شبكة المعلومات العربية التربوية

تعد لعبة الكرة الطائرة إحدى الألعاب الرياضية التي تتطلب من الطالب أن يمتلك قدرا مناسبا من القابليات البدنية والمهارية لذا ظهرت أساليب تعليمية اثبتت قابليتها بالعملية التعليمية منها أسلوب التحري الجماعي، وقد هدف البحث في التعرف على تأثير أنموذج التحري الجماعي في تعلم مهارتي التمرير من الأعلى والاسفل في الكرة الطائرة وقد افترض الباحثون أن هناك فروق ذات دلالة احصائية بين الاختبارين القبلي والبعدي في تعلم مهارتي من الأعلى والأسفل في الكرة الطائرة كما أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية في الاختبار البعدي بين المجموعتين التجريبية والضابطه في تعلم مهارتي التمرير من الأعلى والأسفل في الكرة الطائرة. تم استخدام المنهج التجريبي ذو تصميم المجموعتين المتكافئتين (التجريبية والضابطة) على عينة من طالبات الصف الثاني في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة/ جامعة بغداد والبالغ عددها (30) طالبة، تم تطبيق أنموذج التحري الجماعي مع المجموعة التجريبية أما المجموعة الضابطة فقد تم تطبيق الأسلوب المتبع من قبل مدرسة المادة في تعلم المهارات وبعد تطبيق التجربة الرئيسة وجمع البيانات ومعالجتها إحصائيا تم التوصل إلى مجموعة استنتاجات أهمها تفوق المجموعة التجريبية التي تعلمت بأسلوب التحري الجماعي في تعلم المهارات قيد البحث على المجموعة الضابطة التي تعلمت المهارات بالأسلوب المتبع في الدرس. (الملخص المنشور)

Volleyball is one of the sports that require physical and skill abilities thus many teaching models appeared to teach these abilities like group investigation model. The research aimed at identifying the effect of group investigation model on learning underarm and overhead passing in volleyball. The researchers hypothesized statistical differences between pre and posttests in learning underarm and overhead passing in volleyball as well as differences in posttests of controlling and experimental groups in learning underarm and overhead passing in volleyball. The researcher used the experimental method on (30) second year female students of physical education and sport sciences college/ university of Baghdad. Group investigation model was applied on the experimental group while the controlling group followed the traditional program. The data was collected and treated using proper statistical operations to conclude that the experimental group was better in learning the skills understudy. (Published abstract)