16(ExactSubject:(مناهجاعدادالمعلمين))
1.
تصورات الطالبات حول استخدام الفيديو أداة لإكتساب ممارسات التدريس في برامج إعداد معلمات مرحلة الطفولة المبكرة
|
|
| العثمان، هنادي فهد. المجلة الدولية للأبحاث التربوية. مج. 49، ع. 2، مايو 2025. | |
| هدفت الدراسة إلى التعرف على تصورات طالبات برنامج إعداد معلمات رياض الأطفال حول إستخدام الفيديو أداة لاكتساب ممارسات التدريس، من حيث كيفية إستخدام فيديوهات التدريس، إيجابياتها، والسلبيات المتعلقة بها. وإعتمدت الدراسة المنهج النوعي، حيث جمعت بيانات مكثفة من خلال الأوراق التأملية (56 طالبة) ومجموعات التركيز (20 طالبة) لعينة من طالبات برنامج إعداد معلمات رياض الأطفال بجامعة الملك سعود في العام الجامعي 2024/2023. وتوصلت نتائج الدراسة إلى اقتصار الهدف من استخدام فيديوهات التدريس في المقررات الدراسية ع ... | |
| Descriptors: اتجاهات الطلاب - تسجيلات الفيديو - تكنولوجيا التعليم - التقدم التكنولوجي - مهارات التدريس - مناهج اعداد المعلمين - الطفولة المبكرة | |
| Direct link [Abstract] |
|
2.
بناء نموذج لتوظيف الذكاء الإصطناعي التوليدي في التعلم بالمشروعات ببرامج إعداد المعلمين وأثره على المخرجات الإبتكارية والشغف
|
|
| السلامي، زينب حسن حامد. المجلة الدولية للأبحاث التربوية. مج. 49، ع. 2، مايو 2025. | |
| هدف البحث إلى بناء نموذج مقترح لتوظيف الذكاء الإصطناعي التوليدي في التعلم بالمشروعات لدى الطالبات المعلمات ببرامج إعداد المعلمين، وتقصي أثره على المخرجات الإبتكارية والشغف بالذكاء الإصطناعي لديهن. وشملت عينة البحث (86) طالبة معلمة، بالفرقة الثالثة تربوي شعب تدريس العلوم باللغة الإنجليزية بكلية البنات جامعة عين شمس، وتضمنت المجموعة التجريبية (51) طالبة، وهن يمثلن جميع طالبات شعبة الفيزياء، وقد درسن بإستخدام النموذج المقترح لتوظيف الذكاء الإصطناعي التوليدي في التعلم بالمشروعات بمقرر تكنولوجيا التع ... | |
| Descriptors: استراتيجيات التعلم - الذكاء الاصطناعي - مناهج اعداد المعلمين - الطموح الوظيفي - دافعية المعلمين - تنمية الابداع | |
| Direct link [Abstract] |
|
3.
تصور مقترح لدمج نتاجات التعلم المرتبطة بمنحى STEAM ببرامج إعداد المعلمين في الجامعات الفلسطينية : دراسة نوعية
|
|
| عطير، نهى إسماعيل عبد الله. دراسات : العلوم التربوية. مج. 51، ع. 4، 2024. | |
| تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن مدى توفّر مخرجات منحى STEAM في نتاجات التعلم المقصودة (ILOs) لبرامج إعداد المعلمين في الجامعات الفلسطينية، وإلى تقديم تصور مقترح لنتاجات التعلم المقصودة (ILOs) لبرامج إعداد المعلمين في ضوء مخرجات منحى STEAM. استخدمت هذه الدراسة المنهج النوعي معتمدة على أسلوب التحليل الموضوعي الثيمائي (Thematic Description) لنتاجات تعلم برامج إعداد المعلمين، حيث تم استخدام التحليل الاستقرائي والاستنباطي باستخدام قوائم الترميز (Code Book). كما واستخدم أسلوب تحليل النظم لتطوير نتاجات ت ... | |
| Descriptors: حصيلة التعلم - تكنولوجيا المعلومات - التطوير التربوي - مناهج اعداد المعلمين - الجامعات - فلسطين | |
| Direct link [Abstract] |
|
5.
واقع برنامج تهيئة المعلمين الجدد مهنيًا في النظام التعليمي القطري : دراسة استطلاعية
|
|
| صادق، حصة محمد. مجلة العلوم التربوية. ع. 21، أبريل 2023. | |
| هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع برنامج تهيئة المعلمين الجدد في المدارس الحكومية في دولة قطر، كما استهدفت التوصل إلى صيغة مقترحة لتطوير البرنامج الحالي في ضوء تحليله وفقا للإطار المفاهيمي الذي طوره كل من Stansbury وZimmerman عام 2000. ولتحقيق هذه الأهداف اعتُمد على تحليل الوثائق المنشورة حول الأنشطة والاستراتيجيات المستخدمة في برنامج التهيئة. كما أجريت مقابلات شبه مقننة مع عدد من مديري المدارس، والنواب الأكاديميين، ومنسقي المواد التعليمية؛ وذلك لدعم البيانات التي وردت في الوثائق، والحصول على تفا ... | |
| Descriptors: مناهج اعداد المعلمين - المعلمون المبتدئون - التنظيم التربوي - المعلمون الطلاب - قطر | |
| Direct link [Abstract] |
|
6.
تصور مقترح لتطوير برامج إعداد معلمة التاريخ بكليات التربية في ضوء المعايير المهنية والتخصصية للمعلمة في المملكة العربية السعودية
|
|
| الشمري، سلمى بنت غثيث بن سليمان. المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية. مج. 7، ع. 34، يوليو 2023. | |
| هدفت الدراسة إلى وضع تصور مقترح لتطوير برامج إعداد معلمة التاريخ بكليات التربية في ضوء المعايير المهنية والتخصصية للمعلمة في المملكة العربية السعودية. تحقيقا لهدف الدراسة، تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، والتزمت الباحثة بالحدود التالية طبيعة برنامج إعداد المعلم بصفة عامة ومعلم التاريخ على نحو خاص. خرجت الدراسة بتصور مقترح لتطوير برامج إعداد معلمة التاريخ بكليات التربية في ضوء المعايير المهنية والتخصصية للمعلمة في المملكة العربية السعودية. في ضوء ما توصلت إليه نتائج الدراسة التقويمية، بالإضافة ... | |
| Descriptors: التطوير التربوي - مناهج اعداد المعلمين - اعداد المعلمين قبل الخدمة - معلمو التاريخ - المعايير الاكاديمية - كليات التربية - السعودية | |
| Direct link [Abstract] |
|
8.
تطوير برنامج إعداد المعلم بكليات التربية في ضوء رؤية مصر 2030م لتحقيق متطلبات الجمهورية الجديدة
|
|
| الشربيني، فوزي عبد السلام إبراهيم. مجلة كلية التربية - جامعة العريش. مج. 11، ع. 34، ج. 2، أبريل 2023. | |
| يهدف البحث إلى تطوير برنامج إعداد المعلم بكليات التربية في ضوء رؤية مصر 2030م؛ لتحقيق متطلبات الجمهورية الجديدة. اتبع البحث المنهج الوصفي في إعداد الإطار النظري للبحث عن برامج إعداد المعلم بكليات التربية، ورؤية مصر 2030م، ومتطلبات الجمهورية الجديدة. قام الباحثان بما يلي: إعداد قائمة بأبعاد رؤية مصر 2030م، وقائمة بمتطلبات الجمهورية الجديدة التي ينبغي توفرها لدى طلاب كليات التربية، وبناء التصور المقترح لتطوير برنامج إعداد المعلم بكليات التربية في ضوء رؤية مصر 2030م، والذي تتضمن: (المرجعيات، الأهدا ... | |
| Descriptors: تطوير المناهج - مناهج اعداد المعلمين - كليات التربية - مصر | |
| Direct link [Abstract] |
|
9.
ملامح تطوير معايير برنامج إعداد معلمي الدراسات الاجتماعية قبل الخدمة بالمرحلة الابتدائية في المملكة العربية السعودية في ضوء الاستفادة من خبرة أستراليا : دراسة مقارنة
|
|
| العميري، فهد علي. مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 23، ع. 2-3، سبتمبر 2022. | |
| هدفت الدراسة إلى رسم ملامح تصور مقترح لتطوير معايير برنامج إعداد معلمي الدراسات الاجتماعية قبل الخدمة بالمرحلة الابتدائية في المملكة العربية السعودية في ضوء الاستفادة من خبرة أستراليا. واتبعت الدراسة المنهج التحليلي المقارن (منهج بيريداي)، حيث تم استعراض معايير إعداد معلمي الدراسات الاجتماعية قبل الخدمة بالمرحلة الابتدائية في المملكة العربية السعودية، وفقا لبرنامج إعداده في المؤسسات المعنية بذلك.كما تم توضيح معايير إعداد معلمي الدراسات الاجتماعية قبل الخدمة بالمرحلة الابتدائية في إحدى الجامعات ا ... | |
| Descriptors: التطوير التربوي - مناهج اعداد المعلمين - الدراسات الاجتماعية - اعداد المعلمين قبل الخدمة - معلمو المدارس الابتدائية - الخبرة التربوية - التحليل المقارن - السعودية - استراليا | |
| Direct link [Abstract] |
|
10.
مستوى توجهات أهداف الإنجاز واستراتيجيات التعلم وعلاقتها بالأداء الأكاديمي لدى طلبة برامج إعداد المعلم بسلطنة عمان
|
|
| الزدجالية، ميمونة بنت درويش. مجلة جامعة الشارقة للعلوم الإنسانية والإجتماعية. مج. 19، ع. 4، ديسمبر 2022. | |
| هدفت الدراسة إلى تعرف مستوى توجهات أهداف الإنجاز لدى طلبة برنامج إعداد المعلم بسلطنة عمان، والكشف عن استراتيجيات التعلم السائدة، وطبيعة العلاقات بين توجهات أهداف الإنجاز واستراتيجيات التعلم وبين الأداء الأكاديمي. لتحقيق أهداف الدراسة استخدم المنهج الوصفي واختيرت عينة عشوائية تكونت من 617 فردًا من طلبة برنامج إعداد المعلمين في جامعة السلطان قابوس، وجامعة الشرقية، وكلية التربية بالرستاق للعام الأكاديمي 2019-2020. وتم استخدام أداتين هما: مقياس توجهات أهداف الإنجاز لرشوان (2006) تكون من 31 عبارة موز ... | |
| Descriptors: عوامل الاداء - استراتيجيات التعلم - التحصيل الدراسي - الطلاب الجامعيون - مناهج اعداد المعلمين - سلطنة عمان | |
| Direct link [Abstract] |
|
11.
درجة ممارسة المعلمين الجدد للمهارات المكتسبة من برنامج المعلمين الجدد في المعهد التخصصي للتدريب المهني للمعلمين من وجهة نظرهم وعلاقتها ببعض المتغيرات
|
|
| المنذرية، عائشة. المجلة الأردنية في العلوم التربوية. مج. 18، ع. 3، أيلول 2022. | |
| هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على درجة ممارسة المعلمين الجدد للمهارات المكتسبة من البرنامج التدريبي للمعلمين الجدد من وجهة نظرهم، حيث يلتحق المعلمون بهذا البرنامج لمدة عام واحد بعد التعيين في وظيفة معلّم. وقد تكونت عينة الدراسة من 501، منهم 94 معلمًا، و407 معلمة من المعلمين الجدد تمّ اختيارهم بالطريقة العشوائية. ولتحقيق هدف الدراسة، أعدت الباحثتان استبانة تكونت من 4 محاور تمثلت في استراتيجيات التعليم والتعلم، والإدارة الصفية، وتقويم تعلّم الطلبة، ودور المعلم في المجتمع المدرسي. وأظهرت نتائج ال ... | |
| Descriptors: مناهج اعداد المعلمين - المعلمون المبتدئون - معاهد اعداد المعلمين | |
| Direct link [Abstract] |
|
12.
درجة تضمين مهارات المستقبل في برنامج إعداد المعلم من وجهة نظر طلبة كلية الآداب والعلوم الإنسانية بجامعة الشرقية
|
|
| الفارسي، عبد الله بن علي. المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية. مج. 6، ع. 28، يوليو 2022. | |
| هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن درجة تضمين مهارات المستقبل في برنامج إعداد المعلم من وجهة نظر طلبة كلية الآداب والعلوم الإنسانية بجامعة الشرقية، وقد تكونت عينة الدراسة من (191) طالباً وطالبة، ولجمع البيانات قام الباحث بتطوير استبانة وتم التأكد من صدقها وثباتها، حيث تكونت الاستبانة في صورتها النهائية من (25) فقرة. وأظهرت نتائج الدراسة أن المتوسطات الحسابية جاءت بدرجة عالية لجميع فقرات الاستبانة من وجهة نظر الطلبة في ضوء متغيرات الدراسة. كما أظهرت نتائج الدراسة إلى: 1) وجود فروق ذات دلالة إحصائية بي ... | |
| Descriptors: جامعة الشرقية (سلطنة عمان) كلية الآداب والعلوم الإنسانية - المهارات - المستقبل - مناهج اعداد المعلمين - اتجاهات الطلاب - الطلاب الجامعيون | |
| Direct link [Abstract] |
|
13.
واقع البرامج التدريبية المقدمة لمعلمي ومعلمات تعليم محافظة المهد
|
|
| الغامدي، صالح بن مشعل. مجلة كلية التربية بالمنصورة. ع. 118، ج. 1، أبريل 2022. | |
| هدفت الدراسة إلى الكشف عن واقع البرامج التدريبية المقدمة لمعلمي ومعلمات تعليم محافظة المهد، وبيان الفروق ذات الدلالة الإحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05) في واقع البرامج التدريبية المقدمة لمعلمي ومعلمات تعليم محافظ المهد والتي تعزى لمتغيري (سنوات الخبرة، ساعات التدريب). تم استخدام المنهج الوصفي المسحي. تكونت العينة من (1801) معلما ومعلمة، وتمثلت في (317) معلما ومعلمة. تم استخدام أداة الاستبانة لجمع البيانات. أسفرت النتائج عن: 1) درجة موافقة المعلمين والمعلمات في تعليم محافظة المهد على واقع البرا ... | |
| Descriptors: برامج التدريب - اعداد المعلمين اثناء الخدمة - مناهج اعداد المعلمين - المهد (السعودية: محافظة) | |
| Direct link [Abstract] |
|
14.
مدى تطبيق معايير مجلس اعتماد إعداد المعلمين (CAEP) في برنامج إعداد المعلم بكلية التربية جامعة الخرطوم
|
|
| أونيا، سيف الدين إدريس. المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي. مج. 15، ع. 53، 2022. | |
| هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى تطبيق معايير مجلس اعتماد إعداد المعلمين في برامج إعداد المعلم بكلية التربية، جامعة الخرطوم. ولتحقيق هدف الدراسة، جرى استخدام المنهج الوصفي، واعتمد على استبانة طبقت على عينة قوامها (97) من أعضاء هيئة التدريس، تكونت من (66) فقرة، مقسمة إلى (5) معايير، هي: المحتوى المعرفي والتربوي، الشراكات والممارسات الميدانية، جودة المرشح (الاستقطاب والاختيار)، تأثير البرنامج، وضمان جودة الكلية والتحسين المستمر. أظهرت النتائج أن مستوى تطبيق معايير مجلس اعتماد إعداد المعلمين في برام ... | |
| Descriptors: جامعة الخرطوم (السودان) كلية التربية - المعايير الاكاديمية - مناهج اعداد المعلمين | |
| Direct link [Abstract] |
|
15.
إطار مستقبلي لبرنامج إعداد معلم العلوم بالدبلوم العام في التربية في ضوء نموذج التحليل الرباعي سوات SWOT
|
|
| عبد الله، عزة شديد محمد. مجلة البحث العلمي في التربية. ع. 22، ج. 2، فبراير 2021. | |
| يهدف البحث الحالي إلى وضع خطه استراتيجية المستقبلية لتطوير برنامج إعداد معلم العلوم بالدبلوم العامة في التربية في ضوء التحليل الرباعي "SWOT" بكلية التربية جامعة الإسكندرية وقد استخدم المنهج الوصفي التحليلي لتحليل برنامج إعداد المعلم ووضع خطة استراتيجية لتطويره بهدف رفض الواقع وتحديد نقاط القوة والضعف في البيئة الداخلية للبرنامج وكذلك تحليل البيئة الخارجية لبرنامج إعداد معلم العلوم بالدبلوم العامة ورصد الفرص والتهديدات، ثم تم إعداد مجموعة من أدوات البحث التي تمثلت في: (استبانة رؤية أعضاء هيئة الت ... | |
| Descriptors: مناهج اعداد المعلمين - معلمو العلوم - الدبلوم - التعليم العام - النماذج التربوية | |
| Direct link [Abstract] |
19.
دراسة حالة : قياس مستوى برنامج إعداد المعلم في مدارس جامعة الملك عبد لله وفق معايير الممارسات المهنية للمعلمين من هيئة تقويم التعليم والتدريب
|
|
| الفقير، العنود علي. جامعة دار الحكمة كلية التربية والعلوم الصحية والسلوكية. 2021 | |
| هدفت هذه الدراسة الى الوقوف على واقع برنامج تدريب المعلم في مدارس جامعة الملك عبدلله وتحديد المرتبة المهنية للمتدربين وفق معايير الممارسات المهنية للمعلمين من هيئة تقويم التعليم والتدريب، وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي من خلال استبانة وجهت لمجتمع الدراسة وهم المعلمين والمشرفين لمتدربي برنامج إعداد المعلم في مدارس جامعة الملك عبدلله وعددهم (36). وقد أظهرت نتائج الدراسة ان درجة تحقق معايير الممارسات المهنية للمعلمين في برنامج إعداد المعلم في مدارس جامعة الملك عبدلله جادت في المستوى الثال ... | |
| Descriptors: جامعة الملك عبد الله للعلوم والتقنية (السعودية) - دراسات الحالة - القياس - مناهج اعداد المعلمين - المعايير الاكاديمية - اعداد المعلمين - تطوير المعلمين | |
| [Abstract] |
|
20.
واقع برنامج إعداد الطالب المعلم في كلية العلوم التربوية بجامعة الزرقاء في ضوء التنافسية العالمية
|
|
| نشوان، نشوان عبد الله. دراسات : العلوم التربوية. مج. 48، ع. 2، 2021. | |
| هدفت هذه الدراسة إلى معرفة واقع برنامج إعداد الطالب المعلم في كلية العلوم التربوية بجامعة الزرقاء في ضوء التنافسية العالمية وضع الباحثون سؤالين للدراسة، وانبثق عن السؤال الثاني ثلاثة أسئلة فرضية، وجرى بناء استبانة موجهة لأعضاء هيئة التدريس لجمع البيانات. وتكون مجتمع الدراسة من أعضاء هيئة التدريس في كلية العلوم التربوية بجامعة الزرقاء، وعينة الدراسة مجتمع الدراسة ذاته. واعتمد الباحثون المنهج الوصفي المسحي، ومن أهم النتائج بناء قائمة تتضمن ثلاثة مجالات وثلاثة عشر معيارا لبرنامج إعداد الطالب المعل ... | |
| Descriptors: جامعة الزرقاء (الأردن) كلية العلوم التربوية - البرامج التدريسية - مناهج اعداد المعلمين - المنافسة - الاهتمامات العالمية - الاتجاهات - اعضاء هيئة التدريس الاكاديمي | |
| Direct link [Abstract] |
All types
(6)
(1)
(0)
(0)
(0)
| All subjects | |
| (81) مناهج اعداد المعلمين | |
| (12) تقييم البرامج | |
| (9) اعداد المعلمين | |
| (9) التقييم | |
| (9) السعودية |
University/Faculty
University/Faculty
University/Faculty
Publication date
Publication date
Publication date
| All results | |
| (19) Egypt | |
| (10) Saudi Arabia | |
| (8) Palestine | |
| (8) Yemen | |
| (6) Jordan |
| All languages | |
| (81) Arabic |
Limiters
| Year Of Publication: | |||
| Material Type: | |||
| Language: | |||
| Author: | |||
| Publisher: | |||
| Subject: |
| Use Ctrl To Select/Unselect Multiple Items |
Subject
Journal
Author