغر لتنمية مهارات إنتاج الإنفوجرافيك التفاعلي التعليمي لدي طلاب تكنولوجيا التعليم
|
|
| سليم، آية رزق عبد الرحمن. مجلة كلية التربية - جامعة دمياط. مج. 38، ع. 86، ج. 3، يوليو 2023. | |
| هدف هذا البحث إلى التوصل إلى قائمة بمعايير تصميم الفيديو المصغر اللازمة لتنمية مهارات إنتاج الإنفوجرافيك التفاعلي التعليمي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم، حيث قام الباحثون بإعداد استبانة لتحديد قائمة بمهارات إنتاج الإنفوجرافيك التفاعلي التعليمي، كما قام الباحثون بإعداد استبانة لتحديد قائمة بالمعايير اللازمة لتصميم الفيديو المصغر لتنمية تلك المهارات وذلك بإستخدام المنهج الوصفي التحليلي، ثم تم عرضها على الخبراء والمتخصصين في مجال تكنولوجيا التعليم. وتكونت بذلك عينة البحث الحالي من 10 محكمين من المتخص ... | |
| الواصفات: تسجيلات الفيديو - تكنولوجيا التعليم - تنمية المهارات - التعلم التفاعلي - الطلاب الجامعيون | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
17.
معايير تصميم بيئات الفيديو التفاعلي التعليمي القائمة علي اختلاف توقيت تقديم الدعم لتنمية مهارات إنتاج الألعاب التعليمية الإلكترونية لدى الطلاب المعلمين بشعبة التربية الخاصة
|
|
| الجعلي، محمد حسن محمد خليفة محمد. مجلة كلية التربية - جامعة دمياط. مج. 38، ع. 87، ج. 1، أكتوبر 2023. | |
| هدف هذا البحث إلى التوصل قائمة معاييرتصميم بيئات الفيديو التفاعلي التعليمي القائمة علي اختلاف توقيت تقديم الدعم لتنمية مهارات إنتاج الألعاب التعليمية الإلكترونية لدى الطلاب المعلمين بشعبة التربية الخاصة، ولتحقيق هذا الهدف قام الباحثون بإعداد استبانة لتحديد قائمة بمهارات إنتاج الألعاب التعليمية الإلكترونية المطلوب تنميتها لدى الطلاب المعلمين بشعبة التربية الخاصة، واستبانة لتحديد قائمة بالمعايير التصميمية اللازمة لتطوير بيئات الفيديو التفاعلي التعليمي القائمة علي اختلاف توقيت تقديم الدعم لتنمية مه ... | |
| الواصفات: المعايير - تكنولوجيا التعليم - تسجيلات الفيديو - التعلم التفاعلي - تنمية المهارات - الالعاب التربوية - التعلم الالكتروني - المعلمون الطلاب - التربية الخاصة | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
18.
بيئة إلكترونية للتعلم المتنقل قائمة على توظيف الدعامات التعليمية لتنمية مهارات تطوير بيئات تعلم تفاعلية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
|
|
| الخياري، مروى محمد حسن عوض. مجلة كلية التربية - جامعة دمياط. مج. 38، ع. 87، ج. 1، أكتوبر 2023. | |
| هدف البحث إلى تنمية مهارات تطوير بيئات تعلم تفاعلية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم من خلال توظيف الدعامات التعليمية (الخارجي/ الداخلي) ببيئة إلكترونية للتعلم المتنقل. وتكونت عينة البحث من (60) طالب وطالبة بالفرقة الرابعة بكلية التربية جامعة دمياط، في الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2022-2023، وتم تقسيم الطلاب بالتساوي إلى مجموعة تجريبية أولى تدرس بنمط الدعم (الخارجي)، مجموعة تجريبية ثانية تدرس بنمط الدعم (الداخلي) طبقا لمتغيرات البحث، وتمثلت أدوات البحث في: اختبار تحصيلي لقياس الجوانب المعرفية ال ... | |
| الواصفات: التعلم الالكتروني - تنمية المهارات - البيئة التربوية - التعلم التفاعلي - الطلاب الجامعيون - تكنولوجيا التعليم | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
19.
معايير تطوير كتاب تفاعلي لتنمية مهارات القراءة الرقمية لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية
|
|
| البغدادي، رانيا البغدادي السيد. مجلة كلية التربية - جامعة دمياط. مج. 38، ع. 84، ج. 4، يناير 2023. | |
| هدف البحث إلى تحديد معايير تطوير الكتب التفاعلية؛ لتنمية مهارات القراءة الرقمية لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية، وللتحقق من ذلك قامت الباحثة بإعداد استبانة لتحديد معايير تطوير الكتب التفاعلية، وذلك باستخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتم عرض الاستبانة على الخبراء والمتخصصين في مجالات تكنولوجيا التعليم، ومناهج وطرق تدريس اللغة العربية، واللغة العربية وآدابها. حيث تكونت عينة البحث من عشرة محكمين من المتخصصين. وقد أشارت نتائج البحث المتعلقة بمعايير تطوير الكتب التفاعلية إلى إتفاق السادة المحكمين بنسبة 1 ... | |
| الواصفات: المعايير الوطنية - التطوير التربوي - التعلم التفاعلي - المهارات اللغوية - القراءة - اللغة العربية - تكنولوجيا التعليم - طلاب المدارس الابتدائية | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
20.
واقع استخدام القصص الرقمية التفاعلية في التدريس لخفض سلوك التنمر لدى طفل الروضة من وجهة نظر المعلمات
|
|
| الصاعدي، نوف مسعد. المجلة العربية للنشر العلمي. ع. 62، كانون الأول 2023. | |
| هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع استخدام القصص الرقمية التفاعلية في التدريس لخفض سلوك التنمر لدى طفل الروضة من وجهة نظر المعلمات، ولتحقيق هذا الهدف استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وتكونت عينتها من (200) معلمة، كما استخدمت الدراسة الاستبيان كأداة لجمع المعلومات، وقد أظهرت الدراسة عدد من النتائج من أهمها: إن سلوكيات التنمر الأكثر انتشارًا لدى أطفال الروضة من وجهة نظر المعلمات ككل جاءت بدرجة موافق وبشدة، حيث بلغ المتوسط الحسابي العام لهذا المحور (4.40 من 5.00)، كما بلغ الانحراف المعياري العام (1.04) ... | |
| الواصفات: طرائق التدريس - التعلم التفاعلي - القصة - تكنولوجيا التعليم - الاهداف السلوكية - سلوك الاطفال - اطفال الرياض - اتجاهات المعلمين - السعودية | |
| رابط مباشر [Abstract] |
 كافة الانواع |
|
|
(398)
مقال
|
|
|
(99)
رسالة / أطروحة
|
|
(4)
فصل
|
|
(1)
كتاب
|
|
(0)
عدد
|
|
(0)
مجلة
|
|
(0)
تقرير
|
| كافة المواضيع | |
| (502) التعلم التفاعلي | |
| (217) تنمية المهارات | |
| (212) تكنولوجيا التعليم | |
| (170) التعلم الالكتروني | |
| (127) طرائق التدريس |
الجامعة /الكلية
الجامعة /الكلية
الجامعة /الكلية
| كافة الجامعات /الكليات | |
| (14) الجامعة الأردنية | |
| (11) جامعة القاهرة | |
| (8) الجامعة العربية المفتوحة | |
| (7) جامعة آل البيت | |
| (5) جامعة بغداد |
تاريخ النشر
تاريخ النشر
تاريخ النشر
| كافة البلدان | |
| (263) مصر | |
| (74) الأردن | |
| (37) فلسطين | |
| (32) المملكة العربية السعودية | |
| (30) العراق |
| كافة اللغات | |
| (502) العربية |
المحددات
| تاريخ النشر: | |||
| نوع التسجيلات: | |||
| اللغة: | |||
| المؤلف: | |||
| النّاشر: | |||
| الموضوع: |
| اضغط Ctrl لحذف او إختيار اكثر من خيار واحد |
الموضوع
الجامعة /الكلية
| (14) الجامعة الأردنية | (11) جامعة القاهرة | ||
| (8) الجامعة العربية المفتوحة | (7) جامعة آل البيت | ||
| (5) جامعة بغداد | (4) جامعة الزعيم الأزهري | ||
| (4) جامعة المنصورة | (3) الجامعة المستنصرية | ||
| (3) جامعة أم القرى | (3) جامعة الأزهر (فلسطين: غزة) | ||
| (3) جامعة النيلين | (3) جامعة عين شمس | ||
| (2) الجامعة الإسلامية (فلسطين: غزة) | (2) جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا | ||
| (2) جامعة الشرق الأوسط | (1) الجامعة المصرية للتعلم الالكتروني الأهلية | ||
| (1) جامعة أسيوط | (1) جامعة الأزهر (مصر: القاهرة) | ||
| (1) جامعة الإسكندرية | (1) جامعة الخليج العربي | ||
| (1) جامعة الزقازيق | (1) جامعة السلطان قابوس | ||
| (1) جامعة الفيوم | (1) جامعة الكويت | ||
| (1) جامعة المنيا | (1) جامعة النجاح الوطنية | ||
| (1) جامعة بخت الرضا | (1) جامعة بني سويف | ||
| (1) جامعة بور سعيد | (1) جامعة بيرزيت | ||
| (1) جامعة دار الحكمة | (1) جامعة دمياط | ||
| (1) جامعة ديالى | (1) جامعة طنطا | ||
| (1) جامعة عبد الرحمان ميرة - بجاية | (1) جامعة عمان العربية | ||
| (1) جامعة قاصدي مرباح، ورقلة | (1) جامعة كفر الشيخ | ||
| (1) جامعة مولود معمري - تيزي وزو | (1) جامعة نزوى |
المجلة
المؤلف