شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف هذا البحث إلى التوصل إلى قائمة بمعايير تصميم الفيديو المصغر اللازمة لتنمية مهارات إنتاج الإنفوجرافيك التفاعلي التعليمي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم، حيث قام الباحثون بإعداد استبانة لتحديد قائمة بمهارات إنتاج الإنفوجرافيك التفاعلي التعليمي، كما قام الباحثون بإعداد استبانة لتحديد قائمة بالمعايير اللازمة لتصميم الفيديو المصغر لتنمية تلك المهارات وذلك بإستخدام المنهج الوصفي التحليلي، ثم تم عرضها على الخبراء والمتخصصين في مجال تكنولوجيا التعليم. وتكونت بذلك عينة البحث الحالي من 10 محكمين من المتخصصين في مجال تكنولوجيا التعليم. وقام الباحثون بالجمع والتحليل والمعالجة للبيانات بإستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة لطبيعة البحث. أشارت نتائج البحث المتعلقة بمعايير تصميم فيديو مصغر لتنمية مهارات الإنفوجرافيك التفاعلي التعليمي على أهمية كل من المعايير والمؤشرات، وتراوحت نسبة الاتفاق على ارتباط مؤشرات الأداء بالمعايير الخاصة بها ما بين النسبت الآتية (90% : 100%) في حيت أشارت نتائج البحث المتعلقة بقائمة مهارات إنتاج الإنفوجرافيك التفاعلي التعليمي إلى اتفاق السادة المحكمين بنسبة (100%) وأكدوا على أهمية كل من المهارات الرئيسة والفرعية. وبناءً عليه تم التوصل إلى قائمة بمعايير تصميم الفيديو المصغر لتنمية مهارات إنتاج الإنفوجرافيك التفاعلي التعليمي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم، والتي تكونت في صورتها النهائية من (10) معايير و(97) مؤشرًا. بينما تكونت قائمة مهارات إنتاج الإنفوجرافيك التفاعلي التعليمي من (8) معايير رئيسية و(24) معيارًا فرعيًا و (156) أداء. (الملخص المنشور)

This research aimed at reaching a list of the main criteria of designing the micro-video for Developing the Skills of Producing Interactive Educational Infographic Among Educational Technology Students which we hope to develop. To achieve that, the researchers followed the analytic descriptive approach to identify the main criteria of designing the micro video. Then the researchers transformed them to a questionnaire to explore the views of the experts and specialists of instructional technology. The research sample consisted of (10) arbitrators who are specialized in Instructional Technology. Then the researchers collected, analyzed, and processed the data statistically by using the appropriate statistical methods. The result of the research leads to reaching a final list of the main criteria of designing the micro-video consisting of (10) criteria, and (97) indicators. And the main skills of Producing Interactive Educational Infographic Among Educational Technology Students, consisting of (8) main skill, (24) subskills, and (156) performance. (Published abstract)