2(*:*) Facet_Author:("سليمان، جمال" )
1.
درجة توفر مهارات التفكير التاريخي في كتاب التاريخ للصف الأول الثانوي الأدبي
|
|
| الشواخ، عبد الرحمن. مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية. مج. 38، ع. 4، 2022. | |
| هدف البحث إلى الكشف عن درجة توفر مهارات التفكير التاريخي المتضمنة في محتوى كتاب التاريخ للصف الأول الثانوي الأدبي، في ضوء قائمة لمهارات التفكير التاريخي، حيث تم رصد شكل ورد هذه المهارات ضمن محتوى الكتاب. اعتمد الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وصمم قائمة بمهارات التفكير التاريخي تكونت من (5) مهارات رئيسية و(30) مهارة فرعية، وقد شملت عينة البحث جميع محتويات كتاب التاريخ للصف الأول الثانوي الأدبي والمعنون بـ (قضايا تاريخية). وتم التوصل إلى النتائج الآتية: 1) وردت مهارات التفكير التاريخي ضمن كتاب التا ... | |
| Descriptors: تقييم المهارات - مهارات التفكير - التاريخ - تحليل المضمون - محتوى الكتب المدرسية - الصفوف الثانوية | |
| Direct link [Abstract] |
|
2.
عمليات العلم المتضمنة في كتب الدراسات الاجتماعية للصفوف الثلاثة الأخيرة من مرحلة التعليم الأساسي في الجمهورية العربية السورية
|
|
| الملقي، نبال عيسى. المجلة العربية للتربية. مج. 39، ع. 2 ديسمبر 2020. | |
| يهدف هذا البحث إلى تحديد عمليات العلم المتضمنة في كتب الدراسات الاجتماعية في الصفوف الثلاثة الأخيرة من مرحلة التعليم الأساسي، ولتحقيق هذا الهدف بنيت قائمة لعمليات العلم الواجب تضمينها في محتوى هذه الكتب، وقد تكونت القائمة من (8) عمليات رئيسة، و(21) مهارة فرعية، واستخدمت تلك القائمة في تحليل محتوى عينة البحث التي اشتملت على ثلاثة كتب للتلميذ في مادة الدراسات الاجتماعية، في الصفوف الثلاثة الأخيرة من مرحلة التعليم الأساسي. أظهرت نتائج البحث أن كتب الدراسات الاجتماعية للصفوف الثلاثة المذكورة قد تضمن ... | |
| Descriptors: تدريس العلوم - محتوى الكتب المدرسية - الدراسات الاجتماعية - الصفوف المتوسطة - التعليم الاساسي - سوريا | |
| Direct link [Abstract] |
3.
فاعلية برنامج حاسوبي في إكساب طلبة كلية التربية مهارتي تصميم الحقيبة التعليمية الإلكترونية والكتاب الإلكتروني وإنتاجهما : دراسة تجريبية
|
|
| مبارك، محمد مالك. جامعة دمشق كلية التربية. 2016 | |
| تتلخص إشكالية الدراسة بالإجابة عن التساؤل الآتي: ما فاعلية برنامج حاسوبي في إكساب طلبة كلية التربية مهارتي تصميم الحقيبة التعليمية الإلكترونية والكتاب الإلكتروني وإنتاجهما؟ وقد سعت الدراسة إلى تحقيق الأهداف الآتية: 1) التعرف على فاعلية البرنامج الحاسوبي في إكساب طلبة كلية التربية مهارتيْ تصميم الحقيبة التعليمية الإلكترونية والكتاب الإلكتروني وإنتاجهما. 2) تحديد مدى قدرة البرنامج الحاسوبي في تحقيق احتفاظ أفراد عينة الدراسة بالتعلّم. 3) التعرّف على اتجاهات الطلبة أفراد عينة الدراسة نحو البرنامج ال ... | |
| Descriptors: برامج الحاسوب - تكنولوجيا التعليم - التعلم الالكتروني - الحقائب التعليمية - الطلاب الجامعيون | |
| Direct link |
|
4.
واقع الأداء التعليمي الإبداعي لدى معلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي
|
|
| محمد، إيمان عبد الكريم. جامعة دمشق كلية التربية. 2016 | |
| تتلخص مشكلة الدراسة بالسؤال الآتي: ما واقع الأداء التعليمي الإبداعي لدى معلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في ضوء معايير الجودة الشاملة، من وجهة نظر معلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي وموجهيها في مدارس محافظة دمشق؟ من هنا سعت الدراسة إلى ما يأتي: 1) التعرف على واقع الأداء التعليمي الإبداعي لدى معلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في ضوء معايير الجودة الشاملة في مدارس محافظة دمشق من وجهة نظر المعلمين أنفسهم. 2) التعرف على واقع الأداء التعليمي الإبداعي لدى معلمي الحلقة الأولى من التعليم ... | |
| Descriptors: الاداء - الابداع - معلمو المدارس الابتدائية - التعليم الاساسي | |
| Direct link |
|
5.
فاعلية استراتيجية الخريطة الذهنية في تدريس المهارات الحياتية : دراسة تجريبية على طلبة الصف السابع الأساسي
|
|
| دباغ، سامية عبد المحسن. جامعة دمشق كلية التربية. 2016 | |
| تتمثل مشكلة الدراسة في السؤال الآتي: ما فاعلية إستراتيجية الخريطة الذهنية في تدريس وحدة المهارات الحياتية للمواطنة من كتاب التربية الوطنية لطلبة الصف السابع الأساسي؟ وقد هدفت الدراسة الإجابة عما يأتي: ما فاعلية إستراتيجية الخريطة الذهنية في تنمية التحصيل الدراسي لدى طلبة الصف السابع الأساسي؟ أدوات الدراسة: لتحقيق ما سبق استُخدمت الأدوات الآتية: 1) بطاقة تحليل وحدة المهارات الحياتية من كتاب التربية الوطنية للصف السابع الأساسي. 2) الخطة التدريسية المصممة وفق إستراتيجية الخريطة الذهنية. 3) الاختبار ... | |
| Descriptors: استراتيجيات التعلم - مهارات الحياة - طلاب المدارس المتوسطة | |
| Direct link |
|
6.
فاعلية برنامج حاسوبي متعدد الوسائط مصمم وفق استراتيجية المتشابهات في تحصيل التلاميذ بمادة الدراسات الاجتماعية : دراسة تجريبية على عينة من تلاميذ الصف الرابع الأساسي في مدارس محافظة دمشق
|
|
| عباس، ياسمين محمود. جامعة دمشق كلية التربية. 2016 | |
| تتلخص مشكلة الدراسة بالإجابة على السؤال الآتي: ما فاعلية البرنامج الحاسوبي المتعدد الوسائط المصمم وفق إستراتيجية المتشابهات في تحصيل تلاميذ الصف الرابع الأساسي؟ من هنا هدفت الدراسة إلى: 1) قياس فاعلية البرنامج الحاسوبي المتعدد الوسائط في تحسين مستوى التحصيل لدى تلامذة الصف الرابع الأساسي من خلال مادة الدراسات الاجتماعية. 2) التعرّف على اتجاهات تلامذة الصف الرابع الأساسي نحو البرنامج الحاسوبي المقترح. تمثلت أدوات الدراسة بما يأتي: 1) برنامج حاسوبي. 2) اختبار تحصيلي قبلي/ بعدي. 3) استبانة. تألفت ع ... | |
| Descriptors: برامج الحاسوب - التدريس بالوسائط المتعددة - الاستراتيجيات التربوية - التحصيل الدراسي - المقررات الدراسية - الدراسات الاجتماعية - طلاب المدارس الابتدائية - دمشق (سوريا: محافظة) | |
| Direct link |
|
7.
واقع أداء أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية أثناء الحصة الدراسية كما يراها أعضاء الهيئة التدريسية وطلبتهم : دراسة ميدانية على طلبة السنة الرابعة في كلية التربية بجامعة دمشق
|
|
| العسافين، هلا سالم. جامعة دمشق كلية التربية. 2016 | |
| إشكالية الدراسة تتمثل بالسؤال الرئيس الآتي: ما واقع أداء هيئة التدريس في كلية التربية بجامعة دمشق td أثناء الحصة الدراسية، كما يراها أعضاء الهيئة التدريسية والطلبة؟ سعت الدراسة إلى ما يأتي: 1) التعرف على درجة أداء أعضاء هيئة التدريس في أثناء الحصة الدراسية في كلية التربية بجامعة دمشق من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس. 2) التعرف على درجة أداء أعضاء هيئة التدريس في أثناء الحصة الدراسية في كلية التربية بجامعة دمشق من وجهة نظر طلبة السنة الرابعة. 3) التعرف على درجة أداء أعضاء هيئة التدريس في أثناء الحص ... | |
| Descriptors: جامعة دمشق (سوريا) كلية التربية - الاداء - اعضاء هيئة التدريس الاكاديمي - الدراسات الميدانية - الطلاب الجامعيون | |
| Direct link |
|
8.
فاعلية نموذج IDEAL في التحصيل وتنمية مهارات التفكير الأساسيّة لدى طلبة الصف الرابع الأساسي في مقرر الدراسات الاجتماعيّة : دراسة تجريبيّة في مدارس مدينة دمشق
|
|
| أيوبي، ضحى سعيد. جامعة دمشق كلية التربية. 2016 | |
| تهدف الدراسة إلى: قياس فاعلية نموذج IDEAL في التحصيل، وتنمية مهارات التفكير الأساسية لدى طلبة الصف الرابع الأساسي من خلال مادة الدراسات الاجتماعية، وقد تم استخدام المنهج التجريبي وذلك لتناسبه مع طبيعة الدراسة. ولقياس فاعلية النموذج التجريبي استخدمت عينة من تلاميذ الصف الرابع الأساسي في محافظة دمشق، قُسِّمت إلى مجموعتين: تجريبية قوامها 60 طالبا وطالبة تعلمت وفق النموذج التجريبية، وأخرى ضابطة قوامها 60 طالبا وطالبة تعلمت وفق الطريقة التقليدية. وفي ضوء أهداف الدراسة استخدمت مجموعة من الأدوات، كالآت ... | |
| Descriptors: الفعالية - النماذج التربوية - التحصيل الدراسي - تنمية المهارات - مهارات التفكير - طلاب المدارس الابتدائية - المقررات الدراسية - الدراسات الاجتماعية - دمشق (سوريا: مدينة) | |
| Direct link |
|
9.
أثر استخدام نموذج التعلم البنائي في تنمية مهارات التفكير الأساسية لدى تلامذة الصف الرابع الأساسي في مادة الدراسات الاجتماعية
|
|
| المحيمد، ياسمين خليل. جامعة دمشق كلية التربية. 2015 | |
| هدف البحث إلى قياس أثر استخدام نموذج التعلم البنائي في تنمية مهارات التفكير الأساسية لدى تلامذة الصف الرابع الأساسي في مادة الدراسات الاجتماعية. اعتُمد المنهج التجريبي بغرض الإجابة عن أسئلة البحث، واختبار صحة فرضياته. تمثل مجتمع البحث بجميع تلامذة الصف الرابع الأساسي في محافظة دمشق، والبالغ عددهم بحسب إحصائيات مديرية التربية في محافظة دمشق للعام الدراسي 2014/ 2015 وهو العام الذي طبق فيه البحث بنحو 32521 تلميذا وتلميذة، وزّعوا على 280 مدرسة. وقد بلغ عدد أفراد العينة 75 تلميذا وتلميذة من تلاميذ ال ... | |
| Descriptors: النماذج التربوية - تنمية المهارات - مهارات التفكير - طلاب المدارس الابتدائية - المقررات الدراسية - الدراسات الاجتماعية | |
| Direct link [Abstract] |
|
10.
فاعلية برنامج حاسوبي متعدد الوسائط مصمم وفق استراتيجية القبعات الست في تنمية مهارات التفكير الأساسية في مقرر الدراسات الاجتماعية : دراسة تجريبية على عينة من تلاميذ الصف الرابع الأساسي في محافظة اللاذقية
|
|
| آت، مايا فواز. جامعة دمشق كلية التربية. 2015 | |
| هدفت هذه الدراسة إلى تعرف فاعلية برنامج حاسوبي متعدد الوسائط مصمم وفق إستراتيجية القبعات الست في تنمية مهارات التفكير الأساسية في مقرر الدراسات الاجتماعية، وهي مهارات (الملاحظة، التذكر، المقارنة، التصنيف، التنبؤ، اتخاذ القرار). اعتمدت الدراسة المنهج التجريبي، أما أدوات الدراسة فتمثلت بـ: 1) قائمة مهارات التفكير الأساسية لبناء الاختبار في ضوئها. 2) اختبار مهارات قبلي وبعدي ومؤجل لقياس فاعلية برنامج حاسوبي. 3) برنامج تعليمي حاسوبي. تم اختيار عينة الدراسة من تلامذة الصف الرابع الأساسي من مدرسة الشه ... | |
| Descriptors: برامج الحاسوب - التدريس بالوسائط المتعددة - استراتيجيات التعلم - تنمية المهارات - مهارات التفكير - المقررات الدراسية - الدراسات الاجتماعية - طلاب المدارس الابتدائية - اللاذقية (سوريا: محافظة) | |
| Direct link |
|
11.
فاعلية برنامج تعليمي قائم على التكامل بين طريقتي دورة التعلم والمتشابهات في اكتساب المفاهيم الاجتماعية و تنمية مهارات التفكير الأساسية : دراسة تجريبية على تلامذة الصف الرابع الأساسي في محافظة اللاذقية
|
|
| قاسم، رهام علي. جامعة دمشق كلية التربية. 2015 | |
| هدفت الدراسة إلى قياس فاعلية برنامج تعليمي قائم على التكامل بين طريقتيْ دورة التعلّم والمتشابهات في اكتساب المفاهيم الاجتماعية وتنمية مهارات التفكير الأساسية لدى تلامذة الصف الرابع الأساسي. ولتحقيق الأهداف تم استخدام المنهج التجريبي، واختيرت عينة مؤلفة من 118 تلميذا وتلميذة من تلامذة الصف الرابع الأساسي في مدرسة (جميل المصري) ومدرسة (سليم عمران) في محافظة اللاذقية للعام الدراسي 2013/ 2014م، يتوزعون في مجموعتين دراستين، بواقع شعبتين دراسيتين في كل مدرسة؛ إذ درست المجموعة التجريبية المكوّنة من 58 ... | |
| Descriptors: البرامج التدريسية - طرائق التدريس - تكوين المفاهيم - التربية الاجتماعية - تنمية المهارات - مهارات التفكير - طلاب المدارس الابتدائية - اللاذقية (سوريا: محافظة) | |
| Direct link |
|
12.
فاعلية نموذج بوسنر في التغيير المفاهيمي وتنمية مهارات التفكير الأساسية بمادة الدراسات الاجتماعية : دراسة تجريبية على تلامذة الصف الرابع الأساسي في محافظة السويداء
|
|
| شلهوب، مهاني جميل. جامعة دمشق كلية التربية. 2014 | |
| تعتبر المفاهيم اللبنة الأساسية في تعلّم مادة الدراسات الاجتماعية، وذلك يتعريف التلاميذ بالتصورات البديلة والطرائق الملائمة للكشف عنها، والاستراتيجيات الملائمة لتعديلها. وتعدّدت البحوث والدراسات التي تناولت استراتيجيات ونماذج التعليم الحديثة في تعليم المفاهيم، وتعليم مادة الدراسات الاجتماعية. وقد تناول هذا البحث نموذجأ من نماذج التعليم الحديثة، وهو نموذج بوسنر، والذي استخدم كمنهج تجريبي في تعليم مادة الدراسات الاجتماعية للصف الرابع الأساسي؛ وقد هدف البحث بشكل أساسي إلى التعرّف على فاعلية نموذج بو ... | |
| Descriptors: الفعالية - النماذج التربوية - تنمية المهارات - المهارات الاساسية - مهارات التفكير - المقررات الدراسية - الدراسات الاجتماعية - طلاب المدارس الابتدائية - السويداء (سوريا: محافظة) | |
| Direct link [Abstract] |
|
13.
تصور مقترح لتطوير دور الادارة المدرسية في توطيد العلاقة بين المدرسة والمجتمع المحلي
|
|
| خليل، بلسم محمود. جامعة دمشق كلية التربية. 2013 | |
| حاولت الدراسة الحالية طرح مشكلتها من خلال التساؤل التالي: ما التصور المقترح لتطوير دور الإدارة المدرسية والمجتمع المحلي؟ وهدفت الدراسة إلى معرفة: 1) دور الإدارة المدرسية في توطيد العلاقة بين المدرسة والمجتمع المحلي، 2) دور الإدارة المدرسية في توطيد العلاقة بين المدرسة والمجتمع المحلي في مدارس التعليم الأساسي في محافظة دمشق وريفها حسب كل مجال من مجالات الدراسة من وجهة نظر أعضاء الإدارة المدرسية. 3) دور الإدارة المدرسية في توطيد العلاقة بين المدرسة والمجتمع المحلي في مدارس التعليم الأساسي في محافظ ... | |
| Descriptors: الادارة المدرسية - علاقات المدرسة بالمجتمع المحلي - التطوير المهني | |
|
14.
فاعلية استخدام التعليم المتمازج في تحصيل تلامذة الصف الرابع الأساسي في مقرر الدراسات الاجتماعية
|
|
| ناصر، ديمة أجود. جامعة دمشق كلية التربية. 2013 | |
| هدفت الدراسة إلى ما يلي: 1) قياس فاعلية البرنامج التعليمي القائم على التعليم المتمازج في تحصيل تلامذة الصف الرابع الأساسي في مقرر الدراسات الاجتماعية مقارنة بالتعليم التقليدي. 2) قياس فاعلية البرنامج التعليمي القائم على التعليم المتمازج في الاحتفاظ بالتعلم لدى تلامذة الصف الرابع الأساسي في مقرر الدراسات الاجتماعية مقارنة بالتعليم التقليدي. 3) تعرف صعوبات تنفيذ التعليم المتمازج في تعليم الدراسات الاجتماعية لدى تلامذة الصف الرابع الأساسي في محافظة دمشق. 4) تقديم جملة من المقترحات- في ضوء نتائج الد ... | |
| Descriptors: تكنولوجيا التعليم - الدراسات الاجتماعية - التحصيل الدراسي - طلاب المدارس الابتدائية | |
|
15.
أثر استراتيجية الاستقصاء في التحصيل ومهارات التفكير الناقد في مادة الدراسات الاجتماعية لدى تلاميذ الصف الرابع الأساسي
|
|
| البيريني، ريم صبري. جامعة دمشق كلية التربية. 2013 | |
| Objective of this research: To know the effect of the inquiry in educational strategy and critical thinking skills in Social Studies at the fourth grade pupils in the city of Horns. Sample: applied to the sample chosen unintended manner of the fourth grade students in the city of Horns, which amounted to 60 male and female pupils, divided into two groups: 1) Experimental group studied according to the method of the inquiry. 2) Control group studied according to the usual traditional way. Researc ... | |
| Descriptors: طرائق التدريس - التحصيل الدراسي - مهارات التفكير - التفكير الناقد - الدراسات الاجتماعية - طلاب المدارس الابتدائية | |
| Direct link |
|
16.
فاعلية نموذج تدريسي مقترح قائم على النظرية البنائية في التحصيل واكتساب مهارات ما وراء المعرفة: دراسة تجريبية على عينة من طلبة الصف الأول الثانوي في موضوعات علم النفس بمدارس محافظة ريف دمشق
|
|
| محمد، أمين رشيد شيخ. جامعة دمشق كلية التربية. 2013 | |
| هدف البحث: قياس فاعلية النموذج التدريسي المقترح القائم على النظرية البنائية في التحصيل واكتساب مهارات ما وراء المعرفة. منهج البحث: اعتُمد المنهج التجريبي بغرض الإجابة عن أسئلة البحث، واختبار صحة فرضياته. مجتمع البحث وعينته: تكون مجتمع البحث من جميع طلبة الصف الأول الثانوي في مدارس محافظة ريف دمشق المسجلين في العام الدراسي 2012/ 2013م، والبالغ عددهم 13945 طالبا وطالبة، بينما تكونت عينة البحث من مجموعتين من طلبة الصف الأول الثانوي مثلتا مجموعتي البحث (الضابطة – التجريبية)، وبلغ عدد طلبة المجموعة ا ... | |
| Descriptors: طرائق التدريس - التحصيل الدراسي - تنمية المهارات - المعرفة - طلاب المدارس الثانوية - ريف دمشق (سوريا: محافظة) | |
|
17.
فاعلية برنامج تدريسي وفق استراتيجية سميث لتنمية مهارات التفكير التاريخي : دراسة تجريبية على عينة من طلاب الصف الأول ثانوي في محافظة اللاذقية
|
|
| الرحية، هناء محمود. جامعة دمشق كلية التربية. 2013 | |
| هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية برنامج تدريسي مقترح وفق استراتيجية سميث في تنمية مهارات التفكير التاريخي لطلاب الصف الأول الثانوي في وحدة مختارة من كتاب التاريخ الخاص بالصف الأول الثانوي في الجمهورية العربية السورية، تكونت عينة الدراسة من 183 طالبًا وطالبة من طلاب الصف الأول الثانوي في المدارس التابعة لمديرية التربية في محافظة اللاذقية للعام الدراسي 2012/ 2013، وتوزعت عينة الدراسة على أربع شعب في مدرستين تم اختيارهما قصديا، تكونت المجموعة التجريبية من 92 طالبا وطالبة، والمجموعة الضابطة من 91 طا ... | |
| Descriptors: طرائق التدريس - تنمية المهارات - مهارات التفكير - مهارات الدراسة - تدريس التاريخ - طلاب المدارس الثانوية - اللاذقية (سوريا: محافظة) | |
|
18.
درجة ممارسة مدرسي مادة التاريخ في المرحلة الثانوية لمهارات التفكير الناقد : دراسة ميدانية في مدارس مدينة دمشق الرسمية
|
|
| سليمان، جمال. مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية. مج. 28، ع. 2، 2012. | |
| يهدف هذا البحث إلى تحديد درجة ممارسة مدرسي مادة التاريخ في المرحلة الثانوية لمهارات التفكير الناقد ككلّ وفي كلّ مهارة على حدة من وجهة نظرهم، ومن خلال ملاحظتهم في غرفة الصف، فضلاً عن تحديد العلاقة بين نتائج الاستبانة ونتائج بطاقة الملاحظة في المهارات ككلّ وفي كلّ مهارة على حدة. تكوّنت عيّنة البحث من 60 مدرساً ومدرسة من مدرسي مادة التاريخ في المرحلة الثانوية في مدينة دمشق، ويشكلون ما نسبته 63.82% من حجم المجتمع الأصلي. أعد الباحث قائمة بمهارات التفكير الناقد اللازمة لمدرسي مادة التاريخ في المرحلة ... | |
| Descriptors: تدريس التاريخ - طرائق التدريس - معلمو التاريخ - التعليم الثانوي - تنمية المهارات - مهارات التفكير - التفكير الناقد - المدارس الحكومية - الدراسات الميدانية - دمشق (سوريا: محافظة) | |
| Direct link |
|
19.
فاعلية استراتيجية التعلم التبادلي في التحصيل وتنمية الفهم القرائي : دراسة تجريبية على تلامذة الصف الرابع في الحلقة الأول من مرحلة التعليم الأساسي في مدارس محافظة اللاذقية
|
|
| رزق، هنادي سليمان. جامعة دمشق كلية التربية. 2012 | |
| هدفت الدراسة إلى تعرَف فاعليَة استراتيجيَة التعلَم التبادلي في التحصيل وتنمية الفهم القرائي في مقرر الدراسات الاجتماعيَة. إستخدمت الدراسة المنهج التجريبي وذلك بما يتناسب مع هدف الدراسة. وبلغ عدد أفراد العينة 198 تلميذا وتلميذة من تلامذة الصف الرابع الأساسي في محافظة اللاذقية، تم تقسيمهم إلى ثلاث مجموعات، مجموعة ضابطة ضمت 74 تلميذا وتلميذة ومجموعة تجريبيَة أولى "أسلوب الصف الدراسي بأكمله" ضمَّت 67 تلميذا وتلميذة، ومجوعة تجريبيَة ثانية "أسلوب المجموعات" ضمَت 57 تلميذ وتلميذة، وقد تمت مراعاة متغير ... | |
| Descriptors: الفعالية التربوية - استراتيجيات التعلم - التحصيل الدراسي - الفهم - تنمية القراءة - طلاب المدارس الابتدائية - الدراسات الاجتماعية - اللاذقية (سوريا: محافظة) | |
|
20.
أثر برنامج حاسوبي في تدريس مفاهيم العلوم والتربية الصحية في التحصيل الدراسي لتلاميذ الصف الأول في التعليم الأساسي : دراسة تجريبية لتلاميذ الصف الأول في التعليم الأساسي في مدينة حمص
|
|
| الغزي، معتصم بالله محمد. جامعة دمشق كلية التربية. 2012 | |
| هدفت الدراسة إلى مايلي: 1) بناء برنامج حاسوبي مصمم في مفاهيم العلوم والتربية الصحية. 2) تحديد مستوى التحصيل في بعض المفاهيم العلمية لدى تلاميذ الصف الأول من التعليم الأساسي في عينة البحث قبل التجريب وبعده. 3) تحديد أثر برنامج حاسوبي في العلوم والتربية الصحية على التحصيل الدراسي لتلاميذ الصف الأول من التعليم الأساسي في عينة الدراسة. 4) تحديد أثر البرنامج الحاسوبي على التحصيل الدراسي عند تلاميذ الصف الأول من التعليم الأساسي بحسب متغير الجنس (ذكر – أنثى). 5) بيان فاعلية البرنامج الحاسوبي في الاحتفا ... | |
| Descriptors: تكنولوجيا التعليم - تدريس العلوم - التربية الصحية - التحصيل الدراسي - طلاب المدارس الابتدائية - حمص (سوريا: مدينة) | |
All types
(0)
(0)
(0)
(0)
(0)
| All subjects | |
| (14) الدراسات الاجتماعية | |
| (12) مهارات التفكير | |
| (10) تنمية المهارات | |
| (10) طلاب المدارس الابتدائية | |
| (9) التعليم الاساسي |
| All authors | |
| (29) سليمان، جمال | |
| (5) سلوم، طاهر | |
| (3) فارس، إبتسام | |
| (2) العاتكي، سندس | |
| (2) العبد الله، فواز إبراهيم |
University/Faculty
University/Faculty
University/Faculty
Publication date
Publication date
Publication date
| All languages | |
| (29) Arabic |
Limiters
| Year Of Publication: | |||
| Material Type: | |||
| Language: | |||
| Author: | |||
| Publisher: | |||
| Subject: |
| Use Ctrl To Select/Unselect Multiple Items |
Subject
Author
| (29) سليمان، جمال | (5) سلوم، طاهر | ||
| (3) فارس، إبتسام | (2) العاتكي، سندس | ||
| (2) العبد الله، فواز إبراهيم | (2) ديب، أوصاف علي | ||
| (2) صاصيلا، رانية | (2) كحيل، أمل عثمان | ||
| (2) يوسف، آصف حيدر | (1) آت، مايا فواز | ||
| (1) أيوبي، ضحى سعيد | (1) إدريس، ريم فؤاد | ||
| (1) البيريني، ريم صبري | (1) الحصري، علي | ||
| (1) الرحية، هناء محمود | (1) الشواخ، عبد الرحمن | ||
| (1) العاتكي، سندس ماجد | (1) العسافين، هلا سالم | ||
| (1) الغزي، معتصم بالله محمد | (1) الفوال، محمد خير أحمد | ||
| (1) المحيمد، ياسمين خليل | (1) الملقي، نبال عيسى | ||
| (1) الياس، أسما | (1) جعفر، أسمهان | ||
| (1) حقي، شكرية | (1) حمدان، رويدا | ||
| (1) خليل، بلسم محمود | (1) دباغ، سامية عبد المحسن | ||
| (1) درويش، رمضان | (1) رزق، هنادي سليمان | ||
| (1) ساري، سعدة | (1) سكيكر، فياض | ||
| (1) سويدان، خالد | (1) شلهوب، مهاني جميل | ||
| (1) عباس، ياسمين محمود | (1) قاسم، رهام علي | ||
| (1) مبارك، محمد مالك | (1) محمد، أمين رشيد شيخ | ||
| (1) محمد، إيمان عبد الكريم | (1) ناصر، ديمة أجود |