أثر استخدام إستراتيجية (فكر- زاوج- شارك) في تحصيل مادة الرياضيات والتفكير الابتكاري لدى طلاب الصف الثاني المتوسط
| [الملخّص] | |
| النوع | رسالة / أطروحة |
| رقم الوثيقة | 23483 |
| المؤلف | الوائلي، تغريد خضير حسن. |
| المؤلف الاضافي |
محمد، غالب خزعل. مشرف رسالة
جواد، تغريد عبد الكاظم. عضو لجنة مناقشة عبد الله، مدركة صالح. عضو لجنة مناقشة |
| متغيرات العنوان |
The effect of using (think – pair - share) strategy in the acquisition in mathematics and creative thinking for second grade students of intermediate level [Thesis / Dissertation] |
| الصفحات | أ–ك، 242 ص. |
| تبصرة أطروحة |
ماجستير. طرائق تدريس الرياضيات. الجامعة المستنصرية. كلية التربية الأساسية. 2013. العراق. بغداد. 46130. T: 9644436274 T: 964790138415. must-unv-tech@yahoo.com. www.uomustansiriyah.edu.iq |
| الواصفات | التحصيل الدراسي - الرياضيات - التفكير الابداعي - التعليم المتوسط |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | العراق |
هدفت الدراسة إلى معرفة "أثر استخدام استراتيجية (فكر- زاوج- شارك) في تحصيل مادة الرياضيات والتفكير الابتكاري لدى طلاب الصف الثاني المتوسط". حددت العينة التي بلغت 60 طالبا من طلاب الصف الثاني المتوسط موزعة على مجموعتين اختيرت إحداهما عشوائيا لتمثل المجموعة التجريبية وبواقع 30 طالبا واختيرت الأخرى لتمثل المجموعة الضابطة وبواقع 30 طالبا. وتم بناء اختبارٍ تحصيلي من نوع الاختيار من متعدد، كما بني اختبار للتفكير الابتكاري. وأظهرت النتائج بعد تحليلها لعينتين مستقلتين متساويتي العدد تفوق طلاب المجموعة التجريبية على طلاب المجموعة الضابطة في متغير التحصيل الدراسي، والتفكير الابتكاري. (ملخص المؤلف بتصرف)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| الوائلي، تغريد خضير حسن. (2013). أثر استخدام إستراتيجية (فكر- زاوج- شارك) في تحصيل مادة الرياضيات والتفكير الابتكاري لدى طلاب الصف الثاني المتوسط (ماجستير). الجامعة المستنصرية. كلية التربية الأساسية، العراق. تم استرجاعه من search.shamaa.org . |