1(authortag_Text:(كاظم، محمد جواد))
1.
أثر إنموذج دن ودن في تعديل الفهم الخاطئ للمفاهيم الكيميائية لطلاب الصف الرابع الإعدادي
|
|
| المالكي، جواد كاظم فهد. مجلة كلية التربية الأساسية. مج. 26، ع. 108 إنساني، 2020. | |
| تهدف الدراسة إلى التعرف على أثر إنموذج دن ودن في تعديل الفهم الخاطئ للمفاهيم الكيميائية لطلاب الصف الرابع الإعدادي، تألفت عّينة الدراسة من (60) طالباً من ثانوية المتميزين- الكرخ الثانية، اختيرت بصورة قصدية، قسمت العّينة إلى مجموعتين تجريبية وضابطة، وتألفت المجموعة التجريبية من (30) طالباً تم تدريسهم على وفق إنموذج دن ودن. وتألفت المجموعة الضابطة من (30) طالباً تم تدريسهم على وفق الطريقة الاعتيادية،استعمل الباحثان التصميم التجريبي ذا الضبط الجزئي، واختبار تعديل الفهم الخاطئ للمفاهيم الكيميائية كأ ... | |
| Descriptors: النماذج التربوية - الفهم - تعليم المفاهيم - الكيمياء - طلاب المدارس الثانوية | |
| Direct link [Abstract] |
|
2.
الحوزة والجامعة رافدان معرفيان لبناء الوعي الفكري لمجتمع متحضر
|
|
| السلامي، محمد جواد كاظم. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية والإنسانية. ع. خاص 48، أيلول 2020. | |
| يرمي البحث إلى الكشف عن الجهود المشتركة - وهي كثيرة جدا - بين الحوزة العلمية كمؤسسة دينية وبين الجامعة كمؤسسة أكاديمية، عن طريق: 1) رصد أهم الأسباب التي دعت إلى غياب المضامين التربوية والأخلاقية والدينية عن أذهان الفكر الإنساني بشكل عام، وطلبة الجامعات بشكل خاص، فضلا عن استقراء أهم الأسباب التي ساهمت في إفراغ الذهن البشري (الطالب والطالبة) من تلك المضامين السامية وإحلال كل ما يتعارض ويتنافى مع الأسس والمبادئ الإنسانية والأخلاقية والدينية الرصينة. 2) عرض أهم السبل والوسائل التي تساعد على النهوض ب ... | |
| Descriptors: الجامعات - المعرفة - الادراك - عمليات التفكير - المجتمع المحلي - التحضر | |
| Direct link [Abstract] |
|
3.
تصميم منظومة تشخيص وتأهيل التشوه القوامي للإنحراف الجانبي للرقبة لتلاميذ بعمر (12-11) سنة
|
|
| سلمان، صلاح محمود. مجلة علوم التربية الرياضية. مج. 13، ع. 3، 2020. | |
| تعد مرحلة الطفولة من أكثر المراحل العمرية حساسية وتعرضها للتشوهات والانحرافات القوامية، التي غالبا ما تكون هذه التشوهات مكتسبة نتيجة الاوزان غير المبرمجة والعادات الخاطئة التي يتخذها التلميذ لأداء متطلبات الحياة اليومية. ومن ملاحظة الباحثان واطلاعهم على البحوث والدراسات التي تناولت هذه التشوهات القوامية لهذه الفئة العمرية لاحظا ان أغلب الباحثين في هذا المجال يتم الاعتماد على أجهزة اكتشاف التشوهات القوامية التقليدية ذات الاستخدام المسبق والمتكرر لنوع التشوه، ويتم تحديدها بناء على الخبرة الذاتية ل ... | |
| Descriptors: التعليم بعد التشخيص - برامج التأهيل - الصحة البدنية - الخصائص الجسدية - النمو البدني - تقييم الطلاب - التربية البدنية | |
| Direct link [Abstract] |
|
4.
تأثير أنموذج التحري الجماعي في تعلم مهارتي التمرير من الأعلى والأسفل في لعبة الكرة الطائرة
|
|
| شهاب، عمار مؤيد. مجلة التربية الرياضية. مج. 31، ع. 2، 2019. | |
| تعد لعبة الكرة الطائرة إحدى الألعاب الرياضية التي تتطلب من الطالب أن يمتلك قدرا مناسبا من القابليات البدنية والمهارية لذا ظهرت أساليب تعليمية اثبتت قابليتها بالعملية التعليمية منها أسلوب التحري الجماعي، وقد هدف البحث في التعرف على تأثير أنموذج التحري الجماعي في تعلم مهارتي التمرير من الأعلى والاسفل في الكرة الطائرة وقد افترض الباحثون أن هناك فروق ذات دلالة احصائية بين الاختبارين القبلي والبعدي في تعلم مهارتي من الأعلى والأسفل في الكرة الطائرة كما أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية في الاختبار البعدي ... | |
| Descriptors: النماذج - تنمية المهارات - التربية البدنية - النشاطات الرياضية - الطلاب الجامعيون | |
| Direct link [Abstract] |
10.
أثر أنموذجي ديوت وزاهوريك في اكتساب المفاهيم التاريخية وتنمية مهارات التفكير الاستدلالي لدى طلاب الصف الأول المتوسط
|
|
| الجيزاني، فراس زبون شلش. جامعة بغداد كلية التربية، إبن رشد. 2016 | |
| تهدف هذه الدراسة إلى معرفة (أثر أنموذجي ديوت وزاهوريك في اكتساب المفاهيم التاريخية وتنمية مهارات التفكير الاستدلالي لدى طلاب الصف الأول المتوسط). لتحقيق الهدف السابق، تم اختيار، وبشكل قصدي، مديرية تربية بغداد/ الكرخ الأولى من بين ست مديريات، ومديرية تربية محافظة بغداد/ الكرخ الثالثة، ومديرية تربية محافظة بغداد/ الرصافة الأولى، ومديرية تربية محافظة بغداد/ الرصافة الثانية، ومديرية تربية محافظة بغداد/ الرصافة الثالثة). بلغ عدد أفراد العينة 90 طالباً بواقع 31 طالباً في المجموعة التجريبية الأولى درسو ... | |
| Descriptors: النماذج التربوية - تكوين المفاهيم - تدريس التاريخ - تنمية المهارات - مهارات التفكير - التفكير المنطقي - طلاب المدارس المتوسطة | |
|
11.
أثر استخدام أنموذج (C.A.S.E.) في التفكير الاستدلالي لدى طالبات الصف الرابع العلمي في مادة الرياضيات
|
|
| جواد، شهد كاظم. الجامعة المستنصرية كلية التربية الأساسية. 2016 | |
| هدف البحث إلى التعرف على أثر إنموذج (C.A.S.E.) في التفكير الاستدلالي لطالبات الصف الرابع العلمي في مادة الرياضيات، إذ اختير المنهج التجريبي ذو الضبط الجزئي لمجموعتين متكافئتين وذو الاختبار البعدي للتفكير الاستدلالي. تألفت عينة البحث من 50 طالبة، اختيرت شعبة (ب) بواقع 23 طالبة لتمثل المجموعة التجريبية التي تدرس مادة الرياضيات وفق أنموذج (C.A.S.E)، وشعبة (أ) بواقع 27 طالبة لتمثل المجموعة الضابطة التي تدرس مادة الرياضيات وفق الطريقة المعتادة في التدريس. وكوفئت مجموعتا البحث في متغيرات (العمر الزمني ... | |
| Descriptors: النماذج التربوية - عمليات التفكير - طلاب المدارس الثانوية - البنات - تدريس الرياضيات | |
| [Abstract] |
|
14.
أثر إستراتيجية (البداية – الاستجابة – التقويم ) في تحصيل مادة التأريخ لدى طلاب الصف الرابع الأدبي
|
|
| العزاوي، ميزر ستار عبيد. جامعة بغداد كلية التربية، إبن رشد. 2014 | |
| يرمي هذا البحث إلى تعرف اثر استراتيجية (البداية – الاستجابة – التقويم) في تحصيل مادة التاريخ لدى طلاب الصف الرابع الأدبي من خلال الفرضية الصفرية الآتية :- لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية الذين يدرسون مادة التاريخ باستعمال إستراتيجية (البداية – الاستجابة – التقويم) وبين متوسط درجات المجموعة الضابطة الذين يدرسون المادة نفسها بالطريقة التقليدية في التحصيل. يتحدد البحث الحالي بعينة من طلاب الصف الرابع الأدبي في المدارس الإعدادية والثانوية النهارية ... | |
| Descriptors: الاستراتيجيات التربوية - طرائق التدريس - التحصيل الدراسي - تدريس التاريخ - الطلاب | |
|
15.
اقتران التوافق لمعتقدات مدرسي الرياضيات بالدافع المعرفي والتحصيل لدى طلبة الصف الثاني المتوسط
|
|
| الكاظمي، هيام مهدي جواد. جامعة بغداد كلية التربية، إبن الهيثم. 2014 | |
| هدف البحث الحالي الى التعرف على درجة اقتران التوافق مابين معتقدات مدرسي الرياضيات والدافع المعرفي والتحصيل لدى طلبة الصف الثاني المتوسط، تكونت عينة البحث من 40 مدرٌساً ومدرٌسة رياضيات و400 طالب وطالبة من طلبة الصف الثاني المتوسط موزعين على المديريات العامة لتربية بغداد /الرصافة 1/2/3، والكرخ 1/2/ 3 وقد تم بناء ثلاث أدوات للبحث هي: مقياس معتقدات مدرسي الرياضيات/ تكٌون من ثلاثة مجالات رئيسة (معتقدات المدرسين: حول طبيعة الرياضيات، تعليم الرياضيات، تعلم الرياضيات) يتكون من 50 فقرة. ومقياس للدافع الم ... | |
| Descriptors: معلمو الرياضيات - المعرفة - الدافعية - مهارات التدريس - مهارات التفكير - التحصيل الدراسي - طلاب المدارس المتوسطة | |
| [Abstract] |
|
16.
أثر الاشكال المنظمة في التحصيل وتنمية التفكير الجغرافي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط
|
|
| الربيعي، سالي جمعة رشيد. الجامعة المستنصرية كلية التربية الأساسية. 2014 | |
| يهدف البحث الحالي إلى معرفة أثر الأشكال المنظمة في التحصيل وتنمية التفكير الجغرافي لطالبات الصف الثاني المتوسط ولتحقيق هدف البحث وضعت الباحثة الفرضيات الآتية. أ) لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللاتي يدرسن مادة جغرافية الوطن العربي باستعمال استراتيجية الأشكال المنظمة وبين متوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة اللاتي يدرسن المادة نفسها بالطريقة التقليدية في التحصيل. ب) لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 بين متوسط درجات طالبات المجموعة ... | |
| Descriptors: طرائق التدريس - انشطة التعلم - التحصيل الدراسي - تنمية المهارات - مهارات التفكير - الجغرافيا - طلاب المدارس المتوسطة - البنات | |
| [Abstract] |
|
17.
فاعلية تنظيم الوقت وأسلوب بيجز في تعلم رفعة النتر لدى طلاب كلية التربية الرياضية
|
|
| الزهيري، نبراس علي لطيف. جامعة ديالى كلية التربية الأساسية. 2013 | |
| تكمن مشكلة الدراسة في معرفة هل يكون لدى الطلاب تنظيم للوقت في تعلم مهارة رفعة النتر، وهل يكون لديهم أسلوب محدد في تعلم المهارة نفسها وذلك من خلال وقت تعلم المهارة والأسلوب الذي يتبعه الطالب في تعلم تلك المهارة. أهداف الدراسة: 1) بناء مقياس تنظيم الوقت وتكييف مقياس بيجز للتعلم لدى عينة الدراسة. 2) التعرف على فاعلية تنظيم الوقت في تعلم رفعة النتر. 3) التعرف على فاعلية أسلوب التعلم لبيجز في تعلم رفعة النتر. تم استخدام المنهج الوصفي لملاءمته طبيعة الدراسة، أما عينة الدراسة فكانت طلاب المرحلة الأولى/ ... | |
| Descriptors: ادارة الوقت - الفعالية التربوية - طرائق التدريس - الالعاب الجمبازية | |
|
19.
أثر استخدام إستراتيجية (فكر- زاوج- شارك) في تحصيل مادة الرياضيات والتفكير الابتكاري لدى طلاب الصف الثاني المتوسط
|
|
| الوائلي، تغريد خضير حسن. الجامعة المستنصرية كلية التربية الأساسية. 2013 | |
| هدفت الدراسة إلى معرفة "أثر استخدام استراتيجية (فكر- زاوج- شارك) في تحصيل مادة الرياضيات والتفكير الابتكاري لدى طلاب الصف الثاني المتوسط". حددت العينة التي بلغت 60 طالبا من طلاب الصف الثاني المتوسط موزعة على مجموعتين اختيرت إحداهما عشوائيا لتمثل المجموعة التجريبية وبواقع 30 طالبا واختيرت الأخرى لتمثل المجموعة الضابطة وبواقع 30 طالبا. وتم بناء اختبارٍ تحصيلي من نوع الاختيار من متعدد، كما بني اختبار للتفكير الابتكاري. وأظهرت النتائج بعد تحليلها لعينتين مستقلتين متساويتي العدد تفوق طلاب المجموعة ال ... | |
| Descriptors: التحصيل الدراسي - الرياضيات - التفكير الابداعي - التعليم المتوسط | |
All types
(0)
(0)
(0)
(0)
(0)
| All subjects | |
| (13) التربية البدنية | |
| (10) تنمية المهارات | |
| (9) التحصيل الدراسي | |
| (9) طرائق التدريس | |
| (8) الالعاب الرياضية |
University/Faculty
University/Faculty
University/Faculty
| All Universities/faculties | |
| (10) جامعة بغداد | |
| (5) جامعة ديالى | |
| (4) الجامعة المستنصرية | |
| (1) جامعة البصرة | |
| (1) جامعة بابل |
Publication date
Publication date
Publication date
| All results | |
| (39) Iraq |
| All languages | |
| (39) Arabic |
Limiters
| Year Of Publication: | |||
| Material Type: | |||
| Language: | |||
| Author: | |||
| Publisher: | |||
| Subject: |
| Use Ctrl To Select/Unselect Multiple Items |
Subject
| (13) التربية البدنية | (10) تنمية المهارات | ||
| (9) التحصيل الدراسي | (9) طرائق التدريس | ||
| (8) الالعاب الرياضية | (6) البنات | ||
| (6) مهارات التفكير | (5) النماذج التربوية | ||
| (5) طلاب المدارس الثانوية | (4) الرياضيون | ||
| (4) الطلاب الجامعيون | (4) المناهج | ||
| (4) طلاب المدارس المتوسطة | (3) الاداء | ||
| (3) التدريب | (3) التفكير الابداعي | ||
| (3) الطلاب | (3) النشاطات الرياضية | ||
| (2) الاستراتيجيات التربوية | (2) التاريخ | ||
| (2) التطوير التربوي | (2) التعليم المتوسط | ||
| (2) التفكير الناقد | (2) التنبؤ | ||
| (2) الصحة البدنية | (2) العراق | ||
| (2) الفهم | (2) الكيمياء | ||
| (2) المعرفة | (2) تاريخ التربية | ||
| (2) تدريس التاريخ | (2) تدريس الجغرافيا | ||
| (2) تدريس الرياضيات | (2) تكوين المفاهيم | ||
| (2) جامعة بغداد (العراق) كلية التربية الرياضية | (2) عمليات التفكير | ||
| (1) إبن خلدون، أبو عبد الرحمن | (1) ادارة الجودة الشاملة | ||
| (1) ادارة الوقت | (1) اساتذة الجامعات | ||
| (1) الاتجاهات | (1) الاتجاهات التربوية | ||
| (1) الاخلاق | (1) الادارة التربوية | ||
| (1) الادراك | (1) الارهاق النفسي | ||
| (1) الاصلاح التربوي | (1) الاطفال | ||
| (1) الاغذية |
University/Faculty
| (10) جامعة بغداد | (5) جامعة ديالى | ||
| (4) الجامعة المستنصرية | (1) جامعة البصرة | ||
| (1) جامعة بابل | (1) معهد التاريخ العربي والتراث العلمي |
Author